INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES

Curso:
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.

CIENCIAS NATURALES

Factor abitico
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
TERCER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS 2012

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
Influencia del factor abitico: Luz (Energa solar)
QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS DEL 3 SEMESTRE B
Josu Ordaz Ojeda
FIGUEROA
Irving Giovanny Ruiz Regalado

PROFRA. ROSELIA CHIAS

PRESENTACIN
Nosotros estudiantes de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo, (Enufi) ubicado en Cd, Ixtepec, oax.
Realizamos esta investigacin de ciencias naturales con el propsito de aprender y reforzar los conocimientos sobre
como influyen los factores abiticos para la vida, en especfico nosotros analizaremos de un solo factor de gran
relevancia para nosotros: la luz (energa solar). En ella se analizara ms afondo acerca de la importancia que tiene la luz
en nuestro planeta tierra.
Se puede decir en general, que los seres vivos utilizamos el recurso a diario para nuestra existencia, dado esto nos
preguntamos, Por qu es importante la luz (energa solar) para los seres vivos? La gran relevancia es en las plantas,
estas usan la energa solar para adquirir nutrientes y as poder desarrollarse, este proceso denominado fotosntesis, el
cual hace que las plantas lleguen a su ptimo desarrollo, y el beneficio no slo es para las plantas, en este proceso las
plantas transforman el CO2 en compuestos orgnicos indispensables para la vida. Estas plantas liberan oxigeno las
cuales nosotros y los animales la aprovechamos para poder sobrevivir, y as poder deducir que sin estos procesos no
hay vida.

Durante esta investigacin se llevara a cabo un experimento en las escuelas primarias para explicar el proceso de este
importante factor que nosotros elegimos, se utilizarn tcnicas de observacin las cuales sern registradas en un informe
tomando como principales punto de referencia la importancia que tiene la energa solar en las plantas.

OBJETIVOS
Objetivo General:
Lo que se busca de esta investigacin es reconocer acerca de cul es el impacto que tiene el sol (factor abitico) en el
crecimiento y proceso de fotosntesis de una planta. Como tambin se espera que los alumnos de las escuelas primarias
interfieran y comprendan por medio de un experimento su importancia que este tiene en el ecosistema.

Objetivos Especficos:

Promover actividades en las que los estudiantes intervengan con el contacto directo a travs con el medio que lo
rodea.

Que los alumnos infieran sobre cmo y porque se llevara a cabo el experimento

Conocer las ideas de los nios acerca de la importancia del factor abitico de la luz

Reconocer la importancia de l factor abitico para el equilibrio ecolgico

Que los alumnos tengan claros los conceptos de factores biticos y abiticos.

Conocer el proceso de la fotosntesis para el crecimiento de una planta.

JUSTIFICACIN
Este protocolo de investigacin nos beneficiara para comprender la importancia que tiene los factores abiticos en
los factores biticos. Al realizar el experimento podremos por logstica observar varios factores tan importantes que
intervienen debido a la energa solar en las plantas, y las cuales nos sern de gran ayuda para determinar la gran
importancia que tiene este proceso de la fotosntesis para el bienestar ambiental. Y mediante el experimento despertar el
inters por aprender de los alumnos.

MARCO TERICO
Para poder realizar el experimento, primero tuvimos la necesidad de realizar investigaciones acerca de algunos
conceptos principales para la comprensin y facilitacin de la importancia de estos factores:
Ecosistema: Es un sistema natural que esta formado por un conjunto de organismos vivos y el medio fsico donde se
relacionan. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos
dentro del sistema. En pocas palabras se dice que un ecosistema consiste de la comunidad biolgica de un lugar y de los
factores fsicos y qumicos que constituyen el ambiente abitico.
Factor abitico: Son los distintos componentes que determinan el espacio fsico en el cual habitan los seres vivos; entre
los ms importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el suelo, la humedad, el aire y los nutrientes.

Luz: Es la principal fuente de energa. Su variabilidad depende, entre otras causas, de los movimientos de rotacin y de
translacin de la Tierra, lo que da como resultado un foto perodo (cantidad de luz en relacin con un perodo de tiempo
determinado) que produce cambios fisiolgicos y peridicos.
Temperatura: ste es un factor fundamental en la vida de los organismos ya que regula las funciones vitales que realizan
las enzimas de carcter proteico. Cuando la temperatura es muy elevada o muy baja, estas funciones se paralizan
llevando a la destruccin de los orgnulos celulares o la propia clula
Atmosfera: La presencia de vida sobre nuestro planeta no sera posible sin nuestra atmsfera actual. Muchos planetas en
nuestro sistema solar tienen una atmsfera, pero la estructura de la atmsfera terrestre es la ideal para el origen y la
perpetuacin de la vida como la conocemos.
Agua: El agua (H2O) es un factor indispensable para la vida. La vida se origin en el agua, y todos los seres vivos tienen
necesidad del agua para subsistir. El agua forma parte de diversos procesos qumicos orgnicos, por ejemplo, las
molculas de agua se usan durante la fotosntesis, liberando a la atmsfera los tomos de oxgeno del agua.
Aire: Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmsfera terrestre, que permanecen alrededor de la
Tierra por la accin de la fuerza de gravedad.
Suelo: Se denomina suelo a la parte no consolidada y superficial de la corteza terrestre, biolgicamente activa, que tiende
a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de los seres vivos
(meteorizacin).
Clima: El clima abarca los valores estadsticos sobre los elementos del tiempo atmosfrico en una regin durante un
perodo representativo: temperatura, humedad, presin, viento y precipitaciones, principalmente.
Factor bitico: Son todos los seres vivos de un ecosistema que sobreviven, es decir, los que tienen vida. Puede referirse
a la flora, la fauna, de un lugar y sus interacciones. Estos factores biticos se caracterizan por ser lo siguiente:
Individuo: Cada organismo del ecosistema que se distingue de otros

Poblacin: El conjunto de individuos que habitan una misma rea o lugar, como ya explicamos.
Comunidad: En un lugar determinado se dan interacciones entre varias poblaciones. Un ejemplo es el bosque,
donde interactan plantas y animales, entre otros.
Ecosistema: Conjunto de comunidades que interactan entre s.
Biomas: Conjunto de ecosistemas que interactan en un tiempo dado
Biosfera: Es un conjunto de biomas en un tiempo dado. Se puede denominar como ecosistema global.

