INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO

"Liceista reflexiva y autnoma, transformando los diferentes conflictos donde interactuan"

PLAN ACADMICO SOCIALES J.M

Ao: 2016

Grado: UNDECIMO

Profesor: MARLENY MARTINEZ DIMATE

JUSTIFICACION: Se hace necesario crear en las estudiantes conocimientos, actitudes,habilidades y motivaciones

desarrollen su potencial para conocerse,conocer a los dems,conocer el contexto,imaginar su cambio y actuar con
para transformarlo. Por ello es importante generar ambientes de aprendizaje buscando sensibilizar a las estudiant
grado undcimo, en la necesidad de ahondar en los problemas colombianos actuales, ya que por medio de ellos
arrollan una consciencia crtica,solidaria y reflexiva, respetando la diferencia y diversidad existentes en nuestro p
para lograr acuerdos de paz y reconciliacin.
PROPOSITOS
Pedaggico: Construir una base conceptual sobre algunos hechos histricos Colombianos, que permitan desarrollar
competencias de interpretacin y argumentacin frente a los cambios econmicos,polticos,sociales y culturales pro
del siglo XXI, en nuestro pas.

Investigativo:Identificar,reconocer y evaluar mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derecho

fundamentales de los ciudadanos y ciudadanas que le permitan actuar responsablemente en la sociedad colombian

tico: Presentar las diferentes posiciones polticas, sociales, econmicas y culturales que han llevado a la organizac
de la sociedad en distintos contextos histricos para asumir una postura crtica y propositiva frente a nuestra
problemtica.

Esttico: Establecer relaciones entre las distintas manifestaciones artsticas y las corrientes ideologicas del sigloX
el pas y su relacin con nuestro conflicto armado.

Discursivo: Desarrollar competencias comunicativas donde se utilice la informacin y se discuta la realidad para
entenderla, interpretarla y analizarla en diferentes espacios asumiendo posiciones al respecto. Entendiendo que ex
diferentes alternativas en la solucin de las problemticas sociales.

Serie de los Conceptos

EJES ESTRUCTURALES
REA
1. EL HOMBRE Y LA
SOCIEDAD.
2. EL HOMBRE Y SU
ENTORNO ECO-SOCIAL
3. EL HOMBRE COMO
SUJETO INVESTIGADOR,
CREADOR Y
TRANSFORMADOR.
4. DERECHOS HUMANOS
Y LA CONVIVENCIA.

EJES TEMTICOS

IDEOLOGIAS Y PODER EN COLOMBIA

CONFRONTACION DE LAS IDEOLOGIAS
EN COLOMBIA
FORMAS DE GOBIERNO Y CONFLICTO
EN COLOMBIA
EL ACTUAL DIALOGO DE PAZ
LOS DERECHOS HUMANOS

CONTENIDOS

1.HISTORIA DE COLOMBIA HASTA EL SIGLO XIX

. PERIODO INDIGENA Y LA DIVISION DE TERRITORIO
. PERIODO HISPANICOY LAS RELACIONES DE PODER
. PERIODO DE LA INDEPENDENCIA Y SUS REPERCUSION
DURANTE EL SIGLO XIX
. ORIGEN DE LOS PARTIDOS POLITICOS EN COLOMBIA Y
DISTINTAS CONSTITUCIONES DEL SIGLO XIX
2. COLOMBIA CONTEMPORANEA
. LA GUERRA DE LOS MIL DIAS
. EL PERIODO CONOCIDO COMO LA VIOLENCIA
. EL SURGIMIENTO DE LAS GUERRILLAS REVOLUCIONARI
COLOMBIA
. LA APARICION DEL NARCOTRAFICO Y SU INCIDENCIA EN L
POLITICA , ECONOMICA Y SOCIAL DEL PAIS. .EL ORIGEN
PARAMILITARISMO Y SUS CONSECUENCIAS EN LOS ULTIM
AOS DEL PAIS.
3. EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO Y EL
POSCONFLICTO

DISEO METODOLOGICO

TRABAJOS EXPLORATORIOS Y DE MOTIVACION PARA PROMOVER LA DISCUSION GRUPAL, PRACTICANDO EL RESPETO HACIA L
DIFERENCIA DE OPINIONES, ORIENTACIONES TEORICAS PARA AFIANZAR EL CONOCIMIENTO, CONSULTAS MEDIANTE EL USO D
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, REALIZACION DE CINE FORO SOBRE TEMATI
PERTINENTES PARA FORTALECER LA ARGUMENTACION, EXPOSICIONES PARA PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION.
PROCESO EVALUATIVO
SISTEMATICA, PROCESUAL Y DE PERMANENTE SEGUIMIENTO EN EL AULA, FUERA DE ELLA,EVALUANDO ACTITUDES Y FRENTE A

