COLGIO LA SALLE BRASLIA

Associao Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL

SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASLIA - DISTRITO FEDERAL

PSICOMOTRICIDADE

Professores: Dlcio Luz e Telma Slon

PLANEJAMENTO ANUAL/Trimestral 2013

Contedos

trimestre: 1

Habilidades

ED. INFANTIL:
Maternal II ao infantil V

Avaliao

Turmas
Mat. II
Mat. III
,Inf.IV e
Inf. V

Objetivo Geral

Habilidades motoras bsicas

Condutas Psicomotoras:
Esquema corporal e Conscincia corporal;

Controle da respirao;

Orientao espacial e Orientao temporal;

Direo e deslocamento, Tamanho e posio;

Lateralidade;

Ritmo e sucesso.

Percepes e sinestesias.

Condutas Gerais:

Nas condutas psicomotoras, levaremos os

alunos a situaes variadas, baseando nas
atividades o fato de que no crescer, a criana
se depara com fenmenos, fatos e objetos do
mundo.

Ter iniciativa, oportunizando o educando a

trabalhar em grupo com autonomia para
execuo de atividades livres.

Ser cooperativo.

Sociabilizar-se, criando situaes grupais de

atividades.

Utilizar o corpo como elemento de

comunicao.
Adquirir desenvoltura crescente, quanto aos
procedimentos, respeito e solidariedade em situaes
de convivncia.

Rolar, Quadrupedar e rastejar:

Em superfcie plana.
Em superfcie inclinada.
Em superfcies elevadas (equilbrio)
Contornando obstculos.
Superando obstculos.
Imitando animais.
Em atividades recreadas (estafetas)

Descrio

.Observao
Direta com
Registro em Ficha
Formativa: Postura,
socializao,
atendimento aos
comandos das tarefas e
cooperao;
Caminhar e Correr:
.Diagnstico a
Em vrios tipos de superfcies (livre, sobre
Nvel motor e
linhas, pranchas de madeira, cordas, rampas e Desenvolver o
obstculos diversos), utilizando vrios ritmos. conhecimento das
De costas, com as variaes acima citadas.
percepes corporais
Em zig e zag, lateralmente e subindo e
inerentes a faixa etria.
descendo.
Percebendo a diferena entre devagar e
rpido.
Utilizando todas as habilidades acima.
Explorar a velocidade de varias formas e
ritmos.

Analisar,
compreender e
manipular atravs do
ldico, elementos que
compem as
percepes corporais
como instrumentos
de criao e
transformao
corporal, bem como
capacitar o seu
desenvolvimento de
auto-controle, de
cooperao, de
respeito mtuo, das
suas potencialidades
fsicas, buscando
encaminhar os
conflitos atravs do
dilogo.

COLGIO LA SALLE BRASLIA

Associao Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASLIA - DISTRITO FEDERAL

PSICOMOTRICIDADE

Professores: Dlcio Luz e Telma Slon

PLANEJAMENTO ANUAL/Trimestral 2013

Contedos

Habilidades motoras bsicas

Condutas Psicomotoras:
Esquema corporal e Conscincia corporal;
Controle da respirao;
Orientao espacial e Orientao temporal;
Direo e deslocamento, Tamanho e posio;
Lateralidade;
Ritmo e sucesso.
Percepes e sinestesias.

Habilidades

Saltar:

Condutas Gerais:

As condutas psicomotoras, levaro os alunos

a situaes variadas, baseando nas atividades,
o fato de que no crescer, a criana se depara
com fenmenos, fatos e objetos do mundo.
Ter iniciativa, oportunizando o educando a
trabalhar em grupo com autonomia para
execuo de atividades livres.

Ser cooperativo.

Sociabilizar-se, criando situaes grupais de

atividades.

