Enem - Apostila - Matemática e Suas Tecnologias

Matemtica
Matemtica
Matemtica
Conjuntos Numricos e Operaes I

Ao estudar o livro, o aluno est sendo conduzido pela mo do autor. Os exerccios lhe fornecem o ensejo de
caminhar mais solto e, assim, ir ganhando independncia. Para quem est convencido da importncia de resolver os
exerccios deste livro, um esclarecimento: eles variam em seus graus de dificuldade. No se desencoraje se no conseguir
resolver alguns deles. Volte a eles quando se sentir mais confiante. Matemtica no se aprende passivamente; ler todos os
exerccios e resolver quantos puder uma tarefa essencial do leitor. Vamos iniciar pela teoria dos conjuntos.
Um conjunto (ou coleo) formado de objetos,

chamados os seus elementos. Quando um objeto qualquer
um dos elementos do conjunto, dizemos que esse
elemento pertence ao conjunto. Simbolicamente, temos:
X A (l-se: X pertence ao conjunto A)
X A (l-se: X no pertence do conjunto A)
Obs.: Os smbolos e so utilizados para relacionar
elemento com conjunto.
por:
Desta forma, o conjunto dos nmeros naturais dado

N = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
Obs.: O sistema de numerao decimal utiliza dez

algarismos para representar qualquer nmero e a cada
algarismo dado um peso que depende de sua posio no
respectivo nmero.
Exemplo:
2
Dois conjuntos so iguais quando possuem os

mesmos elementos. Indicamos por A = B (l-se: o conjunto
A igual ao conjunto B).
Quando um conjunto desprovido de elementos
recebe o nome de conjunto vazio e representado por
{ } ou .
O conjunto ao qual pertencem os elementos de todos
os conjuntos que fazem parte de nosso estudo chamado
de conjunto universo.
Dados dois conjuntos, A e B, dizemos que A
subconjunto de B se cada elemento do conjunto A ,
tambm, um elemento do conjunto B. Indicamos por:
A B (l-se: A est contido em B)
A B (l-se: A no est contido em B)
B A (l-se: B contm A)
B A (l-se: B no contm A)
Obs.: Os smbolos , , , so utilizados para
relacionar conjunto e conjunto.
NMEROS NA
TURAIS
NATURAIS
O surgimento dos nmeros naturais se deu pela
necessidade da contagem para controle de bens dos seres
humanos. A noo de quantidade da natureza de qualquer
ser racional. A quantidade representada por smbolos
tambm chamados de algarismos. A cada uma dessas
quantidades associado um smbolo que representa um
nmero natural.
EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd
5.10=5
3.10 1=30
2.10 2=200
ou 2 centenas, 3 dezenas e 5 unidades.
NMEROS PRIMOS E COMPOSTOS

qualquer nmero natural no nulo e diferente da
unidade que s pode ser dividido por 1 (unidade) e por si
prprio. Quando um nmero natural no nulo e diferente
da unidade no for primo , ento, denominado composto.
Exemplos de nmeros primos:
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31; 37; 41; 43; 47; 53;
59; 61; 67; 71; 73; 79; 83; 89; 97; ...
Obs.: importante lembrar que o nmero 1
(unidade) no primo.
DECOMPOSIO EM FA
TORES PRIMOS
FATORES
Um nmero composto qualquer pode ser
decomposto em fatores primos, utilizando-se, para tanto,
as divises sucessivas.
Exemplo: 360
360 2
180 2
90 2
45 3
15 3
Ento: 360=23.32.5
5 5
1
23/3/2004, 12:02
Matemtica

DIVISORES DE UM NMERO
Aps o nmero decomposto em fatores primos
temos que obter todos os produtos possveis utilizando,
para isso, o dispositivo prtico abaixo:
Exemplo: 90=2.32.5
3
21
51
2.3.5=1
2.31.5=3
2.3 1.5 1=15
2.3.51=5
2.32.5=9
2.3 2.5 1=45
Portanto, o conjunto dos divisores :

d (90) = {1,2,3,5,6,9,10,15,18,30,45,90}
Para obtermos a quantidade de divisores de um nmero
basta tomarmos os expoentes dos fatores primos que
compem o nmero, adicionarmos uma unidade a cada
expoente e multiplicar os resultados.
possvel a determinao do mximo divisor comum

de dois nmeros naturais a partir da decomposio em
fatores primos.
O mdc obtido multiplicando-se os fatores primos
comuns com os menores expoentes.
Exemplo:
MNIMO ML
TIPL
O COMUM (M.M.C.)
MLTIPL
TIPLO
Obter o mnimo mltiplo comum entre dois ou mais
nmeros naturais consiste em determinar, a partir da
interseco entre os conjuntos dos mltiplos, o menor
elemento, desconsiderando o zero.
Exemplo:
Exemplo: 90=21.32.51
nmero de divisores= (1+1).(2+1).(1+1)=2.3.2=12
divisores
NMEROS PRIMOS ENTRE SI

Dois nmeros so denominados primos entre si, se
o nico divisor comum for a unidade.
Exemplo: Os nmeros 15 e 16 so primos entre si:
d(15)= {1; 3; 5; 15}
d(16)= {1; 2; 4; 8; 16}
d(15) d(16)= {1}
ML
TIPL
OS DE UM NMERO
MLTIPL
TIPLOS
Mltiplo de um nmero natural o produto dele por
um outro nmero natural.
Exemplo:
5.0=0
5.1=5
5.2=10
5.3=15
Portanto, o conjunto dos mltiplos :
m(s)= {0; 5; 10; 15; 20; 25; ...}
MXIMO DIVISOR COMUM (M.D.C

(M.D.C.. )
O mximo divisor comum entre dois nmeros
naturais obtido a partir da interseco entre os conjuntos
dos divisores dos dois nmeros tomando o maior elemento
do conjunto interseco.
36 e 24
36=2 2.3 2
24=23.3
mdc {36;24}= 22.3=12
12 e 18
m(12)= {12; 24; 36; 48; 60...}
m(18)= {18; 36; 54; 72; 90...}
m(12) m(18)= {36; 72; ...}
mmc {12; 18}= 36
possvel obter o mmc entre nmeros naturais a

partir de decomposio simultnea em fatores primos.
Exemplo:
12,18
6,9
3,9
1,3
1,1
12 e 18
2
2
3
3
Portanto, o mmc dado pelo produto
mmc {12; 18}= 22.32=36
O mmc pode ainda ser obtido a partir da

decomposio em fatores primos separadamente dos
nmeros. O mmc ser o produto de todos os fatores
primos, considerados uma nica vez e de maior expoente.
Exemplo:
12 e 18
12= 22.3
18=2.3 2
mmc {12; 18}= 22.32=36
Obs.: O mnimo mltiplo comum entre dois

nmeros naturais igual ao quociente entre seu produto e
o mximo divisor comum.
mmc {a; b}=
a.b
mdc {a; b}
Exemplos: 36 e 24
d(36)= {1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18; 36}
d(24)= {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24}
d(36) d(24)= {1; 2; 3; 4; 6; 12}
mdc {36; 24}=12
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ADIO DE NMEROS NA
TURAIS:
NATURAIS:
A adio de dois nmeros naturais sempre resulta
num nmero natural. O smbolo +
+ utilizado para
representar a operao adio de nmeros.
Exemplo:
2+3=5
soma
parcelas
Obs.: A ordem das parcelas no altera a soma;

2+3=3+2 (propriedade comutativa).
A soma na adio de vrias parcelas pode ser obtida
reunindo-se duas a duas em qualquer ordem:
1+3+5=1+(3+5)= (1+3)+5 (propriedade
associativa).
O nmero zero considerado elemento neutro da
adio, pois qualquer nmero adicionado com zero resulta
para a soma o prprio nmero:
7+0= 0+7=7 (elemento neutro da adio)
SUBTRAO DE NA
TURAIS
NATURAIS
a operao inversa da adio. importante salientar
que a subtrao entre dois nmeros naturais nem sempre
resulta num nmero natural. O smbolo -- utilizado para
representar a subtrao de nmeros.
Exemplo:
7 - 3=4
Matemtica

MUL
TIPLICAO DE NMEROS
MULTIPLICAO
TURAIS
NATURAIS
NA
A multiplicao de naturais a operao associada a
adio de parcelas iguais. A multiplicao de nmeros
naturais sempre resulta num nmero natural. O smbolo ..
utilizado para representar a multiplicao de nmeros.
Exemplo:
3 . 5 = 15
produto
fatores
Obs.: A ordem dos fatores no altera o produto;

3.5=5+5+5=15 ou 5.3=3+3+3+3+3=15
3.5= 5.3=15 (Propriedade Comutativa)
Distributividade em relao operao de adio (ou
subtrao):
3. (4+7) = 3.4+3.7
Numa expresso envolvendo multiplicao e adio
(ou subtrao) deve-se primeiro multiplicar:
3+2.4 = 3+8 = 11
Casos particulares seja a N
1.a=a.1=a (elemento neutro da multiplicao)
0.a=a.0=0 (anulamento do produto)
DIVISO DE NMEROS
NA
TURAIS
NATURAIS
diferena
subtraendo
minuendo
Obs.: A subtrao de dois nmeros naturais no

comutativa.
a operao inversa da multiplicao. importante

salientar que nem sempre a diviso de dois nmeros naturais
resulta um nmero natural. O smbolo :: utilizado para
representar a diviso de nmeros.
Exemplo:
18 : 6 = 3
7-3=4 mas 3-7=-4

logo 7-3 3-7
Do fato de no ocorrer a comutatividade em relao
subtrao foi necessrio a criao do conjunto dos
nmeros inteiros.
quociente
divisor
dividendo
Obs.: A diviso de dois nmeros naturais no

comutativa.
18 : 6 6 : 18
Casos Particulares: Seja ae N
a:1=a pois a.1=a
a:a=1 pois 1.a=a (a0)
0:a=0 pois 0.a=0 (a0)
a:0 no existe
0:0 indeterminado, pois qualquer nmero natural K
verifica a igualdade 0:0=K, pois K.0=0.
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Matemtica

Quando a diviso no exata.
5:3 5 3
2 1
5=3.1+2
resto
quociente
divisor
dividendo
Quando o resto da diviso for nulo (igual a zero)
dizemos que o nmero divisvel.
POTENCIAO DE NMEROS NA
TURAIS
NATURAIS
Distributividade em relao multiplicao e diviso:

Seja a N, b N e n N*.
n
a.b = a . b
a:b = a : b
Numa expresso nmerica envolvendo potenciao
ou radiciao, multiplicao ou diviso e soma ou subtrao,
deve-se resolver nesta ordem.
o produto de fatores iguais. Seja o produto:
Exemplo:
2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 =64
a)
4 : 2+3.2+5=
=2:2+3.2+5=
=1+6+5=12
b)
23:4+3.6:2-1=
=8:4+3.6:2-1=
=2+18:2-1=
=2+9-1=
=11-1=10
6 fatores
podemos representar por:
26 = 64
expoente
potncia
base
A potenciao de um nmero natural sempre resulta

num nmero natural.
Obs.: A potenciao no comutativa:
2552
Casos Particulares: Seja a N
a1=a
a0=1
0a=0(a0)
NMEROS INTEIROS
Fundamentada a idia relativa aos nmeros naturais,
surgiram algumas questes. Como representar uma
defasagem ou perda numa quantidade? Como representar
uma diferena ou subtrao?
O conjunto dos nmeros inteiros foi criado para
responder a estas perguntas.
Para representar o oposto de possuir uma certa
quantidade vamos usar o smbolo - antes do nmero
natural.
Distributividade em relao multiplicao e diviso:

Seja a N, b N e n N.
(a.b)n = an.bn
(a:b)n = an:bn
ADIO DE NMEROS INTEIROS
RADICIAO DE NMEROS
NATURAIS
A adio de dois nmeros inteiros resulta sempre um

nmero inteiro.
a operao inversa da potenciao. importante

lembrar que a radiciao de um nmero natural nem sempre
resulta num nmero natural. O smbolo
utilizado
para representar a operao de radiciao.
1 caso: A soma de dois nmeros inteiros positivos

um nmero inteiro positivo.
Exemplo:
243 = 3, pois 35 = 243

raiz
radicando
radical
ndice
Obs.: Quando trabalhamos com raiz quadrada (raiz

de ndice igual a 2) podemos omitir o ndice.
2
16 =
16 =4
5+7=12
2 caso: A soma de dois nmeros inteiros negativos
um nmero inteiro negativo.
-5+(-7)=-12
3 caso: A soma de um nmero inteiro positivo com
um nmero inteiro negativo pode resultar num inteiro
positivo ou num inteiro negativo ou ainda no zero.
-5+7=2
5+(-7)=-2
5+(-5)=0
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Portanto, na adio de nmeros inteiros de sinais

contrrios, a soma ter o sinal correspondente ao sinal da
parcela de maior valor absoluto (nmero sem o sinal).
SUBTRAO DE NMEROS
INTEIROS
A subtrao a operao inversa da adio. A
subtrao de dois nmeros inteiros sempre resulta num
nmero inteiro. Vamos estabelecer o seguinte:
O sinal positivo, quando antecede os parnteses, no
altera o sinal do nmero dentro do mesmo.
O sinal negativo, quando antecede os parnteses,
muda o sinal do nmero dentro do mesmo.
Exemplo:
Matemtica

DIVISO DE NMEROS INTEIROS
Como a diviso a operao inversa da multiplicao,
a anlise de sinais feitos para o produto a mesma para o
quociente.
A diviso de dois nmeros inteiros nem sempre admite um
quociente inteiro. Por este motivo, foi criado o conjunto
dos nmeros racionais.
Exemplo:
(-4):(-2)=2
(-4):(2)=-2
(4):(2)=2
(4):(-2)=-2
POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS
+7 = 7
+(-7) = -7
+(+3) = 3
-(-7) = 7
-(+7) = -7
MUL
TIPLICAO DE NMEROS
MULTIPLICAO
INTEIROS
O produto de dois nmeros inteiros sempre um
nmero inteiro. Deve-se estar atento sempre ao sinal do
produto.
1 Caso: Se os dois fatores so positivos, ento o
produto positivo.
uma operao definida de maneira anloga dos

nmeros naturais, ou seja, com multiplicao sucessiva de
um mesmo nmero.
1 Caso: Na potenciao de nmeros inteiros, se a
base positiva, a potncia positiva.
23=2.2.2=8
2 Caso: Se a base negativa, a potncia positiva se
o expoente par, e negativa, se o expoente mpar.
(-2) 2=(-2).(-2)=4
(-2)3=(-2).(-2).(-2)=-8
(+2).(+5)=2.5=10
2 Caso: Se os dois fatores so de sinais contrrios,
ento o produto negativo.
(+2).(-5)=2.(-5)=(-5)+(-5)=-5-5=-10
(-2).(+5)=-(+2).(+5)=-(2.5)=-10
3 Caso: Se os dois fatores de uma multiplicao so
negativos, ento o produto ser positivo.
(-2).(-5)=[-(+2)].(-5)=-[2.(-5)]=-[-10]=10
CONCLUSO
Teremos um produto positivo, caso os fatores sejam
de mesmo sinal e um produto negativo, caso os fatores
sejam de sinais diferentes.
+
RADICIAO DE NMEROS INTEIROS

a operao inversa da potenciao de nmeros
inteiros. A radiciao de nmeros inteiros nem sempre
resulta num nmero inteiro.
EXPRESSES NUMRICAS
Uma expresso numrica envolvendo nmeros
inteiros e as operaes definidas para os mesmos devem
ser efetuadas (resolvidas) respeitando-se uma ordem nas
operaes e nos sinais grficos (parnteses, colchetes e
chaves) utilizados para ordenar as operaes. Quanto aos
sinais grficos, eliminam-se na seguinte ordem:
1) parnteses;
2) colchetes;
3) chaves.
E quanto s operaes, resolvem-se na seguinte
ordem:
1) Potenciao ou Radiciao;
2) Multiplicao ou Diviso;
3) Adio ou Subtrao.
Exemplos:
1) 28+{13-[6-(4+1)+2]-1}=
=28+{13-[6-5+2]-1}=
=28+{13-3-1}=
=28+9=37
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Matemtica

NMEROS IRRACIONAIS
2)
{-2 2:4+[(-2+5) 2:3]}=

={-4:4+[(+3) 2:3]}=
={-1+[9:3]}=
={-1+3}=2
3)
-(-32:16)2:(8-2.3)-(-12):( 6 )2=
=-(-2) 2:(8-6)-(-12):6=
=-(+4):2-(-2)=
=-2+2=0
4)
-3.{-2+[-1+(-3) 2:3]-1}=
=-3.{-2+[-1+9:3]-1}=
=-3.{-2+[-1+3]-1}=
=-3.{-2+2-1}=
=-3.{-1}=
=3
So todos os nmeros que no possuem razo.

