Actividades de verano de lengua para 3o primaria

Provincia Marista Mediterrnea
Colegio La Sagrada Familia

Asunto: Actividades verano Lengua
3 Primaria
Cartagena, 19 de junio de 2015
ACTIVIDADES TEMA 1.
1) Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.

Adela lleg muy nerviosa al colegio. Desde la puerta agitaba la mano para despedirse. Su madre le deca
adis desde el coche. En ese momento tuvo que tocar el claxon porque unos nios cruzaban sin mirar. La
nia recorri el pasillo lentamente siguiendo las flechas amarillas en las que pona 3 A. Al entrar en la
clase encontr un colorido cartel en el que pona con letras de colores Bienvenida!.
La profesora mand callar a los nios poniendo su dedo sobre los labios y cuando todos estaban callados,
dijo:
Esta es Adela, vuestra nueva compaera.
a) Por qu crees que Adela lleg tan nerviosa al colegio?
______________________________________________________________________________________
b) Quin llev a Adela al colegio? Cmo se despidi ella?
_____________________________________________________________________________________
c) Cmo se orient para llegar a la clase?
_____________________________________________________________________________________
d) Qu encontr al entrar?
_____________________________________________________________________________________
e) Para qu pidi la profesora a los nios que hicieran silencio?
____________________________________________________________________________________
2) Busca en el diccionario cmo se escribe y tacha las palabras incorrectas.

a) Mis hermanos y yo nos hemos comido todos los [ bonbones / bombones ].
b) Todo lo que deca era [ bello / vello ].
c) La [ vaca / baca ] era mansa y daba leche todos los das.
d) La [ caza / casa ] de animales no me gusta nada.
e) Esa [ ola / hola ] es perfecta para hacer surf.
f) El [ ramo / rramo ] de flores era bellsimo
3) Marca la definicin de nombre. Luego subraya los nombres que aparecen en el texto.
El nombre o sustantivo es:
- La palabra que expresa cmo ocurren las acciones.
- La palabra que expresa cmo son las personas, animales, cosas y lugares.
- La palabra que se utiliza para nombrar a las personas, animales, cosas y lugares.
Cuando abordamos el barco, el mar estaba tan transparente que se vean los peces. Aunque haba un poco
de viento, estbamos muy tranquilos porque Pedro, nuestro abuelo, era un experto timonel. A lo lejos se
vea una pequea mancha marrn y verde. Era una isla.
Abriendo Puertas!
C/ Hermano Pedro Ignacio, n 2 C.P. 30203 - Cartagena - Tlfn. 968 508950 Fax 968 508958. www.maristas-cartagena.es

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4) Lee el texto, subraya los nombres y clasifcalos.

Juan y su padre compran unas chuletas de cerdo, un pollo y una pierna de cordero.
Hay que llevar jabn, una escoba y un champ! dice Juan.
En la verdulera, el padre pesa unas zanahorias y unas cebollas.
Tambin lleva unas espinacas.
Nombres Comunes: ______________________________________________________
Nombres Propios: __________________________________________________________
5) Subraya con rojo los nombres propios y con azul, los nombres comunes.
a) El perro de Luis se llama Chucho.
b) En Madrid, los edificios son muy altos.
c) Jos lee cuentos cortos.
d) Julia vive en la calle principal del pueblo.
6) Ordena alfabticamente las siguientes palabras.
queso mesa - clavo muro jardn luna lana cena
______________________________________________________________________________________
7) A qu tipo de punto corresponde cada definicin?

a) Sirve para separar dos oraciones del mismo prrafo. _______________________
b) Sirve para terminar el texto. ______________________
c) Sirve para separar dos oraciones de distintos prrafos. _________________________
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8) Lee el siguiente texto y corrige lo que sea necesario.

antes de salir de casa, reviso la mochila. hoy tengo Lengua y Mates. llevo los cuadernos y los libros.
mam me ha preparado un bocadillo de jamn.
al final del da tengo Msica.
9) Escribe un texto que contenga dos puntos y seguido, un punto y aparte, y un punto final.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES TEMA 2
1) Busca en el diccionario la palabra seuelo.

De qu clase de palabra se trata?________________________________________________________
Cuntas acepciones tiene?______________________________________________________________
Cul de las acepciones de la palabra seuelo es la ms adecuada para comprender la siguiente
oracin?
El prncipe era atrado mediante seuelos hasta la torre y desde all la princesa logr verlo.
____________________________________________________________________________________
2) Ordena alfabticamente las siguientes palabras. Luego bscalas en el diccionario.
bruma
graznar
bramido
mueca
psimo
hincar.
_____________________________________________________________________________________
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3) Une con flechas segn corresponda.

