MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DIDACTICA N 03
I.

DATOS INFORMATIVO
1
2
3
4
5
6

I.E.
: Seor de la Misericordia Manuel Arevalo
CICLO
: II
EDAD
: 4 AOS
DOCENTE : MARIANELA IPARRAGUIRRE VERA
DIRECTORA
: Doris Ramirez Proscopio
DURACIN
: 19 dias

EJES
TEMTICOS EDUCACION CIUDADANIA ETICA Y SEGURIDAD
REGIONALES
TITULO
DE
LA AMO A MI FAMILIA
UNIDAD:
SITUACION
SIGNIFICATIVA:

En la IE I.E.P. SEOR DE LA MISERICORDIA - MANUEL AREVALO, Se ha

observado durante el desarrollo de actividades en el aula de 4 aos que los
nios varones no apoyan con algunas actividades como limpiar las mesas ,
recoger los materiales, adems de ello realizando algunas entrevistas se
pudo definir que los nios y nias no apoyan en casa y dejan que la mam
realice todo, adems de ello como es bien sabido en este mes se celebra el
da de la madres , entonces es un buen motivo para desarrollar un Proyecto
de aprendizaje que nos brinda la oportunidad para que los nios y nias de 4

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRODUCTO:
TIEMPO:

desarrollen aprendizajes al conocer el trabajo de mama, y realicen acciones

de apoyo en los quehaceres, en la medida de sus posibilidades, como :
clasificar las medias, ordenar sus cosas, lustrar los zapatos, tiles escolares,
etc . Por otro lado la realidad actual de nuestras familias son los bajos
recursos econmicos y por ende los padres trabajan y los nios se quedan al
cuidado de terceras personas, provocando en ellos cambios que se
evidencian en los comportamientos de estos en el aula. La gran pregunta es
cmo insertar a los padres en el desarrollo de aprendizajes de nios, en
corto tiempo que pasan con ellos?
Al trmino de su jornada los estudiantes realizaran actividades apoyados por
sus padres, como: en su cuaderno viajero , croquis de casa, miembros de mi
familia, roles de los miembros de familia, etc. ; reconociendo los roles de
cada integrante de la familia.
Dramatizacin realizando juegos de roles de los diferentes miembros de la
familia
19 DIAS

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II.

PRE PLANIFICACIN
PROTOCOLO DE NEGOCIACIN: AMO A MI FAMILIA
QU SABEMOS DE
QU QUEREMOS APRENDER?
CMO LO HAREMOS?
Que los nios desconocen Reconocer el rol de mamita.
Escuchando
la
cancin,
los roles de los miembros Aprendan canciones para mamita
cuentos
de la familia.
Dialogando
Poesa a mamita.
Que los nios y nias no Roles de los diferentes miembros de la familia. Visitando
a
una
casa
ayudan en casa.
familiar
Lugar donde vive la familia
Que los nios y nias Partes de la casa.
Observando lminas o bips
quieren agasajar a las Los estados de nimo de los miembros de la Dibujando
mamis del saln.
Produciendo textos
familia.
Que
los nios y nias
Utilizando diversas tcnicas
Comprendan textos referidos a la familia.
estn a cargo de terceras
de dibujo y pintura

personas.
Entonando canciones
Que los nios y nias
Escuchando
cuentos
desena pasar ms tiempo
comprendiendo textos
con sus padres.
Observando videos.
Que la familia debe vivir
Observando Bips
en una casa.
Tteres

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Dramatizaciones.
Utilizando tcnicas grafico
plsticas.

III.

ORGANIZACIN CURRICULAR RESPONDIENDO A RUTAS

NOMBRE
DE
LA YO AMO A MI FAMILIA
UNIDAD DIDCTICA
PROPSITO
PRACTICA DE
ENFOQUES
- Resolucin de problemas
- Comunicativo textual
- Desarrollo de la autonoma
- Indagacin cientfica
REA

Comunicacin
Matemtica
Personal Social
Ciencia y ambiente

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IV.

ORGANIZACIN POR COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

COMUNICACIN
SITUACIN

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADOR

A
ESCUCHO LA

COMPRENDE TEXTOS

REORGANIZA INFORMACIN

Dice, con sus propias palabras,

NARRACION

ESCRITOS

DE DIVERSOS

el contenido del texto

TEXTOS ESCRITOS.

escuchado

DE DONDE

RECUPERA INFORMACIN DE

Localiza informacin en textos

VENGO

DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS.

que combinan imgenes

COMUNICATIV

DE L VIRGEN
DE FATIMA

y palabras.