Nmeros que no podem ser representados na forma de
uma frao.
=3,1415926...
2=1,4142135...
3=1,7320508...
e=2,7182818...
Exemplos:
Observe a construo:
1
3
2
NMEROS RACIONAIS
-2
Nem sempre a diviso entre dois nmeros inteiros

resulta em um nmero inteiro. Surgiu, ento, o conjunto
dos nmeros racionais, nmeros que podem ser
representados por uma razo entre dois inteiros.
Intuitivamente explicamos a origem dos nmeros racionais
a partir da diviso de um todo em vrias partes.
2 partes
2
5
numerador
denominador
- 3
-1
2
1,7320508...
1,4142135...
Todo nmero irracional no pode ser representado

por um quociente entre dois inteiros.
I={x p
q p Z, q Z, q0}
Observe, agora, o diagrama a seguir:
NZQ
5 partes
Todo nmero racional representado pelo quociente

(razo ou diviso) entre dois nmeros inteiros.
Q={ pq p Z, q Z, q0}
Obs.: Importante lembrar que no existe diviso por
zero (denominador sempre diferente de zero) e que todo
nmero racional na forma decimal sempre representado
por uma dzima peridica ou por uma diviso exata.
Exemplo:
1
=0,5 (diviso exata)
2
1
=0,3333... (dzima peridica)
3
NMEROS REAIS
O conjunto dos nmeros reais definido como unio
entre os conjuntos dos nmeros racionais e irracionais, ou
seja:
R =Q
importante lembrar que associamos a cada nmero

real um ponto de uma reta.
0
3...
-2
-1
3...
-2
-1
-p -3 -e -2
-1
2 e 3
...-3
-3
N
Z
Q
p
I
R
NZQReIR
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INTERV
AL
OS
INTERVAL
ALOS
Matemtica

ou seja, nmeros de a at b.
Intervalo aberto um subconjunto do conjunto dos

nmeros reais x, tais que:
[a;b]={x R axb}
a<x<b
ou seja, nmeros que esto entre a e b.
Intervalos infinitos so subconjuntos do conjunto dos

xa
ou
(a;b)=]a;b[={x R a<x<b}
xa
[a;)
(-;a]
x>a
Intervalo Fechado o subconjunto do conjunto dos

ou
x<a
a
a
(-;a)
(a;)
axb
Obs.: no infinito o intervalo sempre aberto.
Quando pensamos em nmeros quaisquer e suas utilizaes estamos falando sobre diversos momentos
do cotidiano de qualquer pessoa. Quando vamos a uma feira temos os preos, os pesos, quantidade de
produtos ou quando compramos um imvel, o valor, a metragem, a quantidade de cmodos, entre outras
utilizaes.
01
d) B-A
Idem ao anterior
B-A={-4,-3,-2,-1,0,1,2}
Sendo A={x N 3 x <10} e B= {xZ -4x5}

obtenha as operaes:
a)
AB
Operao de unio entre A e B. Devemos
colocar todos os elementos que pertencem a
A ou a B.
A={3,4,5,6,7,8,9}
B={-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5}
AB={-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
AB={x Z -4 x <10}
b)
AB
Operao de interseco entre A e B. Devemos
tomar todos os elementos que pertencem
simultaneamente a A e a B.
02
Considere os conjuntos A={x R 3 x <10}

e B={x R -4 x 5} oper.:
a) AB
A=[3;10)
B=[-4;5]
-4
10
AB={3,4,5}
c)
A-B
Operao de diferena entre A e B. Devemos
tomar todos os elementos que pertencem a A,
mas no pertencem a B.
-4
10
AB
AB=[-4;10)
A-B={6,7,8,9}
23/3/2004, 12:02
Matemtica

b)
AB
10
-4
d)
B-A
-4
-4
AB
-4
03
= 1+
A-B
01
Sendo A={x N 2x9} e B={xZ -3x<7}

obtenha:
a)
b)
c)
d)
AB
AB
A-B
B-A
0 2 Dados os intervalos reais A=(-4;5) e B=[-6;3)

obtenha:
a)
b)
c)
d)
AB
AB
A-B
B-A
03
Complete com V para verdadeiro ou F para falso:
a)
b)
c)
d)
(
(
(
(
3+5
= 1+
10
1+
15
8
15
8
15
:
.
3 - 1
=
5 15
:
8
15
15
8
9-1
15
=
=
= 1+1= 2
A-B=(5;10)
Z N
N Q
Q I= R
N Z =Q
B-A
Determime o valor da expresso:
= 1+
)
)
)
)
B-A=[-4;3)
10
10
AB=[3;5]
c) A-B
)
)
)
)
)
e)
f)
g)
h)
i)
(
(
(
(
(
04
Associe aos conjuntos dados na primeira

coluna seus respectivos nomes da segunda
coluna.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
R =(-;)
R +=[0;)
*=(0;)
R+
R -=(-;0]
R *=(-;0)
-
05
Some os itens corretos:
N
N
Z
Z
Z
Z =N
Z =Z
Q =N
Q =Z
Q =Q
(
(
(
(
(
) Reais no negativos
) Reais
) Reais negativos
) Reais no positivos
) Reais positivos
(01) -2 N
(08)
(02) 0 =0
(16)
2
1
(04) 3 I
(32)
(64)
23/3/2004, 12:02
-1 R
3 R
0
3
3
4Q
-8 R
06
Uma pesquisa foi realizada junto a 930 pessoas

a respeito da prtica dos esportes futebol e vlei. Foi
constatado que o volei era praticado por 340 pessoas
e que 65 praticavam ambos os esportes. Foi
constatado ainda que 15 pessoas no praticavam
nenhum desses esportes. O nmero de pessoas que
praticavam apenas futebol :
a) 565
b) 525 c) 535
a) A - B B
b) A - B A
c) B - A A
d) A - B = {x R 2 < x <4}
e) B -A = {x R x 5}
02
(FGV-SP) Sejam os intervalos A=(-; 1],

B=(0;2] e C=[-1; 1]. O intervalo C(AB) :
a)
b)
c)
d)
e)
(-1; 1]
[-1; 1]
[0;1]
(0;1]
(-; -1]
03
(CEFET-PR) Se P={x R -3 x<-2}

Q=]-2;-1] e S={x R x -3}
(PQ) - (QS) igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
{x R
{x R
{x R
{x R
{x R
04
(ACAFE-SC) Dados os conjuntos:

A={x N 2x5}
B={x R x mpar e 1x<7}
C={x R 0<x3}
O conjunto-soluo de (A-B) (B-C) :
-3x-1 e x2}
-3x-2}
-2x-1}
-3x<-2}
-2<x-1}
{1; 2}
{2; 4; 5}
{0; 1; 3; 5; 7}
{1; 2; 3; 4; 5}
{0; 4; 5}
Numa escola h n alunos. Sabe-se que 56 deles

lem o jornal A, 21 lem os jornais A e B, 106
lem apenas um dos dois jornais e 66 no lem
o jornal B. O valor de n :
a) 245
b) 137 c) 158
d) 127
e) 183
d) 510 e) 575
0 1 (OSEC-SP) Sejam A e B os seguintes subconjuntos de R:

A={x R 2 x 5}
B={x R x>4}
Ento podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
07
Matemtica
05
(UF-VIOSA-MG) Assinale
incorreta. Dados os conjuntos:
A={x x um nmero real}
B={x x um nmero racional}
C={x x um nmero primo}
Ento:
alternativa
a) C B
b) S (BC)
c) B A
d) 6(ABC)
e) 7(AC)
06
(PUC-RS) Se M=(-;3), N=[-1,) e

P=[-2; 10), ento P-(MN) o intervalo:
a)
b)
c)
d)
e)
[-2;1)
[-2;3)
[-1; 10 )
(-;-1](3;)
[-2;1)[3; 10 )
07
(FATEC-SP) Sejam a e b nmeros irracionais:

I) a.b um nmero irracional
II) a+b um nmero irracional
III) a-b pode ser um nmero racional, pode-se
concluir que:
a)
b)
c)
d)
e)
as trs so falsas;
as trs so verdadeiras;
somente I e III so verdadeiras;
somente a I verdadeira;
somente I e II so falsas.
08
(PUC-SP) Um nmero racional qualquer:
a)
tem sempre um nmero finito de ordens (casas)

decimais;
tem sempre um nmero infinito de ordens (casas)
decimais;
no pode expressar-se em forma decimal exata;
nunca se expressa em forma de uma decimal
inexata;
nenhuma das anteriores.
b)
c)
d)
e)
23/3/2004, 12:02
Matemtica

09
(EFOA-MG) Seja R o conjunto dos nmeros reais,

N o conjunto dos nmeros naturais e Q o conjunto
dos nmeros racionais. Qual a afirmativa falsa?
a)
b)
c)
d)
e)
QNR
Q NR
Q N=R
Q R =Q
Q R
1 0 (FCC-BA) Consultadas 500 pessoas sobre as

emissoras de TV a que habitualmente
assistem, obteve-se o resultado seguinte: 2 8 0
p e s s o a s a s s i s t e m ao c a n a l A , 2 5 0 a s s i s t e m
ao canal B e 70 assistem a outros canais distintos
de A e B. O nmero de pessoas que assistem a A
e no assistem a B :
a)
c)
e)
30
180
210
b)
d)
150
200
(VUNESP) Numa classe de 30 alunos, 16 gostam de matemtica e 20, de histria. O nmero de alunos desta
classe que gostam de matemtica e de histria :
a)
b)
c)
d)
e)
exatamente 16;
exatamente 10;
no mximo 6;
no mnimo 6;
exatamente 18.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
10
...................................................................................................................................................................................................
10
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reais.
Matemtica
Conjuntos Numricos e Operaes II

Veremos neste captulo as operaes entre nmeros racionais (fracionrios), a potenciao e radiciao de nmeros
ADIO DE NMEROS RACIONAIS

A soma de dois nmeros racionais sempre um
nmero racional.
1 Caso: Mesmo denominador:
A frao resultante ter para numerador o valor da
soma dos numeradores, e para denominador, o mesmo
valor dos denominadores das parcelas.
5 2 5+2 7
+ =
=
3 3
3
3
A operao de subtrao de nmeros racionais

anloga operao de adio.
MUL
TIPLICAO DE NMEROS
MULTIPLICAO
RACIONAIS
O produto de dois nmeros racionais sempre um
nmero racional. O produto obtido multiplicando-se
numerador por numerador e denominador por
denominador.
Exemplo:
2 . 3
2.3
6
=
=
5 7
5.7
35
2 Caso: Denominadores diferentes:

Todas as fraes devem ser reduzidas a um nico
denominador. Isto feito obtendo-se o mmc entre os
denominadores.
2 1 3
40+12+45
97
+ + =
=
3 5 4
60
60
mmc {3; 5; 4}=60

1)
DIVISO DE NMEROS
RACIONAIS
A operao de diviso de nmeros racionais a inversa
da operao de multiplicao. Para dividir dois nmeros
racionais, representados atravs de fraes, repete-se a
primeira frao multiplicando-a pela frao inversa da segunda.
Exemplo:
Colocamos um trao nico de frao;
4 : 5
4 2
8
= . =
3 2
3 5
15
2) Localizamos o mmc dos denominadores como sendo

o novo denominador;
POTENCIAO DE NMEROS
RACIONAIS
3) Dividimos o novo denominador pelos

denominadores antigos e, respectivamente, multiplicamos
pelos numeradores obtendo, ento, os novos
numeradores;
A potenciao de nmeros racionais feita atravs da

multiplicao sucessiva de um mesmo nmero racional.
Na prtica, a potncia de uma frao obtida a partir da
potncia do numerador e do denominador.
4)
Exemplo:
Por fim, fazemos a adio dos novos numeradores.
Obs.: Um nmero inteiro ou natural possui como

denominador, quando escrito na forma de frao, o nmero 1.
2
3
8
23
=
27
33
2
Exemplo: -4=-4=- 4
3
1
23/3/2004, 12:02
Matemtica

Obs.: - Se a base negativa e o expoente par, ento
a potncia positiva;
- Se a base negativa e o expoente mpar, ento a
potncia n negativa.
RADICIAO DE NMEROS
RACIONAIS
A radiciao de nmeros racionais a operao inversa
da potenciao. A raiz de um nmero racional obtida a
partir da raiz do numerador e do denominador.
Exemplo:
3
8
=
27
3
3
CASOS P
ARTICULARES
PARTICULARES
27
a=1
2
=
3
EXPRESSES NUMRICAS
-n
PROPRIEDADES DA POTENCIAO
Seja m N, n N, a R e b R, temos:
1)
Exemplo: a) 3 = 3
a)
b)
c)
d)
x
x
x
x
3)
5)
obs:
1)
POTENCIAO DE UM NMERO
REAL
3+4
=27
2
=25-3=22
23
(23)2=23.2=26
(2.3)5=25.35
3 5 35
=
5 55
24 (24) , pois
2)
(2+3)2 22 + 32, pois

(2+3)2 = 52 = 25 e 22+32 = 4+9 = 13
RADICIAO DE UM NMERO
REAL
Definio:
Define-se como raiz de ndice n de um nmero a
o nmero x tal que x expoente n igual a a , ou seja:
n
n
a = x x =a
raiz
Definio:
radicando
Dado um nmero real a qualquer sendo n um

nmero natural, define-se por a potncia n o produto de a
por a n vezes, ou seja:
radical
ndice do radical n N *
Exemplos:
a.a.a....a = an
n vezes
an = x
24 = 2(4) = 216 e (24)2 = 24.2 = 28
b) -7 = 7
0
= a (x=a ou x=-a) (a>0)
< a -a < x < a (a>0)
> a x > a ou x < -a (a>0)
Exemplos: 2 .2 =2
(a.b)n=an.bn
a n an
=
b bn
4)
x, se x 0
x, se x < 0
Obs.:
Propriedades do Mdulo: Seja x R e a R.
am.an=am+n
m
a
=am-n
an
(am)n=am.n
2)
MDULO DE UM NMERO
Mdulo ou valor absoluto de um nmero real qualquer
a distncia do mesmo ao zero, tambm denominado
origem.
o maior valor entre o nmero considerado e o seu
oposto. Identificamos o mdulo de um nmero x R por:
2 =1
-3
2 = 13 = 1
2 8
a = 1n (a0)
a
As expresses numricas devem ser resolvidas de

maneira anloga s expresses numricas envolvendo
nmeros inteiros.
x =
Exemplos:
expoente
potncia
base
1)
2)
3)
4)
3
4
2
2
27 = 3, pois 33 = 27
81 = 3, pois (3)4 = 81
4 = 2, pois (2)2 = 4
-9 = no definida em R
23/3/2004, 12:02
Obs.: Nos exemplos 2 e 3 os radicais tm ndices

pares, por isso que em cada um existem duas razes reais
simtricas. Para no termos dupla interpretao,
convenciona-se que em todo radical, cujo ndice um
nmero par, a raiz ser positiva.
A raiz de ndice n de um nmero a pode ser definida
como sendo uma potncia de a, onde o expoente o
inverso de n, ou seja:
n
a=a
1
n
2)
Exemplos:
1)
9 5 + 3 5 -4 5 = (9+3-4) 5 = 8 5
2)
5 40 - 3 10 = 5. 22.10 - 3 10=
=5.2. 10 - 3 10 = 10 10 - 3 10=
=(10-3) 10 = 7 10
(x N)
3)
Exemplos:
1)
1
3
1
3
3
3
1
1
=2.10 3 + 3.5 2 - 2.9 3=
3=3 =3
2
2
2
=20 3 - 18 3 + 15 2 = 2 3 + 15 2
4 = (2 ) = 2 = 2 =2
3)
2 300 + 3 50 - 2 243=
=2. 102.3 +3. 52.2 - 2 92.3=
8 = 8 = (2 ) = 2 = 2 = 2
1
2
Matemtica
PROPRIEDADES DA RADICIAO
Seja m N*, n N*, a R e b R, temos:
Exemplos:
1)
2)
3)
4)
a =a
a.
a
b
m
b =
n
m/n
a.b
a
b
n.m
a= a
2 =2
5.
2
3
2
1 Caso: Se os radicais forem de mesmo ndice aplicamos

as propriedades anteriores.
3/5
7=
5.7 = 35
2
3
3.2
2 Caso: Se os radicais forem de ndices diferentes, devese, inicialmente, reduzi-los ao mesmo ndice. Para isto, basta
obter o mmc entre os mesmos.
Exemplos:
5= 5= 5
ADIO E SUBTRAO DE
RADICAIS
que:
MUL
TIPLICAO E DIVISO DE
MULTIPLICAO
RADICAIS
Em uma soma ou subtrao de radicais pode ocorrer
1)
2 3 . 6 4 = 2.6. 3.4 = 12 12
2)
3 10000
3)
52
2=
3 = 10 35
: 3 10 = 3 10000:10 = 3 1000 = 3 103 =10
.23
10
mmc {5;2} = 10
22
1)
todos os radicais so semelhantes entre si;
2)
os radicais dados no so semelhantes a princpio,

tornando-se ao se retirar um ou mais fatores do
radicando;
35 2 . 2 3 = 3.10 22 .
3)
existem apenas alguns termos semelhantes entre si.

possvel reduzir os radicais em uma soma a um
radical apenas, desde que eles possuam o mesmo
ndice e o mesmo radicando, isto , sejam
semelhantes.
logo,
10 35
= 310 22.35
PRODUTOS NOTVEIS
Existem produtos entre expresses algbricas que
so utilizados com freqncia. Vamos citar os principais:
(a+b)2 = (a+b).(a+b)=a2+2.a.b+b2
(a-b)2 = (a-b).(a-b)=a2-2.a.b+b2
(a+b).(a-b)=a2-b2
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Em nosso cotidiano podemos presenciar vrios problemas envolvendo repeties de eventos, como por
exemplo: de quanto em quanto tempo teremos o fenmeno do eclipse, seja lunar ou solar, ou de quanto em
quanto tempo nibus de linhas diferentes coincidem em chegar juntos ao terminal. So problemas relacionados
teoria do mnimo mltiplo comum.
Bilogos, qumicos, astrnomos e muitos outros cientistas se utilizam de nmeros cuja representao decimal
, no mnimo, assustadora. Por exemplo: os glbulos vermelhos do sangue so algo em torno de 25 trilhes no
corpo humano, isto , 25.000.000.000.000 de glbulos ou 25.102 de glbulos ou os fsicos garantem que h
27 quintilhes de molculas em 1cm3 de ar atmosfrico, isto , 27.1018 de molculas. A est a necessidade da
teoria da potenciao. Alm de existirem problemas fsicos ou matemticos que envolvem duas equaes, cada
uma apresentando duas incgnitas, da a necessidade do estudo dos sistemas entre outras aplicaes para os
contedos referentes teoria dos conjuntos.
1
=
a
a a + a
(a+1)
a
1 .
a
a
a
a (a+1)
a
2
03
Sendo a R, a>0, simplifique a expresso:
01
a
a
13+ 7 + 2 + 4 igual a:
a (a+1)
a2
13+ 7 + 2 + 2
= 13+ 7 + 4 = 13+ 7+2 =
a +2a+1
a
13+ 9 = 13 + 3 = 16 = 4
02
Achar o valor de cada potncia:
a)
(0,01)3=(1/100)3=1/1000000=0,000001= 10-6
b)
0,00000125=1,25.10 -6
c)
[2 9:(2 2.2) 3] 3=[2 9:(2 3) 3] 3=[2 9:2 9]3=1 3=1
d)
5.10 8.4.10 -3=5.4.10 8.10 -3=20.10 5=2.10 6
e)
(1/2) -3+(1/2) -5=2 3+2 5=8+32=40
23/3/2004, 12:03
01
a)
Simplificando a expresso
11 2
6
b)
9 + 2 , obtm-se:
2
9
3+ 2
2+ 3
11 2
12
d)
11
22
02
O nmero 18- 8 - 2 igual a:
a)
18
c)
b)
d) 4
85
18
c)
c)
18 - 6
e) nda
03
A expresso (5-5)5 igual a:
a)
-1 b)
125
5-25
d)
5-10
e) nda
01
(ESPCEX) Efetue a operao (10-2)3. Qual o

expoente de base 10 resultante?
c)
(-25) 5
02
(CEFET-PR) Assinale a afirmativa correta:
a)
43 = (43)2
b)
43 (43)2
c)
(43)2 = 49
d)
(43)2 (42)3
e)
43 = 42
03
(UFBA) A expresso 5000 + 500 igual a:
04
A expresso 2x+2.2x-2 igual a:
a)
2x
d)
2x -4
05
Se p=[(2-4.35.27)2]3/4, ento:
a)
b)
c)
d)
e)
p=2 13/4 .3 19/4

p=2 23/4 .3 31/4
p=2 9/2 .3 15/2
p=2 33/2 .3 15/2
nda
Matemtica
b) 24 c) 22x
2
e)
nda
0 6 O nmero de elementos distintos da seqncia

