Protocolo de evaluacin del lenguaje para nios de 4 aos 4 aos 11 meses

Nombre:

FdN:

Edad:

Niveles del lenguaje

1.

Fontico- fonolgico
Si

No

A veces

Si

No

A veces

Si

No

A veces

Si

No

A veces

Nivel Expresivo
Es capaz de producir palabras de entre 4-5 silabas.
Presenta PSF (ejemplo: omite, sustituye sonidos por otros)
Es capaz de producir palabras con el fonema /l/ (ejemplo: lana, pelo, alto) y dfonos consonnticos con el
mismo fonema /l/ (ejemplo: plato, blanco, etc)
Es capaz de producir palabras con el fonema /r/ (ejemplo: pera, aro, marioneta) y producir dfonos /xr/ (brazo,
tren, micro, cofre)
Nivel Comprensivo
Logra identificar sonido inicial
Es capaz de segmentar palabras en slabas
Discrimina pares mximos y mnimos de contraste.
2.

Morfosintctico

Nivel Expresivo
Logra realizar oraciones simples a semicomplejas manteniendo el orden lgico (4 a ms palabras con uso
adecuado de nexos oracionales)
Logra concordancia de gnero y nmero
Utiliza artculos correctamente
Nivel Comprensivo
Es capaz de identificar oraciones simples y semicomplejas
Logra comprender pronombres posesivos (ejemplo: para ti, para m)
Logra comprender conceptos tmporo espaciales (ejemplo: delante, detrs, antes)
3.

Semntico

Nivel Expresivo
Logra describir objetos cotidianos por funcin y/o caracterstica
Logra definir palabras por categora
Logra realizar adecuadamente relaciones entre 2 objetos (ejemplo: ampolleta con una lmpara)
Nivel Comprensivo
Logra identificar objetos comunes por su funcin y/o caracterstica
Reconoce elementos que no pertenecen a la misma categora
4.

Uso (Pragmtica)

Puede iniciar correctamente una conversacin

Intenta mantener tema de conversacin con el interlocutor
Logra alternar roles emisor-receptor
Vara sus actos de habla
Mantiene una kinsica y proxmica adecuada
Mantiene un adecuado contacto ocular

5.

Discurso narrativo
Si

Nivel Expresivo
Es capaz de contar secuencias de narraciones de una historia
Nivel Comprensivo
Es capaz de comprender la idea general de cuentos cortos, historias, etc.
Es capaz de identificar personajes de una historia, cuento cortos, etc.

No

A veces