Titulo: Cinemax

Disciplinas envolvidas: Ingls e Matemtica

EMENTA
Este curso oferece ao aluno a oportunidade de entender o cinema, no
apenas como uma forma de diverso, mas tambm como uma forma de
construo de conhecimento.
As atividades a serem desenvolvidas visam, principalmente, estimular a
criatividade, a reflexo e a crtica no dia-a-dia da sala de aula, enfatizar o
ensino produtivo; transformar a escola num espao de descoberta e de prazer,
alm de usar os vrios meios de comunicao de que dispomos aliados aos
contedos escolares de Lngua Inglesa e Matemtica.
JUSTIFICATIVA
A realizao desta eletiva se justifica atravs do anseio de concretizar a
execuo do projeto de vida dos alunos envolvidos, construindo valores, de
modo prtico e conhecimentos de vida para o melhor relacionamento em
sociedade, desenvolvendo competncias, habilidades e contedos previstos
no Currculo do Estado de So Paulo.
O cinema a tcnica de projetar fotogramas (quadros) de forma rpida e
sucessiva para criar a impresso de movimento ("kino" em grego significa
movimento e "grafos" escrever ou gravar), bem como a arte de se produzirem
obras estticas, narrativas ou no, com essa tcnica. O cinema possvel
graas inveno do cinematgrafo pelos Irmos Lumire no final do sculo
XIX.
Como forma de registrar acontecimentos ou de narrar histrias, o cinema
denominado como a stima arte, desde a publicao do Manifesto das Sete
Artes pelo terico italiano Ricciotto Canudo, em 1911. Como registro de
imagens e som em comunicao, o cinema tambm uma mdia.
O cinema oferece um universo de conhecimento que se dispe ao aluno,
no s pelo uso de diversas formas de tecnologias (primeiro plano,
computao grfica, entre outros), bem como pelo fato de terem sido
adaptadas vrias obras literrias para o cinema. Alm disso, a indstria
cinematogrfica oferece uma gama de profisses ligadas a vrias reas do
conhecimento, como, por exemplo, vrias obras com um contexto lgico e
matemtico. fundamental que, no ambiente escolar, se procure desenvolver a
competncia comunicativa do aluno. Para tanto, preciso antes entend-lo.
exercitando que o aluno amplia o campo lxico e semntico; desenvolve
habilidades de interagir, discutir e argumentar; produz textos (verbais e/ou no
verbais) a partir de situaes em que ele tenha razes para produzir e
interlocutores a quem se dirigir; e, tambm, apropria-se das diferentes
modalidades da lngua oral e escrita.
Outro fator importante promover exerccios de treinamento em grupo,
nos quais, pela troca de ideias, os alunos amadurecem as opinies, refletem
sobre os prprios sentimentos e encontram as melhores expresses para a
verbalizao.
Teremos, ento, o caminho para um ensino participativo e de qualidade,
j que, atravs dessa dinmica de trabalhos individuais e coletivos, o aluno vai
se tornando mais autnomo, solidrio e competente; logo, protagonista.

OBJETIVOS
I. Aliar o cinema ao estudo das disciplinas da base nacional comum ( Ingls e
Matemtica);
II. Constituir no aluno a capacidade de analisar, explicar, prever, intervir e
buscar seu processo ensino-aprendizagem;
III. Promover o contato entre as diversas fronteiras do conhecimento,
entrelaando-as a servio do alargamento cultural do aluno;
IV. Promover o estudo de um mesmo tema, a partir de formas de conhecimento
diferentes;
V. Fazer o aluno aprender a lidar com as informaes de maneira construtiva e
proveitosa, a selecion-las, organiz-las e prioriz-las;
VI. Dar ao aluno a oportunidade de desenvolver habilidades importantes,
inerentes ao ato de estudar e aprender, no s na escola, mas na prpria vida;
VII. Aproveitar todo o repertrio do aluno sobre Ingls e Matemtica;
VIII. Fazer o aluno relacionar o que aprende na escola com o conhecimento
que ele j tem;
IX. Dar ao aluno a oportunidade de construir seu prprio conhecimento.
HABILIDADES
-Compreender os significados das operaes bsicas;
-Saber identificar o padro de crescimento ou decrescimento de uma
sequncia numrica;
-Compreender a estrutura do sistema de numerao decimal e a representao
dos submltiplos da unidade;
-Ler e escrever nmeros decimais;
-Compreender a estrutura dos mltiplos e submltiplos do sistema decimal;
-Reconhecer a correspondncia entre fraes decimais e a notao decimal e
percentual;
-Saber decompor, comparar e ler nmeros decimais;
-Compreender as equivalncias entre nmeros decimais;
-Efetuar transformaes: dcimos em centsimos, unidades em milsimos etc.
-Saber efetuar operaes de adio e subtrao com nmeros decimais.
-Compreender os processos de medida como uma comparao entre
grandezas de mesma natureza;
-Realizar medidas usando unidades padronizadas e no padronizadas.
-Compreender a ideia de proporcionalidade;
-Aplicar as noes de proporcionalidade em diferentes contextos.
-Compreender situaes que envolvem proporcionalidade
direta, inversa e no proporcionalidade;
-Expressar informaes quantitativas por meio da linguagem grfica
-Saber usar a lngua em situaes subjetivas e/ou objetivas que exijam graus
de distanciamento e de reflexo sobre contextos e estatutos de interlocutores;
-Conhecer um repertrio cultural especfico relacionado s diferentes reas do
conhecimento;
-Apropriar-se do domnio das linguagens, o qual representa um primordial
elemento para a conquista da autonomia, a chave para o acesso a
informaes, permitindo a comunicao de ideias, a expresso de sentimentos
e o dilogo, necessrios negociao dos significados e aprendizagem
continuada;

-Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes

representados de diferentes formas, para realizar uma situao Problema;
- Reconhecer informaes explicitas no texto;
-Inferir informaes implcitas nos filmes;
- Estudar o nome dado aos profissionais da rea cinematogrfica.
- Realizar produo escrita de um resumo e/ou resenha de filme.
CONTEDOS
-Grandezas diretamente proporcionais;
-Estrutura do sistema de numerao decimal;
- Nmeros decimais e porcentagem;
-Agrupamentos e contagens;
-Valor posicional;
-Operaes bsicas;
-Operaes inversas;
-Clculo mental;
-Mltiplos de um nmero natural;
-Medidas;
-Nmeros mistos;
-Nmeros decimais;
-Agrupamento;
-Valor posicional;
-Construo de grficos de barras, linhas, setores, disperso.
-Gneros e profissionais do cinema;
-Elementos da narrativa: cenrio, personagem, tempo e narrador;
-Discusso sobre temas como protagonismo em filmes;
+6---- Resenha e resumo de filmes;
-Lugares pertencentes a cultura Norte Americana e Inglesa.
METODOLOGIA
- Apreciao esttica de produes cinematogrficas de vrios gneros e de
vrias pocas;
- Pesquisa e debates;
-Torta na cara para interpretao do filme;
- Caa ao tesouro;
- Trabalhos em grupo;
- Passa ou repassa;
- Assistir a filmes em uma das salas de cinema da cidade (possivelmente);
RECURSOS
Sala de aula, giz, lousa, sala de multimdia, Data Show, filme, computadores,
papis coloridos diversificados, EVA, papel sulfite, papel pardo, isopor, tinta
guache, canetas hidrogrficas, papelo, caixas de diferentes formas e
tamanhos.
AVALIAO
A avaliao ser contnua, atravs da observao da participao em todas as
atividades propostas dentro e fora da sala de aula, da corresponsabilidade para
a contribuio de uma aula produtiva, avaliando se o aluno esta sendo

solidrio, competente e autnomo na construo do conhecimento individual e

coletivo.
Monitoramento ser feito por meio de fixas individuais fornecidas pelo PEI.
CRONOGRAMA
08/03 - Apresentao da ementa e filmes a serem trabalhados;
15/03 - Assistir filme: O preo do amanh;
22/03- Retomada de momentos importantes do filme, abordando a questo das
unidades de medida de tempo e porcentagem; atividade sobre os profissionais
que atuam no cinema;
29/03 - Gincana com a turma dividida em quatro grupos, para resolver fichas
com questes sobre o filme;
05/04 - Assistir filme: Truque de Mestre;
12/04 - Resumo do filme e reescrita de um final com final criativo;
19/04 - Plenria com apresentao das histrias criadas pelos grupos;
26/04 - Assistir filme: A Fantstica Fabrica de Chocolate;
03/05 - Reescrita de histria a partir das imagens;
10/05 - Assistir filme: O Impossvel;
17/05- Debate a respeito de valores, atitudes solidrias e autnomas que o
filme aborda. Estudo dos dados e informaes jornalsticas sobre o tsunami.
24/05 - Assistir filme: O melhor de mim;
31/05- Trabalho com diferentes crticas feitas sobre o filme;
07/06- Assistir filme: Velozes e furiosos
* sugerir um trabalho de casa sobre o filme: criar uma ficha tcnica
sobre o filme
14/06- Assistir filme: A culpa das estrelas das estrelas
21/06- Assistir filme: Cidade de papel
* sugerir um trabalho de casa sobre o filme:
28/06- Diviso da sala em grupos, responsveis pela apresentao de cada
filme para a Culminncia (Confeco de cartazes com ficha tcnica, resenha e
atividades desenvolvidas em cada filme, alm de um marca pgina como
lembrana da nossa Eletiva para ser dado no dia)
Grupo 1-O preo do amanh;
Grupo 2- Truque de Mestre;
Grupo 3- A Fantstica Fabrica de Chocolate;
Grupo 4- O Impossvel;
Grupo 5- O melhor de mim;
Grupo 6- Velozes e furiosos
Grupo 7- A culpa das estrelas das estrelas e Cidade de papel