El gnero masculino
El nmero singular
El gnero femenino
El nmero plural
admite delante los artculos la / las.

indica ms de uno.
admite delante los artculos el / los.
indica uno.
4) Subraya en este texto los nombres y luego clasifcalos segn su gnero y su nmero.
Dos hermanos muy creativos estn planeando hacer una exposicin.
Oye, y si preparamos una exposicin de dibujos de animales?
Genial! Yo voy a dibujar cachorrillos, caracolas y mosquitos. T dibuja una salamandra, un
elefante y unos patitos.
Con todos estos dibujos, los dos hermanos montaron una exposicin en su portal. Cuando o vecinos
se iban a trabajar, pareca que los animales los saludaban.
5) Escribe el masculino o el femenino de estas palabras.
len:
pato:
cerdo:
amigo:
conductor:
doctora:
pollita:
ministra:
pintor:
nadadora:
6) Sustituye las palabras escritas entre parntesis por un sinnimo.
a) El perro de mi amigo es ms (mimoso) ______________ que tu perro.

b) La noche estaba muy (oscura) _________________ y nos dio miedo salir.
c) Su abuelo es muy (mayor) _____________.
d) No me esperes, voy a regresar muy (cansada) __________________.
e) Este ejercicio de espaol es muy (fcil) ____________________.
f) No compr el ordenador porque era muy (caro) _________________.
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7) Lee el siguiente texto y escribe debajo los pares de sinnimos que encuentres.
Desde el principio nos gust el aula de tercero. Es una clase grande, luminosa y cmoda.
Al comienzo oamos nuestras voces como si tuvieran eco. Era raro. Claro, solo estbamos la profesora y
nosotros, los alumnos.
Pronto la fuimos llenando de objetos escolares: libros, cuadernos y papeles en las bibliotecas. Murales en
las paredes. Plantas cerca de las ventanas. Cosas, cosas y ms cosas
Parece extrao, pero ahora escuchamos todo lo que nos ensean, guardamos silencio, prestamos atencin,
y tratamos de ser buenos estudiantes.
8) Coloca las comas y los dos puntos en estas oraciones.
a) Llegaron primero los cuatro Telma Carmen Rafa y Manuel.

Toms lleg ms tarde se cambi de ropa puso msica y se tumb en el sof.
b) Compr pan queso jamn zumos pepinillos y toda clase de manjares para esta noche.
Pero te lo aclaro desde ahora no limpiar no servir Lo hars t.
9) Agrega los signos de interrogacin y de exclamacin en las siguientes oraciones. Luego escribe
dos oraciones que lleven signos de interrogacin y dos con signos de exclamacin.
a) Cunta tarea nos han puesto esta semana.
b) Sabes que la semana que viene tenemos examen de Lengua
c) No lo puedo creer
d) Quieres que te lo cuente
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Abriendo Puertas!

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ACTIVIDADES TEMA 3
1) Lee el texto y responde.
Y al final
Manuel quera fabricar algo que nadie conociera, algo nuevo, algo genial.
Hasta que de pronto, se le ocurri:
Voy a fabricar finales felices!: finales en los que se pasa el dolor de garganta, se gana el partido de
ftbol, se amigan los amigos
Los finales felices se vendan estupndamente. Cada uno en un frasco con su etiqueta.
Pero un da, se fue la luz y, en la oscuridad, los finales felices salieron mezclados, en frascos equivocados
y con las etiquetas al revs.
Manuel se dio cuenta de que los finales felices no se pueden fabricar y hay que hacerlos a mano y
despacito: el dolor de garaganta se cura con paciencia, los partidos de ftbol se ganan cuando uno juega
bien, y con los amigos, si sabemos pedir perdn, terminamos amigndonos.
Y colorn colorado...
a) Por qu el protagonista del cuento decide fabricar finales felices?
_______________________________________________________________________________
b) Qu problema se le presenta?
_____________________________________________________________________________________
d) Cmo se hacen los finales felices?
_____________________________________________________________________________________
2) Lee el siguiente fragmento literario y responde a las preguntas.
Tan feroz?
En la esquina de mi casa haba un perro vagabundo. Un perro lleno de dientes que mordan. Como era
feroz y malo, la gente no se le acercaba y el perro, por eso, se enojaba ms.
Un da un seor que siempre pasaba por ah le tir un palito y el perro, enojadsimo, lo persigui hasta su
casa. Entonces el seor se acerc despacito, y muy despacito lo acarici y le dio de comer. Y el perro se
volvi bueno, se qued a vivir con el seor, y ya no mordi a nadie ms.
a) En qu parte del texto aparece la palabra feroz? Busca su significado en el diccionario.
__________________________________________________________________________________
b) Por qu el perro era feroz?
__________________________________________________________________________________
c) Contina siendo feroz al terminar el cuento? Por qu?
__________________________________________________________________________________
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d)Por qu crees que el ttulo est entre signos de interrogacin?

