CUAFOR

Diplomado para docentes en el uso pedaggico
de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: ERASO DAZA LIDIA MARIA
1.2 Celular: 3122927174

1.3 Correo electrnico: lidiamariaera44@hotmail.com
1.4 Departamento: NARIO
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
Institucin educativa: SAN GERARDO

1.7 Sede educativa: SAN GERARDO
1.6
1.8
Cdigo DANE: 152405000226
1.9
Direccin: SAN GERARDO
1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1
Nombre del Docente 2: SANTACRUZ GUERRERO BLANCA MARGARITA
1.2 Celular: 3136693907

1.3 Correo electrnico: mgui073@hotmail.com
1.6 Institucin educativa: SAN GERARDO
Sede educativa: SAN GERARDO

1.8 Cdigo DANE: 152405000226
1.7
1.9
Direccin: LEIVA
1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN GERARDO
1.1
Nombre del Docente 3: HERMOSA ARCOS MARIA MARGOTH
1.2
Celular: 3127237269
Correo electrnico: margoth028@hotmail.com

1.3

1.6
1.7
1.8
Cdigo DANE: 152405000228
1.9
Direccin: LEIVA

1.1
Nombre del Docente 4: CERON TAQUEZ MARIENE
1.2
Celular: 3127321306
Correo electrnico: marienceron@hotmail.com

1.3

1.6
1.7
1.8
Cdigo DANE: 152405000229
1.9
Direccin: LEIVA

1.1
Nombre del Docente 5: FERNANDEZ ULMAR
1.2
Celular: 3205563458
1.3
Correo electrnico: ulmarfernandez@gmail.com

1.5 Municipio/Ciudad: PASTO
1.7

1.8
Cdigo DANE: 152405000229
1.9
Direccin: LEIVA
1.6
2. DIAGNSTICO INICIAL:
2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontr
URL
Videos
Videos
https://es.wikipedia.org/
Power point
Power point
wiki/Wikipedia:Portada
Word
Word
Wikipedia
Wikipedia
Videos
Videos
https://es.wikipedia.org/
2 Paint
Paint
Power point
Power point
wiki/Wikipedia:Portada
Video
Video
Word beam
Word beam
Wikipedia
Videos
Videos
https://es.wikipedia.org/w
3 Wikipedia
Paint
Paint
Power point
Power point
iki/Wikipedia:Portada
Video
beam
Video
beam
Word
Word
Wikipedia
Wikipedia
Paint
Paintdidctica.
2.2 Acercamiento a la secuencia
Video
beam
Video beam
(Con
base
en los recursos seleccionados
en la Actividad 6: Diseando una
secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias

didcticas y anxela a este documento).
ANEXO
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................
3.3 reas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).
LEIVA
1.6 Nombre de la Institucin o Instituciones Educativas:
N GERARDO.
1.7 Nombre (s) de la Sede Educativa:
C. E BUENAVISTA, BIBLIOTECA MUNICIPAL Y C. E LAS HUERTAS
1.8 Radicado de las sedes educativas:
1.9 Cdigo DANE: 176563000822:
252405000082- 2524050000
1.10 Direccin principal:
LEIVA NARIO
3.5 Diagnstico.
1.11
Localidad/Comuna/sector:
(De
acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
URBANA
estandarizadas:
(SABER,
SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
1.12 Contexto sociocultural
del proyecto:
pruebas
a los estudiantes
y actividad
11: Evaluando los resultados de la
RESEA
HISTORICA
DE LA VEREDA
LAS HUERTAS
aplicacin
de
las
pruebas,
elabore
una
conclusin
lade
valoracin
Los primeros habitantes de esta vereda llegaron a poblar estaque
regindescriba
en el ao
1950
inicial de los estudiantes).
aproximadamente.
Sus primeros pobladores fueron:
1identificacin
Macario
Ortega de las partes de una planta
2siembra
de plantas
Jobino
Guerrero
3utilidad
de
algunas plantas de su contexto
Otoniel Meneses
4bases
de
la
Julia Ojeda alimentacin de su regin
5nombres
de algunas plantas
Salvador
Morales
6creaciones
literarias relacionadas con las plantas (coplas)
Apolinar Gaviria
Felisa Daz
Alfonso Bolaos
Estas personas eran agriculturas que venan en busca de mejorar la calidad de vida y
los ingresos familiares. Las primeras viviendas eran de paja y bareque haban seis
casas y fue creciendo y en la actualidad hay 32 casas y 142
Habitantes.
En estos tiempos no haba escuela los nios estudiaban en Leiva despusde mucho
6 Ana Espaa oriunda de la unin
tiempo llega a esta vereda una profesora llamada
Nario quien enseaba en las casas da por medio mstarde construyeron una escuela
4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Ttulo del proyecto:
(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).
ORNAMENTACIN DEL CENTRO EDUCATIVO LAS HUERTAS DE

