UNIDAD EDUCATIVA "JULIO MORENO ESPINOSA"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Fernando Vlez

REA/ASIGNATURA:

NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE
INICIO:

5/16/2016

Matemticas 2Dos (H,I,J,K,L,M)

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadrticas),

racionales, con radicales o trigonomtricas en la resolucin de
problemas.
2. Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una
funcin lineal, cuadrtica o trigonomtrica.
3. Comprender conceptos de dominio, de recorrido (rango) y de funcin
mediante la utilizacin de tablas, grficas, una ley de asignacin y
relaciones matemticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA
Representar funciones elementales por medio de tablas,
graficas, frmulas y relaciones.

1. Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural plurinaciona

2. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
3. Demostrar sensibilidad y comprensin de
diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de co

comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las tecnologas en la
problemas.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

El estudiante: Analiza funciones simples (lineal, cuadrtica, a trozos, con

en relacin a su dominio, recorrido, monotona, paridad.

Tema: FUNCIONES: REVISION DE CONCEPTOS.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

EXPERIENCIA:
Actividad Motivacional
Socializar ideas de funciones lineales y
cuadrticas.
Mediante lluvia de ideas, identificar los
conocimientos previos sobre funciones lineales y
cuadrticas.
REFLEXIN:
Para que sirven las funciones lineales y
cuadrticas.
CONCEPTUALIZACIN:
Conceptualizacin de una funcin y
clasificacin segn su grado y tipo.
Explicacin de estrategias de evaluacin de
diferentes funciones segn su estructura.
APLICACIN:
Construccin de grficos bsicos de funciones
en el plano.
Tarea de refuerzo.

RECURSOS

Texto.
Infocus.
Software
educativo
Tics

INDICADORES DE LOGRO

Aplicar modelos de funciones polinomiales

(lineales y cuadrticas), racionales, con
radicales o trigonomtricas en la resolucin de
problemas.

TCNICAS / INSTRU
EVALUAC

Tipo: Co-evaluacin.
Tcnica: Prueba.
Instrumento: Prueba es

CRITERIOS DE EVALU
Contenido.
Dominio del tema.
Recopilacin de dato
Orden.
Manejo de calculado

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ELABORADO
DOCENTE: Fernando Vlez
Firma:
Fecha: 16-05-2016

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO
Nombre: July Viteri
Firma:
Fecha:

APROBA
Nombre: Vctor Caz
Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
2016 - 2017

FECHA DE
FINALIZACIN:
5/16/2016

NAL

rinacional.

ensin de obras artsticas de

REZA

cin de conocimientos;
ogas en la solucin de los

CIN:

ozos, con raz cuadrada)

S / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

uacin.
ba.
Prueba escrita.

DE EVALUACIN:

l tema.
n de datos.

calculadora

APROBADO
ctor Cazar

UNIDAD EDUCATIVA "JULIO MORENO ESPINOSA"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Fernando Vlez

REA/ASIGNATURA:

NMERO DE PERIODOS:

Razonamiento Matemtico 2Do "H"

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

1.- Desarrollar los conocimientos , las habilidades, las actitudes y
los valores asociados a los estilos de pensamiento convergente y
divergente y al razonamiento lgico, crtico y creativo, requeridos
para desempearse con xitos y satisfaccin en tus mbitos de
competencia acadmica, familiar, social y ambiental.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUC

1. Convivir y participar activamente en una sociedad
plurinacional.
2. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y

sensibilidad y comprensin de obras artsticas de dif

potenciando el gusto
EJE esttico.
DE APRENDIZAJE / MACROD

2.- Despertar en los docentes y estudiantes el inters y la

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostraci
disposicin para monitorear el crecimiento propio y de otros, con
conocimientos; comunicacin de las ideas matemtic
una perspectiva sistemtica, futurista, integral, dinmica, crtica,
tecnologas en la solucin de los problemas.
constructiva, humana y perfectible.
3.- Valorar el papel que juega el pensamiento
como herramienta indispensable para facilitar el desarrollo
intelectual, social, moral y tico de las personas y para proyectar su
mbito de influencia hacia s mismo, la sociedad y el medio.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

INDICADOR ESENCIAL DE EVALU
DESARROLLADA
Resolver
problemas de manera creativa.
Analiza y aplica los proesos de expansin y contracci
Inventar condiciones ptimas y necesarias para resolver problemas. decisione y planifica la solucin de problemas y el tra
relacionados con situaciones cotidianas.
Comprobar resultados.

Tema: PENSAMIENTO LATERAL Y ACERTIJOS

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EXPERIENCIA:
Texto.
Actividad Motivacional
Infocus
Socializar ideas de problemas que se pueden
Tics
resolver mediante pensamiento lateral y
acertijos
Mediante lluvia de ideas, identificar los
conocimientos previos sobre pensamiento
lateral y acertijos.
REFLEXIN:
Qu es razonamiento numrico y como se
utiliza.
CONCEPTUALIZACIN:
Conceptualizacin de una razonamiento
numrico.
Explicacin de estrategias y procesos de
como resolver estos problemas.
APLICACIN:
Ejericicios propuestos como ejemplo.
Tarea de refuerzo.

INDICADORES DE LOGRO
Entiende el enunciado.
Usa ideas muy creativas.
Comprueba que la solucin cumpla con
las condiciones del enunciado.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICA

REVISADO

DOCENTE: Fernando Vlez

Firma:
Fecha: 16-05-2016

Nombre: July Viteri

Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
2016 - 2017

NIDAD EDUCATIVA "JULIO MORENO ESPINOSA"

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

ATOS INFORMATIVOS:
FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

5/16/2016

5/16/2016

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

1. Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural
plurinacional.
2. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
3. Demostrar
sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas,
potenciando el gusto
EJE esttico.
DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las
tecnologas en la solucin de los problemas.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Analiza y aplica los proesos de expansin y contraccin de ideas, toma
decisione y planifica la solucin de problemas y el tratamiento de conflictos
relacionados con situaciones cotidianas.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Tipo: Co-evaluacin.
Tcnica: Prueba.
Instrumento: Prueba escrita.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Contenido.
Dominio del tema.
Recopilacin de datos.
Orden.

TACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

APROBADO

Nombre: Vctor Cazar

Firma:
Fecha: