6625. Fbinsebestyn ttr tr. 4.

Tel: 63/850-031 fsebiskola@gmail.com

A gyermek egyni
fejldsnek
nyomon kvetsi
dokumentuma
3-7 ves korig

A gyermek egyni fejldsnek nyomon kvetsi dokumentuma

3-7 ves korig

A gyermek neve:
A csoport neve: ..
vodba rkezs idpontja:
Iskolba lps idpontja:
Az egyni fejldsi dokumentum tartalma:

Anamnzis egszsgei llapot nyomon kvetse

Csaldltogatsok, a szlvel trtn egyni beszlgetsek
Diagnosztika a mrsek rgztse/ Ilyen vagyok j gyakorlat adaptlsa/
Egyni fejlesztsi terv feljegyzsei
A specilis segtsgnyjts feltntetse
Fejlettsgi jellemzk vodskor vgn
DIFER teszt
Goodenough fle rajz teszt
Szociometriai mrs

Alkalmazott jells a kpessgmrsnl:

X a megfelel helyre
A mrsek idpontja:
Anamnzis kszts: vodba lpskor
Egszsgi llapot nyomon kvetse: folyamatos, nvekeds, slygyarapods
mrse minden sszel, tavasszal
Diagnosztika: oktber 30-ig, illetve vodba lpskor a beszoktatstl fggen
Egyni fejlesztsi terv: november l5-ig folyamatos, februr s mjus
DIFER /tanv elejn/ Oktber/, ill. tanv vgn/ Mrcius/
Egyni fejlesztsi terv: November 15-ig-folyamatos, Februr s Mjus
Goodenough fle rajz teszt / prilis/
Szociometriai mrs /Oktberben s Mrciusban/
rtkels
Az egyni fejlds nyomon kvetst vgzik: a csoport vodapedaggusai
A dokumentum vezetsrt felels: csoportvezet pedaggus

Egszsgi llapot
3-4 v

sz

tavasz

4-5 v

sz

tavasz

Testmagassg
cm

5-6 v

sz

tavasz

7-8 v

sz

tavasz

Testsly
kg
Lts
Halls
Test

Idpont

A gyermek egszsgi llapotra vonatkoz megjegyzsek:

Hosszabb betegsgek, krhzi krdsek, balesetek

Anamnzis

Krdv

I. Adatok
A gyermek neve:.

Beceneve:

Szletsi hely:..
Szletsi id:
Lakcm:

Apa neve:.
Munkahely: ..
Telefon:.
Foglalkozsa:
Anya lenykori neve:..
Munkahelye:.
Telefon:.
Foglalkozsa:.
Testvr/ek neve:

Kora:

1.

..

2.

..

3.

Szksg esetn/baleset, betegsg stb/, ha a szlk nem rhetk el, rtesthet:

Nv:
Cm:
Telefon:..
A szlkn kvl a gyermek kiadhat a kvetkezknek:
..

..

A pttyztt vonalra rvid vlaszok adst krjk, a kifejezsek kzl, amelyek legjobban
jellemzik az n gyermekt, valamennyi rvnyest hzza al!

II. desanya egszsge a terhessg alatt

Hnyadik terhessg?.........................
Vrandsg alatt volt-e betegsge?...........................................
Csaldban elfordult-e epilepszia, cukorbetegsg, allergia, asztma, tanulsi
nehzsg?..........

III. Szls krlmnyei

Tervezett gyermek volt-e?......................
Hnyadik htre szletet a gyermek?.....................
Szls norml- kora- csszr-vkuum- egyb:..
Szletsi sly., magassg
Apgar rtk

IV. Szletst kvet kezdeti ht:

Besrgult-e a gyermek?....................
Kellett- e inkubtorban kk fny terpia?.....................
Srt-e sokat?.....................
Mikor kezdett el szopni?...........................

V. Elzmnyek, eddigi fejldse

Milyen kisbaba volt? /nyugodt, srs/

Szopott-e?.............
Ha igen mennyi ideig?..................
Milyen alv volt csecsemkorban?.......................
Most milyen alv?.........................
Mikor llt fel?...........................
Mikor kezdett el jrni?........................
Mszott-e, kszott-e mieltt elindult?...........................
Mikor kezdett el beszlni?...........................
Mik voltak az els szavai?.................
Szvesen beszl-e?..............................
Szeretett-e ismeretlenek kztt lenni, knnyen bartkozott e?...........................
Beteges volt-e?.......................
Voltak-e komolyabb betegsgei?/ mtt, baleset stb..............................