MUNICIPIO DE LEIVA (N) CON JARDINES, PLANTAS MEDICINALES Y
ALIMENTICIAS
4.2 Descripcin INCLUYENDO
del proyecto: LA UTILIZACION DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
PARA
(Defina brevementeMEJORAR
su idea). EL AMBIENTE ESCOLAR.
Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion del Centro Educativo
las Huertas, se demostr que hay debilidades en este aspecto, as como en la
sensibilizacin respecto al cuidado de jardines, por lo tanto, se hace necesario
proponer estrategias que contribuyan a fortalecer la sensibilizacin ambiental de los
estudiantes, padres de familia y docentes. Esta situacin de debilidad, es debido, tal
vez a la falta de motivacin hacia los estudiantes, la falta del ejemplo demostrativo de
huertas caseras y por las condiciones socioeconmicas de la regin y al deficiente
4.3 Problemasobre
de aprendizaje:
conocimiento
el manejo de jardines y plantas alimenticias.
del problemaambiental,
que se abordar
en eldeben
Proyecto
Para(Contextualizacin
lograr fortalecer la sensibilizacin
las estrategias
ser Educativo
TIC). y basadas en experiencias significativas reales, que se puedan desarrollar
innovadoras
en
entorno,
que sean
de bajos costos,
msanen estos momentos
crisis
Connuestro
base en
el resultado
del inventario
de la bio-ornamentacion
del CentrodeEducativo
social
y
econmica
en
el
municipio.
De
esta
manera
sern
ms
aceptadas
si
stas
las Huertas, se demostr que hay debilidades en este aspecto, as como en la
representan
adems
del beneficio
quepor
nolotiene
precio,
aportaran
beneficios
sensibilizacin
respecto
al cuidadoambiental,
de jardines,
tanto,
se hace
necesario
nutricionales
a
la
poblacin
estudiantil.
proponer estrategias que contribuyan a fortalecer la sensibilizacin ambiental de los
estudiantes, padres de familia y docentes. Esta situacin de debilidad, es debido, tal
La
pretende
implementar
de la
ornamentacin
del centro
educativo
vezpropuesta
a la falta de
motivacin
hacia losestrategias
estudiantes,
falta del ejemplo
demostrativo
de
ahuertas
travscaseras
de la siembra
de
jardines,
plantas
medicinales
y
alimenticias,
con
el
apoyo de
y
por
las
condiciones
socioeconmicas
de
la
regin
y
al
deficiente
Pregunta
del proyecto:
4.4Unidad
la
de Asistencia
TcnicaMunicipal (UMATA) del Municipio de Leiva Nario,
conocimiento
(Formule
una
pregunta
involucre
a Con
los la
estudiantes
en el
problema
de
y con el apoyo de estudiantes y que
padres
de familia.
siembra de este
tipo
de
aprendizaje
o
dilema
a
abordar
en
el
proyecto
relacionado
con
la
experiencia
plantas se hace con el fin de fortalecer la sensibilizacin y generar motivacin hacia
o el conocimiento
que ambiente,
posee). ademsse espera que las plantas
el respeto
y conservacin previo
del medio
alimenticias sembradas en un futuro brinden frutos que van a beneficiar la dieta
Cmo formar
en estudiantes
valores ambientales
estudiantes
del centro
educativo
lasdar
alimenticia
de los
y a su veza los
servir
como accin
demostrativa
para
huertas mediante
la ornamentacin
con
y plantas
y alimenticias?
ejemplo
a los padres
de familia sobre
losjardines
beneficios
de lasmedicinales
huertas caceras
o en los
patios de sus casas.
Rescatando las costumbres, experiencias y tcnicasde nuestros antepasados, que

