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A) IDENTIFICACIN (1)
Instituci
n:
DGETI
Resultado de
aprendizaje
MODULO I
Profesor(e
s):
UTILIZANDO PROGRAMACION
Asignatura/
Mdulo o
Submdulo:
ESTRUCTURADA, CON
ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE
LOS DATOS.
Semestre:
Carrer
a
PROGRAMACI
N
Periodo de
aplicacin:
Duracin
en horas:
Febrero
-Julio 2014
04/02/2014
112
Fecha:
SUBMODULO 2 DISDEA Y
ADMINISTRA BASE DE DATOS
SIMPLES.
TRMINO DE LA TERCERA UNIDAD ADQUIERA UNA FORMACIN PROFESIONAL TCNICA E INTEGRAL AL DISEO Y ADMINISTRACIN DE BASE DE
DATOS.
Tema integrador:
(1) DISEO DE BASE DE DATOS.
Categoras: (2)
Espacio( X )
Energa(
Diversidad( X )
Tiempo( X
UNIDAD: __3__
Materia( X
Secuencia 3
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Utilizar un lenguaje de consultas estructurada para generar consultas de una base de datos.
UNIDAD: __3__
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos.
PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario
PO6.- Evaluar mediante seguimiento el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario.
PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos.
UNIDAD: __3__
Contenido o
Competencia a
Desarrollar
Actividades de Apertura
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
Ponderac
in
Producto(s)
de
Aprendizaje
(Se
anotan
porcentajes
acumulativos
hasta
adquirir
la
competencia
de acuerdo a
las
actividades)
Actividad 1
El estudiante conoce los objetivos
de la competencia a alcanzar
proporcionados por el docente y
participa en los acuerdos a
considerar de las actividades a
realizar.
Lluvia de Ideas
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe
Tiempo Asignado:
UNIDAD: __3__
D: La participacin
del estudiante/Lista
de asistencia.
2%
Disea y
administra base
de datos simples
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
C1
Identifica,
ordena
e
2 %
explcitos
en
un
Cuestionario
texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
Tiempo Asignado:
se recibe
Actividad 3
El estudiante, conoce los objetivos,
criterios, lineamientos a seguir y
participar en la creacin y toma
de acuerdos para la evaluacin
final de una prctica integradora,
que le permita disear una base
de datos y resolver necesidades
de manejo de informacin a travs
de consultas de seleccin y por
parmetros.
Tiempo Asignado:
4 .2 Aplica distintas
estrategias comunicativas
5.-Desarrolla innovaciones
y propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.
C9:
Disea
modelos
o
prototipos
para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos
Cuaderno
2%
8. Participa y colabora de
manera
efectiva
en
equipos diversos.
Fase II
Desarrollo
Aplican las Competencia(s)
Contenido o
Competencia a
Desarrollar
Actividades de proceso
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)/
disciplinares
extendidas
UNIDAD: __3__
Ponderac
in
Producto(s)
de
Aprendizaje
(Se
anotan
porcentajes
acumulativos
hasta
adquirir
la
competencia
de acuerdo a
las
actividades)
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe
C9:
Disea
modelos
o
prototipos
para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
P: Los conceptos
solicitados/Lista de
asistencia.
5%
Tiempo Asignado:
Disea y
administra base
de datos simples
Actividad 5
En plenaria el estudiante define
el concepto de Consulta y
determina los tipos de consultas
posibles en un lenguaje de
programacin
estructurado,
aportado puntos de vista con
apertura y considerando
los
de
sus
compaeros
y
docente de manera reflexiva.
D :La participacin
del estudiante/Lista
de cotejo.
5%
Tiempo Asignado:
Actividad 6
El estudiante a partir de una
demostracin prctica
por
parte del docente sobre el
diseo de consultas de datos,
conoce
la
ejecucin
y
creacin de una consulta de
seleccin de forma grfica y a
travs de comandos.
D: La participacin
durante la
practica/Gua de
observacin.
5%
Tiempo Asignado:
Actividad 7
El estudiante ejecuta una prctica
guiada en la que se crea una
consulta de seleccin.
