"Ao de la Consolidacin del Mar de Grau"

MINISTERIO DE EDUCACIN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE LA MAR

PLAN DE GESTION DE
RIESGO 2016
I.E. INICIAL 425-131/Mx-U
TUPAC AMARU TAMBO
LA MAR

DIRECTOR

: WALTER AGAMA REYNAGA

NUMERO DE ALUMNOS

:17

TURNO

: MAANA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 425-131/Mx-U TPAC AMARU

PLAN DE GESTIN DE RIESGO 2016

I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

Institucin Educativa
: 425-131/Mx-U Tpac Amaru
Direccin
: Regional de Educacin Ayacucho
Director
: WALTER AGAMA REYNAGA
UGEL
: La Mar
Nivel
: Inicial
Turno de Enseanza
: Maana
Poblacin de docentes, personal administrativo y de servicio.
DOCENTES

ADMINISTRATIVOS

AUXILIAR

NIVEL DE
ENSEANZA

TURNO DE
ENSEANZA

01

--

00

Inicial

Maana

1.9. Poblacin de estudiantes.

N
ESTUDIANTES

7
5
5

AO DE ESTUDIOS

3 AOS
4 AOS
5 AOS

NIVEL DE
ENSEANZA

TURNO

Inicial
Inicial
Inicial

maana
maana
maana

1.10. Lmites territoriales de la IE. 425-131/Mx-U Tpac Amaru

ESTE : CENTRO POBLADO HUALLAO
OESTE : CERRO MOYA
NORTE : CENTRO POBLADO TAMBO
SUR
: MILLPU
1.11. Responsables del Comit de Gestin de Riesgos conformado
por:
MARCELINA BENDAO HUACHACA

TURNO MAANA

YISSELA AVENDAO HUAMAN

II. INTRODUCCIN
Nuestro pas se encuentra ubicado dentro del denominado "Cinturn de Fuego del
Pacfico y casi al encuentro de dos placas tectnicas, la Sudamrica y la de Nazca, en
donde se produce el efecto de subduccin que ha provocado un nmero de sismos de
gran poder destructivo en la parte occidental de nuestro territorio.
El sismo del 15 de agosto del 2007 con epicentro en Pisco caus la muerte a 596
personas, dejando 1 291 personas heridas, 48 mil viviendas destruidas y 45 mil
viviendas inhabitables .Este hecho nos revela la necesidad de fortalecer los procesos
de educacin ambiental para gestionar los riesgos asumiendo el compromiso de formar
personas capaces de prevenir, minimizar y enfrentar los efectos de un sismo. Por tal
motivo, nos vemos comprometidos a implementar el presente Plan de Gestin de
Riesgos, el cual comprende un conjunto de acciones destinadas a la prevencin y a la
mitigacin de riesgo, as como a la preparacin de la comunidad educativa para
responder adecuadamente ante un sismo.
De conformidad a la Ley General de Educacin N 28044, D.S. N 011-2012-ED,
Reglamento de la Ley General
De Educacin,
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, D.S. N 004-2013-ED,
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, RM 572-2016 -MINEDU Directiva Ao
Escolar 2016, DIRECTIVA_No_003_2016 INICIO DEL AO 2016, que aprueba la Norma
Tcnica Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en la
Educacin Bsica, el PEI, RIN y PAT de la institucin, con la participacin de la
comunidad educativa, se ha logrado Elaborar el presente Plan de Gestin de Riesgo
2016 .

