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e Desenvolvimento
Societrio
Essa concepo levou Lnin a incentivar o estudo e a adoo dos princpios tayloristas (embora Taylor no tenha
visado inovao tecnolgica).
sociais. Assim, o objeto da obra o trabalho nas formas que ele assume sob as relaes
capitalistas de produo (p. 54). Essa afirmativa leva a outra: o homem aceita o contrato de
trabalho, porque no lhe resta alternativa de sobrevivncia. Porm, o trabalho humano
indeterminado como quantidade, mas o homem precisa vend-lo e o capitalista compr-lo e, por
isso, o capitalista adota meios de controle do trabalho.
Captulo 2: Origens da gerncia (p. 61-69)
A gerncia como forma de controle sobre a fora de trabalho surge ainda em tempos
pr-capitalistas. Embora no tivesse como finalidade o lucro, a construo de monumentos,
catedrais, etc. exigiram a superviso do trabalho humano. Na decadncia do feudalismo, a
reunio de artesos em oficinas j exigia a superviso, embora o controle do trabalho ainda
estivesse nas mos dos artesos, que detinham o saber sobre o mesmo. A gerncia primitiva a
desenvolvida j se utilizava da subcontratao, sob forma de tarefas, o pagamento por unidade
produzida, como forma de arrolar o trabalhador como cmplice voluntrio de sua prpria
explorao (BRAVERMAN, 1987, p. 64). No entanto, o capitalismo comercial o responsvel
pelas formas de gerncia mais elaboradas, com sistemas de contabilidades e filiais sob comando
de gerentes, embora essas experincias venham das lavouras coloniais comandadas por
estancieiros, na Inglaterra. [...] o controle , de fato, o conceito fundamental dos sistemas
gerenciais [...] (p.68).
Captulo 3: A diviso do trabalho (p. 70-81)
O mais antigo principio inovador do modo capitalista de produo foi a diviso
manufatureira do trabalho [...] (BRAVERMAN, 1987, p. 70). Essa diviso, em suas formas
primitivas, tem suas caractersticas ligadas composio social dos grupos, como as famlias,
mas no implicavam uma diviso rgida, de modo que todos os membros podiam, em algum grau,
executar as tarefas comumente executadas por outros. Essa diviso tem a ver com a anlise do
processo de trabalho, em que se ganha tempo com a realizao de elementos desse processo na
realizao de grandes quantidades do mesmo trabalho. Porm, essa diviso, sob o capitalismo
industrial, passou a significar o parcelamento do trabalho. Primeiro porque aumenta a
produtividade e depois porque diminui os custos da produo. O pagamento pelo trabalho de
execuo de uma tarefa muito menor do que o da realizao de um trabalho completo, que
implica percia na produo de um determinado produto.
Captulo 4: Gerncia cientfica (p. 82-111)
As origens da gerncia cientfica remetem aos economistas clssicos. Mas a definio
das teorias da gerncia s vem tona em fins do sculo XIX e incio do Sculo XX. Essa teoria
desenvolve-se, especialmente a partir de Frederic Winslow Taylor, apesar de ele no ter
desenvolvido uma cincia em sentido literal, porque no procurou estudar o trabalho, mas a
adaptao ao trabalho, aceitando este como dado natural.
As teorizaes de Taylor foram acusadas de amadorismo e afirmou-se muito que suas
ideias fracassaram, mas essas acusaes decorrem de interpretaes errneas dos pressupostos
tayloristas. Taylor tinha um comportamento obsessivo-compulsivo: desde pequeno contava seus
passos, media o tempo gasto em atividades dirias, buscando eficincia (BRAVERMAN, 1987,
p. 87). A partir de sua experincia como funcionrio da indstria, props-se como gerente, a
organizar e racionalizar a produo. Embora o controle estivesse sempre ligado gerncia, com
Taylor, ele adquiriu dimenses sem precedentes (p.86).
Os princpios tayloristas sobre os quais a gerncia moderna se construiu so
basicamente trs. O primeiro a dissociao do processo de trabalho das especialidades dos
trabalhadores (p. 103). Mediante a este princpio, o processo de trabalho no deve depender das
capacidades dos trabalhadores, mas das determinaes gerenciais. Semelhante ao primeiro, o
segundo princpio se caracteriza pela concentrao do planejamento nas mos da gerncia e pela
desumanizao do trabalho, atravs da separao entre concepo/execuo (relao
caracterstica do trabalho humano). Segundo este princpio, a cincia do trabalho deveria ser
desenvolvida pela gerncia, nunca pelo trabalhador. Taylor deixa claro a que no apenas o
capital propriedade do trabalhador, mas que o prprio trabalho tornou-se parte do capital (p.