VI. letmdja, szoksai, ktdsei

Kik lnek egytt a csaldban?................
Milyenek a testvrek egytt?.......................
Milyen a gyermeke, amikor rl?............................
Milyen, amikor bnatos?..............................................
Hogy lehet jkedvre derteni?.............................................
Szokott-e verekedni?...................................................
Ha igen, mi az oka?.....................................................
Hogy lehet megnyugtatni?.................................
Milyen, amikor nem sikerl neki valami, amit nagyon
szeretne?..........................................

J kedly-nyugodt- kiegyenslyozott- trelmes- rzkeny- srtds-makacs- kzmbsokos- ravaszks- ingerlkeny- akaratos- huncut- dacos- visszahzd- elevenegyb.
Hogyan fejezi ki haragjt?
sr-kiabl- fldhz vgja magt- trgyakat dobl- megt msokat- elbjik
egyb:.
Van-e klnleges vagy brmilyen tarts szoksa?
Ujjszops -cumizs- krmrgsegyb:
Vannak-e ers flelmei?
Stt- zaj- jrm, kutya-drgs, villmlsms..

VII. tkezsi szoksok

tvgya: j- kzepes-rossz
Vlogat? Igen-nem
Van-e olyan tel, ital, amit kifejezetten elutast?...............................................................
Eszik egyedl?.....................
Iszik egyedl?.....................
Hasznl kanalat,villt,.
poharat,.
cumisveget?.............................

VIII. nkiszolgls
ltzkdik-e nllan? Mennyi segtsget

ignyel?...................................................................
IX. Szobatisztasg
Mennyi ids korban kezdtk el szoktatni a szobatisztasgra?..............................
Szobatiszta jjel?..................................
Hasznl bilit?...........................
Hasznl vct?..............................

X. Alvs
Milyen alv?...............................
Este szvesen fekszik le?.....................................
Este mely idpontban kerl gyba?....................................
Hol alszik? Sajt gyban- kln szobban
Sajt gyban-szlk/ nagyszlk/ szobjban
Kzs gyban-kivel?..........................
Van- e valamilyen megszokott holmija, amihez lefekvsnl
ragaszkodik?.................................
Alszik-e ebd utn?..............
Ki szokta estnknt lefektetni?................................
Aludt-e mr mshol?.............................

XI. Jtk
Hogyan jtszik legszvesebben? Egyedl- gyerekekkel felnttekkel - hangosanszaladglva- elmlylten- csendben- mindegy
Hogyan reagl r, ha a jtkt valaki elveszi? Sr- kiabl- panaszra megy- t- harapvisszaveszi- nem rdekliegyb:.

Van-e kedvenc jtka gyermeknek? Ragaszkodik-e valamilyen

jtkszerhez?...................................................................................
Szereti-e a mest?.............................................................
Van-e kedvenc mesje?.............................................
Ki szokott neki meslni?...........................................
Mi mindent csinl mr nllan
gyermeke?................................................................................

Meslje el, hogyan telik a gyermeknek egy napja !

.
...

A gyermek kedvenc idtltse:.

XII. Blcsde, voda

Jrt-e blcsdbe?..............................
Mikor szeretn, hogy a gyermek az vodt megkezdje?..................................................
Kivel rkezik az vodba, ki szoktatja be?............................................

XIII. ltalnos krdsek

Van-e olyan egszsgi vagy egyb problma, amire kln oda kell
figyelni/ betegsg, s t b /.............................................................
Voltak-e nagyobb vltozsok a gyermek letben?/ kltzs,
Csaldi vltozsok/
.

Egyb informci, amit a gyermekrl tudni

kell:
..

Kedves Szlk!
Gyermekk letben komoly vltozst okoz az vodba lps. Nem ismerjk a
gyermeket, sem a szoksait, sem a termszett. nk segthetnek a gyermeknek s
neknk, hogy knnyebben sszeszokhassunk. Ennek rdekben nhny, a gyermekre
jellemz fontos adatra lenne szksgnk. Krjk, hogy rtelemszeren vlaszoljanak az
albbi krdsekre a megfelel vlaszok alhzsval, illetve egy- kt szval, ahol
szksges.
Ksznjk gyermekk rdekben tett fradozsukat!

Csaldltogatson tapasztalt megfigyelsek,

beszlgetsek a szlvel

10

Diagnosztika
I. Motoros kpessgek
I. 1. Nagymozgs
I. 1. a.
Mozgsos feladatok
kivitelezse,
mozgsllapot
I. 1. b.