La Institucin Educativa No.425-131/Mx-U Tpac Amaru,

a travs de la
Direccin, Comit de Defensa Civil, las Brigadas de Auxilio, reas de Apoyo
Institucional, tiene por objetivo la de programar y normar las acciones de verificacin al
trabajo Directivo y Docente, en lo referente a la gestin pedaggica en los referidos a la
Gestin de Riesgos, mediante acciones de monitoreo y asesoramiento del Sistema de
Defensa Civil en el plantel y seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes,
en temas medio ambientales, que afectan su seguridad como persona con derechos y
deberes para el futuro de nuestro planeta.
El presente Plan se focaliza el nivel Inicial, en las edades de 3 aos, 4 aos y 5 aos.
Para un trabajo responsable se ha formado un comit que se ocupe de manera
especfica en las actividades programadas.
Esperamos que la ejecucin de las actividades propuestas del presente plan se
materialice y con ellos coadyuven al logro de los objetivos propuestos.
III. ARTICULACIN CON OTROS PLANES. El Plan de Gestin de Riegos de Desastres de la
Institucin
Educativa N 425-131/Mx-U Tpac Amaru se articula con el:
3.1. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Unidad de Gestin Educativa Local La Mar
3.2. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Direccin Regional de Ayacucho
3.3. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres del Ministerio de Educacin.
3.4. Plan Nacional de accin por la infancia y de la adolescencia 2012 2021,
IV. ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS Y DESASTRES EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA N 425-131/Mx-U TUPAC AMARU
4.1. Nivel Inicial turno maana.
COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO

I.E N 425-131/Mx-U

Tpac Amaru

DIRECTOR
WALTER AGAMA REYNAGA

APAFA
ADMINISTRATIVOS

CONEI
DOCENTE
COORDINADOR

EQUIPO DE PREVENCIN

EQUIPO DE MITIGACIN

EQUIPO DE RESPUESTA

BRIGADA DE
SEALIZACIN Y
PROTECCIN

BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y
EVACUACIN

4.3 ESTRUCTURA

DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. N 425-131/Mx-U TPAC

AMARU

COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO

I.E N 425-131/Mx-U

Tpac Amaru

DIRECTOR
WALTER AGAMA REYNAGA

APAFA
ADMINISTRATIVOS
CONEI
DOCENTE
COORDINADOR

EQUIPO DE RESPUESTA Y
REHABILITACIN

EQUIPO DE
COMUNICACIN

BRIGADA DE
SEALIZACIN Y
PROTECCIN

BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y
EVACUACIN

V. DIAGNSTICO: ESTIMACION DE RIESGO

La I.E. N 425-131/Mx-U Tpac Amaru fue creada el 24 de Abril del ao de 1953 en el
terreno ubicado en el Barrio de Tpac Amaru, con un rea de extensin aproximada de 60

m2 con un local emprestado por la misma Institucin Educativa Primaria del mismo
nombre, del Distrito de Tambo, provincia de La Mar, Regin Ayacucho.
Est edificado sobre un terreno estable. Al lado Oeste del local est construido el
Estadio Municipal la cual ha debilitado los cimientos de la Institucin Educativa, dando
como resultado la rajadura de las paredes de las aulas de clases. No cuenta con patio
deportivo ni muros donde los nios puedan estar jugando tranquilos.
Desde el aula a la calle se puede notar el pase libre de Carros y motos porque carretera
alterna de transentes y otros, dando como peligro que los nios y nias puedan sufrir
algn accidente de atropello.

El clima de la zona es seco y fro en los meses de invierno, las lluvias son tempestuosas
pero no duran mucho. As mismo en la poca de frio enferma a los nios y nias porque
no tiene un muro que proteja de los vientos.
Las amenazas naturales a que estamos expuestos generadas por la dinmica de la
naturaleza son los temblores y terremotos.
En la poca de calor el sol es intenso y fuerte, lastimando la piel de los nios y nias.

5.1. Calendario Climatolgico

Fenmeno Natural

Meses

Lluvia y Sol

Marzo
Abril

Ola de Fro

Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre

Vientos y estiaje

Lluvia y Sol

Noviembre
Diciembre

Actividad
Protejmonos de la lluvia y del sol.
Preparmonos para el fro.
Prevengamos enfermedades
respiratorias.
Cuidemos el agua.
Cuidmonos del Cambio de Clima.
Cuidmonos de nuestra salud
(Bronquios)
Realicemos campaas de reforestacin.
Cuidemos los ros de la contaminacin.

La vulnerabilidad es la debilidad o falta de capacidad de las instituciones de anticipar, prevenir, sobrevivir,

resistir y recuperarse del impacto de amenaza.
Anlisis de nuestra condicin de vulnerabilidad, para conocerla saber cmo se han formado, cules son
sus causas y cmo podemos superarlas.
PREGUN
TA

RESPUESTA

Antigedad de la construccin
de la
Institucin
Educativa.
Existen algunos
daos que an
no han
sido reparados.