C9:
Disea
modelos
o
prototipos
para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
D: La consulta de
seleccin
/
Gua de observacin.
UNIDAD: __3__
10 %
Actividad 8
El estudiante ejecuta una prctica
guiada en la que se crea una
consulta de seleccin.
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe
4.2
Aplica
distintas
estrategias comunicativas
Segn
sean
sus
interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
C9:
Disea
modelos
o
prototipos
para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
P:
Las consultas de
seleccin / Lista de
12 %
cotejo.
ACTIVIDAD No. 9
El
estudiante
de
en
forma
redacta
la
plenaria
colaborativa
sntesis
de
los
la
competencia,
vista
con
argumentos
P: La sntesis de los
temas vistos
5%
/ Lista de cotejo
ACTIVIDAD No. 10
El estudiante a partir de una
demostracin
diseo
de
parmetros,
prctica,
del
consultas
por
conoce
Usb /correo
5%
la
de
actualizacin
de
ACTIVIDAD No. 11
El estudiante ejecuta una
prctica guiada, de creacin
de consulta por parmetros,
identificando,
ordenando
e
interpretando
las
ideas,
datos y conceptos explcitos
e implcitos en la prctica, el
facilitador
realimenta
la
actividad.
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe
UNIDAD: __3__
P: La prctica
elaborada / Gua
de observacin
10 %
estudiante
crea
parmetros
obtener
que
la
ordenada
especficos,
cumplimiento
consultas
permita
informacin
de
campos
verificando
el
de
los
4.2
Aplica
distintas
estrategias comunicativas
Segn
sean
sus
interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
C9:
Disea
modelos
o
prototipos
para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe
15 %
P: Las Consultas de
seleccin / Lista de
cotejo.
ACTIVIDAD No. 13
El estudiante en plenaria y
de forma colaborativa redacta
la sntesis de los conocimientos
alcanzados
para
lograr
la
competencia,
sustentando
sus
ideas y puntos de vista con
argumentos basados en evidencias,
hechos y datos.
D: La participacin
del estudiante
/ Gua de
observacin
Fase 3 Cierre
Aplicar las Competencia(s)
Demostracin de la
Competencia
Desarrollada
Actividades de
cierre
ACTIVIDAD No. 15
Disea y administra
Genrica(s)
y sus
atributos
4.2 Aplica distintas
estrategias
comunicativas
Segn sean sus
interlocutores,
el
contexto en el que
se encuentra y los
objetivos
que
persigue.
Disciplinar (es)
5%
Ponderaci
n
Producto(s)
de
Aprendizaje
(Se
anotan
porcentajes
acumulativos
hasta adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
P: La prctica
resuelta / lista de
Cotejo.
5%
UNIDAD: __3__
base de datos
simples
Competencia
empleabilidad:
de
su
P: El portafolio de
evidencias /
Lista de cotejo.
Evaluacin
Criterios de Evaluacion o
Tcnica o Instrumento de
Evidencias a Evaluar
Tipo de Evaluacion
evaluacin
coevalucion
Lluvia de Ideas claras y concisas
Cuestionario
Cuaderno
8 Practicas
Cuestionario
heteroevaluacion
Lista de cotejo
Autoevaluaacion
Rubrica
UNIDAD: __3__
15 %
A)
Material
Equipo
Computadoras
Video proyector
Elabora:
No Break
Servidor
Pintarron
Cuaderno
Hojas
Escritorio
aulas Mndez.
Ing.Luis
Albertopara
Casados
RECURSOS
Fuentes de informacin
Ibez, P. y Garca G. (2010). Informtica II. (1. Ed.). Espaa: Cengage
Learning.
B)
Recibe:
VALIDACIN
Avala:
Snchez, L. (2007). Informtica II: Un enfoque constructivista. Mxico:
Pearson educacin. pp. 2-32.
Savitch, W. ( 2007). Resolucin de problemas con C++. Mxico: Pearson
educacin. PP. 3-45
Academia:
Programacin. Pgina 10
Sillas
UNIDAD: __3__
de Progmacin
ANEXOS:
UNIDAD: __3__