24; 42; 4-2; (-2)4; (-2)-4 :
a)
e)
nda
07
Simplificando o nmero 2352 , vamos obter:
a)
d)
28
04
b)
c)
b)
e)
nda
d)
21
c)
28
(ESSA) Calculando-se o valor da expresso:
a a a a
, obteremos:
a)
d)
a16
a -16/15
05
(UEL-PR) A expresso (1/x+1/y)-1, para x-y0,

equivalente a:
a)
d)
x+y
x-y/xy
06
(EPCAR) Se A = -5 -62 e B= (-5) +(-6)

, ento:
2
a) 60 2
b) 10 55
d) 50 2 +5 5
c) 50 2 +10 5
a-15
b)
x-1+y-1
-1/x-1/y
b)
e)
3
250
zero
a-16
a 15/16
c)
e
c)
-7
A-B=
a)
d)
21
xy/x+y
(-7)
k
onde K igual a:
49
b)
e)
72
178
c)
-72
e) nda
23/3/2004, 12:03
Matemtica

07
(UFAL) A expresso
igual a:
a)
b)
90
d)
3 10
e)
nda
10+ 10 . 10- 10
c) 10
(M.S. Andr-SP) Simplificando a expresso:

2n+4 - 2.2n obtm-se:
2.2n+3
a)
2n-1-1/8
b)
7/8
d)
1-2n
e)
7/4
c)
-2n+1
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Equaes e Funes do 1 Grau

Nosso estudo, neste captulo, o das relaes do ponto de vista matemtico.
Iniciamos pelo conceito de igualdade nas equaes e resoluo de sistemas passando ento ao estudo das relaes
mais importantes, que so chamadas de funes.
EQUAES DO 1 GRAU
Denomina-se equao do 1 grau na incgnita x, a
qualquer expresso matemtica que pode ser escrita
(reduzida) na forma:
2x
2x
a.x+b = 0
termo independente de x
incgnita
coeficiente de x (a0)
12
12
2
Dividimos por 2 ambos os membros.

x
Determinar a soluo de uma equao significa obter,

atravs de propriedades ou processos algbricos, o valor
da incgnita x que verifica a igualdade.
S={6}
Exemplo:
1)
2.x - 5 =7
Fazendo uma analogia da igualdade com uma balana

temos que manter a igualdade, incluir uma mesma
quantidade em ambos os lados para mantermos o equilbrio.
2x - 5 =
Incluindo um mesmo peso em ambos os lados

(membros) da balana (igualdade) chegamos ao valor de x
que satisfaz a equao e obtemos o conjunto soluo.
REGRA PRTICA:
1) Todo nmero que est somando de um lado da igualdade
passa para o outro lado subtraindo;
2) Todo nmero que est subtraindo de um lado da igualdade
passa somando para o outro lado;
2x - 5 + 5 = 7 + 5
Somamos 5 em ambos os membros.
3) Todo nmero que est multiplicando de um lado da

igualdade passa dividindo para o outro lado;
4) Todo nmero que est dividindo de um lado da igualdade
passa multiplicando para o outro lado.
Obs.: Ateno ao raciocnio da balana na utilizao
da regra prtica.
23/3/2004, 12:03
Matemtica

1) Vamos usar a regra prtica para resolver a
mesma equao:
2x-5=7 2x=7+5 2x=12
x=12/2 x=6, logo S = {6}
2)
x/3-5=-3 x/3=-3+5 x/3=2

x=2.3 x=6, logo S = {6}
3)
5x-10=-6+3x 5x-3x=-6+10
2x=4 x=4/2 x=2, logo S= {2}
PROCESSO DE ADIO
Consiste em deixar nas duas equaes os coeficientes
de uma mesma incgnita opostos. Desta forma, somamse membro a membro as duas equaes, recaindo-se em
uma equao com uma incgnita.
Exemplo: 2x+3y=8 multiplicado por 2

5x-2y=1 multiplicado por 3, obtemos
= 16
{4x+6y
15x-6y = 3
No caso de fraes com denominadores diferentes

devemos reduzi-las a um mesmo denominador utilizando
o mmc e proceder da maneira anteriormente citada.
4)
19x = 19
x=19 = 1
19
3x/5+1/2=x/10 mmc {5; 2; 10} = 10

6x+5/10=x/10
6x+5=x
6x - x=-5
5x=-5
x=-5/5=-1, logo S={-1}
SISTEMAS DE EQUAES DO 1
GRAU
Resolver um sistema de duas equaes do 1 grau
com duas incgnitas significa obter dois valores que
verifiquem as duas equaes simultaneamente, quando
substitudos nas mesmas. A soluo de um sistema assim
constitudo , portanto, um par de valores.
Vamos citar dois processos para a obteno da
soluo do sistema.
PROCESSO DE SUBSTITUIO
Consiste em isolar uma incgnita numa equao e
substitu-la na outra equao do sistema, recaindo-se numa
equao do 1 grau.
Exemplo:
-2x+y=1
2x+3y=2
y=1+2x
substituindo, temos:
Substituindo na 1 equao
2x+3y=8
2.1+3y=8
3y=6
y=2, portanto S = {(1, 2)}
FUNO DO 1 GRAU (LINEAR E

AFIM)
Definio
Dados dois conjuntos A e B, diremos que uma relao
de A em B uma funo se, e somente se, nesta relao
para todo x com xA tivermos um nico y, yB. E a funo
vai ser o conjunto formado pelos pares ordenados (x,y).
f: AB = {(x, y) / y=f(x) com xA e yB}
e y chamado de imagem da varivel x atravs da funo f.
DOMNIO
-DOMNIO E
DOMNIO,, CONTRA
CONTRA-DOMNIO
CONJUNTO IMAGEM
2x+3.(1+2x)=2
2x+3+6x=2
8x=2-3
x=-1/8
Conjunto Imagem
Im (f)
Substituindo novamente, temos:

y=1+2.(-1/8)
y=1-1/4y=3/4, portanto S= {(-1/8, 3/4)}
f:A
B (funo de A em B);
A (Conjunto Domnio, D (f) );
B (Conjunto Contra-Domnio, C D (f) );
23/3/2004, 12:03
E do subconjunto formado por todas as imagens dos

elementos do domnio atravs da funo f(y=f(x)),
chamadas
de
Conjunto
Imagem
(Im (f));
Obs.: O conjunto imagem um subconjunto do
Contra-Domnio (Im (f) CID
I (f));
A projeo dos pontos do grfico de uma funo sobre
o eixo das abscissas (eixo x) o domnio da mesma;
A projeo dos pontos do grfico sobre o eixo das
ordenadas (eixo y) a imagem da mesma;
Matemtica

VERIFICAO A
TRA
VS DO
ATRA
TRAVS
DIAGRAMA DE VENN
A
funo
f: A B
Quando no for definido o domnio de uma funo

real, subentende-se, por conveno, que ele seja o conjunto
de todos os nmeros reais para os quais seja possvel definir
a funo.
Relao
no funo
Domnio
y
Imagem
Relao
no funo
Verificao atravs do Grfico:

y
CRESCIMENTO OU DECRESCIMENTO
DE UMA FUNO
0
a)
b)
c)
Funo Crescente x1>x2 f(x1) > f(x2)

Funo Decrescente x1>x2 f(x1) < f(x2)
Funo Constante x1>x2 f(x1) = f(x2)
REPRESENTA UMA FUNO
23/3/2004, 12:03
Matemtica

y
Exemplo:
f: R R
f (x) = 2
Tabela de Valores
-2
-1
0
2
2
NO REPRESENTA UMA FUNO
Grfico
No grfico de uma funo quando traamos retas

paralelas do eixo y o grfico cortado em apenas um ponto.
No diagrama de setas (Venn) quando funo temos
uma nica seta saindo de todos os elementos.
-2
Obs.: Numa funo f: AB, onde xA e yB, x

chamado de varivel independente, ao passo que y
chamada varivel dependente de x (y=f(x)).
-1
Obs.: O grfico sempre uma reta paralela ao eixo

y, quando o domnio R.
FUNO DO 1 GRAU
FUNO CONST
ANTE
CONSTANTE
f: AB
f(x)=k, onde k uma constante pertencente a B.
f: AB
f (x) = ax+b
(a0)
Se x=0 ento y=b, valor no qual o grfico corta
o eixo y.
Se y=0 ento x=x1, raiz ou zero da funo.
y
a>0
(0, b)
Funo Crescente
(x1, 0)
0
k
0
y
a<0
(x1, 0)
Funo Decrescente
23/3/2004, 12:03
(0, b)
Obs.: O grfico sempre uma reta.
-2
-1
0
1
2
-4
-3
-2
-1
0
Exemplos:
01) f: R R
f(x) = x -2
02) f: R R
f(x) = -x +2
-2
-1
0
1
2
4
3
2
1
0
Matemtica
(-2;-4)
(2;0)
(1;-1)
(0;-2)
(-1;-3)
(-2;-4)
(0;-2)
(1;1)
(2;0)
(-1;3)
Com freqncia, estabelecemos relaes que podem envolver pessoas, objetos, grandezas, etc...
Na fsica, quando estudamos o movimento de um mvel, estabelecemos relaes entre distncias percorridas
e o tempo gasto para percorr-las.
Na biologia, freqente estudarmos o crescimento de bactrias em um determinado meio de cultura, analisando a
relao entre a variao da quantidade de bactrias em um dado intervalo de tempo.
Na geografia, relaes so estabelecidas entre crescimento da populao de uma dada regio em determinado
perodo de tempo.
01
Seja a funo linear representada no grfico abaixo,

determine sua lei de formao.
y
(2;0)
0
(x, y)
y=ax+b
(0, 1)
1=a.0+b
(2, 0)
0=a.2+b
2a+b=0
2a+1=0
a=-1/2, logo
y=-1/2x+1
Resolva o sistema:
{ 2(x+1)-3(y+2)=x
4y+4=2x-5
{ 2x+2-3y-6=x
4y+4=2x-5
(0;1)
b=1
02
{ x-3y=4
-2x+4y=-9
Isolando x na 1 equao:
x=3y+4
Substituindo na 2 equao:
-2x+4y=-9
-2(3y+4)+4y=-9
-6y-8+4y=-9
-2y=-1
y=1/2
Substituindo na 1 equao:
x=3y+4
x=3.1/2+4
x=11/2, portanto
S={(11/2, 1/2)}
23/3/2004, 12:03
Matemtica
01
A soma das duas solues da equao:

x= 4
4 -3
4 -x
a)
zero
b)
d)
e)
02
c) 17
8
A soluo do sistema 2x-y=3

x+y=3 :
a)
b)
c)
d)
e)
x=1 , y=1
x=2 , y=1
x=1 , y=2
x=1 , y=0
nda
03
O grfico abaixo o da reta y=ax+b, quando:

y
a)
b)
c)
d)
e)
a<2
a<0
a=0
a>0
a=2
04
Uma reta tem equao 3x-y+6=0. Assinale o

ponto que pertence reta dada:
a)
b)
c)
d)
e)
(0, 6)
(-1; -2)
(-1; 3)
(1; 0)
(2; 1)
01
(UGF-RJ) A soluo da equao 5(x+3)-2(x-1)=20 :
a)
b)
c)
d)
e)
3
1
0
9
nda
02
(UFMT) O nmero que somado aos seus 2/3

resulta 30 :
a)
c)
e)
mpar;
divisor de 30;
nda.
Se f(x)=7x+1, ento f(12) - f(9) igual a:

3
a)
d)
-1 b)
7 e)
06
Seja a funo linear y=ax-4. Se y=10 para x=-2, ento

o valor de y para x=-1 :
a)
d)
3 b)
-11
07
A raiz da equao 2(x+1)=3.(2-x) um nmero

racional:
a)
b)
c)
d)
e)
menor que -1;

compreendido entre -1 e 0;
compreendido entre 0 e 1;
maior que 1;
nda.
08
A soluo da equao 2(x+3) +5. (2x-1) + 1 =5x :

6
3
2
a)
b)
c)
d)
e)
1/2
-1/2
2
-2
nda
03
(FIB-RJ) Resolva a equao:
3
nda
c)
4
e)
c)
nda
-7
x-2 2x-1 5x+2

+
=
3x
2
6
b)
d)
05
primo;
mltiplo de 9;
a)
b)
c)
d)
e)
{-1; 3}
{-1; 4}
{1; -4}
{1; 3}
nda
04
(UEPG-PR) A funo f: R R, tal que f(x)=ax+b,

a0 representada graficamente por uma:
a)
d)
parbola;
elipse;
b)
e)
hiprbole;
nda.
23/3/2004, 12:03
c)
reta;
05
(FMJ-RJ) A razo entre dois nmeros 3/8. Se a soma do

maior com o dobro do menor 42, o maior deles :
a)
b)
c)
d)
e)
9
15
24
30
nda
06
(FUVEST-SP) O dobro de um nmero mais sua tera

parte, mais a sua quarta parte somam 31.
Determine o nmero:
07
(UFGO) Diminuindo-se 6 anos da idade de minha

filha, obtm-se os 3/5 de sua idade. A idade de minha
filha, em anos, :
a)
d)
10
18
b)
e)
15
nda
c)
Matemtica
12
(CATANDUVA-SP) Eu tenho o dobro da idade que voc tinha quando eu tinha a idade que voc tem. Quando voc tiver a idade
que eu tenho a soma das nossas idades ser 72 anos. A minha idade :
a)
b)
c)
d)
e)
24 anos;
32 anos;
8 anos;
40 anos;
nda.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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23/3/2004, 12:03
Matemtica
Equaes do 2 Grau
Estudaremos, agora, as equaes do 2 grau de coeficientes reais. A resoluo das equaes do 2 grau tem
importncia fundamental para o estudo das funes do 2 grau que veremos no prximo captulo.
EQUAES DO 2 GRAU
1)
Uma equao em x dita do 2 grau, quando pode

ser escrita na forma:
termo independente de x
coeficiente de x
coeficiente de x2 (a0)
onde x a incgnita
Resolver uma equao do 2 grau significa determinar,

atravs de processos algbricos, o valor ou valores de x
que verificam a igualdade correspondente equao.
A partir dos coeficientes a, b e c da equao genrica
do 2 grau ax2+bx+c=0 (a0) possvel demonstrar a
existncia de uma relao (estabelecida atravs de uma
frmula) entre as razes (valores de x que verificam a
igualdade) e aqueles coeficientes, ou seja:
x= - b b -4.a.c
2.a
2
= b2-4.a.c
= (-5)2 -4.1.6 = 25 - 24 = 1
x1= 5 + 1 = 6 = 3
2
2
x= 5 1
2
x2= 5 - 1 = 4 = 4
2
2
portanto S={2, 3} duas razes reais e distintas.
2)
x2-4x+4=0
=b2-4.a.c
=(-4) 2-4.1.4=16-16=0
A expresso b2-4.a.c, normalmente indicada pela letra

grega (delta maiscula), chamada de discriminante da
equao.
x1= 4 + 0 = 6 = 2
2
2
x= 4 0
Obs.: = b2-4.a.c
>0 A equao possui duas razes reais e
distintas.
2)
=0 A equao possui duas razes reais e

iguais (ou uma raiz dupla).
3)
<0 A equao no possui razes reais.
Exemplo:
Aplicao da frmula de Bhaskara para resoluo
das equaes do 2 grau:
a =1
b=-4
c=4
x= b x= -( -4) 0
2.1
2a
(Frmula de Bhaskara)
1)
a= 1
b= -5
c= 6
x= b x= -(-5) 1
2.1
2a
a.x +b.x+c=0
x2-5x+6=0
x2= 4 - 0 = 4 = 2
2
2
portanto S={2} duas razes reais e iguais (raiz dupla).
3)
x 2+x+1=0
=b2-4.a.c
=(1) 2-4.1.1
=-3
a =1
b=1
c =1
Como o <0 (discriminante negativo) dizemos

que a equao no possui razes reais, S=.
23/3/2004, 12:03
EQU
AES INCOMPLET
AS:
EQUAES
INCOMPLETAS:
2)
A equao do 2 grau ax2+bx+c=0 ser chamada

incompleta se, e somente se, pelo menos um dos
coeficientes b ou c for nulo. O conjunto soluo dessas
equaes pode ser obtido sem o uso da frmula estudada
anteriormente, como veremos nos exemplos a seguir.
a=1
b=0
c=-4
Podemos utilizar a frmula, mas faremos de um modo

particular.
x2-4=0 x2=4 x= 4 x=2,
portanto S = {-2; +2}.
Quando o coeficiente c=0:

x2-2x=0
Quando o coeficiente b=0:

x2-4=0
Exemplos:
1)
Matemtica
Equaes do 2 Grau
a=1
b=-2
c=0
Podemos utilizar a frmula, mas faremos de um modo

particular.
x2-2x=0 x(x-2)=0
x=0 ou x-2=0 x=2, portanto
S = {0; 2}.
A frmula resolutiva para uma equao do 2 grau foi apresentada pela primeira vez no livro do matemtico
hindu Bhaskara que nasceu no ano de 1114. O caminho seguido por Bhaskara para deduzir a frmula consistiu
em completar um quadrado perfeito.
Dada a equao ax2+bx+c=0, a0, vamos multiplicar ambos os membros por 4a:
4a2x2+4abx+4ac=0
Vamos subtrair 4ac de ambos os membros:
4a2x2+4abx+4ac-4ac=0-4ac
Vamos adicionar b2 a ambos os membros:
4a2x2+4abx+b2=b2-4ac
Fatorando o 1 membro:
(2ax+b)2=b2-4ac
Indicando o 2 membro por (delta):
Se >0, teremos 2ax+b=
Isolando x do 1 membro:
x= b
2a
Obtendo, assim, a frmula.
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Equaes do 2 Grau
01
Resolver a equao 2x2-5x+1=0.
02
a=2
b=-5
c=1
=b 2-4ac=25-8=17
Resolver a equao x2-8x+15=0.