Aproximadamente
15
aos
No cuenta con cerco
perimtrico la
institucin educativa.

Con qu frecuencia revisamos

Grietas, rajaduras de
paredes, piso hundimientos,
etc.

Una vez al ao.

VULNERABILIDAD
QUE ESTO
Presenta leves
defectos de
REPRESE

diseo y
construccin,
enaccidentes
las aulas. en los
Puede producir
alumnos.
La evaluacin es hecha por
personas
inexpertas. Carecen de los
conocimientos tcnicos necesarios

En caso de presentar daos

Cules
son?
En la actualidad Hay
paredes,
columnas que tengan
grietas
o de las aulas, son lo
Las puertas
suficientemente anchas De
qu material son?, Estn en
buen estado?
Las
puertas se abren haca
fuera o
haca dentro?
Cmo
se mantiene la puerta
principal
de la I. E. durante el da?, Con
llaves,
Las pizarras estn bien
aseguradas?

Los muebles y estantes

estn bien
asegurados?
De
qu material estn
hechas las
ventanas?
Si las ventanas tienen vidrios,
tienen
proteccin
en casoson
se rompan?
De qu material
las aulas
de os
niosqu
y nias?
De
material son los
techos?
Hay cables y/o
tomacorrientes que
estn
alcance
los
Est altoda
la de
instalacin
elctrica
dentroinstalaciones
de tubos? aadidas?
Hay
El espacio de las aulas es el
adecuado
para
la cantidad
de nias
Si todas
las personas
del y
aula
tendran
que
salir
rpidamente
Podran
hacerlo laboratorios,
fcilmente?
La biblioteca,
cocinas,
etc. Tienen aseguradas los
estantes
a la pared
y entre a
uno
Los
corredores
o pasillos
desnivel,
tienen barandas u otra
Si su institucin es
grande, tiene
Sealizadas
lasque
salidas?
Hay
portones
no se usan y
estn
sellados
o
con
llaves
permanentemente?
Hay tanque grande para
almacenar
agua?, Est
Tiene
pozo, protegido?
de qu tipo?,
Est
cubierto?
Hay rboles viejos que
presentan
peligro
s llegan
caer?
Se cuenta
con a
espacios
abiertos para
zonas delas
seguridad?
Todas
personas conocen
estas
zonas
de seguridad?
Hay baos,
letrinas de qu
tipo, cul

Presentan
grietas,
rajaduras,
humedad,
S.

Colapso de la edificacin, producto

de los
efectos o daos que presenta.

Son angostas, pero

son de madera, la
mayora estn en
regular
S,
hay estado
algunas
que sin
haca
fuera. con
Se
mantiene
chapa.

Posible atasco en una emergencia.

En algunas aulas
faltan
asegurar
las pizarras acrlicas
porque es de
material rustico la
pared.
No.

Pueden caerse con facilidad.

De fierro.
si
De material rustico
De tijerales techados
con calaminas
no
si
No
Si
No.

Pueden colapsar ante un sismo de

regular
intensidad.

Pueden dejar atrapados ante un

sismo o
incendio.
Ante
un sismo no podran
entrar los
bomberos en misin de auxilio

Son estantes y muebles sobre

puestos.
No se podra salir por ellas
ante una
eventualidad.
Causaran graves lesiones a los
alumnos
ante
una eventual
emergencia.
De colapsar
provocara
muchos
accidentes.
Provocaran muchos accidents si
estos se caeran.
Los enchufes e interruptores estn
en buen estado.
Estn conectados con tubos y
canaletas.
No tiene instalaciones a terceros.
Son mnimas, deben mejorar.

No.

Con mucha dificultad ante un

evento, la puerta es estrecha y el
piso no es regular presenta gradas
en
entrada.
No la
existen
esos ambientes.

No.

No existen.

No.
no

Es necesario sealizar las reas

comunes y
las cuenta
aulas. con esos ambientes..
No

no

No cuentan con ese bien.

No.

No existe.

no

No hay rboles.

S.

Son suficientes.

S.

Estn a la vista de todos.

