You are on page 1of 2

CICI ISTAHIYYATUN NISA

1401413179
ROMBEL 15

ANALISIS 5W1H + FW PEMBELAJARAN TERPADU


1. WHAT
Apakah yang dimaksut Pembelajaran Terpadu?
Pembelajaran terpadu adalah suatu proses pembelajaran yang melibatkan gabungan dari
beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa.
Sistem pembelajaran dalam pembelajran terpadu memungkinkan siswa, baik secara
individual maupun kelompok, aktif mencari, menggali dan mengemukakan konsep serta
prinsip keilmuan secara holistik, bermakna, dan otentik. Pendekatan pembelajaran terpadu ini
lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu.
2. WHY
Mengapa setiap pendidik harus mengetahui teori Pembelajaran Terpadu?
Setiap pendidik harus mengetahui teori Pembelajaran Terpadu karena guru harus
menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Dengan proses belajar
yang menyenangkan, siswa akan lebih bisa menerima materi yang didapatkannya. Proses
pembelajaran yang bermakna juga memungkinkan siswa dapat mengingat hasil pembelajaran
lebih lama dan tidak mudah lupa. Selain itu dengan guru menerapkan pembelajaran terpadu,
siswa akan diberikan pengalaman secara nyata dalam proses pembelajaran.
3. WHO
Siapa yang mendukung Pembelajaran Terpadu?
Pembelajaran Terpadu didukung oleh berbagai pihak yang terkatit dalam proses pembelajaran
yaitu guru, siswa dan pihak sekolah. Guru sebagai pelaksana pembelajaran terpadu, siswa
sebagai obyek pelaksanaan pembelajaran terpadu dan pihak sekolah berperan sebagai
penyedia fasilitas pembelajaran terpadu. Tidak semua sekolah dapat melaksanakan
pembelajaran terpadu seperti sekolah di pedesaan masih menggunakan pembelajaran
konvensional karena kurangnya pengetahuan guru dan media pembelajaran.
4. WHERE
Dimana pelaksanaan Pembelajaran Terpadu?
Pelaksanaan pembelajaran terpadu dilakukan di dalam kelas ataupun di luar kelas. Jika dalam
pembelajaran terpadu, guru ingin menunjukkan contoh langsung dari materi pembelajaran,

guru dapat mengajak siswa untuk melakukan pengamatan di luar kelas seperti materi
keanekaragaman hayati.
5. WHEN
Kapan waktu yang tepat melaksanakan Pembelajaran Terpadu?
Pembelajaran terpadu dapat dilaksanakan saat guru dan siswa siap untuk melaksanakan
pembelajaran terpadu dan fasilitas yang dimiliki sekolah juga memadai. Setiap guru belom
tentu memiliki kesiapan untuk melaksanakan pembelajaran terpadu karena untuk
melaksanakannya dibutuhkan perencanaan yang matang misalnya alat perlengkapan
pemebelajaran seperti RPP, media pembaljaran, materi harus lengkap semua.
6. HOW
Bagaimana cara atau strategi dalam pelaksanaan Pembelajaran Terpadu?
Pelaksanaan pembelajaran terpadu dapat dilakukan dengan berbagai model pembelajaran
terpadu seperti Model jaring Laba-Laba (Webbed), Model Keterhubungan (Connected) dan
Model Keterpaduan (Integrated). Ketiga model tersebut yang cocok diterapkan di Sekolah
Dasar.
7. FOR WHAT
Untuk apa kita perlu memahami strategi atau teknis dalam pelaksanaan Pembelajaran
Terpadu?
Kita perlu memahami strategi atau teknis dalam pelaksanaan Pembelajaran Terpadu agar
nanti kita dapat mengimplementasikan pembelajaran terpadu di kelas karena terdapat
berbagai manfaat jika kita menerapkan pembelajaran terpadu seperti meningkatkan
kecakapan siswa, memberikan pengalaman langsung pada siswa sehingga hasil belajar akan
lebih bermakna.