Utilizar o corpo como elemento de

comunicao.
Adquirir desenvoltura crescente, quanto aos
procedimentos, respeito e solidariedade em situaes
de convivncia.

trimestre: 2

Com os dois ps, lateralmente e imitando

bichos.
Parado e em movimento.
Livremente, com obstculos e de superfcies
elevadas.
Com um dos ps (livre, com obstculos e de
superfcies elevadas.).
Em atividades recreadas (Estafetas).

Turmas
ED. INFANTIL:
Maternal II ao infantil V

Avaliao

Objetivo Geral

Descrio

. Observao
Direta com
Registro em Ficha
Formativa de:Postura,
socializao,
atendimento aos
comandos das tarefas e
cooperao;
.Diagnstico a
Lanar e apanhar:
Nvel motor e
Com as duas mos e com uma das mos.
Desenvolver o
Experimentar
o
drible
com
bola conhecimento das
(culo/manual).
percepes corporais
Experimentar lanar a bola e bambol, sem e inerentes a faixa etria.
com direo.
Experimentar o chute (culo/pedal).
Apanhar e lanar com uma ou ambas as mos
(bolas e objetos de vrios tamanhos, parado e
em movimento).
Lanar bolas e objetos a certa distancia.
Lanar e apanhar de forma recreada
(estafetas).

Analisar, compreender e
manipular atravs do
ldico, elementos que
compem as percepes
corporais como
instrumentos
de criao e
transformao corporal,
bem como capacitar o seu
desenvolvimento de autocontrole, de cooperao,
de respeito mtuo, das
suas potencialidades
fsicas, buscando
encaminhar os conflitos
atravs do dilogo.

COLGIO LA SALLE BRASLIA

Associao Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASLIA - DISTRITO FEDERAL

PSICOMOTRICIDADE

Professores: Dlcio Luz e Telma Slon

PLANEJAMENTO ANUAL/Trimestral 2013

ED. INFANTIL:
Maternal II ao infantil V

Contedos

Habilidades motoras bsicas

Condutas Psicomotoras:
Esquema corporal e Conscincia corporal;
Controle da respirao;
Orientao espacial e Orientao temporal;
Direo e deslocamento, Tamanho e posio;
Lateralidade;
Ritmo e sucesso.
Percepes e sinestesias.
Condutas Gerais:

Nas condutas psicomotoras, levaremos os

alunos a situaes variadas, baseando nas
atividades o fato de que no crescer, a criana
se depara com fenmenos, fatos e objetos do
mundo.

Ter iniciativa, oportunizando o educando a

trabalhar em grupo com autonomia para
execuo de atividades livres.

Ser cooperativo.

Sociabilizar-se, criando situaes grupais de

atividades.

Utilizar o corpo como elemento de

comunicao.
Adquirir desenvoltura crescente, quanto aos
procedimentos, respeito e solidariedade em situaes
de convivncia.

trimestre: 3

Habilidades

Transporte:

Objetos pequenos e grandes de varias formas;

Superfcies planas, inclinadas e declinadas;
Em circuitos pr-estabelecidos.

Avaliao

Turmas
Mat. II
Mat. III
,Inf.IV e
Inf. V

Objetivo Geral

Descrio

. Observao
Direta com
Registro em Ficha
Formativa de: Postura,
socializao,
atendimento aos
Trepar:
comandos das tarefas e
Em escadas, rampas, superfcies onduladas, cooperao;
bola grande (com apoio das mos e dos ps). .Diagnstico a
Em barras verticais, fazendo troca de agarre. Nvel motor e
Desenvolver o
conhecimento das
percepes corporais
Escalar:
inerentes a faixa etria.
Espaldar
com
as
mos
agarradas,
coordenando movimento de ps e mos.
S usando as mos.
Em atividades recreadas (pique pega e
estafetas)

Analisar, compreender e
manipular atravs do
ldico, elementos que
compem as percepes
corporais como
instrumentos
de criao e
transformao corporal,
bem como capacitar o
seu desenvolvimento de
auto-controle, de
cooperao, de respeito
mtuo, das suas
potencialidades
fsicas, buscando
encaminhar os conflitos
atravs do dilogo.