Si hay letrinas

La mayora estn en regular

estado tanto

es su estado?
Cmo se elimina la basura?

Hay recipientes para botar la

basura?,
De qu material son?,
Permanecen
Siempre hay tapados?
agua disponible?

en el nivel inicial y primaria

Se acumula, las madres de familia
lo
arroja a los camiones recolectores
del Municipio.
Si hay recipientes y Evitamos los focos latentes de
son
infeccin.
de
plstico.
si
Tenemos agua por horas pero
estamos juntando en bidones para
el consuno y uso de los nios.
Si, tachos y con
ayuda de
camiones.

Las vas de acceso son

seguras?

No.

Cercanas a la I. E. hay
presencia de
personas que representan
peligro
para losynios
nias?
Hay carretera
callesy con
mucho
trfico de vehculos
cercanos
zona?
Cmo esalalaparticipacin
de los
Padres y Madres de Familia?
Cmo es la participacin de la
Comunidad en las actividades
de la
Institucin
Educativa?
Qu considera
que falta para
lograr
mayor participacin?
El director coordina con el
centro de
salud
cercana
a la I. E?
Mantiene
estrecha
coordinacin con
otras
instituciones
o programas?
Se tiene
conocimiento
del
estado de nutricin de los
alumnos?

no

Tienen alumnos con

discapacidad?

Hay
presencia
de
personas
extraas en la puerta principal, es
una calle donde transita carros.
Existen moto taxistas.

S.

En la carretera a espaldas de la
Institucin Educativa transitan
carros que van a San miguel La Mar.
Regular
Poco inters en el apoyo por los
estudios
en
sus poca
menores
hijos de algunos
Muy poca.
Existe
coordinacin
con los
Padres de
Familia.
Asumir el compromiso Inters de los padres por contribuir
de
a
responsabilidad
mejorar a sus hijos en los estudios.
en la comunidad
S.
Sera importante preparar charlas
para los
alumnos
con temas
Si, continuamente.
Descoordinacin
en especficos.
el trabajo que
se debe
realizar.
si
Existe una ficha nutricional de
cada alumno que el docente
pueda manejar implementada
en Mes de Abril del programa
Qaly
Warma.
no
Ninguno.

5.2 ANLISIS DE PELIGROS

PELIGR
O

PROBAB
ILI
DAD
DE
QUE

Poca
Sismo

OTROS
Media

DESCRIBA EL IMPACTO EN
LA I.E.
Qu pasara si ocurriera el
INFRAESTRUCTU INSTITUCION
EDUCATIVA ORGANIZATIV
RA
AL
A miembros
Podra
Las labores
No habra
-Los
desplomars
escolares
buena
del COE
paralizar
reaccin
ejecutaran su
e porque
sus
an
por falta
Plan de
de
contingencia.
construccio
nes
preparaci
-Se debe
n.
tomar como
son muy
prioridad la
antiguas y de
organizacin
material
de
rustico.
Ocasionara
Las labores
Falta de
-LosCOE.
miembros
Incendios a
consecuencia
de los
cortocircuitos y
los cables pasan
sin proteccin de
tubo por encima
del cielo razo
entre los

ambientes.

escolares
paralizar
an.

capacitaci
ny
organizaci
n dentro de
la I.E.

del COE
ejecutaran su
Plan de
contingencia.
-Se debe
tomar como
prioridad la
organizacin
de COE.

VI. OBJETIVOS
2.1.

OBJETIVO GENERAL
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa N 425-131/Mx-U Tpac Amaru
,tiene por objetivo orientar las acciones de prevencin, reduccin y preparacin de la comunidad educativa,
a travs de la comisin de Gestin de Riesgos, quienes articulan las acciones con el resto de las reas de la
Institucin Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.

2.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Establecer la estructura de accin de la Institucin Educativa, a travs de la organizacin de la comisin de
Gestin de Riesgo.
Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa en relacin con
las acciones especficas durante las frases de prevencin, reduccin y preparacin.
Establecer mecanismos de coordinacin comunicacin y manejo de la informacin entre las diferentes
reas en el marco de la Gestin de Riesgos de Desastres.