__________________________________________________________________________________
3) Busca en el diccionario el significado de las palabras destacadas. Copia debajo de cada oracin, la
acepcin utilizada.
a) Lleg a su oficina y lo primero que hizo fue revisar su correo.

_________________________________________________________________________
b) Se aproxima una nevada, vayamos al refugio.
__________________________________________________________________________
c) Me vinieron con el cuento de que los del otro 3. tambin van a participar en el juego.
___________________________________________________________________________
4) Subraya en el siguiente texto, los artculos determinantes.
Apenas abri la puerta, tuvo que tirarse al suelo para que no la atropellara un cohete.
Avanz de puntillas, esquivando a los cocodrilos, mientras l, el horrible pulpo gigante trataba de
capturarla.
Corri hasta alcanzar la puerta y logr salir de la horrible pesadilla.
5) Escribe un ejemplo para cada caso.
a) Determinante artculo, masculino, singular + nombre: _____________

b) Determinante artculo, masculino, plural + nombre: _____________
c) Determinante artculo, femenino, plural + nombre: _____________
d) Determinante artculo, femenino, singular + nombre: _____________
6) Une con flechas los antnimos.
Liso
Comprar
Juntos
Enemigo
Contento
enfadado
amigo
rizado
separados
rizado
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7) Separa en slabas. Luego subraya con rojo la slaba tnica y con verde, las tonas.
BOLGRAFO_____________________
COMILONA_____________________
CAMISETA_______________
TTULO___________________
8) Separa las palabras en slabas, utilizando el guion.
arndanos: ________________
tren: __________________
movedizo: _____________
soledad: ____________________
automvil: _____________
camin: _____________
trfico: ________________
antibitico: ____________________
rbol: ___________
9) Divide las siguientes palabras de distintas maneras, como si estuvieran al final de una lnea. Por
ejemplo, tontera: ton-tera / tonte-ra
comida:
_____________________________________________________________________________________
Sofa:
_____________________________________________________________________________________
semejante:
_____________________________________________________________________________________
oreja:
_____________________________________________________________________________________
miedo:
_____________________________________________________________________________________
monstruo:
_____________________________________________________________________________________
amarillo:
_____________________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES TEMA 4
1) Escribe qu tipo de comunicacin se utiliza: lingstica o no lingstica.

El rbitro pita al final del partido.____________________________
El entrenador me dice: Sal al campo de juego!_____________
Un jugador gira las manos entre s para pedir que lo cambien. ___________
El rbitro saca una tarjeta amarilla para sancionar. _________________
Un jugador contesta al periodista: Merecieron ganar. ________________________
2) Localiza los determinantes demostrativos que aparecen en estas oraciones. Qu distancia
indican en cada caso?
CERCA
MEDIA DISTANCIA
LEJOS
a) Has visto aquellos peces de colores? _____________
b) Y esas araas? ____________
c) Con este hilo puedes coser esos calcetines. ____________________
d) Estos esquiadores descendieron por aquella montaa. ________________
e) Aquellas nias estn muy lejos de esta orilla. ___________________
3) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.
El Palacio Dormido
Focio, Caterio y Zenn llegaron al valle del Silencio por caminos de montaa. As pudieron evitarse varias
horas de marcha.
Iban montados en unas flacas mulas que haban comprado a precio barato a un arriero que encontraron en
el camino.
Mirad, ah abajo est el Palacio Dormido les dijo Focio a los otros, desde la cima de uno de los
montes que rodeaban el valle. Al fin hemos llegado.
Joan Manuel Gisbert

El palacio de los tres ojos
Edelvives
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3 Primaria
a) Cmo llegaron los personajes al valle del Silencio?