retoma los conocimientos de nuestros ancestros indgenas; como la alelopata, que
consiste en que las malezas no son malezas; sino buenazas y que de esta tcnica
indgena como producto tcnicoagrcola contemporneose transforma en la labranza
7 o por que la tierra mayor retencin de
mnima: que consiste que cuanto menos se labre
los nutrientes, menor erosin en las zonas empinadas y baldosas con una preservacin
4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Mejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa del Centro

Educativo Las Huertas a travsde la siembra de plantas de jardn, medicinales y
alimenticias. Utilizando diferentes videos educativos y otras ayudas tecnolgicas.
4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:
(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la comunidad educativa.

* Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y manejo de jardines y
productivos
* elaborar el plan de actividades para la ejecucin de la propuesta.
*Socializar lo aprendido sobre ornamentacin y diferentes tipos de plantas y su
utilidad por medio de la utilizacin de la herramienta power point
4.7 Estndares de competencia MEN:
(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).
. reconozco la interaccin entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones e
5. METODOLOGA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).
5.1 Tiempo acadmico.
(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
5 HORAS SEMANALES
5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).
identificacin de las partes de una planta

2- siembra de plantas
3- utilidad de algunas plantas de su contexto
4- bases de la alimentacin de su regin
5nombres de algunas plantas
5.3 Secuencias didcticas.
6- creaciones literarias relacionadas con las plantas (coplas)
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
ANEXA
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
La educacin ambiental. Luz Mara Montilla, expresa en los siguientes trminosel

concepto de medio ambiente:
Es un proceso dinmicoy participativo, que busca despertar en la poblacin una
conciencia que le permita identificarse con la problemticaambiental tanto a nivel
general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); busca identificar las
relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el entorno, medio ambiente
y el hombre, as como tambinse preocupa por promover una relacin Armnica entre
el medio natural y las actividades antropognicas.
Esta concepcin de educacin ambiental de 9la autora, es pertinente para el objetivo
central de proyecto porque contempla que la educacin ambiental es un proceso
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).
AO ESCOLAR 2016
5.6 Bibliografa.
(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II, 1992, pags 120-130

QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores:
humanismo, solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/ educacin_
ambiental_ formacin. [citada agosto 27, de 2014].
PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsicaambiental [en lnea].
Disponible en www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles-178898_archivo.doc.
[citado septiembre 5, de 2014 ] tambinvase Beatriz Elena Arango Castao en su
obra Antecedente de la normatividad ambiental en Colombia . disponible en
ile:///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet Antecedentes De La Normatividad
Ambiental Colombiana -4133567.pdf
ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot.USTA,
p.11
Ibid., p.11
http: www.monografias.com.teoria de las ciencias sociales. Universidad libre
RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santafde Bogot-2005. 28 p.
http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.
PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE
LEYVA.2002-2010.
5. Webgrafa
Videos educativos
WIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental
10
6. APLICACIN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).
6.2 Evidencias fotogrficas.
(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)
(Panormica)
11
6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora.
1.
2.
3.
1.
ARTICULACION TICS
2.
CONTINUA PLANEACIONS
SECUENCIAS DIDACTICAS
3.
APROPIACION PEI
INCLUSION PADRES
PRUEBAS ESTANDARIZADAS
ACCESO INTERNET
6.4 Instrumento de evaluacin.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)
https://es.scribd.com/doc/302039015/ACTIVIDAD-31
6.5 Resultados.
(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
ANEXA
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)
12
7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.
13
Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y
apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
SAN GERARDO
SAN GERARDO
Leiva
Nario
Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
CIENCIA TIC
Secuencia
didctica #: 1
Institucin Educativa:
SAN GERARDO
Sede Educativa:
SAN GERARDO
Direccin: Leiva
Municipio: leiva
Docentes responsables:
Departamento:
Nario
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
rea de conocimiento:
CIENCIAS NATURALES
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
Tema: CIENCAS
NATURALES
Grado: primaria
Tiempo:
Descripcin de la secuencia didctica

Mejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa del
Centro Educativo Las Huertas a travs de la siembra de plantas de jardn,
medicinales y alimenticias. Utilizando diferentes videos educativos y otras
ayudas tecnolgicas
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje
.
ayudas tecnolgicasmover y fomentar la educacin ambiental aplicando
estrategias pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en

estudiantes de grado tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del
municipio de Leiva Nario.
Contenidos a desarrollar:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.eduteka.org/
Competencias del MEN:
Estndar de competencia del MEN:
.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/
articles-340021_recurso_1.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1759/a
rticles-340021_recurso_1.pdf
3. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
1. Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la

comunidad educativa.
Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!
Elaborar una propuesta pedaggica que permita la

formacin en valores ambientales en los estudiantes,
mediante la siembra y cultivo de jardines y plantas
medicinales y alimenticias en El Centro Educativo Las
Huertas del municipio de Leiva, Nario durante el periodo
escolar 2016
Socializacin de experiencias
4. RECURSOS
Nombre del recurso
http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:
Portada
Descripcin del recurso
Portada
Portada
Portada
Portada
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Port
ada
Portada
Portada
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipe
dia:Portada
dia:Portada
5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
ideos de canciones de vocales

QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores: humanismo,
solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/ educacin_ ambiental_
formacin. [citada agosto 27, de 2014].
PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsica ambiental [en lnea]. Disponible en
www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles-178898_archivo.doc. [citado septiembre
5, de 2014 ] tambin vase Beatriz Elena Arango Castao en su obra Antecedente de la
normatividad ambiental en Colombia . disponible en ile:///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet
Antecedentes De La Normatividad Ambiental Colombiana -4133567.pdf
ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot. USTA, p.11
Ibid., p.11

RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santaf de Bogot- 2005. 28 p.
PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE LEYVA.2002-2010.
5. Webgrafa
Videos educativos
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.
Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y
apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
SAN GERARDO
SAN GERARDO
Leiva
Nario
Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
CIENCIA TIC
Secuencia
didctica #: 1
Institucin Educativa:
SAN GERARDO
Sede Educativa:
SAN GERARDO
Direccin: Leiva
Municipio: leiva
Docentes responsables:
Departamento:
Nario
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
rea de conocimiento:
CIENCIAS NATURALES
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
Tema: CIENCAS
NATURALES
Grado: primaria
Tiempo:
Descripcin de la secuencia didctica

ayudas tecnolgicas
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje
.
ayudas tecnolgicasmover y fomentar la educacin ambiental aplicando
estrategias pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en

estudiantes de grado tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del
municipio de Leiva Nario.
Contenidos a desarrollar:
Competencias del MEN:
Estndar de competencia del MEN:
.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/
articles-340021_recurso_1.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1759/a
rticles-340021_recurso_1.pdf
3. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
Capacitar a la comunidad educativa en
establecimiento y manejo de jardines y
productivos desarrollar, teniendo en cuenta las fases del

Aprendizaje por Indagacin).
Preguntmonos!
1. Capacitar
a
la
establecimiento y
productivos
comunidad
educativa
manejo de jardines
en
y
Exploremos!
En el Centro Educativo las Huertas, del municipio de Leiva,

se observa que es dbil la relacin con plantas, animales,
medio ambiente y su entorno; igualmente se aprecia
escasez de jardines y plantas ornamntales y las existentes
estn en estado de abandono, igualmente se aprecia que
no hay barreras protectoras de agentes como el viento el
polvo y el deslizamiento de suelos.
Produzcamos!
Se requiere por lo tanto, ante esta crtica situacin fortalecer