VI. ALCANCES
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres, tiene como mbito de intervencin la Institucin Educativa N
425-131/Mx-U Tpac Amaru y est dirigido a las autoridades del plantel, al personal administrativo,
docente, padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los Comits de Aula a los
nios nias y adolescentes que se benefician de la enseanza de la institucin educativa, as como a sus
diversas formas de organizacin (Municipios escolares, brigadas y/o clubes ecolgicos,
Defensora del Nio y del Adolescente DESNAS; as como a toda forma de organizacin n la escuela, ya
sea que la gestin del riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa.
VII. PRINCIPIOS ORIENTADORES:
Los principios orientadores del Plan de Gestin de riesgos de Desastres son:
a. Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin de Riesgos de Desastres, por
lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica su estructura productiva, sus bienes y su medio
ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir. Ley N 29664 Ley del
Sistema Nacional de Gestin de Riesgos de Desastres (SINAGERD).
b. Principio de bien comn: la seguridad y el inters general son condiciones el mantenimiento del bien
comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses
particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.
c. Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El
nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin de
desastres supera las capacidades del nivel regional o local.
d. Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la
generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgos de
Desastres.
e. Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico vinculadas a la Gestin del Riesgo de
Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de
los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.
f. Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una
respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando
los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo de desastres.
g. Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e integrado, sobre la
base del mbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades pblicas, garantizando
la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y continuidad en sus actividades con
relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.
h. Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y
metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos
y normativa vinculada a la Gestin de Riesgos de Desastres, establece un marco de responsabilidades en

la generacin de vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante situaciones

de desastres, la rehabilitacin y la reconstruccin.
i. Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los
canales y procedimientos de la participacin del sector productivo privado y de la sociedad civil,
intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se sustenta en la capacidad inmediata
de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una
zona afectada.
j. Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que
surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevencin y en la adecuada
autopercepcin de exposicin al riesgo, preparndose la para minimizar los efectos de desastres.
k. Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de
implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestin de Riesgos de Desastres de
acuerdo a las realidades polticas, histricas y socioeconmicas.
VIII. ACCIONES EN UN NIVEL DE PREVENCION: Identificacin de Recursos:
DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL
PELIGRO
DESASTRE.
Botiqun escolar

CONSERV
B R
M
X

Medicamentos
Manual de primeros auxilios
Camillas
SISMO

Mascaras anti gas

Extintores
Brigadas de evacuacin, primeros auxilios, de comunicacin, etc.

Palanas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de

cabra, etc.
Recursos econmicos para la sealizacin.
OTROS

Uniformes de emergencia.
Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc.

IX. ACCIONES EN UN NIVEL DE EJECUCION: Aplicacin de actividades.

ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

ASPECTOS

QU DEBEMOS HACER
PARA ENFRENTAR EL
EVENTO ADVERSO?

RECURSOS

PLAZOS

Activar las brigadas del

aula.

Humanos

inmediato

Evacuar a la zona segura.

Humanos

inmediato

Verificar alumnos
atrapados en las
letrinas
Verificar las instalaciones
de los baos de la I.E.

Llaves, Pata
de cabra.

inmediato

Abrir puertas de
emergencia, apagar la luz,
agua, gas en la cocina.
Apagar las llaves de luz y
agua.
Desconectar los artefactos
elctricos.
Evacuar por las rutas
sealadas.

Llaves,
martillo.

Inmediato

Aulas

Baos

Seguridad

RESPONSABL
E

Docentes
Brigadas de
aula.
Docente y
PP.FF.

Brigada de
seguridad y
evacuacin

 Los alumnos de primeros

auxilios portan su
botiqun.

Inmediato

Docentes
Brigadas de
aula
Brigada de
sealizacin y
proteccin
Brigada de
sealizacin
Brigada de
seguridad y
Evacuacin
COE
Y docentes.

Despejar las rutas de

evacuacin.

Humanos

Inmediato

Mobiliario
s y equipos
Material
didctico

Proteger y rescatar
equipos valiosos.
Rescatar el material
didctico.

Materiales y
humanos
Humanos y
materiales

inmediato

Currculo

Activar el currculo de
emergencia.

inmediato

Apoyo
socio
emocional

Actividades
socioemocionales.
Dinmicas y ldicas.
Brindar afecto y
preocupacin.
Verificar que los docentes
cumplan con sus
funciones.