__________________________________________________________________________________
b) Por qu fueron por esa ruta?
__________________________________________________________________________________
c) Cmo haban conseguido las mulas?
__________________________________________________________________________________
4) Qu son los diminutivos? Marca la respuesta correcta.
Los diminutivos son palabras que se escriben con letra ms pequea.
Los diminutivos son palabras que indican un tamao menor y, a veces, tambin cario.
- Forma los diminutivos de las siguientes palabras.

manta:___________________________________________________________
rbol:____________________________________________________________
pequeo:_________________________________________________________
sombrero:__________________________________________________________
silla:___________________________________________________________
duende:________________________________________________________
5) Subraya las palabras agudas y acentalas cuando corresponda.
AJEDREZ
JAPONES
COMPRA
MDICO
COJIN
REDONDEL
6) Pronuncia en voz alta las palabras y escribe luego m o n.
e__vuelto
bo__beros
i__vento
i__visible
so__brero
ca__po
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ACTIVIDADES TEMA 5
1) Rodea en el texto los determinantes posesivos y subraya el nombre al que acompaan en cada
caso.
Cada vez que le pido a mi hermano que me eche una mano para ordenar nuestro cuarto, va y se queja con
mi padre.
Tu hija me est molestando! le dice.
Como si yo no fuera su hermana!
2) Escribe aumentativos de las siguientes palabras.
mesa: __________________
rbol: __________________
gallina: __________________
hermosa: __________________
nariz: __________________
grande: __________________
3) Todas estas palabras son llanas. Acentalas cuando corresponda.
casa
futbol
facil
milagro
verdes
trebol
agil
lapiz
azucar
patata
4) En estas oraciones se han perdido algunas r y algunas rr. Compltalas.

__osa plant margaritas ama__illas al__ededor del __oble del ja_dn.
Cuando Felipe le dio un beso, se le en__ojecieron las mejillas.
El caballe__o puso ___odilla en tie__a y le declar su amo__. Ella se son__oj y le __egal su mejor
son__isa.
5) Elabora una receta. Recuerda poner todos los ingredientes y los pasos a seguir en su elaboracin.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES TEMA 6
1) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.
Snegurka
Dos nios que jugaban con la nieve hicieron una mueca, y les qued tan bonita y real que pareca de
verdad. La llamaron Snegurka.
La miraban suspirando, queran que cobrase vida y jugase con ellos.
Tanto y tanto lo desearon, que el deseo se hizo realidad.
Pasaron los meses y todos los das jugaban juntos, pero Snegurka se iba entristeciendo con el paso del
tiempo. El ltimo da del invierno estaba especialmente melanclica y no quiso jugar con los nios.
A la maana siguiente, cuando fueron a buscarla, solo encontraron un charco de agua. Desde entonces, los
nios hacen muecos de nieve con la esperanza de que cobren vida.
Cuento popular ruso
a) Qu deseaban los nios?
__________________________________________________________________________________
b) Cmo se senta la mueca?
__________________________________________________________________________________
c) Por qu se encontraron los nios un charco de agua?
__________________________________________________________________________________
2) Escribe el determinante numeral que indica el nmero. Seala en cada caso si es ordinal o
cardinal.
a) Consegu lugar en la (5) ___________ fila. [_______________]

b) Quedaban solo (2) _______ pares de zapatos. [_______________]
c) La (1) __________parte de la pelcula no me gust. [_______________]
d) Haba como (100) ____________ personas delante de m. [_______________]
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3) Agrega los prefijos in- o des- en las palabras resaltadas y explica su significado.
a) El puzle est completo.________________________________________________________________

b) El nio obedece._____________________________________________________________________
c) Comer dulces es aconsejable.___________________________________________________________
d) Has contestado correctamente._________________________________________________________
e) La casa est pintada. _________________________________________________________________
4) Rodea las palabras esdrjulas, sepralas en slabas y acentalas.

musica
abanico
agradar
sabado
bordar
espectaculo
helicoptero
joven
periodico
examen
abuela
collar
hijo
natural
5) Completa estas palabras con c, qu o k.
cs__ara
___uchillo
e___ilibrio
__ilo
__o__o
___araoke
tan____e
___uarto
6) Completa la regla ortogrfica para el uso de la c, la q y la k.

El sonido k se escribe con c, delante de ___, ___, ___; y con las letras qu cuando va delante de ___ o de
___.
En algunas palabras se escribe con k.
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ACTIVIDADES TEMA 7
1) Qu es lo que ms te gusta hacer cuando llega el verano? Qu cosas te desagradan? Explica las
razones por las que te gusta y por las que no te gusta determinado tipo de actividades.
_______________________________________________________________________________________
2) Copia estas oraciones e incluye al menos un adjetivo para cada uno de los sustantivos subrayados.
a) Estbamos llegando, poda verse la casa al final del camino.