a=1
b=-8
c=15
=b 2-4ac=(-8)2-4.1.15=4
x1= 5+ 17
4
x1=5
x= -(-8) 4 =8 2
2.1
4
x= -(-5) 17 =5 17
2.2
4
x2= 5- 17
4
x2=3
S={5,3}
S= 5+ 17 , 5- 17
4
4
Resolver as equaes:
05
-x 2+9=0
01
x2-6x+9=0
06
-x 2+7x-10=0
02
x2+1=0
07
-x 2+16x=0
03
x2-9x+14=0
04
x2-4x+5=0
0 1 (UFES) A equao x 2 -10x+25=0 tem as

seguintes solues no conjunto dos nmeros
reais:
0 3 (PUC-SP) Uma das razes da equao

0 , 1 x 2 - 0,7x+1=0 :
a)
b)
c)
d)
e)
Somente 5
Somente 10
-5
5 e 10
nda
a)
b)
c)
d)
e)
{0,2}
{0,5}
7
2
nda
02
(UCM-SP) As razes da equao 2x2-10-8x=0 so:
04
a)
b)
c)
d)
e)
{1; 5}
{2; 3}
{-1; 5}
{-1; -5}
nda
(FIB-RJ) Resolva a equao:

x-2 + 2x-1 =5x+2
3x
2
6
a)
a)
a)
a)
a)
{-1; 3}
{-1; 4}
{1; -4}
{1; -3}
nda
23/3/2004, 12:03
05
(FUVEST-SP) Se x(1-x)=1/4 ento:

a)
b)
c)
d)
e)
06
( UFSE) A equao x-3 +1 =-3 , em R,

2
2
verdadeira se x2 for igual a:
x=1
x=1/2
x=0
x=1/4
nda
ACAFE-SC) O conjunto-soluo da equao
2-x 2x
=1 sendo x -2 e x 2 :
2+x 2-x
a)
b)
c)
d)
e)
07
Matemtica
Equaes do 2 Grau
a)
b)
c)
d)
e)
0
1
4
1 ou 4
nda
{-1/8}
{0}
{-8}
{-2}
(URCAMP-RS) Um valor de x na equao ax2-(a2+3)x+3a=0 : (a 0)

a)
b)
c)
d)
e)
3a
a/3
-a/3
3/a
-3/a
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Progresses Aritmticas
comum em nossa vida diria ordenarmos elementos de um conjunto, formando uma seqncia. Por exemplo, o
conjunto dos meses do ano, o conjunto dos dias da semana, as letras do alfabeto, o conjunto dos nmeros naturais, etc.
Quando os elementos de um conjunto so representados na forma ordenada, caracterizando a seqncia, escrevemse os mesmos entre parnteses e no entre chaves.
Exemplo:
A=(janeiro, fevereiro, ..., dezembro)
Note que cada elemento destes conjuntos ocupa uma determinada posio dentro da seqncia, e pode ser
representado por uma letra minscula seguida de um ndice. Este ndice um nmero natural e correspondente posio
do elemento na seqncia.
a1= janeiro
a2= fevereiro
.
.
.
(primeiro termo)
(segundo termo)
.
.
.
a12= dezembro
(dcimo segundo termo)
Seqncias, cujos elementos so nmeros, so denominadas de seqncias numricas. Elas podem ou no ter uma
lei de formao. Nosso interesse principal o trabalho com dois tipos especiais de seqncias: Progresses Aritmticas
e Progresses Geomtricas.
PROGRESSO ARITMTICA (P
.A.)
(P.A.)
FRMULA DO TERMO GERAL
Definio:
uma seqncia de nmeros ou expresses algbricas
na qual cada termo, a partir do segundo, obtido do termo
anterior acrescentando-se uma mesma constante
denominada razo.
Esta relao permite a obteno de qualquer termo da

seqncia conhecendo-se a razo e o 1 termo.
a2 = a1 + r
a3 = a2 + r = a1 + 2r
a4 = a3 + r = a1 + 3r
a5 = a4 + r = a1 + 4r
.
.
.
Exemplos:
(1, 4, 7, 10, 13, ...)
(1, -2, -5, -8, ...)
(2, 2, 2, 2, ...)
(r, 3r, 5r, 7r, ...)
P.A. de razo igual a 3

P.A. de razo igual a -3
P.A. de razo igual a zero
P.A. de razo igual a 2r
CLASSIFICAO DE UMA P
.A.
P.A.
P.A. Crescente (razo positiva)
P.A. Decrescente (razo negativa)
P.A. Estacionria (razo nula)
Obs.: A razo de uma P.A. identificada pela letra r e
obtida fazendo-se a diferena entre um termo e seu
antecedente, por exemplo:
r = a2 - a1 (segundo termo menos primeiro

termo)
r = a3 - a2 (terceiro termo menos segundo
termo)
an = an-1+r = a1 + (n-1).r
an = a1 + (n-1).r
(frmula do termo geral)
Exemplo:
Calcular o 26 termo da P.A. (-4, 1, 6, ...)
r = 1 - (-4) = 5
an = a1 + (n-1).r
a26 = a1 + (26-1).r
a26 = -4 + 25.5
a26 = 121
23/3/2004, 12:03
PROPRIED
ADES DE UMA P
.A.
PROPRIEDADES
P.A.
Exemplo:
1) Em qualquer P.A., todo termo, excetuando-se o primeiro

e o ltimo, a medida aritmtica entre o antecedente e o
conseqente:
Calcular a soma dos 200 primeiros nmeros naturais

pares.
a1=0
r=2
a +a
ak= k-1 k+1
2
a200=a 1+(200-1).r
a 200=0+199.2
a 200=398
Exemplo:
(2, 5, 8, 11, 14, 17, ...)
5=
2+8
2
8=
11+5
2
11=
8+14
2
2) Em qualquer P.A., a soma de dois termos eqidistantes

dos extremos igual soma dos extremos:
ak+an-k+1=a1+an
Matemtica
(k<n)
Exemplo:
(2, 5, 8, 11, 14, 17, 20)
Sn=
(a1+an).n
2
Sn=
(0+398).200
=39800
2
NOT
AO ESPECIAL
NOTAO
Nos problemas envolvendo trs nmeros em P.A.,
utiliza-se um artifcio que permite a diminuio do nmero
de incgnitas. Se os nmeros desconhecidos esto em P.A.,
ento:
a1=x-r
a2=x
a3=x+r
a2+a6=a1+a7
a3+a5=a1+a7
Exemplo:
3) Em qualquer P.A. em que o nmero de termos mpar,

o termo mdio a mdia aritmtica dos extremos:
(a +a )
TM= 1 n
2
Exemplo:
(2, 5, 8, 11, 14, 17, 20)
Determine os ngulos internos de um tringulo,

sabendo-se que esto em P.A. de razo 20.
(x-r), x, x+r)
Si=180 (soma dos ngulos internos do
tringulo)
x-r+x+x+r=180
3x=180
x=60
(60-20, 60, 60+20) ou seja
(40, 60, 80)
TM=2+20=11
2
SOMA DOS TERMOS DE UMA P

.A.
P.A.
A soma dos n primeiros termos de uma P.A. pode
ser determinada por:
Sn=
(a1+an).n
2
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Uma das muitas histrias contadas sobre a precocidade do matemtico alemo Carl Friedrich Gauss
relata a sua experincia, quando ele tinha apenas 10 anos e freqentava o terceiro ano primrio, por volta
do ano 1787.
Seu professor, Buttner, props turma o seguinte problema: eles deveriam calcular a soma de todos
os nmeros inteiros, de 1 a 100.
Gauss, brilhantemente, resolveu o problema proposto em apenas alguns minutos e justificou sua
resposta da seguinte forma:
1 + 2 + 3 + 4 + ... + 50 + 51 + ... + 97 + 98 + 99 + 100
50 + 51 = 101 ; 1 + 100 = 101 ; 2 + 99 = 101 ; ...

Ele somou o primeiro nmero com o ltimo, o segundo com o penltimo, o terceiro com o
antepenltimo e percebeu que os resultados obtidos eram iguais a 101. Observou tambm que os 100
nmeros, somados dois a dois, tem-se um total de 50 somas.
Desta forma, concluiu que a resposta seria obtida, multiplicando-se o valor de cada soma (101) pelo
total de somas obtidas (50).
Ento, a soma dos nmeros inteiros de 1 a 100 foi dada por 50.101=5050. Note que a seqncia
de 1 a 100, proposta pelo professor, representa uma P.A. de razo 1.
De um modo geral, a partir deste raciocnio de Gauss, surgiu a frmula da soma dos termos de uma
P.A.
01
Determinar a quantidade de mltiplos de 3 com dois

algarismos:
a1=12
an=99
r=3
an=a1+(n-1).r
99=12+(n-1).3
99=12+3n-3
99=9+3n
90=3n
n=30, logo existem 30 mltiplos.
02
Numa P.A., o primeiro termo 1 e a soma do nsimo termo com o nmero de termos 2. A razo
dessa progresso :
an+n=2
a1+(n-1).r+n=2
1+(n-1).r+n=2
(n-1).r=1-n
-(n-1)
r= (n-1) =-1
23/3/2004, 12:03
0 1 N a s e q n c i a , o s v a l o r e s d e x , y, z ,
respectivamente ( 1 , 5 , 3 , 7 ,x, y, z,...)
2 8 4 8
a)
1, 9/8, 5/4
b)
1/4, 3/8, 5/4
c)
5/4, 9/8, 7/4
d)
9/4, 13/8, 11/4
e)
11/4, 9/8, 13/4
05
Em uma P.A. de nove termos, a soma a1+a9 vale 20.

Ento, a soma dos nove termos da progresso vale:
a)
b)
c)
d)
e)
75
80
85
90
95
02
O valor de x para que (x+3, 2x+4, 4x+3) sejam

termos consecutivos de uma P.A. :
06
Os termos da equao 5+x+ ... +30=105 formam

uma P.A. Ento o valor de x :
a)
b)
c)
d)
e)
-5
-2
0
2
5
a)
b)
c)
d)
e)
6
15
15/2
10
5/2
03
O terceiro termo de uma P.A. 11 e a razo 4. A

soma dos 20 primeiros termos :
07
A soma dos n primeiros termos de uma P.A. n2+2n.

O dcimo termo dessa P.A. vale:
a)
b)
c)
d)
e)
790
800
810
820
830
a)
b)
c)
d)
e)
17
18
19
20
21
04
Trs nmeros esto em P.A. A soma destes nmeros

15 e o seu produto 105. Qual a diferena entre o
maior e o menor:
a)
b)
c)
d)
e)
4
5
6
7
8
01
(UFPA) Sabendo que a seqncia (1-3x, x-2, 2x+1) uma

P.A., determinar o valor de x:
03
(UFRN) O nmero de mltiplos de 7 entre 50 e 150

:
a)
b)
c)
d)
e)
-2
0
2
4
6
a)
b)
c)
d)
e)
9
12
14
16
23
02
(CESGRANRIO) Em uma P.A. de 41 termos e de

razo 9, a soma do termo do meio com o seu
antecedente igual ao ltimo termo. Ento, o termo
do meio :
04
A soma dos 10 primeiros termos de uma P.A., na

qual o primeiro termo igual a razo e a3+a8=18
a)
d)
369
171
b)
e)
189
180
c)
Matemtica
201
23/3/2004, 12:03
Matemtica
05
(PUC-RS) A soma dos n primeiros termos da

P.A.= 1 , 1+n
, 2+n
,... :
n n2
n2
a)
3n-1
2n
b)
4+2n
n2
c)
n+1
2
d)
n
n+1
e)
1
n2
06
(FGV-SP) A soma dos 50 primeiros termos de uma

P.A. na qual a6+a45=160 :
a)
b)
c)
d)
e)
3480
4000
4200
4320
4500
0 7 S e j a ( a 1, a 2, a 3, . . . , a k, . . . a 50) u m a
progresso aritmtica. Se a 2 =14, a 5-a 3=18 e
ak=239, ento k igual a:
a)
b)
c)
d)
26
27
28
29
(FUVEST-SP) Em uma Progresso Aritmtica de termos positivos, os trs primeiros termos so:
1-a, -a, 11-a. O quarto termo desta P.A. :
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Progresses Geomtricas
Vamos continuar nosso estudo sobre seqncias agora estudando as progresses geomtricas.
Definio
uma seqncia de nmeros ou expresses algbricas

na qual cada termo, a partir do segundo, obtido do termo
anterior, multiplicando-se uma mesma constante
denominada razo.
Exemplos:
(1, 10, 100, 1000, ...)
(1, 1/2, 1/4, 1/8, ...)
(1, -2, 4, -8, ...)
(a, a2, a3, a4, ...)
P.G. de razo igual a 10

P.G. de razo igual a 1/2
P.G. de razo igual a -2
P.G. de razo igual a a
CLASSIFICAO DE UMA P
.G. DE
P.G.
RAZO IGUAL A q
P.G. CRESCENTE
1 Caso: (a1>0 e q>1)
2 Caso: (a1<0 e 0<q<1)
P.G. DECRESCENTE
1 Caso: (a1<0 e q>1)
2 Caso: (a1>0 e 0<q<1)
P.G. EST
A CIONRIA
ESTA
FRMULA DO TERMO GERAL

Esta relao permite a obteno de qualquer termo da
seqncia conhecendo-se a razo e o 1 termo.
a2 = a1 . q
a3 = a2 . q = a1 . q2
a4 = a3 . q = a1 . q3
.
.
.
an = an-1.q = a1 . qn-1
an = a1 . qn-1 (frmula do termo geral)
Exemplo:
Calcular o 12 termo da P.G. (1/2, -1, 2, -4)
-1
q=
= -2
1
2
an = a1 . qn-1
a12 = a1 . q12-1
a12 = 1/2.(-2)11=-1024
PROPRIED
ADES DE UMA P
.G.
PROPRIEDADES
P.G.
1) Em uma P.G. o valor absoluto de cada termo,
excetuando-se os extremos, a mdia geomtrica entre
os termos antecedentes e conseqentes.
(q=1)
Iak I= ak-1.ak+1
Exemplo:
P.G. OSCILANTE
(-2, -4, -8, -16, ...)
(q<0)
I-4I = (-2).(-8)
Obs.: A razo q de uma P.G. obtida fazendo-se o

quociente entre um termo e seu antecedente.
a a a
q= 2 = 3 = 4 = ...
a1 a2 a3
(q0)
2) Em uma P.G., o produto de dois termos eqidistantes

dos extremos igual ao produto dos extremos.
ak.an-k+1=a1.an
(k<n)
Exemplo:
(2, 4, 8, 16, 32, 64)
a2.a5=a1.a6
a3.a4=a1.a6
23/3/2004, 12:03
Matemtica
3) Em uma P.G. em que o nmero de termos mpar, o
valor absoluto do termo mdio a mdia geomtrica dos
extremos:
TM= a1+an
Obs.: O produto ser positivo se o nmero de

termos negativos for par, ou se no existirem termos
negativos;
O produto ser negativo se o nmero de termos
negativos for mpar.
(-2, -4, -8, -16, -32)

-8= (-2).(-32)
SOMA DOS TERMOS DE UMA P

.G.
P.G.
A soma dos n primeiros termos de uma P.G. pode
ser determinada por:
anq-a1
q-1
a1(q -1)
q-1
n
(q1)
Em uma P.G. decrescente, onde o nmero de termos

tende ao infinito e o termo an tende a zero, possvel obterse o limite da soma dos infinitos termos desta P.G., atravs
da relao:
(n; an0)
Calcular a soma dos termos das P.Gs.

(1,2,4, ..., 1024)
Sn =
anq-a1
q-1
2
q= =2
1
1,
1 1 1
, , , ...
2 4 8
a
S= 1
1-q
S=
P9=
(1256) 9
P9=
(2 8 ) 9
P9=
2 72 =2 36
NOT
AO ESPECIAL
NOTAO
a1=x/q
a2=x
a3=x.q
Exemplo:
1024.2-1
=2047
Sn =
2-1
2)
P9= + (1256)9
Nos problemas que envolvem trs nmeros em P.G.,

utiliza-se um artifcio que permite a diminuio do nmero
de incgnitas. Se trs nmeros desconhecidos esto em
P.G., ento:
Exemplos:
1)
Calcular o produto dos termos da P.G.