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

LA FAMILIA

PRODUCE TEXTOS

PLANIFICA LA PRODUCCIN DE

Dicta textos a su docente,

DE LAS

ESCRITOS

DIVERSOS

indicando el tema y una

TEXTOS ESCRITOS

caractersticas de las vocales

VOCALES
a,e,i,o y u

a,e,i,o,u

MATEMTICA
SITUACIN
MATEMATICA
AGRUPO OBJETOS
DE A CASA DE
COLOR AZUL
AGRUPO OBJETOS
POR TAMAO
GRANDE.PEQUE
O Y MEDIANO
JUGAMOS A
CONTAR LOS
HIJOS DE UNA
FAMILIA
JUGAMOS A
COLOCAR
OBJETOS ARRIBA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADOR

COMPETENCIA 1:
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

Agrupa objetos con un solo

criterio (Forma, tamao, color o
grosor) y expresa la accin
realiza

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

Propone acciones para contar

hasta 8

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

Expresa su ubicacin y la
Describe su ubicacin y la de
los objetos usando las

COMPETENCIA 3:
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Y ABAJO
JUGAMOS A
RECONOCER EL
CUADRADO

EN SITUACIONES DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

expresiones: al lado de, cerca

de, lejos de
Representa los objetos
de su entorno de forma
cuadrada, con material grfico
plstico y
concreto

PERSONAL SOCIAL
SITUACIN
CONVIVENCIA
DESCUBRO EL
SISTEMA
DIGESTIVO
DESCUBRO
LOS HUESOS
DE MI
CUERPO
JUEGO CON
LAS PARTES
GRUESAS DEL
MI CUERPO
MANIFIESTO
MIS
EMOCIONES

COMPETENCIAS
: CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

CAPACIDADES

REALIZA ACCIONES MOTRICES

VARIADAS CON AUTONOMA,
CONTROLA TODO SU CUERPO
Y CADA UNA DE SUS PARTES
EN UN ESPACIO Y UN TIEMPO
DETERMINADOS. INTERACTA
CON SU ENTORNO TOMANDO
CONCIENCIA DE S MISMO Y
FORTALECIENDO SU
AUTOESTIMA
MANIFIESTA SUS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS A TRAVS DE
GESTOS Y MOVIMIENTOS.

INDICADOR

Reconoce el sistema digestivo y

oseo en las vivencias y
acciones cotidianas que realiza.

Reconoce las partes de su

cuerpo en las vivencias y
acciones cotidianas que realiza.
Manifiesta, a travs de
movimientos y gestos, sus
emociones

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

MI FAMILIA
MANIFIESTO
MIS
EMOCIONES

AFIRMA SU IDENTIDAD

ACTA
RESPONSABLEMENTE EN
EL AMBIENTE"

ESTOS RECURSOS EXPRESIVOS

LEPERMITEN COMUNICAR,
GOZAR Y RELACIONARSE CON
LOS DEMS,
LO QUE CONTRIBUYE A
FORTALECER SU IDENTIDAD Y
DESARROLLAR SU
CREATIVIDAD.
SE VALORA A S MISMO
MANEJA Y ELABORA DIVERSAS
FUENTES DE INFORMACIN Y
HERRAMIENTAS DIGITALES
PARA
COMPRENDER EL ESPACIO
GEOGRFICO.

Expresa cmo se siente como

miembro de sufamilia

Se desplaza hacia "adelanteatrs",

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

CIENCIA Y AMBIENTE
SITUACIN

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADOR

AMBIENTAL
LOS

EXPLICA EL MUNDO FSICO,

COMPRENDE Y APLICA

Relaciona las partes del cuerpo

PERFUMES

BASADO EN

CONOCIMIENTOS

(sistema respiratorio) de los

DE LOS

CONOCIMIENTOS

CIENTFICOS Y ARGUMENTA

seres con la funcin que

MIEMBROS

CIENTFICOS

CIENTFICAMENTE

realizan.

DE MI
FAMILIA
VOY

Describe el crecimiento

CRECIENDO
DESCRIBO MI

de los seres vivos

Describe las caractersticas de

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

CASA Y SUS

la casa que la familia necesita

ESPACIO

para vivir..