Fejlettsgi szint

3-4 v

Harmonikus, pontos
Egyszer mozgsokat
kivitelez
Diszharmonikus, pontatlan
Gyors

11

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Mozgstemp
I. 1. c.
Mozgskoordinci
I. 1. d.
Egyenslyrzk
I. 1. e.
Ritmusrzk
I. 2. Tri tjkozds
I. 2. a.
Sajt testen
I. 2. b.
Trben
I. 2. c.
Skban
I. 3. Finommotorika
I. 3. a.
Kezessg
I. 3. b.
Ceruzafogs

I. 3. c.
Rajz

1. 3. d.
rs
mozgs
1. 3. e.
Tma vlasztsa

tlagos tempj
Lass
Tl mozgkony
sszerendezett
Vltoz
sszerendezetlen
Biztos
Vltoz
Bizonytalan
Kialakult
Kialakulban lv
Kialakulatlan
Fejlettsgi szint
Kialakult
Rszben kialakult
Kialakulatlan
Kialakult
Rszben kialakult
Kialakulatlan
Kialakult
Rszben kialakult
Kialakulatlan
Fejlettsgi szint
Kialakult
Keresztezett
Kialakulatlan
Szablyos, kialakult
Helytelenl rgzlt
Grcss, merev
Kialakulatlan
Eszttikus, kifejez
Felismerhet
Nehezen felismerhet
Firka
Egyrtelmen
felismerhet
Nehezen felismerhet
felismerhet
nll
vltozatos
Irnytst ignyel
Biztatsra sem

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Egyni fejlesztsi tervek

Fejlesztend terlet
(Mit?)

A fejleszts mdszere
(Hogyan?)

12

A fejleszts eszkze
(Mivel?)

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Megjegyzsek:

II. Szocilis kpessgek

Kpessg

Fejlettsgi szint

3-4 v

Kezdemnyez

13

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Elfogad
II. 1. a.
Kapcsolatteremt Elutast, visszahzd
s felnttekkel
Kezdemnyez

II. 1. b.
Elfogad
Kapcsolatteremt Elutast, visszahzd
s gyermekekkel
Vezet szerepet tlt be

II. 2.
Csoportban
betlttt szerepe

tlagos
Peremhelyzet
Kpes alkalmazkodni

II. 3.
Alkalmazkod
kpessg

Vltoz
Kptelen alkalmazkodni
Megfelel

II. 4. a.
Viselkeds
vodn bell
II. 4. b.
Viselkeds
vodn kvl

II. 5. nllsg

II. 6. nbizalom
II. 7.
Egyttmkdsi
kszsg

Rszben megfelel,
vltoz
Nem megfelel
Megfelel
Rszben megfelel,
vltoz
Megfelel
Szemlyi kontaktus
nlkl is teljest
Idnknt szemlyi
kontaktust ignyel
lland szemlyi
kontaktust ignyel
megfelel
csekly
Megegyezses
egyttmkdsre kpes
Hajlik az
egyttmkdsre
Nem kpes

Egyni fejlesztsi tervek

v

Fejlesztend terlet
(Mit?)

A fejleszts mdszere
(Hogyan?)

14

A fejleszts eszkze
(Mivel?)

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Megjegyzsek:

III. rzelmi, akarati kpessgek

Kpessg
III. 1.

Fejlettsgi szint

3-4 v

Relis

15

4-5 v

5-6 v

6-7 v

nrtkels,
n-kp
III. 2.
nfegyelem,
nkontroll
III. 3.
rzelmi llapot

III. 4.
Tevkenysgekben val rszvtel

III. 5.
Feladattudat

III. 6.
Szablytudat
III. 7.
Kudarctrs

III. 8.
Konfliktuskezels
III. 9.
Monotnia trs

Tlzott
Negatv
Kialakult
Rszben kialakult
Kialakulatlan
Kiegyenslyozott
Vltoz
Heves, szlssges
Agresszv, dacos
Visszahzd, szorong
Kezdemnyez
Egyttmkd
Bekapcsold,
alkalmazkod
Passzv, nehezen
motivlhat
Huzamosan
feladathelyzetben tarthat
Gyakori motivlst
ignyel
Rvid ideig
feladathelyzetben tarthat
Feladathelyzetben nem
tarthat
Kialakult
Kialakulban van
Kialakulatlan
Tovbbi teljestmnyre
sztnzi
A kudarcot elviseli
Bezrkzik, feladja
Agresszivitssal vlaszol
Kompromisszumra ksz
Kilp a helyzetbl
Agresszvv vlik
Feladat elvgzsig tart
tlagos
Rvid idej

III. 10.
Dicsret siker

rmmel tlti el
Magabiztoss teszi
Elbizakodott teszi
Kzmbs irnta

Egyni fejlesztsi tervek

Fejlesztend terlet
(Mit?)