_____________________________________________________________________________________
b) Al terminar el da, nos quitamos los baadores y nos limpiamos la arena de los pies antes de subir al
coche.
_____________________________________________________________________________________
c) Mara lleg a su casa en un autobs.
_____________________________________________________________________________________
d) Le un libro de aventuras sobre un pirata.
_____________________________________________________________________________________
3) Subraya los adjetivos y reescribe las oraciones cambindolos por otros.
a) Mi habitacin es grande.______________________________________________________________
b) Tengo una camisa verde.______________________________________________________________
c) Bailo con mis zapatos nuevos.___________________________________________________________
4) Une cada nombre con un adjetivo.
hermana
aterradora
amigo
floridos
jardines
amplio
patio
generoso
pelcula
cariosa
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5) Completa cada oracin con palabras derivadas de la destacada.
a) El _______________________ hace pasteles en la _______________________.

b) El pan que hace el _______________________ lo compro en la _______________________.
c) Mara pinta con color rojo los _______________________ de la princesa.
d) Como me dola un diente, hubo que pedir vez en el _______________________.
6) Forma palabras con estas slabas. Despus pon tilde en las que deban llevarla.
ta no pla
te fo no le
da le yen
pa ti sim co
diar tu es
car zu a
ros me nu
li pe la cu
7) Completa los nombres con c o z.
garban__o
a__eite
a__ucarero
__ere__a
pere__a
des__ifrar
8) Completa los huecos en esta regla ortogrfica sobre el sonido z.
El sonido z se representa con la letra z cuando va delante de ___, ___, ___ (pure__a, peda__o, __urdo) y
con la letra ___ cuando est delante de e, i (hechi__ero, ar__illa).
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ACTIVIDADES TEMA 8
1) Lee el texto y responde a las preguntas.
La fotosntesis
Las plantas producen su propio alimento mediante un proceso que se llama fotosntesis.
Por un lado, el agua y las sales minerales suben por las races de las plantas y, a travs de las hojas, ingresa
un gas del aire que se llama dixido de carbono.
Por otro lado, la clorofila que es lo que hace que las plantas sean verdes, capta la luz del sol necesaria para
realizar la fotosntesis. Con estos ingredientes se forma la savia elaborada, que es el alimento de las
plantas.
a) De qu se trata el texto?___________________________________________________________
b) Cul es su finalidad?
[ ] Relatar.
[ ] Describir.
[ ] Exponer o informar.
c) Dnde podras encontrar un texto como este?
[ ] En una revista.
[ ] En una enciclopedia. [ ] En un libro de cuentos.
d) Por qu el autor no expresa sus opiniones?
___________________________________________________________________________________
2) Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.
El rey prudente
Hace mucho tiempo, en un lugar remoto, un joven rey dedicaba gran parte de su tiempo a ocuparse del
bienestar del pueblo. Para ello contaba con la ayuda de su fiel y sabio consejero.
Pero un da, el joven rey dijo a su mayordomo:
Estoy cansado de comer con estos cubiertos de madera. Soy el rey, as que da la orden de que me
fabriquen unos de marfil y oro.
Enterado de esto, el fiel y sabio consejero fue a ver al rey y le dijo que no seguira aconsejndolo, y ante la
sorpresa del monarca, le explic que con el tiempo, pedira ms y ms cosas lujosas aprovechando que era
el rey. Eso lo volvera injusto con su pueblo y l, como consejero suyo, no podra impedirlo.
Entonces, el rey cancel la orden y sigui comiendo con los cubiertos de madera. Desde ese da fue
llamado el Prudente. Y el viejo consejero sigui a su lado muchos aos ms.
a) Qu era lo ms importante para el joven rey?
__________________________________________________________________________________
b) Quin lo ayudaba a cumplir con su propsito?
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3 Primaria
c) Qu hecho ocurre para que el sabio consejero decida no aconsejarlo ms?

__________________________________________________________________________________
d) Qu le explica el sabio consejero?
__________________________________________________________________________________
e) Por qu, desde ese momento, se le llam el Prudente?
__________________________________________________________________________________
3) Completa el texto con estas palabras: cataln, castellano, plurilinge, euskera, gallego.
Cuando nos comunicamos con palabras, las personas empleamos una lengua. En Espaa se habla
_________________ en todo el territorio. Adems, en algunas comunidades autnomas se habla otra
lengua, como el _______________, el ________________ y el _____________________. Por eso se dice
que Espaa es un pas _______________.
4) Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.
Juan cierra el grifo. _____________ cierra el grifo.
Ana y Soraya estudian ingls. _____________ estudian ingls.
Pedro y t vendris maana. _____________ vendris maana.
Esteban y yo jugamos en el mismo equipo. _____________ jugamos en el mismo equipo.
5) Completa estas oraciones con pronombres personales y clasifcalos.
Mi to se llama Luis. __________ y yo fuimos de vacaciones a Mallorca. All, __________ me ba en el

mar. Mientras ____________ estbamos en la isla, mis primos fueron a Len. _________ estuvieron con
mis padres.
Dnde lo pasaste _________? Con tu pap? __________ fuisteis al extranjero?
6) Qu significan las palabras que se repiten? Explcalo en cada caso.
a)
Ganamos la copa del torneo. __________________________________

