INSTITUCIN EDUCATIVA EL HORRO

ANSERMA CALDAS VEREDA EL HORRO

Resolucin de Aprobacin N 3775 28 Julio/11
N.I.T. 800229403-1. Registro del P.E.I. 020202001
Inscripcin ante el DANE 217042000913
Inscripcin ante Secretara de Educacin 204203-006 del 22-01-86

GESTIN ACADMICA DISEO CURRICULAR

REA: Humanidades
PERIODO: Primero
DOCENTE: Katerine Agudelo Galvis

ASIGNATURA: Castellano
GRADO: Noveno
INTENSIDAD HORARIA:
2 Horas
TIEMPO PROBABLE: 5 Horas
COMPETENCIA: Identifico la importancia de los medios de comunicacin tanto orales como escritos.

NIVELES DE
PLAN DE EVALUACIN
DESEMPEO DE LA
(ACCIONES Y
COMPETENCIA
ESCENARIOS)
Nivel 1: Identifica los Comparten y debate con sus
UNIDAD 1
LA COMUNICACIN
escritos que hacen parte compaeros
sobre
el
del periodismo.
conocimiento de los medios de
comunicacin.
GUIA 1
CONTINUEMOS CON EL Nivel 2: Valora los Establecen relaciones entre
PERIODISMO: ES LA medios de comunicacin trminos y los comparte con
EXPRESIN LIBRE DEL como
parte
de
la sus compaeros
PENSAMIENTO
sociedad.
UNIDADES Y GUAS

Nivel
3:
Establece
diferencias
entre
los
elementos del peridico
con los gneros del
periodismo
Nivel 4: Participa en la
elaboracin
de
un
peridico

Nivel 5: Propone
temticas de la vida
cotidiana o las produce
por la imaginacin.

Realizan preguntas acorde a

las necesidades de querer
saber.

Expresan la importancia de
conocer los trminos para
elaborar
propuestas
periodsticas.

Debaten sobre el diseo y

propone a la hora de elaborar
el peridico.

EJES
TRANSVERSALES
DERECHOS BSICOS
DE
APRENDIZAJE.
LENGUAJE
MINISTERIO
DE
EDUCACIN
Analiza los mecanismos
ideolgicos que subyacen
a la estructura de los
medios de informacin
masiva Articula las
caractersticas
del
contexto en el que se
produce un texto para
ampliar su comprensin.
VALORES
INSTITUCIONALES
Respeto
Conocer el valor propio
y honrar el valor de los
dems
es la verdadera manera de
ganar respeto.
Responsabilidad
Una persona responsable
cumple con el deber
que se le asign y

FORMAMOS LDERES RESPONSABLES CON VISIN EMPRESARIAL

Vereda El Horro Anserma Caldas
Telfono 313 750 1308
E-mail posprimariaelhorro@gmail.com

ADAPTACIN DE GUAS
(PROCESO METODOLGICO)

RECURSOS

PRIMER
MOMENTO
(ME Gua escuela nueva
1,2,3
PREGUNTO Y RESPONDO)
.Doy respuestas a una preguntas de los
medios de comunicacin
Peridicos impresos,
noticias televisivas,
.Comparto con los compaeros las papel
boom,
respuestas (Vase Guia1 A1,2)
marcadores, colores,
reglas y diccionarios.
.Revisando, revisando: Hojear y ojear un
peridico entregado por la profesora y Docentes
completo la tabla de secciones con la entrevistados
informacin del peridico.
SEGUNDO
MOMENTO
(COMPRENDO Y DIFERENCIO)
Fundamento mi saber sobre los medios de
comunicacin,
TERCER MOMENTO
( ESTABLEZCO RELACIONES )
Seleccin de los trminos con los
diferentes significados.
Entrevistas a un personaje de mi inters
con
preguntas
formuladas

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permanece fiel al
objetivo.
Las responsabilidades se
llevan a cabo con
integridad y con sentido
del propsito.

individualmente.

PERFIL DE

Elaboracin de un peridico por grupos

Que contenga las siguientes secciones:
Informativo, Deporte, Cultura, educacin,
Salud, Msica(Biografas de cantantes,
recomendados) o
Entretenimiento
(crucigrama, chistes, sopa de letras,
poema , refranes

ESTUDIANTE
Estudiantes con un mejor
nivel en la comunicacin
sentido crtico
propositivos
participativos conscientes
de su rol como integrante
de un contexto
problmico que requiere
de personas competentes.
-Con habilidades
comunicativas que les
permitan participar en
procesos de desarrollo
individual y comunitario.
VISIN
Formar estudiantes
integrales atendiendo a
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CUARTO MOMENTO
(PRODUZCO
Y
APLICO
APRENDIDO)

LO

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sus necesidades
educativas para que
desarrollen competencias
bsicas, laborales y
ciudadanas (...)

OBSERVACIONES:

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