en los estudiantes del Centro Educativo Las Huertas
Municipio de Leiva, actitudes para la conservacin de la
naturaleza y el respeto por el medio ambiente en especial
por los jardines, plantas medicinales y alimenticias del
Centro Educativo.
Nuestro reto convertirnos en los mejores amigos de la
naturaleza.
Apliquemos!
Socializacin de experiencias
4. RECURSOS
Nombre del recurso
Descripcin del recurso
Portada
Portada
Portada
Portada
Portada
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Port
ada
Portada
Portada
dia:Portada
dia:Portada
5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
ideos de canciones de vocales
QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores: humanismo,

solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/ educacin_ ambiental_
formacin. [citada agosto 27, de 2014].
PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsica ambiental [en lnea]. Disponible en
www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles-178898_archivo.doc. [citado septiembre
5, de 2014 ] tambin vase Beatriz Elena Arango Castao en su obra Antecedente de la
normatividad ambiental en Colombia . disponible en ile:///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet
Antecedentes De La Normatividad Ambiental Colombiana -4133567.pdf
ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot. USTA, p.11
Ibid., p.11

RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santaf de Bogot- 2005. 28 p.
PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE LEYVA.2002-2010.
5. Webgrafa
Videos educativos
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO

ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA
GUA 6: DISEANDO CRONOGRAMA
Nombre y
Apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
San Gerardo
San Gerardo
Leiva
Objetivo de la actividad: disear el cronograma de actividades del Proyecto

Educativo TIC.
Pasos para disear el cronograma de actividades:
1. Leer el documento Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le
aportar los conocimientos bsicos para la elaboracin de un cronograma de
actividades en Excel, adems le suministrar los elementos necesarios y
suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del
Proyecto Educativo en TIC.
URL del recurso:
https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VI
RTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf
2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC.
3. Disear el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
Semanas (mes 1)
Semanas (mes 2)
Semanas (mes 3)
Cuentos para motivar la

lectura
X X
https://www.youtube.com/w
atch?v=FO-nnpRzDx4
atch?v=nDqpsAiCJuo
Videos de canciones de
vocales
X X
atch?v=Z7kTEAUZygQ
atch?v=L_otkQ2zxcc
atch?v=P7rzcrAjRps
atch?v=xRGnlZzad3Q
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
atch?v=UL262VsKRAQ
atch?v=BamstMuKmwY
atch?v=pFc-Zw2kta0
Enlaces
https://docs.google.com/file/
d/0BwpTsZx0NUnlNDk5MD
Uy
10
11
12
YWQtYzNhMi00N2E5LTk1
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit
Enlaces
https://docs.google.com/file/d/0BwpTsZx0NUnlNDk5MDUy
YWQtYzNhMi00N2E5LTk1YmMtY2M1NjY3MmJmNDA3/edit
http://www.actiludis.com/?p=38592
Enlaces de blogs
http://milagrotic.blogspot.com/p/aqui-encontraras-unidadesdidacticas.html
https://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lenguaespanola/lectura/comprension-lectora/
Paginas de actividades
Http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/index.htm
Http://elenet.org/
Enlaces Paginas web

http://ideasparalaclase.com/recursos/ejercicios-de-escritura/
Http://www.literautas.com/
Enlace Monosilbico
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4
https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag
https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8
https://www.youtube.com/watch?v=ss75fhtts84
Completar cuento en Word

Elaboracin de comic
http://www.toondoo.com/
En la columna 1 de actividades se deber ingresar el nombre de la actividad.

