SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN: Leemos y cantamos alegres

FECHA: 01/10/2015
APRENDIZAJE ESPERADO

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIAS
Produce
escritos

CAPACIDADES

INDICADORES

textos Se
apropia
del Identifica que dice y dnde dice en los
textos (cancin) que lee mediante la
sistema de escritura.
asociacin con palabras conocidas, de
acuerdo con el nivel de apropiacin del
lenguaje escrito.
Recupera
Localiza informacin que se encuentra
en lugares evidentes del texto, con
informacin
de
estructura simple.
diversos
textos
escritos.

SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
DE LA SESIN
INICIO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

MATERIAL
ES /
RECURSO
S
Recordar con los nios y nias, lo realizado en la sesin Tarjetas
anterior.
Pregunto: Quines viven en su casa a parte de las
personas? Cul de los animales se quedan todo el
tiempo en tu casa?
Comunico el propsito de la sesin: hoy leern y
cantando comprendern el contenido del texto.
Acordamos con los nios y nias las normas de
convivencia, que pondrn que pondrn en prctica
durante la presente sesin.

ANTES DE LA LECTURA

Cuaderno
DESARROLLO
de
Proyecto la imagen del burrito qu creen que est
Matemti
pasando en la imagen? Conocen al burrito? dnde vive?
ca
Para qu nos sirve?
Hoja de
aplicacin
Pregunto Alguna vez han cantado de sus animalitos? Papelotes
Alguno de ustedes ha cantado o ledo una cancin Plumones
parecida?
Presento el ttulo de la cancin Qu crees que dir en esta
cancin? Qu le pasar al burrito? Escribo en la pizarra la
respuesta de las preguntas.

TIEMPO

20

40

40

DURANTE LA LECTURA

CIERRE

Leo la cancin pausadamente para que los estudiantes

me escuchan.
Utilizo el puntero y cantamos juntos, sealo las palabras
de las canciones con el puntero con la finalidad que el
nio identifique las palabras.
Invito a todos los nios y nias a cantar la cancin en
forma conjunta.
Planteo la siguiente pregunta Qu le pasaba al burrito?
Qu le duele al burrito? Hay mdicos para burros?
Conocen a la cereza?
Conocen a la frambuesa?
DESPUS DE LA LECTURA
Contrastamos la hiptesis juntamente con los
estudiantes.
Dibujan al burrito y escriben su nombre.
Resolvemos una ficha de comprensin.
Hoja
Realizamos la Meta cognicin de sus aprendizajes:
Cmo aprendimos a leer? Comprendimos fcil la lectura?
Cmo me sent? Para qu me sirve lo que aprend?
Actividades de extensin.
Describen a su burrito que tienen en casa.

LISTA DE COTEJO
N

NOMBRES

Canta y ubica

Escribe

las palabras

palabras del

con facilidad

texto
correctamen
te

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

+ PROCESO

. LOGR

- INICIO

MI BURRITO

A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza,
el mdico le ha dado
jarabe de cereza.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el mdico le ha dado
jarabe de frambuesa.
A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada,
el mdico le ha dado
un dulce de manzana.
(Cancin)
DEMUESTRO LO QUE APREND

Escucha con atencin cmo canta tu maestro; luego lo haces junto con l.

1. Cuntas veces aparece, en el texto, la palabra burro? Encierra en un

la cantidad correcta.

2. Encierra, en el texto, las palabras que conoces. Explica por qu crees que
ah dice esa palabra.

3. En el texto, dnde dir cereza y frambuesa?

Cmo te diste cuenta?
Por qu crees que ah dice?
Intercambia ideas con tus compaeros.

4. Completa las letras que faltan en cada palabra. Puedes trabajar con
letras sueltas.

b____rr ____

. ____ r ____ j____

ma ___ z___ n____

5. Recorta, de revistas y peridicos usados, palabras que comienzan con B

y las pegas aqu:

B
siguiente crucigrama:

b
u
o

r
r