SMK TAMAN RIA JAYA

O8000 SUNGAI PETANI, KEDAH.

ANALISA DAN POST MORTEM SPM
TAHUN 2014
MATA PELAJARAN

:SAINS..
BIL
BIL
BIL PELAJAR
BIL
%
LULUS LULU GP
KELAS GURU YANG MENGAJAR CALON CALO
A+ A A-B+ B C+ C D E G
SEBENATH
S
5 AK1 NURUS SAADAH BT KAMARUDIN
35
0 2 4 4 11 8 5 0 1 0 0
35
100###
5 AK2 NOR ISNAWATI BT MOHD IBRAHI
34
0 0 4 9 9 5 4 3 0 0 0
34
100###
5 SS1 AZILA BT ISMAIL
34
1 0 1 3 2 7 9 8 3 0 0
33
100###
5 SS2 NURUS SAADAH BT KAMARUDIN
35
2 0 2 0 1 3 11 7 8 1 0
33
100###
5 SS3 NOR ISNAWATI BT MOHD IBRAHI
35
1 0 0 0 1 0 3 6 19 5 0
34
100###
5 MPV WAN ASHRIZAH BT WAN OMAR
19
0 0 0 0 0 1 0 0 10 8 0
19
100###
5 A1 AZILA BT ISMAIL
35
3 0 0 0 1 3 1 3 9 12 3
29 90.63###
5A2 JAYASEREE A/P JAYARAMAN
32
2 0 0 0 0 1 0 3 2 9 15
15 50.00###
5A3 NOR ISNAWATI BT MOHD IBRAHI
37
4 0 1 2 0 2 2 2 4 8 12
21 63.64###
ETR
295
3 15 16 19 35 31 44 51 51 30 265 89.83###
KEPUTUSAN SPM 2014
296
13 12 18 25 30 35 32 56 43 30 30 253 89.40###
KEPUTUSAN SPM 2013
339
7 2 15 18 28 37 30 45 56 62 39 293 88.25###

ANALISIS
1. Peratus kelulusan tidak mencapai sasaran sebanyak 0.43% tetapi mencapai GP sasaran.
2. Peratus lulus (89.40%) dan GP(5.71) tahun 2014 meningkat berbanding dengan peratus lulus (88.25%) d
GP(5.85) pada tahun 2013.
3. Bilangan murid yang mendapat A- hingga A+ juga meningkat daripada 35 orang pada tahun 2013 kepada
orang pada tahun 2014. Bilangan murid cemerlang juga melebihi daripada jumlah yang disasarkan seram
21 orang.
KEKUATAN
1. Guru berpengalaman mengajar Sains dan menjadi pemeriksa kertas sains SPM
2. Modul Guru Cemerlang digunakan sebagai bahan latih tubi.
3. Kemahiran teknik menjawab didedahkan kepada guru dan murid lebih awal iaitu semasa di tingkatan 4.
4. Program Peningkatan Prestasi banyak membantu meningkatkan prestasi dan memotivasikan murid.
KELEMAHAN
1. Murid yang gagal adalah murid yang bermasalah pembelajaran dan kurang menguasai kemahiran 3M
2. Murid tiada budaya belajar di rumah dan hanya bergantung kepada latihan yang dibuat di sekolah sahaja
3. Murid yang ponteng sekolah dan tidak hadir ke kelas tambahan menyebabkan ETR tidak dapat dicapai.
PENAMBAHBAIKAN
1. Memperbanyakan latih tubi berfokus
2. Kemahiran teknik menjawab didedahkan kepada guru dan murid lebih awal iaitu semasa di tingkatan 4.
3. Pendedahan format soalan SPM dalam latihan diberikan semasa PdP di tingkatan 4 dan 5.
4. Guru berkongsi menyediakan bahan latih tubi dan modul latihan berfokus.
DISEDIAKAN OLEH
JAWATAN
TARIKH

: Wan Ashrizah Wan Omar.

