Factores que influyen en el

desarrollo lingstico y los

principales trastornos del
Lenguaje y Habla Infantil.

Presentado por: Evelyne Altamirano Torres

Valparaso, 2015

INTRODUCCIN
TABLA 1. COMPONENTES DEL LENGUAJE
Fontica/Fono Morfosintaxis
loga

Semntica

Pragmtica

Expresin

Articulacin de Uso de las

los sonidos
estructuras de
del habla
la lengua

Uso del
concepto
significativo
del
vocabulario

Uso adecuado
del lenguaje
segn
contexto.

Comprensin

Or y
discriminar los
sonidos del
habla.

Comprensin
vocabulario o
del lxico.
Conceptos
significativos

Comprensin
del lenguaje
segn
contexto.

Comprensin
de la
estructura
gramatical del
lenguaje.

(Prez&Salmern,2006)

Factores que inciden en el desarrollo

lingstico del nio
FactoresExtrnsecos

(Prez&cols.,2006).

Deprivacin Ambiental

Niosquecarecendehabilidadessocialescomunicativas
ycognitivas.
Elmenordesarrollauncdigolingsticorestringidocon
pobredevocabulario.
Presentaproblemasenelaprendizajedebidoa:
CIdisminuida
Escasaorientacinespacialytemporal
Comportamientoconflictivo

Trastornos del Lenguaje v/s Trastornos

del Habla
Trastornosdela
TrastornosdelLenguaje
TrastornosdelHabla
RetrasoSimpledelLenguaje(R.S.L)
TrastornoEspecficodelLenguaje
TrastornodelLenguaje
TrastornoMixto

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

INFANTIL

Retraso Simple del Lenguaje

(R.S.L)
Desfasecronolgicodeldesarrollolingsticodelmenor.
Losniosnopresentanalteraciones
neurolgicas,perceptivas,motorasoafectivas.
Serespetanlasetapasevolutivasdeldesarrollonormal.
Serpreocupantesilaprimerafrasenoaparecehasta
despusdelos3aos(Bermejo,2010).

Trastorno Especfico del Lenguaje

(TEL)
Correspondeaunconjuntodedificultadesenla
adquisicindellenguajeenniossinalteraciones
neurolgicas,cognitivos,sensoriales,motoresni
sociofamiliares.
DefinicinSegnlaASHA,2005:
Eslaanormaladquisiscin,comprensionoexpresin
dellenguajehabladooescrito.Elproblemapuede
implicaratodosoaalgunasreasdel
lenguaje()tienenfrecuentesproblemasenla
abstraccindeinformacinimportanteparasu
posterioralmacenamientoyrecuperacin.

Clasificacin y algunos criterios TEL

ClasificacinclsicadeTELsegnRapenyAllen:
Sebasaen3categorasTrastornoMixtoreceptivoexpresivo.
TrastornoExpresivo
Trastornodeprocesamientodeorden
superior(fallaslxicosintcticas).
Trastornoheterogneo
CriteriosdeidentificacindeTEL
Identificacinporexclusininclusin
Identificacinporespecificidad
Identificacinpordiscrepancia
Identificacinporevolucin(Fresneda,2005).

TRASTORNOS DEL HABLA

INFANTIL

Inmadurez Articulatoria
Elnioenpalabrasyfrasesnoescapazdesegmentarlos
fonemasensonidosyordenarloscorrectamente.
Seproducen:omisiones
sustituciones
duplicaciones
inversiones
Sipersisteeltrastornoalaedadde5aossedebeorientar
tratamientoantesqueelmenorentreenedadescolar
(Bermejo,2010).

Dislalia
o Sonerroresconsistentesdelpuntoymodoarticulatoriode
unoovariosfonemasqueelniodeberaproducir.
o La/r/,la/s/,la//ylosdfonos/l/y/r/(ejemplo:blando,
clase,dragn...)suelenserlosqueaparecen
mstarde.
o Noexistencausassensorialesnimotorasquelajustifiquen.
o ExistenlasdislaliasFuncionalesylasorgnicasconocidas
comodiglosias.

Tartamudez

Tartamudezfisiolgica(2a4aos)desaparecede
formaespontanea
Seexpresanconrepeticionesdeslabas,palabrasocon
bloqueosconstantesaliniciarunaconversacin.
Seacompaadesudoracin,nerviosismo,angustiade
lospadres.

Alteraciones del ritmo y la fluidez

Taquilalia:
Correspondeaunhablaexcesivamenterpiday
precipitada.
Provocarepeticionesyomisiones,loquedificultala
inteligibilidaddesuexpresin.

Otros trastornos asociados

Seproduceunaislamientocomunicativo
Ausenciadellenguajehablado
PrdidaAuditiva

(Bermejo,2010).

Indicadores de preocupacin
Repeticiones

(Prez,2006).

Conclusiones y sugerencias
Valorar como se comunica el menor

(Prez,2006).

Bibliografa

Bermejo, J. (2010). Trastornos ms frecuentes en el lenguaje. Autodidacta ,

98-101.Consultado el 3 de Agosto de 2015 en
http://www.anpebadajoz.es/autodidacta/autodidacta_archivos/numero_6_archi
vos/j_b_minuesa.pdf

Fresneda, M., &Mendoza, E. (2005). Alteraciones Lingsticas en el Trastorno

especfico del Lenguaje. REV. NEUROLOGA , 51-55.Consultado el 3 de
Agosto de 2015 en http://www.neurologia.com/pdf/Web/41S01/tS01S051.pdf

Prez, P., & Salmern, T. (2006). Desarrollo de la Comunicacin y del

Lenguaje: indicadores de preocupacin . Rev. Peditrica Atencin Primaria ,
119-125.Consultado el 3 de Agosto de 2015 en http://www.pap.es/files/1116612-pdf/637.pdf