(1, 2, 4, ..., 256)
q=2/1=2
Pn= (a1.an)n
LIMITE DA SOMA DOS TERMOS
a
S = 1
1-q
Exemplo:
an=a1.qn-1
256=1.2n-1
28=2n-1
n-1=8
n=9
(q1)
OU
Sn =
O produto dos n primeiros termos de uma P.G. pode

ser determinado por:
P= (a1.an)n
Exemplo:
Sn =
PRODUTO DOS TERMOS
Determinar trs nmeros em P.G., sabendo-se que

o produto dos mesmos 64 e a soma 14:
q=
1/2 1
=
1
2
x
, x, x.q
q
x
.x.x.q=64
q
x3=64
1
1
1
=
=
=2
1-1/2 2-1/2 1/2
x= 3 64 =4
23/3/2004, 12:03
4
4
9 , 4, 4.q
q
Matemtica
q=2
q= 106
8
9 +4+4.q=14
q
4+4q-4q2=14q
q= 1
2
q=10 100-64
8
So duas P.Gs. possveis: (2, 4, 8) ou (8, 4, 2).
No sculo passado, o cientista Malthus afirmou que enquanto as populaes crescem em progresso
geomtrica, a produo de alimentos cresce em progresso aritmtica; causou muita polmica e preocupao dos
estudiosos da poca. Hoje sabemos que Malthus estava errado.
01
Obtenha a frao geratriz da dzima peridica

0,555...
02
Sabendo-se que numa P.G. o 1 termo 1 e o 6

termo 32, assinale a alternativa que
corresponde ao produto dos 6 primeiros
termos desta progres-so:
Pn= (a1.an)n
P6= (a1.a 6)6= (1.32) 6=(32) 3=(2 5) 3=2 15
01
O limite da soma dos termos de uma P.G. 1 e o

primeiro termo 2/3. O terceiro termo desta
progresso :
0 3 A seqncia (2x+5, x+1, x/2, ...) com x R

uma P.G. de termos positivos. O dcimo terceiro
termo dessa seqncia :
a)
b)
c)
d)
e)
2/27
1/9
-1/9
2/9
6
a)
b)
c)
d)
e)
2
3-10
3
3 10
3 12
02
Se em uma P.G. a soma do terceiro com o quinto termo vale 45 e a soma do quarto com o sexto
vale 135, ento a razo igual a:
04
O nmero de termos da progresso (1, 3, 9, ...)

compreendidos entre 100 e 1000 :
a)
b)
c)
d)
e)
2
4
6
8
maior que 8
a)
b)
c)
d)
e)
1
2
3
4
5
23/3/2004, 12:03
Matemtica
0 5 Para que a P.G. (a; aq; aq 2; aq 3; ...) seja crescente
necessrio e suficiente que:
07
A soma da srie geomtrica

1/10 2+1/104+1/106+... :
a)
b)
c)
d)
e)
q>1
a<0 e 0<q<1
a>0
q>0
nda
a)
b)
c)
d)
e)
1/9999
1/9
1/999
1/99
1/99999
06
Numa P.G. de termos positivos, o primeiro termo

igual razo e o segundo termo 3. Qual o oitavo
termo da progresso?
a)
b)
c)
d)
e)
81
37
27 3
273
333
01
(UFCE) Seja G=
05
a)
b)
c)
d)
(CEFET-PR) A soluo da equao

2x+x/2+x/4+x/8 + ... = 6 em IR :
a)
b)
c)
d)
e)
2
1/2
2
2 2
2/2
06
(UFPA) A soma da srie infinita

1+1/5+1/25+1/125 +... :
a)
b)
c)
d)
e)
6/5
7/5
5/4
2
125
02
. 9 .27 ... O valor de G :
/2
1
(UFRS) A cada balano uma firma tem
apresentado um aumento de 10% em seu
capital. A razo da progresso formada pelos capitais
nos balanos :
a)
b)
c)
d)
e)
10
11/10
1/10
10/11
9/10
03
(CESGRANRIO) Os trs primeiros termos de uma

P.G. so a1= 2, a2= 3 2 e a3 = 6 2. O
quarto termo :
a)
d)
1/ 2
92
04
(UFSE) Seja uma P.G. ilimitada de razo 1/8 e cujo 2

termo 4. A soma dos infinitos termos dessa
progresso :
a)
b)
c)
d)
e)
256/7
128/7
64/7
32/7
4/7
b)
e)
1
1/2
c)
0 7 (PUC-SP) Somando-se um mesmo nmero a 1,

3 e 2, nesta ordem, obtm-se uma P.G. O nmero
somado :
a)
b)
c)
d)
e)
4/3
-7/3
5/3
2/3
nda
23/3/2004, 12:03
Matemtica
(UEPG-PR) Sabe-se que o nmero de bactrias em um meio de cultura duplica de hora em hora. Se, ao final da
1 hora, existem 2 bactrias nesse meio, qual o nmero de bactrias ao final de 10 horas?
a)
1024
b)
5130
c)
2048
d)
2046
e)
1023
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Funes do 2 Grau ou Quadrtica

Vamos continuar o estudo das funes com as funes do 2 grau.
FUNO DO 2 GRAU OU
QUADRTICA
Se y=0 ento x=x1 e x=x2 razes ou zero da funo.

Se x=0 ento y=0 ponto onde a funo corta o eixo y.
f: A B
f(x)=ax2+bx+c
(a0)
Vrtice: xV= -b
2a
>0
yV= -
4a
=0
ou yv=f(xv)
<0
a>0
(0, c)
(0, c)
0
y1
yv
(0, c)
x1 xv x2
x
yv
0
yv=0
xv=x1 =x2
x1
xv=x1=x2
x2
xv
(0, c)
xv
yv=0
y1
(0, c)
a<0
(0, c)
Obs.: O grfico sempre uma parbola.
xv
23/3/2004, 12:03
Exemplos:
01) f(x)=x 2-5x+6
Igualando a zero, temos atravs da frmula de
Bhaskara:
x1=2
x2-5x+6=0
x
2
3
0
5/2
02) f(x)=-x 2+5x-4

Igualando a zero, temos atravs da frmula de
Bhaskara:
-x 2+5x-4=0
x2=3
Tabela de Valores
Matemtica
x1=1
x2=4
Tabela de Valores
y
0
0
6
-1/4
x y
1
0
4
0
0 -4
5/2 9/4
(0, 6)
-1/4
Grfico
Grfico
y
0
(0, -4)
(2, 0) 5/2
(3, 0)
x
(5/2, -1/4)
Vrtice
Vrtice
xV =-b = -5 =5
2a 2.1 2
xV =-b = -5 =5
2a 2.(-1) 2
yV=f(xV) = 5 2 - 55 +6=25 - 25 +6= 25-50+24 =- 1

2 2
4 2
4
4
yV= -D =
4a
(1, 0) (5/2, 9/4)

(4, 0)
x
[5 -4.(-1).(-4)] 9
=
4.(-1)
4
O fsico, astrnomo e matemtico Galileu, em 1604, utilizando um plano inclinado, observou que, durante
o movimento dos corpos em queda livre, a relao entre o tempo e a distncia percorrida era dada por: para cada
valor de tempo corresponde uma distncia, que equivale a 33 vezes o quadrado de t. Dizemos ento que a
distncia varia quadraticamente em relao ao tempo. Relao como esta representa uma funo do 2 grau ou
quadrtica.
23/3/2004, 12:03
Matemtica
01
a)
Determine as coordenadas do vrtice das

parbolas abaixo:
y=x2+1
xV =-b = 0 =1
2a 2.1
b)
yV=f(xV) =f(0)=0 +1=1
y=x2+2x+1
yV= - =0
4a
Im
(f)
={yR/y
IR
Im(f)={
0 y 0}
V (0,1)
b)
y=x2-2x+1
2
=1 yV=f(xV) =f(1)=1 -2.1+1=0
xV =-b = -(-2) 2=
2a 2.1 2
V (1,0)
02
Ache o conjunto imagem das funes:
a)
y=x2-4
yV= - =-4
4a
Im (f) ={yR/y-4
IR y - 4}
Im(f)={
y
-4
01
A funo quadrtica y=(m 2-4)x 2-(m+2)x-1est

definida quando:
04
A funo quadrtica y=(m-3)x2-(m-2)x-1est definida

quando:
a)
b)
c)
d)
e)
m=4
m4
m2
m=2
nda
a)
b)
c)
d)
e)
m=3
m3
m=2
m=2
m=3
02
A parbola passa pelo ponto (1, 0). Ento, a+b+c

igual a:
05
As coordenadas do vrtice da funo y=x 2-2x+1

so:
03
Se f(x)=x2+1/5, ento f(2/5) igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
3/5
9/5
9/25
6/25
nda
a)
b)
c)
d)
e)
(-1; 4)
(-1; 1)
(1; 0)
(0; 1)
nda
23/3/2004, 12:03
07
O grfico da funo quadrtica y=x2+px+q tem uma

s interseco com o eixo dos x. Ento os valores de
p e q obedecem relao:
a)
b)
c)
d)
e)
q=p2/4
q2=p/2
qp2/4
q2=4p
q2=4q
(UNB-DF) Os valores que anulam a funo

y=x2-5x+6 so:
05
(PUC-SP) O grfico da funo quadrtica

f(x)=x2+ax+3 passa pelo ponto P (1; 2), logo:
a)
b)
c)
d)
e)
positivos;
negativos;
pares;
mpares;
nda.
a)
b)
c)
d)
e)
a=1
a=3
a=-1
a=-2
nda
02
(UEL-PR) A imagem da funo f: IR IR definida por

f(x) =-x2+x-2 :
06
a)
b)
c)
d)
e)
(-; -2]
[2; )
(-; 7/4]
[7/4; )
(-; -7/4]
(OSEC-SP) Se o grfico da funo y=ax2+bx+c

(sendo a, b e c nmeros reais) for tangente ao eixo x,
ento pode-se afirmar que:
03
(PUC-BA) A parbola da equao y=2x2-3x+1 corta

o eixo das abscissas nos pontos:
a)
b)
c)
d)
e)
b2>4ac
b2<4ac
b=4ac
4ac=b2
nda
07
a)
b)
c)
d)
e)
(0,
(0,
(0,
(1,
(2,
(UFES) Sendo y=ax2+bx+c, com a0 e x IR,

considere = b2-4ac, no havendo interseco do
grfico de y com o eixo das abscissas, quando:
04
(MACK-SP) O ponto (k; 3k) pertence curva dada

por f(x) =x2-2x+k; ento, k pode ser:
a)
b)
c)
d)
e)
>0
<0
0
a interseco no depende de
nda
a)
b)
c)
d)
e)
-2
-1
2
3
4
06
O grfico da funo f, de IR em IR, definida por f(x)=2x2-x, uma parbola cujo vrtice o ponto:
a)
b)
c)
d)
e)
(-1/4; 1/2)
(1/4; -1/2)
(-1/4; -1/8)
(1/4; 1/8)
(-1/4; 1/8)
01
0)
1)
1)
0)
0)
e
e
e
e
e
(3, 0)
(0, 2)
(0, 1/2)
(1/2, 0)
(1, 0)
Matemtica
(FGV-SP) O lucro de uma empresa dado por L(x)=100(10-x)(x-2), onde x a quantidade vendida.
Podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
o lucro positivo qualquer que seja o valor de x;

o lucro positivo para x maior que 10;
o lucro positivo para x entre 2 e 10;
o lucro mximo para x igual a 10;
o lucro mximo para x igual a 3.
23/3/2004, 12:03
Matemtica
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...................................................................................................................................................................................................
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23/3/2004, 12:03
Vestibulares
Questes de V
estibulares
Exerccios de Aplicao
01020304050607-
01- a) AB = {x Z | -3 x 9}
b) AB = {x Z | 2 x 6}
c) A-B = {x Z | 7 x 9}
d) B-A = {x Z | -3 x 1}
02- a) [-6;5)
b) (-4;3)
c) [+3;+5)
d) [-6;-4]
03- a) F
b) V
c) V
d) F
e) V
f) V
g) F
h) V
i) V
04- ( b )
(a)
(e)
(d)
(c)
05- 98 (02; 32; 64)
06- e
07- c
Vestibulares
Questes de V
estibulares
01020304050607080910-
b
b
d
b
d
e
e
e
c
c
-6
b
c
e
c
a
d
Desafio
Letra b

01030507-
c
b
d
c
02040608-
b
c
a
a
Vestibulares
Questes de V
estibulares
01020304050607-
b
d
e
c
c
12
b
Desafio
Letra b
Equaes do 2 Grau
Desafio
Letra d

01020304050607-
Matemtica
Gabarito
01020304050607-
S
S
S
S
S
S
S
={3}
=
= {2; 7}
=
= {+3; -3}
= {2; 5}
= {0; 16}
Vestibulares
Questes de V
estibulares
a
c
b
c
c
b
d
01030507-
a
d
b
d
020406-
c
e
b
Desafio
Letra d
EBR MATEMATICA MOD I GAB.pmd
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Gabarito
01020304050607-
01020304050607-
a
d
d
a
d
d
e
c
a
c
b
c
e
a
Vestibulares
Questes de V
estibulares
Vestibular
Questes de V
estibular
01020304050607-
01020304050607-
c
b
c
90
a
b
b
a
e
d
e
d
d
b
Desafio
Desafio
Letra c
Letra b
01020304050607-
a
c
b
a
b
a
d
Vestibulares
Questes de V
estibulares
01020304050607-
b
b
b
a
c
c
b
Desafio
Letra a
EBR MATEMATICA MOD I GAB.pmd
23/3/2004, 12:03
Matemtica
Equaes Exponenciais
Equaes Exponenciais
Vamos apresentar neste mdulo, equaes especiais, diferentes das que estamos habituados a resolver, pois agora
a incgnita aparece no expoente. So as equaes exponenciais.
Resolver uma equao continua sendo encontrar os valores da incgnita que tornam a equao verdadeira. No caso
da equao exponencial, para resolv-la, procuraremos obter sempre uma igualdade de duas potncias de mesma base,
pois sabemos que, se duas potncias de mesma base so iguais, ento, seus expoentes tambm so iguais. Por exemplo,
para resolver a equao 3x = 243, podemos decompor o nmero 243, em fatores primos e escrev-lo em forma de
potncia, assim:
3 x = 243
3 x = 35
logo, como as potncias tm bases iguais, seus expoentes tambm o devem ser,e portanto x = 5
Porm, como iremos trabalhar com potncias, creio ser interessante relembrarmos algumas propriedades que
envolvem a potenciao. Vamos a elas:
PROPRIEDADES DE POTNCIAS
PROPRIEDADES DA POTENCIAO
Definio: Potncia de um nmero o produto

de fatores iguais a esse nmero.
BASE
I)
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA

Conserva-se a base e soma-se os expoentes.
Sendo a um nmero real qualquer e n um nmero

natural, temos que:
an = 1
a .4
a2
a4
...3
a
a m a n = a m+ n
Ex.: 42 . 46 = 42 + 6 = 48
n . fatores
II) DIVISO DE POTNCIAS DE MESMA BASE

Ex.: 35 = 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = 243
a =p
n
Representao:
Conserva-se a base e subtrai-se os expoentes.
a base
n expoente
onde:
p potncia
am
= amn
n
a
Ex.: 57 : 53 = 57 - 3 = 54
CASOS PARTICULARES E
CONSEQNCIAS DA
DEFINIO
1)
1) a 0
=1
2)2)1n
=1
3)3) 0 n
= 0, n 0
4)4) a
5)
5) a
=a
n
III) POTNCIA DE UM PRODUTO

Distribui-se a potncia entre cada fator.
(a b)n = a n bn
Ex.:
( 5 x) 3 = 53 x 3 = 125 x 3
IV) POTNCIA DE UM QUOCIENTE

Faz-se o mesmo que para a propriedade anterior.
n
1
, a 0
an
an
a
= n
b
b
af.matematica parte 1.pmd
7/10/2004, 9:59 AM
b 0
V) POTNCIA DE POTNCIA
Conserva-se a base e multiplica-se os expoentes.
(a m )n = a m.n
Com base neste mtodo, podemos identificar as

equaes exponenciais em 4 tipos principais.
TIPO 1
ax = b
( ) 3 = 62.3 = 66 = 46656
Ex.: 62
Resoluo: Decomposio da a e b em fatores

primos, igualando as bases.
Exemplo:
x
VI) POTNCIA FRACIONRIA
8 = 64
Transforma uma potncia em uma raiz, ou vice-versa.
(2 )
3 x
m
Ex.: n
4 = 5 4 3 = 5 64
ATENO!
= 26
2 3x = 2 6
3x = 6
x=2
3
5
a = n am
Matemtica
Equaes Exponenciais
TIPO 2
(a m )n
mn
a. 2 x + b. x + c = 0
Resoluo: Faz-se = y = y ,para a
2
obteno de ay + by + c = 0 resolvendo ento a
equao quadrtica resultante e obtendo equaes
exponenciais do Tipo 1 para encontrar x.
x
( )3 22
Ex.: 2 2
2x
E XERCCIO R ESOLVIDO :
01 Resolva a equao
2 6 28
64 256
4x 2x 2 = 0
Resoluo:
EQUAES EXPONENCIAIS
4 - 2 - 2 =0 2
2 x
- 2 - 2 =0 2
2x
- 2 - 2 =0
x
2x
2
tomando ento 2 = y , temos 2 = y , logo
M TODO DA R EDUO A U MA B ASE

COMUM
2x
x
2
- 2 - 2 =0 y - y - 2 =0
-
Como j observamos na Introduo deste mdulo,

para resolvermos equaes exponenciais comumente nos
atemos reduzir os termos da equao em questo a uma
base comum. Para conseguirmos isso, aplicamos
transformaes convenientes baseadas nas propriedades de
potncias que acabamos de rever.
A idia consiste em reduzirmos as potncias a uma
mesma base a (0<a1), igualando seus expoentes ento.
a =a b =c
0 < a 1
-1
- 1
- 4 .1 . - 2
y =
2 .1
y =
1 3
2
y = 2 2 x = 2 x
y2 = -1 No Serve
1
=1
Logo, a soluo da equao x = 1
TIPO 3
Equaes em que nos expoentes incgnitos
figuram adies ou subtraes.
Resoluo: Utilize principalmente as propriedades de
potncia I e II.
7/10/2004, 9:59 AM
Matemtica
Equaes Exponenciais
02 Resolva a equao 3 x-1 -
TIPO 4
+3
x+1
+3
x+2
= 306
Equaes onde os ndices das potncias esto

na forma de radicais.
Resoluo:
3
x-1
3
3
- 3 +3
x
x+2
+3
3 + 3 .3 + 3 .3
x+1
- 3 + 3 .3 + 9 . 3
= 306
= 306
= 306
x
x
x
x
3 - 3 . 3 + 9 . 3 + 27 . 3
3
34 . 3
3
Resoluo: Transforma-se os radicais em potncias

fracionrias atravs da propriedade VI.
Resoluo:
= 306
= 3 . 306
8 2x +1 = 3 4 x 1
(2 )
3 2 x +1
=4
2 6 x +3 = 2
34
x
x 1
3
( )
2 6 x +3 = 2 2
918
= 27 3
82x+1 = 3 4x1
03 Resolva a equao
=3 x =3
Logo
S = {x = 3 }
x 1
3
2 x 2
3
2x 2
3
18 x + 9 = 2 x 2
6x + 3 =
18 x 2 x = 2 9
16 x = 11
x=
11
16
11
ento, S = x =
16
CONHECENDO MELHOR O INIMIGO.