DESARROLLO
Se desarrollara y se llevara a anlisis en la escuela primaria un experimento como actividad principal para observar
cual es la influencia que tiene la energa solar en el crecimiento y procesos de la fotosntesis de una planta.
Tambin se har mencin acerca de los conceptos biticos y abiticos para obtener los conocimientos previos de los
alumnos y as poder reforzar sus saberes.
Este experimento que se realizara con nios de primaria el cual consiste en presentar dos plantas, en diferentes masetas
con el apoyo de botes reciclables en las cuales una de ellas se pondr en el sol, y la otra planta en la sombra, para ir
observando que es lo que sucede en ellas durante dos a tres das y con esto se buscara demostrar que gracias a la
energa solar en el ecosistema es posible que ocurra un equilibrio ecolgico, adems analizaremos la importancia que
tiene este factor abitico en el crecimiento de una planta.

RECURSOS
Materiales
Dos botes de platico
Tierra
Dos plantas (mango)
Agua
Tijera
Total

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Mircoles 9 de septiembre del 2015

Hora
8:00-9:00am

Actividad
S les planteara preguntas a los alumnos acerca de sus conocimientos que tienen acerca de los factores abiticos
y biticos.
9:00- 9:30am
S les planteara a los alumnos la realizacin de dicho experimento y se buscara con ellos estrategias para el
trabajo en equipo para su realizacin.
9:30- 10:30 am
Se llevara a cabo este experimento.
10:30- 1:00pm
S har una explicacin clara y precisa acerca de lo que son en s los factores biticos y abiticos. (Presentacin
de diapositivas, videos, etc.)
Viernes 11 de septiembre
Hora
8:00-9:00am
9:00-10:30am
10:3011:30am
11:30- 12:00

Actividad
S observaran las caractersticas que tienen cada una de las plantas.
S analizara estos cambios que surgieron, elaborando un cuadro comparativo en el pizarrn: crecimiento, color,
textura, forma, olor, etc.
S tomara opiniones de lo desarrollado, analizando el porqu del cambio de la planta que se mantuvo en la
sombra y el cambio de la planta que se expuso en el sol.
Retomando lo analizado, se discutir en el grupo la influencia que tiene los factores abiticos en el
ecosistema.
Preguntar a los alumnos que otros experimentos se podran llevar a cabo para observar y analizar las
influencias de los factores abiticos en la vida.

EVALUACIN

S tomara como principal objetivo a evaluar la participacin individual.

S tomara en cuenta el trabajo en equipo en la elaboracin del experimento.
Que los alumnos dominen los conceptos de los factores biticos y abiticos.
Diferenciar estos factores
Tener conocimiento de la importancia de cmo influye estos factores en el ecosistema
Tomar en cuenta propuestas de otros experimentos que se podran llevar a cabo para el anlisis de estos factores

EVIDENCIA
En la sombra
En el sol

INFORME
Los alumnos del 2 grado grupo B de la licenciatura en educacin primaria de la escuela normal urbana federal del
istmo, basndonos en el curso de ciencias naturales realizamos un protocolo de investigacin sobre cmo influyen de los
factores abiticos sobre los factores biticos, para poder realizar esto tuvimos que buscar informacin de diferentes
fuentes (libros, internet etc.) principalmente para conocer cules son los factores biticos y abiticos y la importancia que
uno tiene sobre otro, despus elegimos un factor en especfico en este caso fue la energa solar, influyendo esto en las
plantas y a partir de dicha informacin nosotros decidimos realizar un experimento en el cual nos muestra cmo se dan
dichos procesos.
Nuestro experimento nos explica como el sol (factor abitico) es importante para que las plantas (factor bitico) realicen
las fotosntesis, para dicho experimento ocupamos los siguientes materiales:
1. 2 Botes de plstico (reciclables)
2. Cuchillo, cter
3. Tierra
4. Dos plantas de mango

Pasos para realizar el experimento

1. Principalmente tuvimos que cortar los botes de plstico a la mitad.
2. Colocamos cada planta en cada bote y rellenar con tierra

3. Colocamos la primera planta donde pueda recibir los rayos del sol, la segunda planta la colocamos donde no
reciba los rayos del sol.
4. Observar los cambios que sufren ambas partes(constantemente hay que estar regando la planta)

Al pasar las primeras 24 horas pudimos notar como ambas plantas comenzaron a tener cambios algo notorio, por ejemplo
la primera planta la cual est recibiendo los rayos del sol se mantiene con un color propio mientras la segunda al no
recibir los rayos del sol carece de algunas propiedades que no permiten su desarrollo y posiblemente cause su muerte un
ejemplo seria la decoloracin de la misma, mientras tanto la primera planta seguir creciendo y desarrollndose bien.
Conclusin
El sol como factor abitico es muy importante para el desarrollo de las plantas ya que sin dicho factor estas no pueden
realizar la fotosntesis y no podrn desarrollarse en un 100% tal vez si crezcan al mismo ritmo pero no cumplirn ciertas
caractersticas (careceran de un producto fruto)