: KP Sains
: 15hb. Mac 2015

SMK TAMAN RIA JAYA

O8000 SUNGAI PETANI, KEDAH.
ANALISA DAN POST MORTEM SPM
TAHUN 2014
MATA PELAJARAN

:FIZIK..
BIL
BIL
BIL PELAJAR
BIL
CALON
CALON
LULUS
KELAS
GURU YANG MENGAJAR
% LULUS GP
A+ A A-B+ B C+ C D E G
SEBENATH
5KJ
GAN BAK SOON
25
0 0 0 0 0 0 1 3 12 8 1
24
96 7.20
5SN 1 GAN BAK SOON
31
0 3 0 1 0 9 7 8 3 0 0
31
100 4.58
5SN 2 SHOBAH BINTI HARU
27
0 0 0 0 0 0 2 3 12 10 0
27
100 7.11

KEPUTUSAN SPM 2014

KEPUTUSAN SPM 2013

83
104

0 3 0 1 0 9 10 14 27 18 1
0 2 0 6 3 6 9 2 ###
3
2

82
82

98.80
98.08

6.19
6.15

KEKUATAN
1. Guru faham skop peperiksaan dengan jelas
2. Guru memberikan kelas tambahan untuk latihan pengukuhan

KELEMAHAN
1. Ada berberapa orang murid yang sentiasa tidak menghadiri kelas tambahan termasuklah murid yang gag
2. Murid tidak cukup motivasi untuk berjaya dalam pelajaran.
3. Kelas tambahan agak lambat dilaksanakan

PENAMBAHBAIKAN
1. Cuba habiskan PdP secepat mungkin dan buat ulangkaji dan latihan pengukuhan
dengan soalan bentuk SPM

DISEDIAKAN OLEH

: Wan Ashrizah Wan Omar.

JAWATAN
TARIKH

: KP Sains
: 15hb. Mac 2015

SMK TAMAN RIA JAYA

O8000 SUNGAI PETANI, KEDAH.
ANALISA DAN POST MORTEM SPM
TAHUN 2014
MATA PELAJARAN

:BIOLOGI..
BIL
BIL
BIL PELAJAR
BIL
CALON
CALON
LULUS
KELAS
GURU YANG MENGAJAR
% LULUS
A+ A A-B+ B C+ C D E G
SEBENATH
5SN1 KUMUTHA A/P RAJU
31
0 0 2 2 0 6 ###
3
31
100
5 2 0
5SN 2 KUMUTHA A/P RAJU
27
0 0 0 1 0 1 0 ###
2
9 1
26
96.3
ETR
58
3 3 1 8 ###
3 ###
### 0 0
58
100
KEPUTUSAN SPM 2014
58
0 0 2 3 0 7 3 13 18 11 1
57 98.28
KEPUTUSAN SPM 2013
74
0 0 0 2 5 ###
6 ###
### 9 1
73 98.65

ANALISIS
1. Peratus kelulusan dan nilai GP tahun 2014 tidak mencapai ETR.
2. Peratus lulus dan nilai GP juga menurun daripada 98.65% dan 5.95 pada tahun 2013 kepada 98.28%
dan 6.07 pada tahun 2014.
3. Bilangan murid yang cemerlang ( A+ hingga A-) meningkat dari 2 orang pada tahun 2013 kepada 5 oran
pada tahun 2014. Walau bagaimana bilangan ini masih belum mencapai ETR iaitu 7 orang.
KEKUATAN
1. Murid bersedia dan mempunyai motivasi tinggi
2. Murid yang cemerlang dapat menguasai teknik menjawab soalan esei dengan baik.
3. Murid diberi format latihan SPM supaya bersedia menjawab soalan sebenar.
4. Banyak soalan objektif diberikan supaya murid mendapat markah yang tinggi kerana pemberatan kertas 1
(satu soalan betul 1 markah)
KELEMAHAN
1. Gred murid menjurus kepada B hingga E menyebabkan GP tidak memuaskan.
2. Persediaan murid 5SN2 tidak menyeluruh.
3. Murid tidak mahir menggunakan istilah yang betul semasa menjawab.
PENAMBAHBAIKAN
1. Sukatan perlu diselesaikan lebih awal supaya banyak soalan latihan dapat dijawab oleh murid.
2. Murid diberi banyak latihan berfomatkan SPM
3. Murid diberi senarai istilah yang harus digunakan semasa menjawab.
4. Mengenalpasti murid yang kurang menguasai sesuatu bahagian lebih awal dan mengambil tindakan susul
5. Memastikan murid membuat bacaan awal sebelum pdp dijalankan.
DISEDIAKAN OLEH
JAWATAN
TARIKH

