ALUMNO: NANCY HERNANDEZ FACIO

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

INTRODUCCION A LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION I

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION Y DE SUS

FUNCIONES

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Tener una visin general de lo que es la Filosofa de la Educacin.
Conocer algunos de los problemas que le interesan a la Filosofa de la
Educacin.
Diferenciar la Pedagoga de la Filosofa de la Educacin.
Identificar las principales disciplinas filosficas con las que se relaciona
la Filosofa de la Educacin.

A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la

pedagoga, p. 8-16, responde brevemente a las siguientes preguntas:

a) Cules son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qu son
importantes en trminos educativos?
R. Prometeo entrega a los hombres la habilidad mecnica y el fuego y Zeus entrega el respeto
reciproco y la justicia. Tcnicas mecnicas y tcnicas morales.
En trminos educativos son importantes ya que al no ser instintos del hombre, estas deben ser
aprendidas, en el texto lo denominan periodo de adiestramiento y corresponde a la educacin del
hombre.
b) Qu relacin hay entre ser humano, cultura y educacin?
R. El ser humano desde sus orgenes al formarse las civilizaciones ya seas primitivas o de desarrollo
continuo, tiene su propia cultura que son, sus costumbres, creencias, ritos y ceremonias que los han
ayudado a sobrevivir y estas deben ser enseadas a las nuevas generaciones para que se garantice
la sobrevivencia del grupo y la transmisin de estos conocimientos es la educacin.
c) Qu diferencia hay entre sociedades estticas y sociedades dinmicas? Cul es el papel
que juega, por un lado, la educacin y, por otro lado, la filosofa de la educacin en la
constitucin de estas sociedades?
R. La diferencia que existe entre las sociedades estticas y dinmicas es que en las sociedades
estticas o primitivas tienden a conservar su cultura sin mutaciones o con las menos mutaciones
posibles, es decir no es aceptado nada nuevo, hacen todo mediante los ritos y costumbres
establecidos y aplican sanciones a quienes no lo hagan y de esta manera a falta de la escritura
aseguran que esta informacin no se pierda ni se modifique.
Por el contrario las sociedades dinmicas o civilizadas estn abiertas al cambio y permiten las
modificaciones a sus tcnicas para mejorarlas.
La educacin juega un papel muy importante en la constitucin de la sociedad esttica, ya que es
por medio de esta, que la cultura es aprendida y enseada de generacin en generacin y de una
manera muy estricta para evitar que se pierda.
La filosofa de la educacin es imprescindible para la formacin de las sociedades dinmicas ya que
esta permite la conservacin de los elementos considerados vlidos y la eliminacin de los que no y
mantienen un clima de apertura hacia lo nuevo.
d) Cmo conciben los autores del texto la filosofa, la filosofa de la educacin y la
pedagoga?
R. La filosofa tuvo sus orgenes en la civilizacin griega que ha dejado gran parte de sus
caractersticas a nuestro mundo occidental. En griego significa amor por el saber y la etimologa

sugiere un esfuerzo intencional por renovar y ampliar el conocimiento. Nos dice que la filosofa tiene
un carcter lgico pero tambin tiene un carcter social ya que cualquier hombre al ser racional
puede emprender una investigacin.
Cuando al realizar una doble tarea de conservacin y progreso la filosofa se preocupa ms
especficamente de los modos como las nuevas generaciones deben ponerse en contacto con el
patrimonio pasado sin quedar esclavizadas por este, o sea, cuando se preocupa en forma precisa y
deliberada del fenmeno educativo asume la denominacin de filosofa de la educacin o pedagoga