106). Resumindo as concepes de Taylor, Braverman diz que:
[...] tanto a fim de assegurar o controle pela gerncia como baratear o trabalhador,
concepo e execuo devem tornar-se esferas separadas do trabalho, e para esse fim o
estudo dos processos do trabalho devem reservar-se gerncia e obstado aos
trabalhadores, a quem seus resultados so comunicados apenas sob a forma de funes
simplificadas, orientadas por instrues simplificadas o que seu dever seguir sem
pensar e sem compreender os raciocnios tcnicos ou dados subjacentes
(BRAVERMAN, 1987, p. 107).
Braverman traz uma citao de Hoxie que vale a pena registrar, pela capacidade de
resumo das consequencias da gerencia cientfica. Ele mesmo comenta que meio sculo de
comentrio sobre a gerncia cientfica no teve tanto xito em dar formulao do assunto melhor
que esta [citao] (BRAVERMAN, 1987, p. 122):
A juno de todos esses conhecimentos esparsos dos ofcios, sua sistematizao e
concentrao nas mos do empregador e depois a distribuio dele apenas sob forma de
instrues pormenorizadas, dando a cada trabalhador somente o conhecimento exigido
para a execuo de determinada e relativamente minscula tarefa. Esse processo, claro,
separa destreza e conhecimento at em sua estreita relao. Quando se completa, o
trabalhador j no mais um profissional em sentido algum, mas uma ferramenta
humana da gerncia (HOXIE, s/d, citado por BRAVERMAN, 1987, p. 122).
Embora mantenha-se nessa classe, por baixo da aparente habituao, a repulsa que se
renova gerao aps gerao
Captulo 7: A revoluo tcnico-cientfica (p. 137-147)
[...] do ponto de vista tcnico, toda produo depende das propriedades fsicas,
qumicas e biolgicas de materiais e dos processos que se baseiam nelas. Isto supe uma relao
interdependente entre o desenvolvimento da cincia e da indstria, mas essa relao merece
consideraes. Em primeiro lugar, o desenvolvimento industrial no foi condicionado pelo
desenvolvimento cientfico desde seus princpios. O exemplo que Braverman (1987, p.139) cita o
questionamento de um historiador da cincia que pergunta quanto do desenvolvimento da
mquina a vapor foi devido cincia, concluindo que ela foi desenvolvida pelos trabalhadores,
dentro da indstria. A histria da incorporao da cincia empresa capitalista comea na
Alemanha (p. 140). Isto permitiu Alemanha o desenvolvimento anterior da pesquisa cientfica
bsica em relao aos Estados Unidos e Inglaterra. O reconhecimento do valor do profissional
cientificamente preparado para o desenvolvimento da indstria leva-o assim como aos
laboratrios para dentro da empresa. Os laboratrios de pesquisa das empresas dos Estados
Unidos comearam mais ou menos com os incios da era do capitalismo monopolista (p.144).
Junto a isso, desde a Segunda Guerra Mundial, cresceu, nos Estados Unidos, o interesse tanto
privado como do governo pela formao cientfica e tecnolgica, o que veio a fornecer
conhecimento cientfico para a indstria.
A revoluo tcnico-cientfica, por essa razo, no pode ser compreendida em termos de
inovaes especficas como no caso da Revoluo Industrial, que pode ser
corretamente caracterizada por um punhado de invenes bsicas , mas deve ser
compreendida mais em sua totalidade como um modo de produo no qual a cincia e
investigaes exaustivas da engenharia foram integradas como parte de um
funcionamento normal. A inovao chave no deve ser encontrada na Qumica, na
Eletrnica [...], mas antes na transformao da prpria cincia em capital
(BRAVERMAN, 1987, p. 146).
capacidade de fazer as coisas, mas simplesmente de compr-las (p. 325). E o capitalismo trata
no apenas de satisfazer necessidades materiais; passa tambm a criar atividades lucrativas para
atender aos padres emocionais.