SABERES PROPUESTOS, FRENTE AL TRATO CON LOS DEMAS, CONSIGO MISMO. MEDIANTE LA AUTOEVALUACION,LA COEVALUACIO
HETEROEVALUACION
PRIMER CORTE
DESEMPEO
ESTRATEGIA
%
ELABORAR UNA RED DE
PRUEBA DIAGNOSTICA
CONCEPTOS SOBRE EL
DESARROLLO DE TRABAJOS DE CONSULTA
TERRITORIO
EXPLICACIONES
COLOMBIANO Y SU
ELABORACION DE MAPAS CONCEPTUALES
IMPORTANCIA,
Y LINEAS DE TIEMPO
CARACTERIZACION DEL
VER DOCUMENTAL SOBRE LOS NUKAK
PERIODO INDIGENA E
MAKU Y DESARROLLAR UN ENSAYO SOBRE
HISPANICO COLOMBIANO.
SITUACION ACTUAL DE LA POBLACION
18 DE ENERO A
DE MARZO
AFIANZANDO PROCESOS
INDIGENA COLOMBIANA
10 PUNTOS
TEORICO-PRACTICOS
QUE LE PERMITAN
APROPIARSE DEL
CONOCIMIENTO Y
UTILIZARLO EN
IDENTIFICARSE Y
PERTENECER A LA
SOCIEDAD COLOMBIANA.
SEGUNDO CORTE
DESEMPEO
REALIZAR
CARACTERIZACIONES
SOBRE EL PERIODO DE
LA INDEPENDENCIA Y EL
SIGLO XIX EN COLOMBIA.
ELABORAR MAPAS
CONCEPTUALES Y
GEOGRAFICOS SOBRE

ESTRATEGIA
DESARROLLO Y SUSTENTACION ORAL DE
GUIAS
EXPLICACIONES
ELABORACION E INTERPRETACION DE
MAPAS GEOGRAFICOS Y CONCEPTUALES
VER DOCUMENTAL SOBRE LA GUERRA DE
LOS MIL DIAS Y PRESENTAR SU
COMENTARIO PERSONAL

%
ABRIL
A
25 PUNTOS

JUNIO

LOS DISTINTOS
NOMBRES Y
CONSTITUCIONES QUE
TUVO EL PAIS. DISEAR
UNA RED DE CONCEPTOS
SOBRE LOS PARTIDOS

ELABORAR E INTERPRETAR UN FRISO

SOBRE EL PERIODO CONOCIDO COMO LA
VIOLENCIA

TERCER CORTE
DESEMPEO
ESTRATEGIA
ELABORAR UN SISTEMA
EXPLICACION INTRODUCTORIA.
DE CONCEPTOS SOBRE EXPLORACION Y PROFUNDIZACION DE LOS
MOVIMIENTOS
PROBLEMAS COLO0MBIANOS DE 1950 A
GUERRILLEROS,
LA ACTUALIDAD
NARCOTRAFICO Y LAS
EXPOSICIONES SOBRE LOS DIFERENTES
AUTODEFENSAS Y SU
ACTORES DEL CONFLICTO ARMADO
INFLUENCIA EN LA
COLOMBIANO.
SOCIEDAD Y EL ESTADO
DISEO Y APLICACION DE SOBRE LA
COLOMBIANO.AFIANZAN
TEMATICA EXPUESTA
DO PROCESOS DE
VER DOCUMENTALES: EL BAILE ROJO,
TRABAJO EN LOS NIVELES
IMPUNITY, LA TOMA Y RETOMA DEL
TEORICO PRACTICO, QUE PALACIO DE JUSTICIA Y DE CADA UNO DE
LE PERMITEN
ELLOS PRESENTAR UN INFORME
APROPIARSE DEL
CONOCIMIENTO PARA
DESARROLLAR LA
CAPACIDAD DE
PARTICIPAR EN DEBATES
Y EN TOMAR DECISIONES
PARA SATISFACCER

%
DE JULIO A
DE SEPTIEMBRE
25 PUNTOS

NECESIDADES DE LA
CUARTO CORTE
DESEMPEO
RECONOCER, PROMOVER
Y RESPETAR EL DERECHO
INTERNACIONAL
HUMANITARIO.
RELACIONAR EL
DESPLAZAMIENTO
FORZADO Y LAS
SITUACIONES DE
INSEGURIDAD, POBREZA,
DESEMPLEO DE LA
CIUDAD.

ESTRATEGIA
EXPLORACION Y PROFUNDIZACION,
EXPLICACION.
ELABORACION DE UN VIDEO DONDE SE
MUESTRE LAS CONSECUENCIAS DE
NUESTRO CONFLICTO ARMADO.

DE SEPTIEMBRE A
DE NOVIEMBRE
10 PUNTOS

FUENTES DE INFORMACIN
Lecturas Gua: DESARROLLADAS POR EL DOCENTE
Lectura en Ingls:
Lecturas
Complementarias
Revistas, Direcciones
de Internet, Bases de
Datos:

ALGUNAS LECTURAS COLOCADAS EN EL BLOG, ARTICULOS REVISTA DINERS,REVISTA SEMANA, CONSTIT

POLITICA DE COLOMBIA DE 1991,ALGUNOS ARTICULOS DEL LIBRO: HISTORIA DE LAS IDEAS POLITICA
COLOMBIA.

PLAN DE TRABAJO

CON GRADO ONCE SE HACE NECESARIO TRABAJAR LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS PARA LO CUAL SE COLOCAR
LECTURAS Y TRABAJOS PARA EL DESARROLLO DE ESTAS.SE HARA SEGUIMIENTO DEL TRABAJO PERSONAL.
RETROALIMENTAR CONTINUAMENTE SU PRODUCCION ESCRITA FRENTE A LOS TEMAS PROPUESTOS EN EL BLOG Y ALG
SERIES EDUCATIVAS. EVALUAR CONSTANTEMENTE LA PARTICIPACIN EN CLASE, PROMOVER Y RECONOCER LOS AVA
EN LAS EXPOSICIONES Y SUSTENTACIONES ORALES DE TALLERES Y GUIAS.