Plan de
contingencia
.
Directorio

Inmediato

COE
DOCENTES

Humanos

Inmediato

Docente
coordinador.

ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Vas de
acceso

Asistencia
de
maestros

Inmediato

Asistencia
de
estudiantes

Verificar la asistencia de
los estudiantes.
Proteger y auxiliar a nios
atrapados.

Equipo de
rescate.

Inmediato

-Docentes
-Brigadas
sealizacin y
proteccin.

Asistencia
de
docentes.

Aplicar el Directorio,
Parte de asistencia.
Conocer las enfermedades
que padecen los docentes.
Distribuir funciones
Poner en prctica lo
realizado en los
simulacros.
Toda la comunidad
educativa participa
responsablemente en los
simulacros de sismos y/o
eventos reales de sismo.

Parte de
asistencia

Inmediato

-Represent
Administrativo
de la I.E.

Humanos

Inmediato

Agentes
educativos de la
I.E.

PP.FF.

INMEDIA
TO

Agentes
educativos.

Calmar a los PP.FF.

HUMANOS

Inmediato

Humanos
Organismos.

Inmediato

APAFA / B.
Com.
Equipo de
comunicacin

Simulacros

COMUNIDAD EDUCATIVA

Estudiante
sy
docentes,
administrat
ivos y
auxiliares
PP.FF.

POLTICA EDUCATIVA Y
COORDINACIN

Maletn,
medicament
os.

aliados

Normas,
directivas,
resolucion
es.

Solicitar ayuda de los

organismos aliados a
travs del directorio.
Enviar memorndums
para recordar funciones.
Normas legales
SINAGERD.
Enviar a sus correos de
cada docente y miembro
de COE sus funciones y
obligaciones.

Ley 29664
de
SINAGERD
.
Plan GRD
-otros

Inmediato
DIRECTOR

X.

ZONAS DE EVACUACION DE LA I.E. 425-131/Mx-U Tpac Amaru EN CASO DE SISMO

10.1. Vista area de la Institucin educativa.

10.2. Croquis de la Institucin educativa teniendo en cuenta zonas de seguridad y flujos de salida.

XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPUES
Comprende acciones, que se ejecutanTA
ante una emergencia o desastre,
inmediatamente ocurrido
este, as como ante la inminencia del mismo.

Elaborar el Plan de
gestin de Gestin de
Riesgos de
Desastres.
Elaborar el plan
de
contingencia.
Organizacin de las
brigadas estudiantiles
Crear una cuenta de
Facebook informativo
para el COE.
Crear un blog de la IE.

RECURSOS.

Impresin
Internet

CGR

Impresin

CG

responsable
de coordinar
el rea

ARTICULACIN

PREVAED

Docente
coordinad
or (COE)

MARZO - ABRIL.

RESPONSABLE
DE LA
ACTIVIDAD

Fecha

MARZO ABRIL

DESCRIPCI
N

Organizacin

Planificacin

ACTI
VI
DAD

Material
es
diversos
Internet

UGEL La Mar
,
DREAYACUC
HO

PREVAED
UGEL La Mar
,
DREAYACUC
HO

CGR
R

Direct.

ABRIL A DICIEMBRE

CAPACITACIN

Reunin general de
todos los integrantes
del COE
para informar el
desarrollo de las
actividades en los
planes: Plan de
Gestin de Riesgos de
Desastres, Plan de
contingencia e
informar las funciones
de cada una de las
brigadas y miembros
del COE.
Establecer
comunicacin con el
-Capacitacin a las
brigadas sobre:
Evacuacin.
Comunicacin
Primeros auxilios
Hacer un video
explicativo.
Gestionar capacitacin
para los integrantes
del CGRD.
Se emitir videos de
capacitacin a
travs Facebook y

ABRIL A DICIEMBRE

CG

EDUCATIVO

AREA

RESPONSABL
E
Se coloca el

PAPELOTES
AFICHES
EQUIPO DE
AUDIO Y
VIDEO

Comisin
de apoyo
(COE)