: Kumutha a/p Raju

: Guru mata pelajaran Biologi
: 15hb. Mac 2015

GP
5.23
7.04
4.88
6.07
5.95

un 2013 kepada 98.28%

a tahun 2013 kepada 5 orang

R iaitu 7 orang.

kerana pemberatan kertas 1

wab oleh murid.

n mengambil tindakan susulan

SMK TAMAN RIA JAYA

O8000 SUNGAI PETANI, KEDAH.
ANALISA DAN POST MORTEM UJIAN MAC 2016
TAHUN 2016
MATA PELAJARAN

: KIMIA TINGKATAN 4
BIL
BIL PELAJAR
BIL
CALON
KELAS
GURU YANG MENGAJAR
CALON
% LULUS GP
A+ A A-B+ B C+ C D E G
SEBENAR TH
4SN1 AZILA BINTI ISMAIL
21
0
0 3 2 4 1 2 2 2 0 5 76.19 4.95
4KJ
AZILA BINTI ISMAIL
19
0
0 0 0 0 0 0 0 1 5 13 31.58 8.63
ETR
41
KEPUTUSAN UJUAN MAC 2016 40
KEPUTUSAN UJIAN MAC 2015 90

0
0
5

2 3 2 3 2 2 4 8### 3
92.8
0 3 2 4 1 2 2 3 5 18
55
1 2 9 5 6 2 10 6###35 60.23

5.78
6.7
6.61

ANALISIS
1. Peratus lulus dan nilai GP menurun dari 60.23% dan 6.61 pada tahun 2015 kepada 55.0
pada tahun 2016.
2. Peratus kelulusan dan nilai GP tahun 2016 juga belum mencapai ETR.
KEKUATAN
1. Guru yang berpengalaman mengajar kimia SPM dan pernah menjadi pemeriksa kimia SPM
2. Latihan intensif asas mol dan formula dan persamaan kimia diperkukuhkan
3. Guru sentiasa menekan teknik menjawab yang betul semasa perbincangan latihan/soalan
peperiksaan.
KELEMAHAN
1. 77.5 % Murid masih lagi tidak dapat menguasai konsep asas.
2. 68.42 % murid dari 4 KJ tidak menguasai konsep asas kimia dan hanya 31.58 % murid dari 4 KJ hanya
menguasai sedikit sahaja konsep asas kimia
3. Kebanyakkan murid terlalu bergantung kepada guru untuk membuat ulangkaji. Murid kurang
bermotivasi dan tidak bersungguh dalam pelajaran

PENAMBAHBAIKAN
1. Murid didedahkan dengan teknik belajar berkesan dan sentiasa diberi motivasi semasa P&P
2. Murid ditekankan untuk menguasai konsep asas bagi setiap topik semasa P&P
3. Membuat revisi topik -topik berkaitan dengan pengiraan dan kerja amali.
4. Pendedahan teknik menjawab dijalankan lebih awal dan berkesinambungan semasa P&P.
DISEDIAKAN OLEH
JAWATAN
TARIKH

: NUR DASIMA BINTI MOHD DAUD

: KETUA PANITIA MATA PELAJARAN KIMIA TINGKATAN
: 07.04.16