En la copa, los pjaros construyen sus nidos. ____________________________
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3 Primaria
b)
Me duele la cabeza. _____________________________

Luisa tiene cabeza para eso. _____________________
c)
El martillo me dio en el pie derecho.________________________________

El pie de la lmpara es de hierro. ___________________________________
d)
Casi me trago una espina. ________________________

Me clav una espina del rosal. ____________________________________
e)
Me quem la yema del dedo. ________________________________

La yema del huevo me gusta ms que la clara. ______________________
7) Completa la norma ortogrfica de la h inicial.

Se escriben con h inicial las palabras que empiezan por ____________________.
Escribe tres palabras con hie- y tres con hue-. Haz una oracin con cada una de ellas
8) Completa la norma para el uso del sonido g suave.

El sonido g suave se escribe con ___ delante de __________.
Delante de e, i, se escribe _____ si la u no suena, o con ___ si suena la u.
Escribe, segn la norma, con ga, gue, gui, go, gu, ge, gi.
___mba
___ta
fi__ ra
ju___te
___nador
___la
para____ro
ena____ta
___tarra
a___ta
9) Completa las palabras con slabas que lleven el sonido g suave.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
Entra fro por el a__jero.

La abeja le clav el a___jn.
El alber___ e se inund porque los desa ____s se taparon.
La ci ___ a y el pin ____ no son aves.
La ___tera del techo es una molestia.
___n la partida de ajedrez.
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3 Primaria
ACTIVIDADES TEMA 9
1) Rodea de las siguientes parejas de palabras aquellas que sean heternimas.
hombre - mujer
pato - pata
nio - nia
carnero - oveja
yerno - nuera
padre - madre
primo - prima
femenino - masculino
2) Completa las oraciones con verbos que cumplan las condiciones que se indican.
a) Tercera persona del singular del verbo cultivar. _____________________ alcachofas en el campo.
b) Tercera persona del plural del verbo trabajar. _____________________ ahora en la mina.
c) Primera persona del plural del verbo pescar. _____________________ en el mar todas las maanas.
3) Completa las oraciones con la forma verbal adecuada.
hervir
prohibir
subir
recibir
servir
a) Mientras ___________ las escaleras, me acord de que me haba dejado la cartera en clase.
b) Su ayuda me ____________ para entender mejor los problemas de Matemticas.
c) Mi padre nos _________________ bajar corriendo las escaleras de casa.
d) El primo de Carolina ____________ un paquete enorme por su cumpleaos.
e) En cuanto el agua ___________, echaremos los macarrones a la olla.
4) Completa en tu cuaderno con formas en -aba y -aban de los verbos indicados.

a) _____________ (estar) en tu casa esta maana?
b) Se _____________ (pasar) el da tocando el clarinete en su cuarto.
c) La luna _________________ (iluminar) todo el cielo.
d) En clase de gimnasia, unos ____________ (jugar) al voleibol, mientras los dems ____________ (dar)
vueltas al patio de recreo.
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3 Primaria
5) Completa las siguientes palabras con b o v.

__rasa
re__s
bi__lioteca
__ena
a__razo
des__loquear
__rcol.
6) Completa las oraciones utilizando alguno de los siguientes conectores causales.
dado que
pues
ya que
debido a
a causa del
a) _______________ mal tiempo, al final no pudimos salir.
b) Los excursionistas se apresuraron ______________ el sol estaba a punto de ponerse.
c) _______________ una avera, el autobs lleg dos horas tarde.
d) Se senta inquieto, ______________ ya haca ms de media hora que haba llamado.
e) Pedro, ___________ hoy no tienes deberes, ordena tu habitacin.
ACTIVIDADES TEMA 10
1) Completa con formas en presente del verbo cultivar. Indica despus su nmero y persona.
T _____________ lechugas y tomates.
Ellos ______________ en un huerto.
Nosotras _________________ verduras variadas.
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3 Primaria
Haz ahora lo mismo con formas del verbo recoger.