Cada actividad deber tener un tiempo para desarrollarse, para esto se debern
sombrear los cuadros que estn al frente de la acxxtividad y que representan el
nmero de semanas que tardar la actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si la
actividad 1 requiere de dos semanas para su ejecucin y comenzaremos a partir
del mes 2, los cuadros que se debern sombrear sern las casillas 5 y 6 que
corresponden a las dos primeras semanas del mes 2.
4. La matriz deber entregarla en documento en Excel en el men de
actividades de la plataforma Blackboard.
DIPLOMADO
USO PEDAGGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUA 9: ELABORANDO UNA RELATORA.
Nombre y
apellidos del
docente
Institucin
Educativa
Sede
Municipio
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
SAN GERARDO
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
SAN GERARDO
LEIVA
Objetivo de la actividad: crear una relatora que d cuenta de la experiencia

del Proyecto Educativo TIC en la Institucin Educativa.
Qu es una relatora?
Una relatora permite el registro de las actividades acadmicas alrededor de un
tema, debate o foro, a travs de un documento escrito que se pueda compartir.
Caractersticas
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
acadmica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia acadmica.
Pasos para elaborar una relatora:

Nombre del Proyecto Educativo TIC:
ORNAMENTACIN
DEL CENTRO EDUCATIVO LAS
HUERTAS DE
MUNICIPIO DE LEIVA (N)
CON JARDINES, PLANTAS MEDICINALES Y
ALIMENTICIAS INCLUYENDO LA UTILIZACION DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS PARA MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR.
1. rea de conocimiento: EDUCACION AMBIENTAL

2. Competencia: EDUCACION AMBIENTAL
3. Herramientas TIC:
Idea principal de aprendizaje

ayudas tecnolgicas.
Argumentacin:
IAP. (investigacin, accin, participativa)
Estrategias y actividades ldicas. Entre las Estrategias se destacan:
* Realizar talleres de sensibilizacin a los padres de familia en cuanto al
trato y formacin de sus hijos y la importancia de una buena nutricin que
contribuya al buen desarrollo fsico e intelectual.
* Realizar mingas que involucre a la Comunidad Educativa de las Huertas
en la consecucin, preparacin del suelo y siembra de plantas de jardn
medicinales y alimenticias.
*
Involucrar a entidades municipales en la implementacin de la
propuesta como son: La Unidad Tcnica Asistencia del Municipio de Leiva
Nario, autoridades y los promotores de salud.
*
Establecer cultivos de plantas medicinales, ornamentales y frutales
entre otras que contribuyan efectivamente a fortalecer el restaurante
escolar del Centro Educativo.
* Campaas de proteccin del medio ambiente y sobre todo del cuidado
del jardn escolar insistiendo en el perodo vacacional.
Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia:

4. *
Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la comunidad
educativa.
5. * Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y manejo de
jardines y productivos
6. * elaborar el plan de actividades para la ejecucin de la propuesta.
7. *Socializar lo aprendido sobre ornamentacin y diferentes tipos de
plantas y su utilidad por medio de la utilizacin de la herramienta power
point
8. Conclusiones:
Se Socializo lo aprendido sobre ornamentacin y diferentes tipos de plantas y
su utilidad por medio de la utilizacin de la herramienta power point

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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

Nombre del Docente 1: ERASO DAZA LIDIA MARIA

1.2 Celular: 3122927174

Institucin educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000226

Direccin: SAN GERARDO

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

Nombre del Docente 2: SANTACRUZ GUERRERO BLANCA MARGARITA

1.2 Celular: 3136693907

Sede educativa: SAN GERARDO

1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN GERARDO

Nombre del Docente 3: HERMOSA ARCOS MARIA MARGOTH

Correo electrnico: margoth028@hotmail.com

1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA

Institucin educativa: SAN GERARDO

Sede educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000228

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

Nombre del Docente 4: CERON TAQUEZ MARIENE

Correo electrnico: marienceron@hotmail.com

1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA

Institucin educativa: SAN GERARDO

Sede educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000229

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

Nombre del Docente 5: FERNANDEZ ULMAR

Correo electrnico: ulmarfernandez@gmail.com

1.4 Departamento: NARIO

Institucin educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000229

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

2.1 Exploracin de recursos.

Portal donde lo encontr

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

ORNAMENTACIN DEL CENTRO EDUCATIVO LAS HUERTAS DE

Rescatando las costumbres, experiencias y tcnicasde nuestros antepasados, que

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

Mejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa del Centro

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la comunidad educativa.

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

identificacin de las partes de una planta

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del