A fejleszts mdszere
(Hogyan?)

16

A fejleszts eszkze
(Mivel?)

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Megjegyzsek:

IV. rtelmi kpessgek

Kpessgek

IV. 1.
Vizulis szlels

Fejlettsgi szint

3-4 v

Pontos
Pontatlan

17

4-5 v

5-6 v

6-7 v

IV. 2. Akusztikus
szlels
IV. 3 Tapintsos
(taktilis,
haptikus) szlels

Pontos
Pontatlan
Pontos
Pontatlan

IV. 4.
Id szlels
IV. 5.
Figyelem
Jtk, tapasztalat
szerzs sorn
IV. 6. Emlkezet
IV. 7. Kpzelet,
kreativits
IV. 8.
Gondolkodsi
szint
IV. 9.
Csoportosts
IV. 10.
Ok-okozati
viszony
IV. 11.
Szmossg,
szmsor ismerete,
szmfogalom
IV. 12. ltalnos
tjkozottsg

IV. 13.
Problmamegold
kpessg

Pontos
Pontatlan
Kitart, sszpontostsra
kpes
Vltoz
Knnyen tereld
Rvid idej
Megbzhat
Vltoz
Megbzhatatlan
Gazdag
tlagos
Szegnyes
Elemi absztrakci
Szemlletes kpszer
Szemlletes cselekv
Tbb szempont szerint
Egy szempont szerint
Nem kpes csoportostani
Bonyolult
sszefggseket felismer
Egyszer sszefggseket
felismer
Nem ismeri fel
Kialakult
Rszben kialakult
Kialakulatlan
Tgabb krnyezetben is
jl tjkozdik
Szkebb krnyezetben
jl tjkozdik
Nem tjkozott
nllan kpes
rvezetssel
segtsggel

Egyni fejlesztsi tervek

v

Fejlesztend terlet
(Mit?)

A fejleszts mdszere
(Hogyan?)

18

A fejleszts eszkze
(Mivel?)

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Megjegyzsek:

Nyelvi- kommunikcis kpessgek

kpessg

Fejlettsgi szint

V. 1.
Beszd llapot

Tiszta, rthet

3-4 v

Beszdhibs

19

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Nehezen rthet
rti

V. 2.
Beszdrts

Rszben rti
Nem rti

V. 3.
Beszdindtk,
beszdkedv

Gyakran kezdemnyez
Krdsekre vlaszol,
Beszlgetsekbe bekapcsoldik
Ritkn kezdemnyez
Nem kezdemnyez

sszetett mondatokban,
V. 4.
Mondatszerkesztse, sszefggen beszl
sszefgg beszd
Egyszer tmondatokat hasznl

Egyszavas mondatokban beszl

V. 5.
Nyelvhelyessg,
grammatizmus

grammatikus
Idnknt diszgrammatikus
diszgrammatikus

V. 6.
Szkincs
/ aktv-passzv/
V. 7.
Hanger

Gazdag, kifejez
tlagos
Szegnyes, hinyos
megfelel
hangos
halk

V. 8.
Beszdtemp

tlagos
Lass
gyors

Egyni fejlesztsi tervek

v

Fejlesztend terlet
(Mit?)

A fejleszts mdszere
(Hogyan?)
20

A fejleszts eszkze
(Mivel?)

3-4 v

4-5 v

5-6 v

6-7 v

Megjegyzsek:

21

SPECILIS
SEGTSGNYJTS

3-4 v

4-5 v

5-6 v

Logopdiai megsegts:

Pszicholgiai foglalkozs,
terpia:
Gygypedaggiai fejleszts:

Fejlesztpedaggiai
megsegts,

Tehetsggondozs:

Egyb:

Fejlettsgi jellemzk vodskor vgn

22

6-7 v

Gyermek neve:..
Szletsi ideje:.
Csoport:..
Vizsglat kszts idpontja:..

rtelmi
Feladattartsa megfelel-e?

Skban tud-e tjkozdni?

Testsma ismerete pontos-e?

Rvid tv memrija fejlett-e?

Figyelme elg kitart-e?

Szoks ismerete kialakult-e?

Megfelel nismerettel rendelkezik-e?

Msok irnt figyelmes-e,

tolerns-e?