Yo ________________ la mesa.
Vosotros ___________________ los libros.
Ella _________________ su cuarto.
2) Completa las oraciones con alguna de estas preposiciones. Solo puedes usar una vez cada una.
segn
sobre
por
de
tras
pero
hacia
contra
ni o
hasta
durante
y
a) _________ aos, la gente se baaba una vez _________ semana. _________ ahora hay gente que
lo hace _________ dos veces por da.
b) Quieres carne _________ prefieres pasta?
c) _________ el partido, muchos se fueron enojados. _________ los periodistas, el equipo jug mal.
d) _________ todos los pronsticos, ni Ana _________ Mara se mojaron con la lluvia.
e) La casa _________ mis abuelos queda _________ la colina _________ _________ la derecha
est la de mis tos.
3) Completa las oraciones con estos verbos:
teja
acogisteis
cruji
elegimos
recojo
a) ___________ a mis hermanos en la estacin.

b) ______________ juntos la pelcula.
c) Mi abuela ______________ calcetines de lana.
d) La tostada ______________ al morderla.
e) Vosotros __________________ con cario al nuevo compaero.
Escribe ahora el infinitivo de los verbos
a) recojo >
b) teja >
c) corrijo >
d) cruji >
e) acogisteis >
Abriendo Puertas!

3 Primaria
4) Tacha en cada caso la forma incorrecta.

El nio cogi / coji carrerilla y salt.
Cogo / Cojo una manzana para la tarde.
Estoy aprendiendo a tejer / teger.
La profesora corrigi / corrigui los exmenes.
Me abrazaste tan fuerte que me crujieron / crugieron los huesos.
Eligo / Elijo la camisa azul.
5) Busca en tu libro un anuncio publicitario y crea tu propio anuncio publicitario para un nuevo
alimento para perros.
ACTIVIDADES TEMA 11
1) Indica, en cada caso, si se trata de una slaba, una palabra o un enunciado (frase u oracin).
tablero___________________
Los nios juegan en casa. _____________________
plu(me)ro ___________________
Qu fro! ____________________________
Cuidado! ___________________
terra(za) ___________________
El da est soleado. __________________
manzanas ___________________
2) Subraya los verbos en las siguientes oraciones.
a) Ayer Juan escribi cartas a sus amigos.

b) Cmo llueve en el campo!
c) Manuela y yo regaremos el jardn.
d) Mi hermano correr la maratn de Madrid.
e) Ayer com macarrones.
f) Esta noche vosotras cenaris pescado.
Abriendo Puertas!

3 Primaria
3) Cules de los siguientes enunciados son oraciones? Mrcalos y escribe dos ms.
[ ] Maana iremos de excursin.
[ ] Mam y pap salieron de viaje.
[ ] Todos los das Juan corre.
[ ] Ay!
[ ] Qu dolor!
[ ] El caballo galopaba libremente por el campo.
___________________________________________
___________________________________________
4) Ordena las oraciones para que tengan sentido completo.
a) Disciplinada una persona poco muy sufrir de estrs.
b) un planeta Tierra azul La es.
c) El cuatro humano tiene ser litros su en cuerpo de sangre.
d) El coche que lavar tienes usarlo si quieres.
e) descanso hasta tarde as que hoy trabaj.
5) Clasifica las siguientes oraciones en enunciativas (afirmativas/negativas), interrogativas y
exclamativas.
a) Hoy iremos al cine. ______________________________
b) Toms no puede ir al colegio maana. ______________________________
c) Te apetece ir en tren? ______________________________
d) Qu bien has nadado! ______________________________
e) No quiero que vuelvas tan tarde. ______________________________
f) Quieres un helado? ______________________________
g) Estas flores son de nuestro jardn. ______________________________
h) Cuntamelo todo ya mismo! ______________________________
6) Subraya las palabras compuestas y junto a ellas, escribe las palabras simples que las componen.
a) cantautor: _________________________
b) roedor: _________________________
c) medioda: _________________________
d) cortadora: _________________________
Abriendo Puertas!

3 Primaria
e) mediador: _________________________
f) rompeolas: _________________________
g) telaraa: _________________________
h) pelirrojo: _________________________
7) Escribe las palabras compuestas, formadas por las siguientes palabras simples.
a) motor + bicicleta: ______________________
b) parar + aguas: _________________________
c) pasar + tiempo: _________________________
d) pisar + papeles ________________________
e) portar + equipajes: ____________________
f) quitar + manchas: _____________________
g) rascar + cielos: ________________________
h) romper + cabezas: ____________________
i) trabar + lenguas: _______________________
j) va + y + ven: ___________________________
8) Forma los plurales de las palabras indicadas entre parntesis.
a) Las _____________ (red) para pescar estaban repletas de pescados.
b) Los __________ (pez) eran pequeos.
c) Me gusta coleccionar __________________ (antigedad).
d) Las ____________ (cruz) blancas destacaban entre las dems.
e) Las _____________ (ley) son iguales para todos.
ACTIVIDADES TEMA 12
1) En las siguientes oraciones, rodea el verbo y luego subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado.
Los romanos construyeron un acueducto.
Nosotras saltamos a la comba.
Los arquelogos investigan en Egipto.
Yo juego con mi perro.
Abriendo Puertas!