Um tema muito debatido a velocidade com que um pas deve combater uma epidemia que se aproxima
de suas fronteiras.
O Ebla, o Antraz, a SARS, e muitos outros problemas de sade trazem preocupao constante a
pesquisadores do mundo todo.
Um dos mtodos utilizados para o combate a grandes epidemias est em conhecer os fatores que a
envolvem, tais como o tempo que um parasita leva para se multiplicar de nmero, ficando ento com perigo de
contaminao.
Voc sabia que muitos parasitas possuem a capacidade de se reproduzirem exponencialmente?
Atravs da observao de colnias controladas de diversos parasitas, pesquisadores medem o tempo em
que um parasita torna-se perigoso, e com isso geram funes que determinam o tempo necessrio para o
combate a uma epidemia. Vamos simular esse procedimento.
Imagine que iniciando com um nico parasita, ele seja capaz de dobrar o seu nmero a cada 5 minutos, ou
seja, aps 5 minutos j so 2 parasitas, aps 10 minutos so 4, aps 15 minutos, so 8 e assim por diante.
Sabendo que esse parasita torna-se perigoso quando atinge um nmero superior a 2048 espcimes, quando
tempo tem um cientista para combater o contgio deste parasita sem risco de contaminao?
7/10/2004, 9:59 AM
Matemtica
Equaes Exponenciais
Soluo:
1 indivduo
5
2 = 2 5 indivduos
10 minutos
10
4 = 2 5 indivduos
15 minutos
15
8 = 2 5 indivduos
0 minutos
5 minutos
.......... .......... .......... .......... .......... ....

n
2 5 indivduos
n minutos
logo
n
2 5 = 2048 2 5 = 2
n
11
= 11 n = 55
5
portanto, o cientista possui 55 minutos para combater o parasita.
01 Determine o valor de x nas equaes exponenciais a

seguir:
004
4 Solucione as equao exponenciais a seguir:
a)
2x=128
a)
2x-5 2x 3x-2
x-2 x
. 25
- 5
=0
b)
1 x = 125
5
9x=27
b)
x-1 x+1 2x-3 6 5x+3

= 2
. 4
c)
005
5 Determine os valores de x que satisfazem a equao
002
2 Resolva as seguintes equaes exponenciais:
a)
b)
c)
b)
c)
5
2
x-2
3x
2 .4
x
x+1
- 5 +5
= 505
+2
x+2
3x+1
x
5
= 1000
006
6 Resolva a equao exponencial
9x+3x=90
52x+5x+6=0
4x-20.2x+64=0
003
3 Encontre a soluo das seguintes equaes exponenciais:
a)
100 . 10
+2
- 5 .4
3x+2
x+1
+2
- 3 .2
2 1
x + 2
x
81
=
3
1
x+
x
007
7 Resolva a equao exponencial
3x+3
2x+1
= 240
x
- 4 = 20
+3
-x
-x = 2
x
3 - 3
7/10/2004, 9:59 AM
Matemtica
Equaes Exponenciais
005
5 (MACKENZIE SP) Se 4x = 3 e 4y = 9, ento
001
1 (FATEC) O valor de x, tal que
x
-0,2 4
10 = 10
. 10
a)
b)
c)
d)
e)
-4x+2y
(0,125)
0,05
-0,05
0,5
-0,5
0,005
002
2 (FUVEST-SP) Dado o sistema:
pode-se dizer que x+y igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2 x = 8 x+1
y
9 = 3 y-9
a)
003
3 (UFSC) Encontre o valor de x na equao
x+1
+5
+5
x-1
= 775
004
4 (UFMG) O valor de x que satisfaz a equao
4x
2x
2 - 6 .2 = 16 tal que:
a)
b)
c)
d)
e)
1
2
3
4
5
006
6 (ITA-SP) A soma das razes reais positivas da equao:
18
-21
27
3
-9
vale:
x2
- 5 .2
x2
+4 =0
b)
c)
- 2
d)
2 2
e)
1
007
7 (UFSM) Sabendo que
1<x2
2<x3
3<x4
4<x5
5<x6
de 12 - x :
a)
b)
c)
d)
e)
x-1
= 27 o valor
-3
2
3
8
16
1. (IME RJ) Suponha que a equao 8 ax +bx+c = 43x+5. 2 5x -x+8 seja vlida para todo nmero
real x, em que a, b, e c so nmeros reais. Ento, a soma a + b + c igual a:
a) 5/3
b) 17/3
c) 28/3
d) 12
e) -10
7/10/2004, 9:59 AM
Matemtica
Equaes Exponenciais
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7/10/2004, 9:59 AM
Matemtica
Logaritmos
Logaritmos
O conceito de logaritmo foi introduzido pelo matemtico escocs John Napier (1550-1617) e aperfeioado pelo
ingls Henry Briggs (1561-1630). A descoberta dos logaritmos deveu-se sobretudo grande necessidade de simplificar
os clculos excessivamente trabalhosos para a poca, principalmente na rea da astronomia, entre outras. Atravs dos
logaritmos, podem-se transformar as operaes de multiplicao em soma, de diviso em subtrao, entre outras
transformaes possveis, facilitando sobremaneira os clculos. Na verdade, a idia de logaritmo muito simples, e podese dizer que o nome LOGARITMO UMA NOVA DENOMINAO PARA EXPOENTE, conforme veremos a seguir.
Faamos o seguinte, sabemos que 52 = 25 , onde 5 a base, 2 o expoente e 25 a potncia, na linguagem dos
logaritmos, diremos que 2 o logaritmo de 16 na base 4. No parece simples? E realmente simples, veja:
Nestas condies, escrevemos simbolicamente: log 25 = 2
5
Outros exemplos:
2
log
l o g416
6=
22
log
4 1=
log
l o g81
81=4
log
33 = 4
log
625=2
log25625
log
25 = 2
4 = 16
3 = 81
2
25 = 625
0
8 =1
log
DEFINIO
Dados os nmeros reais b (positivo e diferente de
1), N (positivo) e x , que satisfaam a relao bx = N,
dizemos que x o logaritmo de N na base b. Isto
expresso simbolicamente da seguinte forma:
log b N = x
bx = N
=0
l o 8g1 =
log
8 10
Tambm existe um sistema de logaritmos

chamado neperiano (em homenagem a John Napier, seu
criador), cuja base o nmero irracional e = 2,7183...
e indicamos este logaritmo pelo smbolo ln. Assim, logeM
= ln M. Esse sistema de logaritmos, tambm conhecido
como sistema de logaritmos naturais, tem grande aplicao
no estudo de diversos fenmenos da natureza.
Exemplos:
Neste caso, dizemos que b a base do sistema de

logaritmos, N o logaritmando ou antilogaritmo e x o
logaritmo.
Exemplos:
a) log28 = 3
b) log41 = 0
c) log39 = 2
d) log55 = 1
porque 23 = 8.
porque 40 = 1.
porque 32 = 9.
porque 51 = 5.
Em matemtica se convenciona que quando a base

do sistema de logaritmos igual a 10 , usamos a expresso
logaritmo decimal e na representao simblica
escrevemos somente log N ao invs de log10N. Assim
que quando escrevemos logN=x, devemos concluir pelo
que foi exposto, que 10x=N.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
log100 = 2 porque 102 = 100.

log1000 = 3 porque 103 = 1000.
log2 = 0,3010 porque 100,3010 = 2.
log3 = 0,4771 porque 100,4771 = 3.
ln e = 1 porque e1 = e = 2,7183...
ln 7 = loge7
Vale a pena ressaltar que, pela definio de

logaritmo, conclui-se que somente os nmeros reais
positivos possuem logaritmo. Assim, no tm sentido as
expresses log3(-9) , log20 , etc.
7/13/2004, 2:41 PM
CONSEQNCIAS
IMEDIATAS DA DEFINIO
3. LOGARITMO DE UMA POTENCIA

Temos a seguinte frmula:
So de rpida demonstrao as seguintes

conseqncias da definio de logaritmos:
1. O logaritmo da unidade em qualquer base nulo, ou seja:
log b 1 = 0 porque b = 1
0
Matemtica
Logaritmos
log b M
= K . log b M
Exemplo: log5256 = 6.log525
E XERCCIOS R ESOLVIDOS :
2. O logaritmo da base sempre igual a 1, ou seja:
log b b = 1
porque b = b
1
3. Se logbM = logbN ento podemos concluir que

M=N. Esta propriedade muito utilizada na soluo de
exerccios envolvendo equaes onde aparecem logaritmos
(equaes logartmicas).
A .B 2
1.
01 Simplifique a expresso logartmica x = log
3
C
, sabendo que
log A = 2, log B = 5 e log C = - 1 .
Soluo:
4. Um nmero b elevado ao logaritmo de M na base

igual a b igual ao logaritmando M, ou seja:
log b M
=M
A .B 2
= log
C 3
2 . log A . B
= 2 . log
- log C
A .B
C
)=
PROPRIEDADES OPERATRIAS
DOS LOGARITMOS
2 . log A + log B
1. LOGARITMO DE UM PRODUTO
x = 2 . log A + 2 . log B - 3 . log C =
O logaritmo de um produto igual a soma dos

logaritmos dos fatores, ou seja:
2 . 2 + 2 .5 - 3 . - 1
log b ( M .N ) = log b M + log b N

Exemplo: log20 =log(2.10) = log2 + log10 .
(Observe que como a base no foi especificada, sabemos
que ela igual a 10.)
2. LOGARITMO DE UM QUOCIENTE
- 3 . log C
( ))= 30
02 Encontre o valor de x, sabendo que log 2 = 0,301 e

log 3 = 0,477, em x = log 720
log 625
a)
b)
c)
d)
e)
1,208
1,084
0,278
1
2,879
O logaritmo de uma frao ordinria igual diferena

entre os logaritmos do numerador da frao e do
denominador, ou seja:
M
log b
= log b M log b N
N
Exemplo: log0,02 = log 2/100 = log2 - log100
7/13/2004, 2:41 PM
Matemtica
Logaritmos
Soluo:
Exemplos:
a)
log 4 16 =
b)
log 8 64 =
log720 log72.10 log72+log10

x=
=
=
=
log625 log54
4.log5
log9.8 +1 log9 +log8 +1 2log3 +3log2 +1

=
=
10 4.(log10- log2)
4.(1- 0,301)
4.log
2
2.0,301+3.0,477+1 3,033
x=
=
1,084
4.0,699
2,796
log 2 16
log 2 4
log 5 64
log 5 8
EXERCCIO RESOLVIDO
Encontre o valor de log2512510:
Soluo:
log 25125
10
= 10 . log 25125 = 10 .
log 5125
log 5 25
como
log 5125 = x 5
Resposta: Letra B.
= 125 5
3
=5 x =3
4. COLOGARITMO
log 5 25 = y 5
Chamamos de cologaritmo de um nmero positivo

N numa base b, ao logaritmo do inverso multiplicativo de
N, tambm na base b. Ou seja:
temos :
co log b N = log b N
Exemplo: colog10 = -log10
log 25125
10
= 10 .
3
2
= 25 5
2
=5 y =2
= 15
NUNCA DEMAIS UTILIZARMOS...

01 Na resoluo de problemas, sempre muito mais
conveniente mudar um log de uma base maior para uma
base menor, pois isto simplifica os clculos.
MUDANA DE BASE
s vezes, para a soluo de problemas, temos a
necessidade de mudar a base de um sistema de logaritmos,
ou seja, conhecemos o logaritmo de N na base b e
desejamos obter o logaritmo de N numa base a . Esta
mudana de base, muito importante na soluo de
exerccios, poder ser feita de acordo com a frmula a
seguir:
log N =
a
log N
b
log a
b
02 Duas conseqncias importantes da frmula de

mudana de base so as seguintes:
a)
b)
log b N =
log N
log b
logba . logab = 1
Exemplos:
a)
log37 . log73 = 1
Nem s de frio se treme.

A escala Richter usada, desde 1935, para medir a intensidade de um terremoto atravs da frmula
I=
2
E
. log 3 , em que E a energia liberada pelo terremoto; k, uma constante, sendo E e k
3
k
medidas em kWh quilowatt-hora.

Sabendo-se que, em duas cidades, X e Y, foram registrados terremotos que tiveram intensidades
7/13/2004, 2:41 PM
Matemtica
Logaritmos
iguais a, respectivamente, 4 e 8 na escala Richter e sendo Ex a energia liberada em X e Ey a energia
liberada em Y, pode-se afirmar:
A)
Ey = 2Ex
B)
Ey = 28Ex
C)
Ey = 32Ex
D)
Ey = 33Ex
E)
Ey = 36Ex
Soluo:
Temos que IX = 4 e IY = 8, pelo enunciado do problema.
Substituindo na frmula do enunciado, vem
4=
2
3
E x
E
log 3 x = 6
k
k
3
E x
4.
2
k
= log 3
E y
3
k 8. 2
= log 3
. log 3
e
8=
2
3
. log 3
E x
E
log 3 x = 12
k
k
J sabemos pela definio de logaritmos que se log b N = x ento bx = N Logo,
Como
E x
=6
k
log 3
E x
k
=3
e
Como
E x
= 12
k
log 3
E x
k
=3
12
Dividindo membro a membro as expresses acima, ficamos com

E x
6
6
E x k
Ex
3
3
.
= 12
= 12
=
E x
k E y
E y
3
3
k
k
3
6-12
Ex
E y
=3
-6
E x
E y
1
6
3
6
y = 3 .E x
Conclumos pois, que a alternativa correta a de letra E.

Curiosidade: Sabe-se que um terremoto medindo 5 graus na escala Richter pode ser destrutivo.
Assim sendo, pelo enunciado do problema acima, a cidade Y, provavelmente foi destruda.
7/13/2004, 2:41 PM
Matemtica
Logaritmos
001
1 Calcule pela definio os seguintes logaritmos
a)
b)
log21
8
log0,2532
a)
002
2 Calcule mais alguns logaritmos:
a)
log813
b)
log0,010,001
c)
log0,225
005
5 Qual a expresso cujo desenvolvimento logartmico
dado abaixo:
1
.(log a 3 log b 2 log c )
4
006
6 Sendo log2=0,301 e log3=0,477 , calcule
os seguintes logaritmos:
a)
log 6
b)
log 5
c)
log 720
007
7 Determine o valor de:
003
3 Calcule a soma nos seguintes casos:
S = log100 0,001 + log 1, 5
S = log 3 9
log 3 2. log 4 3. log 5 4. log 6 5. log 7 6. log 8 7. log 9 8. log10 9
4
log 1, 25 0,64
9
1
log 3 0,5 8 + log 3 100 6 0,1
27
004
4 Desenvolva, aplicando as propriedades de logaritmos:
a)
a.b 3
log 3
3
2
c. a
7/13/2004, 2:41 PM
001
1 (UFBA) Sendo log2 = 0,301 e x = 53. 4 4000 , ento
o logx :
a)
b)
c)
d)
e)
005
5 (UFAC) Determine o valor de x que satisfaz equao
log2 (x-3) + log2 (x-2) = 1.
006
6 (UFSM) Existe um nmero x diferente de 10, tal que o
dobro do seu logaritmo decimal excede de duas unidades
o logaritmo decimal de x-9. Determine x.
2,997
3,398
3,633
4,398
5,097
002
2 (UEFS) O produto das razes da equao
log(x2 -7x + 14) = 2log2 :
a)
b)
c)
d)
e)
Matemtica
Logaritmos
5
7
10
14
35
007
7 (PUC-SP) O logaritmo, em uma base x, do nmero
y = 5 + x 2. Ento x igual a:
2
a)
3/2
b)
4/3
c)
2
d)
5
e)
5/2
008
8 (PUC-PR) Se x+y = 20 e x - y = 5 , ento log(x2 - y2)
igual a:
003
3 (UCSal) Se 12n+1=(3n+1) . 8 , ento logn2 igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
-2
-1
1/2
1
2
100
2
25
12,5
1000
Sugesto: observe que x2 - y2 = (x - y) (x + y)

004
4 (UEMT) O domnio da funo y = log [(2x-3)/(4-x)] :
a)
b)
c)
d)
e)
(-3/2,4)
(-4,3/2)
(-4,2)
(3/2,4)
(3/2,10)
(UECE) Sejam a, b R, maiores do que 1. Seja x = a

Ento podemos afirmar que o produto xy igual a:
a)
0,5
b)
-1
c)
d)
-0,5
e)
n.d.a.
log b (log b a )
logb a
y =b
log a (log a b )
log a b
7/13/2004, 2:41 PM
Matemtica
Matrizes
Matrizes
Denominamos matriz real do tipo m x n (leia: m por n) a toda tabela formada por m.n nmeros reais dispostos em
m linhas e n colunas.
Algumas matrizes:
2 5 8
matriz real 2 x 3
1 4 10 matriz
- 2 0
5 matriz
matriz real
real 2 xx 2
4
2 0
1 1 matriz
matriz
real
real
3 x3x2 2
3
3
Representamos matrizes atravs de letras maisculas, tais como, A, B, C, etc. Os elementos de uma matriz so
representados por letras minsculas acompanhadas de um ndice duplo que se refere posio ocupado pelo elemento
na matriz. O primeiro nmero do ndice representa as linhas e o segundo representa as colunas, aij.
IGUALDADE DE MATRIZES
OPERAES COM MATRIZES.
Dizemos que duas matrizes A e B so iguais se

todos os elementos da matriz A so iguais aos elementos
da matriz B, ou seja:
ADIO E SUBTRAO DE MATRIZES
Se A = aij
mxn
e B = bij
mxn
temos : A = B aij = bij , i e j
Tambm podemos definir a subtrao de matrizes

como sendo:
A B = (d ij ) mxn onde d ij = aij bij , i e j
Observe os exemplos abaixo:

x
1 2 3
, temos A=B se
6 5 4
e B =
1. Se A =
a b c
x = 1, y = 2, z = 3, a = 6, b = 5 e c = 4.
x+ y
2 xy
3
=
x y 1
(x y )2
x+ y =3
x + y = 3
x = 2 e y =1
x y = 1
(x y )2 = 1
2 xy = 4
Resoluo:
x y =1
MATRIZ TRANSPOSTA
Definimos a transposio de matrizes como sendo:
Se A = aij
mxn
, ento At = bij
nxm
onde bij = a ji , i e j.
O que verificamos no exemplo que segue

1.Se
6 10
3
A =
2 2 2
, qual a matriz transposta de A:
Resoluo:
3
At = 6
10
1 3
4 1
e B =
A =
2 5
1 2
1
A + B =
2
1
A B =
2
, calcule A + B e A - B:
3 4 1 1 + 4
3 +1 5 4
=
+
=
5 1 2 2 + (1) 5 + 2 1 7
3 4 1 1 4
3 1 3 2