As relaes familiares e comunitrias so enfraquecidas na proporo em que se
criam ramos de produo e relaes de mercado para preencher as lacunas deixadas por elas. O
tempo de trabalho realizado antagonistamente em funo do tempo de lazer; cada hora de
trabalho pensada em funo das horas de folga e o prprio tempo de lazer passa a ter
necessidade de preenchimento, uma vez que o tempo de trabalho visto como tempo perdido.
A diminuio do espao outra varivel que contribui para a destruio das prticas
familiares e comunitrias. A urbanizao traz com ela os problemas da aglomerao, da gerao
de detritos, alm do que ao mercado interessam aqueles que funcionam para o trabalho. Criase todo um estrato de desamparados e de dependentes, enquanto o antigo e j conhecido ampliase: a proporo dos doentes mentais ou deficientes, os criminosos, as camadas pauperizadas
na parte baixa da sociedade, todos representando variedades do desmoronamento sob as presses
do urbanismo capitalista (p. 238).
O capitalismo monopolista se caracteriza pela converso de bens e servios em
mercadorias. A cooptao do trabalho no capitalista para um modo capitalista uma forma de
torn-lo produtivo (para o capital), como o servio domstico de lavar, passar e arrumar, quando
exercido na empresa capitalista.
Captulo 14: O papel do Estado (p. 242-246)
A atuao do Estado no desenvolvimento do capitalismo no um fenmeno novo.
s vezes foi dissimulado, mas sempre existiu. E essa relao torna-se mais clara medida que se
observam alguns pontos dela. Primeiro, o excedente econmico produzido pelo capitalismo
monopolista, que pode implicar em desorganizao das condies de desenvolvimento do
capitalismo, exigem a atuao do Estado em sua regulao. Segundo, a internacionalizao do
capital exige e mediao Estatal na concorrncia econmica. Terceiro: situaes decorrentes do
prprio capitalismo, como misria e insegurana, so outro ponto no qual o Estado atua para
condicionar o desenvolvimento capitalista. Por fim, a necessidade de outros servios como
rodovias, educao2, constituem outra necessidade capitalista que o Estado tem o papel de suprir.
Captulo 15: Trabalhadores em escritrio (p. 249-302)
Para tratar do trabalho em escritrios, uma considerao fundamental, na concepo
de Braverman (1987), qual seja a de que esse trabalho no incio do sculo XIX diferente
daquele praticado no final do mesmo sculo. H diferena entre os prestgios salariais e do posto
de trabalho praticados nos dois perodos. No primeiro perodo, o funcionrio de escritrio tinha
uma relao quase parental e de confiana com o dono da empresa capitalista e era,
possivelmente, um candidato a genro, por exemplo. O salrio era o dobro do de artfices e
operrios, ou at mais. O desenvolvimento da gerncia cientfica, da tecnologia, e especialmente
A educao no seio do capitalismo monopolista ser retomado por Braverman em outra parte da obra, mas ele
acrescenta que, nesse sistema, a educao institucionalizada se torna o meio atravs do qual a criana aprende, muito
mais que na famlia, as exigncias que dela sero feitas na vida adulta nesse tipo de sociedade.
mecanizao de alguns setores da economia, que vai compor o que Marx chama de exrcito de
reserva, para alimentar outros setores menos mecanizados e de menor remunerao.
O autor identifica em Marx a definio de trs tipos de exrcitos de reserva. Um
primeiro tido como flutuante, que oscila entre emprego e desemprego mediante a atrao e
repelncia pelo mercado. O exrcito latente aquele que, por exemplo, sendo liberados pela
mecanizao agrcola, dever encontrar meios de se absorver em outros setores, pois setores
como o agrcola no tm contra-movimentos de atrao de trabalhadores. A estagnria compe o
emprego marginal, irregular e eventual. As consequncias como a crescente pauperizao e
crescimento dessa populao estagnria nas reas suburbanas, a partir dos anos 1950, vieram
fortalecer o aspecto da anlise marxista tido como mais frgil diante da crescente ascenso
anterior. Segundo Braverman, no se pode mais negar que a acumulao de riqueza, de um lado,
acumula misria, de outro (BRAVERMAN, 1987, p. 339).
