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  • CAPACITACION DOCENTE - La Enseñanza de La Matemática, Un Proyecto en Acción - Primario

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    CAPACITACION DOCENTE - La enseñanza de la Matemática, un proyecto en acción - Primario

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    CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - CAPACITACIÓN docente

    La enseñanza de la Matemática, un proyecto en ac-


    ción - Primario

    Área de conocimiento a la que pertenece: Capacitación Docente


    Nivel: Curso de Extensión
    Duración: 10 Semanas
    Arancelado: Si
    Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
    Incumbencias/alcance profesional: ND
    Modalidad: A distancia
    Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
    Instancias presénciales obligatorias: No posee
    Cuenta con aprobación oficial: Si

    Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/


    CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - CAPACITACIÓN docente

    Plan de Estudios:
    “La enseñanza de la matemática: un proyecto en acción” le propone re- Reflexionar sobre el razonamiento matemático.
    flexionar sobre su práctica docente. • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con funciones.
    El curso plantea la posibilidad de que el alumno construya y descubra • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con probabilidades y esta-
    distintas formas de resolver problemas, el foco estaría puesto aquí y no dística.
    en la adquisición, solamente, de conocimientos teóricos. • Conocer la importancia del concepto de función dentro de la ciencia
    Por último se enfatiza el rol facilitador del docente en el proceso de cons- matemática.
    trucción y adquisición del conocimiento sobre diversas temáticas vincu- • Reflexionar sobre la elaboración y puesta en marcha de proyectos
    ladas con la enseñanza de las matemáticas. matemáticos.

    Módulo 1: Explorando el espacio y sus formas

    • Conocer los fundamentos teóricos del planteo y resolución de pro-


    blemas.
    • Analizar la presencia de los conceptos geométricos en la enseñanza.
    • Analizar un modelo didáctico del pensamiento geométrico.
    • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con contenidos geométri-
    cos.
    • Revisar su propia práctica frente a la clase de geometría.

    Módulo 2: Números, ¿sólo para contar?

    • Conocer la importancia del concepto de representación numérica.


    • Analizar la presencia de los distintos tipos de números y sus propie-
    dades en la enseñanza básica.
    • Reflexionar sobre el uso de la tecnología en el aula.
    • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con contenidos relaciona-
    dos con los números.
    • Revisar su propia práctica frente a los procesos de enseñanza apren-
    dizaje y evaluación.

    Módulo 3: Razonamiento, lenguaje matemático y fun-


    ciones

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