Papel
impresor
a.
PAPELOTES
AFICHES

Integrant
es del
COE

BIBLIOTECA Comisin
EQUIPO DE
AUDIO Y
VIDEO

-Coord. del
COE

de apoyo
(COE)

MARZO - DICEIMBRE

TECNICO
PEDAGOGICO
SIMULACRO
131/Mx-U
Simulacros de I.E. 425NACIONAL
SISMO

Elaborar el
currculo de
emergencia.
Desarrollo de Sesiones
de Aprendizaje
relacionados a la
prevencin de sismos
en ambos niveles y
turnos.
Organizar
las de sismo
Simulacros
en 2016
1 Da Mundial de la
tierra.
2 Da de la Solidaridad.
3 Da Mundial de la
Poblacin y el
Poblamiento del
Territorio
4 Da Internacional para
la
Participacin del
Simulacro
Escolar Nacional de
sismo
2016 .
Ambientacin de un
espacio para COE.
Realizacin del
inventario de
implementos de
emergencia.
Sealizacin de
zonas de evacuacin
y emergencia.
Observacin y
revisin de equipos
de comunicacin e
informacin sobre
realizacin de
actividades.
Gestionar
permanentemente
equipos diversos para

Doc.
coord.
Docentes

22-04-16
29-05-16
09-07-16
13-10-16

de
aula de la
Integrantes
del COE
Docentes
Alumnado
en
general.

Sesiones de
aprendiza
je Fichas
de
evaluaci
n
Supervisi
n.

Equipo de
Sonido

CGR

PREVAED
UGEL La
Mar ,
DREAYAC.
COE

Otros
Materiales

12-11-16

Oct
Nov

Abril
Mayo

Integrantes
del COE
Docentes
Alumnado
en
general.
Integrante
s del COE
Docentes
Alumnado
en
general.

Equipo de
Sonido

PREVAED
UGEL La
Mar ,
DREAYAC.
COE

Otros
Materiales

PREVAED
UGEL La
Mar ,
DREAYAC.
COE

Depsitos
y
almacenes
de la I.E.

PREVAED

Equipo de
Sonido
Todo
el ao

UGEL La
Mar ,
DREAYAC.
COE

Otros
Materiale
s, etc

XII. C R O N O G R A M A DE ACTIVIDADES:
N

ACTIVDADES

01

Elaboracin del Plan de

Contingencia

02

Inventario de recursos con que

cuenta la I.E.
Gestin de supervisin
De las zonas de riesgo de parte de
personal tcnico de defensa civil.
Coordinar con el comit de
Defensa Civil.
Elecciones de brigadistas.

03
04
05
06

Charlas de primeros auxilios a la

comunidad educativa (brigadistas,
personal que labora comit de
aula).

CRONOGRAMA
M J J A S O N

A
x
x

RESPONSABLES

Comisin de
Riesgo
(Profesores)
Comisin Gestin
de riesgo.

x
x
x
x

Comisin GdR y
DC
Asesora de
T.O.E.
Centro de salud

07
08

09

Capacitacin practica sobre

prevencin de desastres de
Gestin de Riesgo.
Efectivizar las charlas de
primeros auxilios en sesiones de
aprendizaje practicas
demostrativas.
Adquisicin de materiales sobre
riesgo.

10

Realizar prcticas sobre

prevencin. Usando materiales.

11

Implementacin del tpico.

12

Monitoreo

XIII.

Serenazgo y
Defensa Civil.

x
x x

x x

x x

Tutores.

APAFA y
municipalidad de
distrito.
Centro de Salud,
Serenazgo y
Defensa Civil.
APAFA

x
x

Asesor de TOE.

FINANCIAMIENTO:
Recursos de APAFA.

XIV.

EVALUACION:
Del asesor de COE (Ficha de evaluacin)

XV.ANEXOS
- Manual de Organizacin y Funciones de los miembros del COE.
- Ficha de Simulacro de las II.EE
Tambo, 26 de Abril de 2016

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BENDAO HUACHACA
MARCELINA
CGR

YISSELA AVENDAO HUAMAN

CGR

----------------------------------------------Prof. WALTER AGAMA REYNAGA

DIRECTOR