Captulo 18: As camadas mdias do emprego (341-346)
O tema aqui analisado por Braverman (1987) o surgimento de uma classe que,
embora trabalhadora e no detentora dos meios de produo, atua no auxlio explorao dos
trabalhadores envolvidos na produo. Tem seus salrios no como troca por seu trabalho, mas
como participao no excedente gerado pelo capital. Essa classe se identifica em alguns aspectos
com a antiga pequena classe mdia, que gozava do privilegio de no pertencer a nenhum dos dois
plos da explorao capitalista, mas, ao contrrio desta, agrega caractersticas desses dois plos.
Ademais essa distino, Braverman lembra que Marx no define a classe como uma coisa, mas
como uma relao.
Captulo 19: Trabalho produtivo e trabalho improdutivo (p. 347-358)
De acordo com Braverman (1987), embora Marx considere todos os trabalhadores
assalariados como pertencentes a uma classe, apresentava uma distino entre trabalho produtivo
e improdutivo no interior do capitalismo. O trabalho produtivo seria aquele que produz valor de
mercadoria, e, por conseguinte, valor excedente, para o capital. (BRAVERMAN, 1987, p. 348).
Isso implica excluir dessa categoria todo o trabalho que no atue no aumento de excedente. O
trabalho que no trocado por capital, mas por renda, como o trabalho do trabalhador domstico.
O capital assim no o dinheiro trocado por trabalho, mas o dinheiro trocado por trabalho com
o objetivo de apropriar-se daquele valor que ele cria no que pago e acima do que pago, o valor
excedente (BRAVERMAN, 1987, p. 349). Antes, na empresa capitalista, era um privilgio ser
um trabalhador improdutivo, ao passo que era ruim estar do lado do trabalho produtivo. No
obstante, o aumento do fluxo de excedente de capital incorporou empresa capitalista um grande
volume de trabalho improdutivo que passou a servir como auxiliar administrao desse
excedente. Assim, a Economia Clssica burguesa se torna insuficiente para explicar esses
movimentos, na medida em que propunha a reduo do trabalho improdutivo, no julgando que o
capitalismo seria capaz de incorpor-lo a seu servio.
Os trabalhadores improdutivos constituem uma massa que aumenta como
consequncia da expanso do capital e no como causa, como ocorre com os trabalhadores
produtivos. E o aumento deles os leva a uma situao em que tudo tm em comum com os
trabalhadores produtivos, diferentemente dos dias de Marx.
Captulo 20: Nota final sobre qualificao (p. 359-379)
No captulo vinte, com o qual Braverman (1987) encerra seu trabalho, ele enfrenta a
opinio popular e acadmica convencional que associa mais mecanizao a mais qualificao.
Em primeiro lugar destaca que os prprios conceitos de qualificao, educao e instruo
apresentam-se de forma vaga. Em seguida contesta a tese da superiorizao do trabalhador,
primeiro retomando as classificaes realizadas pelos estudos sociolgicos sobre trabalho. A
qualificao nos estudos, censos, no excedia a uma questo de tempo de aprendizagem do
trabalho a ser realizado e a maior ou menor qualificao dependia das variaes em torno da
classificao.
Para Braverman (1987), embora a mdia de anos de escolaridade tenha aumentado,
em funo das necessidades de habilidades bsicas, como ler, escrever e lidar com clculos, e em
funo da expanso de setores que exigem escolaridade superior, houve perda em relao s
exigncias ocupacionais. Alm disso, [...] o contedo educao deteriorou-se medida que sua
durao se estendia (BRAVERMAN, 1987, p. 371).
A escolarizao se mostrou tambm, em vrios estudos arrolados pelo autor, como
fator de explicao da insatisfao no trabalho, ao exceder as exigncias ocupacionais.
Enquanto para o trabalhador, a qualificao est ligada percia e habilidades
manuais na realizao do trabalho, o capitalismo imprime a ela um carter de velocidade de aes
repetitivas, degradando-a junto com o trabalho.
Para encerrar a obra, o autor toma, como adequada para a explicao das massas de
trabalhadores em indstrias, comrcio e escritrios modernos, de Gilbbreth a afirmao: [...]
instruir um trabalhador [...] significa apenas capacit-lo e executar as diretrizes do seu programa
de trabalho. Desde que ele possa fazer isso, terminou sua instruo, seja qual for a sua idade
(SPRIEGBEL; MYERS, 1953, citado por BRAVERMAN, 1987, p 378).