=
=
5 1 2 2 (1) 5 2 3 3
PROPRIEDADES
Sejam A, B, C e 0, matrizes de ordem m x n.
I.Propriedade Associativa: (A + B) + C = A + (B + C)
II.Propriedade Comutativa: A + B = B + A
III.Elemento Neutro: A + 0 = 0 + A = A
IV.Existncia do Oposto: Qualquer que seja a matriz A, podemos
encontrar uma matriz B tal que A + B = 0. Indicamos a matriz
oposta de A por -A.
MULTIPLICAO DE UM
NMERO POR UMA MATRIZ
Se A = (aij ) mxn temos A = (bij ) mxn onde bij = aij , i e j.
EXERCCIO RESOLVIDO:
3 1
1.Sendo A = 5 0 , calcule 6A.
Resoluo:
3 1 18 6
=
6A = 6.
0
5 0 30
2
2
1.Sendo
Resoluo:
2.Verificar se existem valores de x e y que tornam verdadeira a

igualdade de matrizes
EXERCCIO RESOLVIDO:
7/13/2004, 2:47 PM
PROPRIEDADES
A multiplicao de um nmero real por uma matriz
goza das seguintes propriedades:
Matemtica
Matrizes
todas as colunas de B. Assim, o produto AB s vai existir se
numa linha de A e numa coluna de B houver a mesma
quantidade de elementos. Isto ocorre quando o nmero
de colunas de A igual ao nmero de linhas de B.
Amxn . B pxq o produto AB s existe se n = p.
I . .( A + B ) = A + B
II . ( + )A = A + A
III . .( A) = ( )A
A matriz produto AB, se existir, ter tantas linhas

quantas tivermos na matriz A e tantas colunas quantas
tivermos na matriz B.
IV .1. A = A
Essas propriedades valem quaisquer sejam os

nmeros a e b reais e quaisquer que sejam as matrizes A e
B do tipo m x n.
Amxn . B pxq ABmxn

Seja ento:
MULTIPLICAO DE MATRIZES
Para calcular o produto AB de duas matrizes A e B
iremos efetuar as multiplicaes de cada linha de A por
01
Seja ento:
aq + bs
cq + ds
, calcule A.B:
4 3
1 2 5
e B = 1 3
A =
3 1 0
2 1
01 Resoluo:
a b
p q
e B =
A =
c d
r s
a b p q ap + br
=
.
A.B =
c d r s cp + dr
Considere o produto A5 x 3 . Brxs = C5 x 3 e

descubra a ordem da matriz B.
02 Resoluo:
A5 x 3 . Brxs = C5 x 3 r = 3 e s = 3
Essa carne orgnica, ou no?
4 3
1 2 5
e B = 1 3
A =
3
1
0
2 1
4 3
1.4 + 2.1 + 5.2 1.3 + 2.3 + 5.1 16 14
1 2 5
=
. 1 3 =
A.B =
3
1
0
3.4 + 1.1 + 0.2 3.3 + 1.3 + 0.1 13 12

2 1
Joga-se pesticida nas plantas para eliminar insetos

daninhos. Entretanto, parte do pesticida absorvida pela
planta, que por sua vez so comidas pelos animais
herbvoros. Os pesticidas so absorvidos pelos herbvoros
que comem estas plantas. Para determinarmos a
quantidade de pesticida absorvida por um herbvoro, vamos
proceder da maneira descrita a seguir.
Suponha que temos trs tipos de pesticidas e quatro
tipos de plantas. Denotando por aij a quantidade do
pesticida i (em miligramas) que foi absorvida pela planta j,
observamos a matriz a seguir:
Suponha agora, que temos trs herbvoros e
denotemos bij como o nmero de plantas do tipo i que
Planta1
2
A = 3
4
Planta2
Planta3
2
1
2
6
Planta4
3
5
4
um herbvoro do tipo j come por ms. Esta informao

esta representada pela matriz:
herbvoro1
20
28
B=
30
40
herbvoro2
12
16
2 3 4 3
AB = 3 2 2 5
4 1 6 4
Pesticida1
Pesticida2
Pesticida3
herbvoro1
364
herbvoro3
12
15
20
28
30
40
8 Planta1
5 Planta2
10 Planta3
20 Planta4
12 8
15 15
12 10
16 20
herbvoro2 herbvoro3
165
161 pesticida1
A.B= 376
170
174 pesticida2
448
201
187 pesticida3
7/13/2004, 2:47 PM
Matemtica
Matrizes
O elemento (i,j) do produto A.B ir fornecer a quantidade de pesticida do tipo i que o animal do tipo j absorveu.
Por exemplo, se i=2 e j=3, o elemento (2,3) da matriz produto A.B corresponde quantidade de pesticida 2
absorvida pelo herbvoro 3.
Encontre a quantidade de pesticida absorvida pelos herbvoros da situao acima:
Ou seja, dentre as informaes obtidas podemos notar que o herbvoro 2 absorve em um ms 201 miligramas
do pesticida 3, ou ainda, que o herbvoro 1 absorve 1188 miligramas de pesticida durante um ms. Fica a pergunta
ento: Essa carne orgnica, ou no?
PROPRIEDADES
MATRIZES ESPECIAIS
A multiplicao de entre matrizes goza das seguintes

propriedades:
I.
Matriz diagonal:
II.
Matriz simtrica:
I.
II.
III.
Propriedade Associativa: Considerando Amxn, Bnxp e Cpxq,

vale a igualdade (AB)C = A.(BC)
Propriedade distributiva direita: Quaisquer que sejam as
matrizes A e B do tipo mxn e a matriz C do tipo nxp, vale
a igualdade (A + B)C = AC + BC.
Propriedade distributiva esquerda: Quaisquer que sejam
as matrizes A do tipo mxn, B e C do tipo nxp, vale a
igualdade A(B + C) = AB + AC.
Vale observarmos que, para o clculo com matrizes,

a propriedade comutativa normalmente no vlida e a lei
do cancelamento no vlida, pois possvel encontrarmos
um produto A.B = 0, sendo A 0 e B 0. Observe o
exemplo abaixo.
A = (aij )n matriz diagonal a ij = 0, se i j
A matriz simtrica A = At
III.
Matriz anti-simtrica:
A matriz anti - simtrica A = At

IV.
V.
Matriz Identidade: Chamamos matriz identidade

de ordem n e representamos por In matriz
quadrada de ordem n em que os elementos
da diagonal principal so iguais a 1 e os demais
elementos da matriz so iguais a 0.
Matriz inversa: Uma matriz quadrada de ordem n
chamada de matriz inversvel se existir uma matriz B tal
que A.B = B.A = In. Quando existe a matriz B, ela
chamada de matriz inversa de A e a indicamos por A-1.
1 1 3 2 3 + (3) (2) + 2 0 0
=
=
.
2 2 3 2 (6) + 6 4 + (4) 0 0
01 Dentre as matrizes abaixo, classifique-as em diagonais,

01
simtricas ou anti-simtricas:
1
A =
3
1
F = 0
0
2
3 1
B =
1
1 2
0 0
0
3 0 G = 4
2
0 3
10 0
0 2
0
D =
E =
C =
0 10
2 0
3
4 2
0 1 1
0 0
0 1 H = 1 0 1 I = 0 0
0 0
1 0
1 1 0
Resoluo:
So diagonais: C, F
So simtricas: B, C, D, F, G, I
So anti-simtricas: E, H, I
Resoluo:
5 2
a b 1 0 5a + 2c = 1
5b + 2d = 0
1 4 . c d = 0 1 a + 4c = 0 e b + 4d = 1
Resolvendo cada um dos sistemas, temos :

5a + 2c = 1
5a + 2c = 1 5.4c + 2c = 1 20c + 2c = 1
+
=
a
c
4
0
a = 4c
a = 4c
a = 4c
1
c=
22c = 1
22
a = 4c
a = 4. 1 = 2
22 11
2d
2d
b=
b = 5
5b + 2d = 0 b =
11
b + 4d = 1 b + 4d = 1 . 2d + 4d = 1 d = 5
5
22
Logo :
2
A 1 = 11
1
22
0
0
0
0
02 Obtenha a inversa da matriz A = 1 4 , caso exista.

02
11
5
22
7/13/2004, 2:47 PM
01 Dadas as matrizes
3 2
1 3
0 2
1 1 2
, B =
, C =
e D =
,
A =
1 4
2 2
5 8
0 3 1
05
05 Considere as matrizes
A+B
A+D
b)
e)
B+C
B-C
c)
f)
C-A
D-C
a)
d)
06
06
02 Sendo
03
1 3
2 3 1
e B = 0 4
A =
1 1 7
2 2
A soma dos elementos da primeira linha de A. B :
calcule, se existir:
a)
d)
Matemtica
Matrizes
1 2 0
1 1 2
A = 1 3 4 e B = 0
1
3
0 2 1
4
2 2
20
23
b)
e)
2
A= 1
Sendo
2
0
1
2
1
2
0
21
24
c)
22
, calcule A.At. Voc pode concluir
que A inversvel? Em caso afirmativo, qual a

inversa de A?
, calcule A + Bt:
5
1
3

A = 0 , B = 2 e C = 2
, calcule A + 2B - 3C:
Se
2
1
2

07 Se A matriz 3x4 e B uma matriz nxm, ento:

07
a)
b)
c)
d)
e)
Existe A + B se, e somente se, n = 4 e m = 3.

Existe AB se, e somente se, n = 4 e m = 3.
Existe AB e BA se, e somente se, n = 4 e m = 3.
Existem, iguais, A + B e B + A se, e somente se, A = B.
Existem, iguais, AB e BA se, e somente se, A = B.
04 Complete o quadro colocando o tipo m x n de cada

matriz (se existir):
Matriz A
2x3
5x2
3x3
2x4
5x3
3x5
1x3
3x2
Matriz B
3x4
2x2
3x1
3x4
3x5
5x3
3x4
2x5
Matriz A.B
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
7/13/2004, 2:47 PM
Matemtica
Matrizes
001
1 (FUVEST-SP) Calcular os elementos da matriz A2x3,
sabendo que aij=2i+J
02
02 (CESGRANRIO) Dada a matriz A = (aij)3x3 em que
i + j , se i j
aij =
0 , se i < j
calcule a diferena entre o p r o d u t o
dos elementos da diagonal principal e o da diagonal

secundria.
05
05 (UNICAMP-SP) Considere as matrizes:
i. A = (a ij ), 3 x 4, definida por a ij = i j.
ii. B = (b ij ), 4 x 3, definida por b ij = 2 i j.
iii. C = (c ij ), C = AxB
O elemento c32 :
a
d)
03
03 (UNI-BH - MG) Se
a a + b a + b + c 1 3 5
0 d + e d + e + f = 0 3 5
0
0
e + f 0 0 5
-7
0
b)
e)
-4
2
c)
-2
qual o valor da expresso abc + def ?
1 0
, mostre que vlida a
0 1
06 (ITA-SP) Se I 2 =
igualdade I 2 .D = D.I 2 :
DICA: Utilize para este exerccio uma matriz genrica de
04 (IME-RJ) Sabe-se que a matriz
04
b
c
1 + x
M = 1 2 y a
5z
6
7
uma
matriz anti-simtrica. Calcule o valor da expresso

(x + y + z).(a + b + c).
a b
.
c d
ordem 2 D =
7/13/2004, 2:47 PM
Matemtica
Matrizes
3
07
07 (UNIOESTE - PR) Seja a = [ 3 2 x ] e b = 2 .
x
Se a.b = [17], encontre o valor de x.

a)
b)
c)
d)
e)
x=2
x=-2
x= 2
x=0
no possvel calcular o valor de x.
01
(VUNESP-SP) Um fabricante de mveis faz cadeiras e mesas, cada uma das quais passa por um processo
de montagem e outro de acabamento. O tempo necessrio para esse processo dado (em horas) pela
matriz
O fabricante tem uma fbrica em Salt Lake City e outra em Chicago. As taxas por hora para cada um dos
processos so dadas (em dlares) pela matriz
Qual o significado dos elementos do produto matricial AB?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
7/13/2004, 2:47 PM
Matemtica
Determinantes
Determinantes
"O trabalho com determinantes uma maravilha, quem poderia imaginar modo mais interessante de transformarmos
grandes tabelas em simples nmeros reais".
(Vandermounde)
DETERMINANTE DE 2 ORDEM
Definimos o determinante de uma matriz quadrada
de 2 Ordem
EXERCCIO RESOLVIDO:
01 Encontre o determinante da matriz :
01
a b como sendo:
A=
c d
2 3
5 4
Resoluo:
det A =
a b
= ad bc
c d
det A =
2 3
5
= 2.4 (3).5 = 8 + 15 = 23
Parte 1
Um mundo cheio de segredos
Com o passar dos tempos, verifica-se, cada vez mais, que na informao que se esconde o real valor
de tudo. Sempre demonstrou ser um grande problema transmitir informaes com a segurana de no cair em
mos erradas. A matemtica, atravs da criptografia, foi uma ferramenta encontrada como segura para a
transmisso de informaes, pois consiste primariamente em se construir uma chave de traduo e um cdigo
de transmisso que, quando recebido pelo destino, possa ser traduzido.
Utilizando-nos deste raciocnio, escrevemos algo para voc atravs de um cdigo, veja:
3 1 5 1 4 7 2
3 2 5 2 1 3 1
8 10 5
2 5 2
Voc consegue traduzir o que esta escrito acima?
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
Determinantes
Parte 2
Se voc ainda no desvendou a mensagem codificada da Parte 1 do HIPERTEXTO, ou se j desvendou, confira
abaixo o que utilizamos para a codificao:
1. Numeramos o alfabeto, colocando valores de 1 a 26 para cada uma das letras;
A=1 B=2 C=3 D=4 E=5 F=6 G=7 H=8 I=9
J = 10 K = 11 L = 12 M = 13 N = 14 O = 15 P = 16 Q = 17 R = 18
S = 19 T = 20 U = 21 V = 22 W = 23 X = 24 Y = 25 Z = 26
2. Estabelecemos que cada valor para uma letra seria obtido atravs da resoluo de um determinante de
ordem 2;
3. Construmos o nmero de determinantes necessrio para codificar todas as letras de cada palavra;
Veja o exemplo:
PAZ
P = 16 A = 1 Z = 26
ou seja, a palavra PAZ codificada para 16 1 26, ento :
4 0 1 2 13 1
1 4 1 3 13
1
16
26
Creio que agora voc consiga traduzir o que codificamos na primeira parte, vamos a ele:
3 1 5 1 4 7 2
3 2 5 2 1 3 1
8 10 5
2 5 2
resolvendo os determinantes 2x2, temos:
3 1 5 1 4 7 2
3 2 5 2 1 3 1
19
8 10 5
2 5 2
Convertendo os valores obtidos pelas letras respectivas:
3 1 5 1 4 7 2
3 2 5 2 1 3 1
9
I
5
E
19
S
4
D
8 10 5
2 5 2
5
E
Ou seja, a palavra codificada IESDE.
DETERMINANTE DE 3 ORDEM
O modo prtico para calcularmos o determinante
de matrizes quadradas de 3 Ordem consiste em utilizarmos
a Regra de Sarrus. Vamos a ela:
Seja uma matriz A de 3 Ordem.

1.
Repetimos a primeira e a segunda linha (coluna) abaixo (
direita) da matriz;
2.
Multiplicamos os trs elementos da diagonal principal e
os das paralelas a esta diagonal;
3.
Multiplicamos os trs elementos da diagonal secundria
e os das paralelas a esta diagonal e trocamos os sinais
REGRA DE SARRUS:
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
Determinantes
4.
destes produtos;
Somamos os resultados obtidos.
Observe:
a1
a2
a3
a1
a2
b1
b2
b3
b1
b2 = ( a1. b2. c3 + a2. b3. c1 + a3. b1. c2 )-
c1
c2
c3
c1
c2
a3. b2. c 1
( a3. b2. c1 +a1. b3. c2 + a2. b1. c3 )
a2. b1. c 3 a1. b2. c 3 a3. b1. c 2
a . b . c2
a2. b3. c 1
1 3
ou ainda:
elementos que pertenciam sua linha e coluna e que

foram retirados.
3.
Multiplique o determinante da nova matriz por (-1)i+j,
sendo i e j a posio do elemento piv.
4.
O determinante a ser calculado possui o mesmo valor da
matriz inicial e possui uma ordem a menos.
5.
Se a ordem do determinante obtido for >3, repita os
passos de 1 a 4 at que obtenha ordem 3, resolvendoo ento pela Regra de Sarrus.
Obs: Caso no haja nenhum elemento 1 (um) na matriz, divida
uma fila por algum elemento de modo que aparea o
elemento1 e no se esquea de multiplicar esse elemento
ao resultado final do determinante.
EXERCCIO RESOLVIDO
a3. b2. c 1
a1. b3. c 2
a2. b1. c 3
a1
a2
a3
b1
b2
b3
= ( a1. b2. c3 + a2. b3. c1 + a3. b1. c2 )-
c1
c2
c3
a1
a2
a3
( a3. b2. c1 +a1. b3. c2 + a2. b1. c3 )

a1. b2. c 3
b1
b2
b3
a3. b1. c 2
a2. b3. c 1
EXERCCIO RESOLVIDO
01 Encontre o determinante da matriz .
01
5
3
0
1
1
2 = 2.0.1 + ( 3).(2).3 + 5.1.1
1 (1.0.3 + (2).1.2 + (3).5.1) = 42
DETERMINANTE DE MATRIZ
NxN REGRA DE CHI
Resolvendo agora o determinante de ordem 3 obtido

pela regra de Sarrus, obtemos:
4
4
2.
3
1
1
4
8 8
1
= 21 17 4 =
11
PROPRIEDADES DE
DETERMINANTE
As seguintes propriedades so vlidas para
determinantes de qualquer ordem.
I)
O determinante de uma matriz quadrada A e o da sua

matriz transposta At so iguais. det A = det At.
2
A =
2
2
At =
3
II)
3
2 3
= 2.1 + 3.(2) = 2 6 = 4
1
2 1
2 2
2
= 2.1 + (2).3 = 2 6 = 4
1
3 1
O determinante de uma matriz triangular igual ao produto

dos elementos da diagonal principal.
11 4
544 352 + 231 187 + 352 + 672 = 172
REGRA DE CHI (MATRIZ DE ORDEM N)

Escolhe-se o piv (que precisa ser um nmero 1) e a
partir dele se exclui sua linha e coluna;
Subtraia de cada elemento da nova matriz o produto dos
1
3
1 5 2 1
1 3 2 1
Podemos definir o determinante de uma matriz

quadrada de ordem n, n>3, utilizando-nos de um
procedimento matemtico denominado Regra de Chi:
1.
1 3
1
4 4.3
1 3.3
4 1.3
3 1
4
1+ 2
= ( 1) . 1 4.5 2 3.5 1 1.5
5 2 1
1 4.3 2 3.3 1 1.3
3 2 1
8 8
1
= 21 17 4
11 11 4
2 3 1
5 0 2
3 1
1
Resoluo:
2 3
4
4
1
1
7/9/2004, 10:46 AM
2 2 1
0 4 1
1
5
0 0 1 3
0 0 0 3
V)
= 2.4.(1).(3) = 24
O mesmo vale para a triangular superior, se utilizarmos a

propriedade anterior.
III)
Quando multiplicamos uma linha ou coluna de uma matriz

quadrada A por um nmero real k, obtemos uma matriz
B tal que detB = k.detA. Em particular, podemos ampliar
esta propriedade para det(kA) = kn.detA , onde n a
ordem de A.
O determinante da matriz produto AB de duas matrizes

quadradas de mesma ordem, igual ao produto dos
determinantes das matrizes A e B, isto ,
det(AB) = detA . detB.
2 3
1 2
7 11
, B =
A =
, A.B = 13 22
3
5
1
4
2 3
1 2
= 5 6 = 1
det( A) =
= 8 + 3 = 11, det( B ) =
3 5
1 4
det( A.B ) =
VI)
2
A =
5
3
B =
3
multiplicando a 1a.
1 linha por 2, teremos :
8 2
= 8.5 + (2).2 = 36 = 2.18
2 5
multiplicando a 2a.
2 linha por 2, teremos :
IV)
01
x
y
z
x1
d)
Tem uma linha ou coluna formada s de zeros;