Egyttmkdsre kpes-e?

Jl kezeli-e a konfliktus
helyzeteket?

Szkincse letkornak megfelel-e?

Szeret-e beszlni?

rti e a beszdet, szveget?

Metakommunikcira kpes-e?

sszefgg rtelmes mondatokat

tud-e alkotni?

Szocilis

Kommunikci

23

Testi
Finom motorikja letkornak
megfelel-e?

sszerendezett-e a mozgsa?

Fradkony-e?

Fizikai adottsgai mennyire

megfelelek?

Nagymozgsok kialakultak-e?

sszesen:------------------------------------------------------------pont

rtkels
Az elrhet maximlis pontszm sszestve: 100 pont. A mi rtkrendnk szerint, ami 60
pontot, vagy annl kevesebbet r el, megsegtst ignyel. / Pl.: egyni fejlesztst,
vodapedaggus, fejleszt pedaggus ltal, logopdus, pszicholgus segtsgvel/.
Minden esetben a szl beleegyezse szksges.

rsbeli rtkels:

Goodenough fle rajz teszt hasznlata, ember rajz elemzsnl.

24

Szociometriai felmrs, a gyermekek kapcsolatainak, feltrsa.

Goodenough fle rajz teszt

Instrukci: Szeretnm, ha rajzolnl erre a paprra egy embert, olyan szpet, amilyet csak
tudsz. Dolgozz nagyon gondosan s alaposan! Legyl nagyon alapos, lssuk, milyen szp
kpet tudsz rajzolni!
Eszkzk: ceruza, A4-es lap
Megjegyzsek: Tegynk flre a kzelbl minden knyvet s kpet, hogy a gyermek ne
msolhasson rluk embert.
A kirtkels lnyege, hogy a rajzolt alakot klnfle szempontok alapjn osztlyozzuk.
Szempontok:
A, a megrajzolt testrszek szma
B, helyes kapcsoldsuk
C, az arnyok
D, a dimenzi
E, a vonalvezets
F, a formakifejezst, stb.
Minden fellelhet jegy 1 pont
Felhasznlsi terlet: 3-13 ves kor.
A Goodenough-fle eljrs a gyermekrajz rtkelshez objektv alapot teremt. A rajzokon
keresztl a gyermeki intelligencit j oldalrl prblja megkzelteni. Segtsgvel
meghatrozhatjuk a gyermek rajzkort, (RK) s a rajzkor figyelembevtelvel
megllapthat a gyermek rajzquotiense is.(RQ)
A rajzkort a kapott pontok alapjn, egy adott skla segtsgvel szmoljuk ki.
RQ= RK/K (rajzkor osztva az letkorral) tlag = 100
Goodenough vizsglatai szerint a gyermekek az els emberrajzot 36 hnapos korukban
ksztik. A tovbbiakban ezt a 36 hnapot is figyelembe kell venni.
Ha a rajzjegyek szmt 3-mal szorozzuk s hozzadjuk a 36 hnapot, megismerjk a gyermek
hnapokban kifejezett rajzkort. (RK)
A rajzkor s a hnapokban szmolt letkor (K) hnyadosa (x 100) a gyermek
rajzkvciense.

Szociometriai mrs /posts jtk/

25

Rokonszenvi vlasztsok mdszere

A gyerekek kapnak fejenknt 3 db. kpeslapot. A kzbests gy trtnik, hogy a gyerekek
nem ltjk a kzbestt, s a kzbestett lapokat. A szociomtrix sszegzsnl a szavaz
gyerekek szmt szmoljuk ssze. A jells mdja ll egyenes. Minl tbb ll egyenes van
a ngyzetben, annl centrikusabb helyen van a gyermek.
A jtk lnyege, hogy kinek kzbesti a lapot.
Nagyon jl megfigyelhet ez ltal a trsas kapcsolatok, csoportok, barti ktdsek alakulsa.
A perifrira szorult gyerekeket is, a vezet szerepet betlt gyerek is kimutathat az
rtkels ltal. Szociomtrix ksztsvel jl ltszdnak a kapcsolatok
1

1
2

A Szociomtrix sszegzsnl a szavaz gyerekek szmt szmoljuk ssze.

A jtkot v elejn oktberben, majd februrban lehet kiprblni. A mrsek kztti
idszakban jl megfigyelhet a vltozs.

26

Szociogram ksztse.
A szociogramban megmutatkozik a pr s a csoport konfliktusa.
Krds:
Kinek kldenl kpeslapot, ha van 3 db. lapod?

27