Lder educativo

Anlisis de situacin
Toma de decisiones
Capacidad de persuasin
Competencias en gestin de personas

Liderazgo de corresponsabilidad: padres, autoridades, alumnos, profesores

Orientar: Mostrar y definir los objetivos de la institucin

Motivar: Contribuir al desarrollo de las personas (personal)
DONCENTE: LIDERAZO EDUCACIN:
Plan individual (identidad profesional)
Rol en el aula
Rol en el centro escolar
Trabajo social
Lder: saberes comunes
Liderar: servicio
Dirigir: utilizar recursos, presupuestar, sancionar
Tipos de liderazgo en el mbito educativo
Fernndez Martnez:
Liderazgo pedaggico: procesos de innovacin de metodologas, orientar los
contextos y contenidos para la mejor enseanza.
Robinson (2010):
Amplio conocimiento
pedaggico)

sobre

el

proceso

Liderazgo: confianza, no manopulacin

E-P

(conocimiento

curricular

Liderazgo distribuido: La funcin de los lderes (alumnado, padres) es

desarrollar competencias de la organizacin.
Liderazgo moral: Potencial de trasferencia de liderazgo. Se produce en
confianza, cuando todos son parte de una comunidad. Coherencia, ser ejemplo,
capacidad y autoridad para solucionar problemas, construccin de valores,
genera bienestar en el profesorado, propicia buen clima.
Liderazgo eficaz:

1. Autonoma y liderazgo de los centros educativos. Liderazgo impulsador

de su proyecto. Implica un proyecto educativo propio.
2. El proyecto educativo y su liderazgo: Marcar lineamientos pedaggicos,
corrientes
3. Liderazgo pedaggico distribuido, reducido y persuasivo: conocer y
reorientar los procesos de E-P con coherencia de acuerdo con la
propuesta del director.
4. Liderazgo de reduccin de cuentas: todos deben estar implicados y
comprometidos con los objetivos dela educacin. Sentimiento de
pertenencia. Certificar la calidad del proyecto.
RETOS DEL LDER
Capacidad de aunar voluntades sobre la base de un proyecto comn
compartido.
-

Crear una visin, difundirla y seguirla

Definir la misin y valores, comunicarla y reforzarla con el ejemplo
Identificar, enriquecer y encausar el capital intelectual, ser agente de
cambio
Crear y sostener la mejor continua
Establecer roles
Fortalecer el clima y trabajo en equipo
Promover energa y premiar resultados

Los lderes no son solo tcnicos.

Tcnicas para formacin en liderazgo
-

Tener claro el concepto de liderazgo

Incorporar mtodos de formacin (tutora, orientacin y
acompaamiento)
BENCHMARKING: anlisis de buenas prcticas: dirigida a la accin,
implica aprendizaje, gestin de concimientos y adaptacin de prctica;
consiste en tomar parmetros de comparacin de organizaciones
eficientes para establecer modelos: planificacin (identificacin del

rea), anlisis del desempeo actual; integracin de datos, diseo de

plan de mejora, identificacin de cambios.
MENTORING:
Mentor: el ms hbil y experimentado, asesora a los nuevos. Orienta y
desarrolla las capacidades del otro. Es confidencial, comprometido y
riguroso. Desarrollo: Identificacin, valoracin de la persona, anlisis de
la percepcin, reuniones de logros y evaluacin del impacto.
COACHING: experiencia formativa sustentada en la confianza, liderazgo
y tcnicas emocionales, confianza, el tutor busca confianza en el
tutoriado. Pasos: establecer relacin, escuchar propuestas, acepar y
apreciar al otro, compartir informacin, ver sus sistemas de valores,
medir, priorizar, buscar el desarrollo personal y profesional,. El coaching
orienta y desarrolla la competencia personal y profeisonal del asesorado.