3 Primaria
2) Escribe tres familias de palabras diferentes.

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) A qu campo semntico pertenecen estas palabras?. Aade una palabra ms a cada campo
semntico.
- Perro, gato, vaca_______________________________________________
- Lpiz, sacapuntas, goma___________________________________________
- Tren, avin, coche__________________________________________________
- Padre, hermano, abuelo______________________________________________
- vila, Segovia, Cceres______________________________________________
4) Completa estos nombres con-illo, -illa.
ard____
ladr____
vis____
cer____
rod____
pand____
molin____
gat____
Completa ahora la regla ortogrfica.

Se escriben con _____ las palabras que terminan en ______, _______.
Abriendo Puertas!

Actividades de verano de lengua para 3o primaria

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Actividades de verano de lengua para 3o primaria

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Provincia Marista Mediterrnea

Colegio La Sagrada Familia

1) Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.

2) Busca en el diccionario cmo se escribe y tacha las palabras incorrectas.

Provincia Marista Mediterrnea

4) Lee el texto, subraya los nombres y clasifcalos.

Nombres Propios: __________________________________________________________

7) A qu tipo de punto corresponde cada definicin?

Provincia Marista Mediterrnea

8) Lee el siguiente texto y corrige lo que sea necesario.

1) Busca en el diccionario la palabra seuelo.

Provincia Marista Mediterrnea

3) Une con flechas segn corresponda.

admite delante los artculos la / las.

5) Escribe el masculino o el femenino de estas palabras.

6) Sustituye las palabras escritas entre parntesis por un sinnimo.

a) El perro de mi amigo es ms (mimoso) ______________ que tu perro.

Provincia Marista Mediterrnea

8) Coloca las comas y los dos puntos en estas oraciones.

a) Llegaron primero los cuatro Telma Carmen Rafa y Manuel.

Provincia Marista Mediterrnea

1) Lee el texto y responde.

Provincia Marista Mediterrnea

d)Por qu crees que el ttulo est entre signos de interrogacin?

a) Lleg a su oficina y lo primero que hizo fue revisar su correo.

a) Determinante artculo, masculino, singular + nombre: _____________

Provincia Marista Mediterrnea

8) Separa las palabras en slabas, utilizando el guion.

Provincia Marista Mediterrnea

1) Escribe qu tipo de comunicacin se utiliza: lingstica o no lingstica.

Joan Manuel Gisbert

Provincia Marista Mediterrnea

a) Cmo llegaron los personajes al valle del Silencio?

- Forma los diminutivos de las siguientes palabras.

6) Pronuncia en voz alta las palabras y escribe luego m o n.

Provincia Marista Mediterrnea

3) Todas estas palabras son llanas. Acentalas cuando corresponda.

4) En estas oraciones se han perdido algunas r y algunas rr. Compltalas.

Provincia Marista Mediterrnea

1) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.

a) Consegu lugar en la (5) ___________ fila. [_______________]

Provincia Marista Mediterrnea

a) El puzle est completo.________________________________________________________________

4) Rodea las palabras esdrjulas, sepralas en slabas y acentalas.

5) Completa estas palabras con c, qu o k.

6) Completa la regla ortogrfica para el uso de la c, la q y la k.

Provincia Marista Mediterrnea

a) Estbamos llegando, poda verse la casa al final del camino.

3) Subraya los adjetivos y reescribe las oraciones cambindolos por otros.

Provincia Marista Mediterrnea

5) Completa cada oracin con palabras derivadas de la destacada.

a) El _______________________ hace pasteles en la _______________________.

Provincia Marista Mediterrnea

1) Lee el texto y responde a las preguntas.

Provincia Marista Mediterrnea

c) Qu hecho ocurre para que el sabio consejero decida no aconsejarlo ms?

5) Completa estas oraciones con pronombres personales y clasifcalos.

Mi to se llama Luis. __________ y yo fuimos de vacaciones a Mallorca. All, __________ me ba en el

6) Qu significan las palabras que se repiten? Explcalo en cada caso.

Ganamos la copa del torneo. __________________________________

Provincia Marista Mediterrnea

Me duele la cabeza. _____________________________

El martillo me dio en el pie derecho.________________________________

a) Consegu lugar en la (5) _ fila. [_____]

a) El _ hace pasteles en la _.

Mi to se llama Luis. y yo fuimos de vacaciones a Mallorca. All, me ba en el