Tem duas linhas iguais ou duas colunas iguais;
Tem uma linha (coluna) proporcional a outra linha
(coluna);
Tem uma linha (coluna) igual soma das outras linhas
(colunas) multiplicadas cada uma por uma constante.
02 Resolva o determinante da abaixo:

02
e B = x + 1 . 0
a)
b)
c)
VIII) Um determinante no se altera quando somamos a uma

linha (ou coluna) outra linha (coluna) multiplicada por uma
constante.
Para cada nmero x, considere as matrizes:

A= x 1
3
det( A) = 6 15 = 9
3
2
det( B ) = 15 6 = 9
5
VII) Um determinante igual a zero quando:
O determinante de uma matriz quadrada A pode ser

decomposto na soma dos determinantes de duas
matrizes B e C, sendo B e C iguais matriz A exceto
numa coluna j e tal que a coluna j de A igual soma da
coluna j de B com a coluna j de C.
1 2 a+x 1 2 a 1 2
3 4 b+ y = 3 4 b + 3 4
5 6 c+z 5 6 c 5 6
11
= 154 ( 143) = 11 = det( A). det( B )
22
7
13
Quando trocamos de lugares entre si duas linhas ou duas

colunas de uma matriz quadrada, o determinante desta
matriz fica multiplicado por (-1).
4 1
= 4.5 + 2.( 1) = 18
2 5
8 2
= 8.10 + (2).4 = 72 = 22.18
4 10
Matemtica
Determinantes
2 5 1
5 3 4 = 12 + 20 +0 ( 3 + 0 +50 ) = 32 47 = 15
1
Resolva o proposto a seguir:

a)
O valor de x tal que det(A) = 1?
b)
O valor de x tal que det(B) = 5?
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
Determinantes
003
3 Calcule o valor do determinante:
006
6 Se A e B so matrizes de ordem 3 e det(A.B)= det (2Bt)
ento:
2 3 4 2
1 0 0 0
4 0 2 1
1
0
0
0 5 5 1
0
1 0 1
a)
b)
c)
d)
e)
4
2
2 1 0
004
4 Considere a matriz A = 6 1 . 3
2 0 1
det A = 2
det A = 8 necessariamente
det A = 6 ou det B = 0
det A = 8 ou det B = 0
det( A xI ) = 0
n.r.a.
007
7 Resolva, utilizando-se da Regra de Chio, o determinante
a seguir:
2
4
6
2
Calcule o determinante da inversa de A.
005
5 Dadas as matrizes
3
0
7
5
5 5
8 2
3 2
4 3
1 0 0
1 0 1
A = 2 1 1 e I = 0 1 0
0 0 1
1 1 1
resolver a equao (em IR):
01
01 (PUC-RS) De todas as matrizes de ordem 3 formadas
por 6 "zeros" e 3 "cincos", quantas possuem determinante
diferente de zero?
a)
d)
0
6
b)
e)
2
8
c)
a a a
a b b como produto de 3 fatores :
a b c
a)
b)
c)
d)
e)
a b a b
=0
+
b a
b
a
002
2 (UNICAMP-SP) Dizemos que uma matriz real quadrada
A singular se det A = 0, ou seja, se o determinante de
A nulo; e no singular se det A 0. Mediante esta
definio, mostre que o produto de duas matrizes uma
matriz singular se pelo menos uma delas for singular.
003
3 (UNITAU-SP) O valor do determinante
004
4 (UEL-PR) A soma dos determinantes
indicados a seguir igual a zero:
a)
b)
c)
d)
e)
quaisquer que sejam os valores reais de a e de b

se, e somente se, a = b
se, e somente se, a = - b
se, e somente se, a = 0
se, e somente se, a = b = 1
005
5 (UFSC-SC) Considere as matrizes
10
A = 11
11
e B = 012
345
e n=det(AB). Calcule 7n:
abc.
a (b+c) c.
a (a-b) (b-c).
(a+c) (a-b) c.
(a+b) (b+c) (a+c).
7/9/2004, 10:46 AM
006
6 (PUCCAMP-SP) Sejam as matrizes mostradas na figura
a seguir. O determinante da matriz A+B.C :
A=
0 1
, B=
2 1
1 0
a)
c)
e)
-4
0
5
01
1 0
b)
d)
e C=
Matemtica
Determinantes
007
7 (UNIOESTE - PR) O valor de "a" para o qual o
determinante adiante se anula :
1 2
0 1
-2
1
a 0 0
1 0 0
b 1 e I = 0 1 0 em que a 0 e a, b, c
0 0 c
0 0 1
(FATEC-SP) Considere as matrizes reais M = 0
formam, nesta ordem, uma progresso geomtrica de razo q > 0. Sejam 1, 2, 3 as razes da equao
det( M I ) = 0 . Se 1. 2 .3 = a e 1 + 2 + 3 = 7a ento a2+b2+c2 igual a:

a)
b)
c)
d)
e)
21/8
91/9
36/9
21/16
91/36
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
Sistema de EquaesSistema
Lineares
de Equaes Lineares
Atualmente crescente a preocupao da populao com sua alimentao. Jovens e adultos procuram a prtica de
atividades fsicas e a adeso a um programa de reeducao alimentar, para manter um peso saudvel e prevenir doenas.
Quando construda uma dieta hipocalrica, uma das preocupaes est na presena de quantidades mnimas de
alguns componentes, tais como protenas, carboidratos e lipdios.
Observe a tabela abaixo que traz a quantidade aproximada de protenas, carboidratos e lipdios em uma refeio
hipocalrica sugerida.
Alimentos
Arroz Cozido
Almndegas com molho
Vagem refogada
Total necessrio almoo
Poro (g)
50
50
50
Protenas (g)
1,2
7,6
1,5
18
Carboidratos (g)
16,2
3,6
4,8
30
Lipdios (g)
1,5
6,4
0,1
15
Ao pensar em uma refeio visando perda de peso, um nutricionista recomenda que se consuma verduras cruas
vontade, mas a quantidade de outros alimentos possuem restries. Vamos imaginar uma refeio contendo as preparaes
citadas na tabela acima. Qual a quantidade a ser consumida de cada um dos itens da tabela, obedecendo aos totais de
protenas, carboidratos e lipdios, para uma refeio saudvel?
Para podermos responder a esta pergunta e a muitas outras questes importantes, possumos uma ferramenta
matemtica muito poderosa, so os Sistemas Lineares de Equaes, vamos a eles.
1. EQUAES LINEARES
Por uma equao linear, entendemos uma expresso
a1 x1 + a2 x2 + ... + an xn = b onde
forma
a1 , a2 ,..., an e so constantes reais, sendo que
a1 , a2 ,..., an so chamados coeficientes, o termo
independente e x1 , x2 ,..., xn so as incgnitas da equao.
da
A equao x + 2 y 4 z + w = 3 linear, onde:

1, 2, - 4 e 1 so os coeficientes;
x, y, z e w so as incgnitas;
3 o termo independente.
OBS.: Note que uma condio necessria para que

uma equao seja linear que possua todos os seus termos
do 1o. grau:
-
3 x + 5 y 2 z = 1 linear;
x 2 2 x + 1 = 0 no linear, e sim do 2o. grau.
ou seja 3 = 3
Entretanto, a 4-upla
no a soluo da
ou seja
, que
equao pois
no uma sentena verdadeira.
Podemos ento definir a soluo de uma equao linear
como sendo toda nupla (nupla) (seqncia de n elementos) de nmeros
,
de
forma
que
Quando uma equao linear possui termo independente

igual a zero, ela chamada de Equao Linear Homognea.
Exemplo:
homognea
SOLUO DE UMA EQUAO LINEAR

Consideremos a equao x + 2 y 4 z + w = 3 A
u = (3,2,1,0) a soluo da equao, pois
sentena
seja verdadeira.
no homognea
4-upla
7/9/2004, 10:46 AM
2. SISTEMAS LINEARES
Todo sistema de equaes formado apenas por
equaes lineares dito Sistema de Equaes
Lineares. Logo:
um sistema linear de
trs Equaes com trs
incgnitas
Matemtica
Sistema de Equaes Lineares

xj so as incgnitas;
bi so os termos independentes.
SOLUO DE UM SISTEMA DE EQUAES

LINEARES
A soluo de um sistema linear toda soluo que

seja comum a todas as equaes lineares envolvidas no
sistema.
Exemplo:
um sistema linear de
duas equaes e trs
incgnitas
De modo geral, temos que um sistema linear de m
equaes com n incgnitas representado por:
a soluo do sistema proposto.
onde:
aij so os coeficientes;
PLANEJANDO A PRODUO:
Uma indstria qumica produz dois tipos diferentes de produtos: A e B. Cada um deles processado em duas
mquinas, X e Y. Neste processo, cada uma das mquinas utilizada durante os seguintes perodos de tempo:
1. Uma tonelada de A requer 2 horas da mquina X e 2 horas da mquina Y.
2. Uma tonelada de B requer 3 horas da mquina X e 2 horas da mquina Y.
A mquina est disponvel 80 horas por semana, enquanto a mquina Y est disponvel 60 horas por semana.
Como a administrao da fbrica no quer manter as dispendiosas mquinas X e Y paradas, preciso determinar
quantas toneladas de cada produto devem ser produzidas para que as mquinas sejam utilizadas de maneira tima.
Supe-se que a fbrica seja capaz de vender tanto quanto produza.
Para resolvermos este problema, sejam, respectivamente, a e b o nmero de toneladas de A e B a ser produzido.
O nmero de horas de utilizao da mquina X, que deve ser igual a 80 horas, dado por:
Da mesma forma, como a mquina Y ser utilizada por 60 horas, temos:
Do ponto de vista matemtico, nosso problema consiste em calcular valores no negativos de a e b
tais que:
Um dos mtodos que j conhecemos para resolver este sistema linear o Mtodo da substituio, que consiste
em escolhermos uma das variveis presentes no sistema de equaes, isol-la e ento substitu-la nas demais equaes.
Verifique a soluo do sistema obtido acima:
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
Ou seja, semanalmente, utilizando as mquinas X e Y, podero ser produzidas 10 toneladas do produto A e 20

toneladas do produto B.
Ao considerarmos o sistema linaer:
EXERCCIO RESOLVIDO:
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1

a x + a x + ... + a x = b
21 1 22 2
2n n
2
A = ..............................................
am1 x1 + am 2 x2 + ... + amn xn = bm
01 Efetue a construo da matriz completa e dos coeficientes

do sistema abaixo:
podemos associar a ele uma matriz, chamada de matriz

completa de A:
a11
a
21
...
am1
a12
a22
...
am 2
... a1n
... a2 n
... ...
... amn
b1
b2
...
bm
onde colocamos em cada linha, ordena-damente, os

coeficientes e o termo independente de todas as equaes
lineares de A.
A:
tambm denominada de matriz incompleta ou matriz dos

coeficientes de A.
3. RESOLUO DE SISTEMA
(REGRA DE CRAMER)
Podemos escrever o sistema linear
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1

a x + a x + ... + a x = b
21 1 22 2
2n n
2
A = ..............................................
am1 x1 + am 2 x2 + ... + amn xn = bm
em sua forma matricial, utilizando-nos para isto da
matriz dos coeficientes
7/9/2004, 10:46 AM
a11
a
21
...
am1
a12
a22
...
am 2
... a1n
... a2 n
... ... e de duas novas matrizes
... amn
colunas, formadas respectivamente pelas incgnitas e pelos

termos independentes:
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1

a x + a x + ... + a x = b
21 1 22 2
2n n
2
A = ..............................................
am1 x1 + am 2 x2 + ... + amn xn = bm
a11
a
21
...
am1
a12
a22
...
am 2
... a1n
... a2 n
... ...
... amn
x1 b1
x b
2 = 2
... ... . , ou de forma reduzida, A.x = b .

xn bn
REGRA DE CRAMER
Ax = b um sistema de n equaes lineares
em n incgnitas tal que det( A) 0 , ento o sistema tem
a11 a12
a
21 a22
...
A= ...
an1 an 2
A1 =
A2 =
Matemtica
... a1n
... a2 n
... ...
... ann
b1 a12
b2 a22
... ...
bn an 2
... a1n
... a2 n
... ...
... ann
b1 ... a1n
b2 ... a2 n
... ... ...
b n ... ann
a11
a21
...
an1
An =
a11
a12
a21
...
a22
...
an1
an 2
... b1
... b2
... ...
... bn
EXERCCIO RESOLVIDO:
01 Resolva, utilizando-se da Regra de Cramer o sistema
3x3 abaixo:
Se
uma nica soluo. Esta soluo dada por:
x1 =
det( An )
det( A1 )
det( A2 )
, x2 =
,..., xn =
det( A)
det( A)
det( A)
onde Aj a matriz obtida substituindo as entradas da

jsima coluna de A pelas entradas da matriz dos termos
independentes.
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1

a x + a x + ... + a x = b
21 1 22 2
2n n
2
S = ..............................................
am1 x1 + am 2 x2 + ... + ann xn = bn
2 x y + 3 z = 1
x + 2 y z = 0
2 x + y + 2 z = 4
1
A1 = 0
4
2
A2 = 1
2
A3 = 1
2
1
2
2
1
1
2
1
3
1 det( A) = 5
3
1 det( A1 ) = 15
2
3
1 det( A2 ) = 16
2
0
4
2
A = 1
2
1
0 det( A3 ) = 17
4
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
SISTEMA LINEAR HOMOGNEO
Alimentos
Arroz Cozido (x)
Almndegas com molho (y)
Vagem refogada (z)
Um sistema de equaes lineares formado por

equaes lineares homogneas chamado de Sistema
Linear Homogneo.
Total necessrio almoo
SOLUO DE UM SISTEMA LINEAR

HOMOGNEO
Poro (g)
50
50
50
Protenas (g)
1,2
7,6
1,5
18
Lipdios (g)
1,5
6,4
0,1
30
15
Como desejamos descobrir a quantidade de cada

alimento que dever ser ingeridos no almoo, obedecendose s quantidades necessrias de protena, carboidrato e
lipdios, equacionamos da seguinte forma:
1,2 x + 7,6 y + 1,5 z = 18
16,2 x + 3,6 y + 4,8 z = 30

1,5 x + 6,4 y + 0,1z = 15
Se atribuirmos o valor zero (0) a cada incgnita de

um sistema linear homogneo, sempre obteremos uma
sentena verdadeira, e portanto a n-upla (0, 0, 0, ..., 0)
uma soluo desse tipo de sistema. Essa soluo chamada
de soluo trivial do sistema.
1,2 7,6 1,5

A = 16,2 3,6 4,8 det( A) = 153,40
1,5 6,4 0,1
Observe:
Logo:
Observao: Um sistema linear homogneo sempre

possvel, pois sempre admite 0 como soluo, sendo
que se:
det( A) 0 SPD.
det( A) = 0 SPI.
EXERCCIO RESOLVIDO:
01 Retorne agora ao problema da dieta proposto na
introduo do captulo e resolva o sistema de equaes
implcito ele.
001
1 Resolva o sistema linear abaixo usando a regra de Cramer:
3x 4 y = 1
a)
x + 3y = 9
002
2 Resolva o sistema linear abaixo utilizando a regra de
Cramer:
2 x y + z = 3
a) x + y + z = 6
x y + 2z = 3
18 7,6 1,5
DA = 3 3,6 4,8 det( DA ) = 184,92
15 6,4 0,1
1,2 7,6 18
DC = 16, 2 3,6 3 det( DC ) = 98,64
1,5 6,4 15
1,2 18 1,5
DB = 16, 2 3 4,8 det( DB ) = 314,64
1,5 15 0,1
Logo:
x=
98,64
314,64
184,92
= 2,05 z =
= 0,64
= 1,21 y =
153,40
153,40
153,40
Ou seja, a quantidade de cada alimento a ser ingerida

ser: 1,21 pores de arroz, 2,05 pores de almndegas
com molho e 0,64 pores de vagem refogada.
Bom apetite!
003
3 Resolva o sistema:
x + y + 2z = 1
3x + 2 y + 5 z = 2
4 x + 3 y + 7 z = 3
mx + 2 y z = 1
x 3y + z = 0
004
4 Determine m para que o sistema
x + 2z = 2
seja possvel e determinado .
Carboidratos (g)
16,2
3,6
4,8
7/9/2004, 10:46 AM
x + 2 y 6z = 2
3x 5 y 2 z = 6
005
5 Para que valor de b o sistema
x + y 3z = b
apresenta o valor de x =
2
:
53
Matemtica

006
6 Resolva a equao matricial
1 4 7 x 2

2 3 6 y = 2 .
5 1 1 z 8

007
7 Resolva o sistema homogneo abaixo:
2 x y + z = 0
a) 3 x + 2 y 4 y = 0
5 x + y 3z = 0
(Sugesto: Utilize a Regra de Cramer apenas para a varivel

x e iguale seu resultado com o fornecido.)
01 (UECE) Seja o sistema linear

01
005
5 (PUC-SP) Considere o sistema linear
Calcule os valores de a para que o sistema seja impossvel.

002
2
(FUVEST) Sejam X, Y e Z trs artigos distintos que so

vendidos em certa loja. Sabe-se que: X custa tanto quanto
Y e Z juntos; o preo de Y a diferena entre o dobro do
de X e 50 reais; o preo de Z a diferena entre o triplo
do de Y e 80 reais. Nessas condies, pela compra dos
trs artigos, sendo um nico exemplar de cada tipo,
devero ser desembolsados:
a)
b)
c.)
d)
e)
R$
R$
R$
R$
R$
160,00
150,00
120,00
100,00
80,00
003
3
(CESGRANRIO) Sabendo que y = 2 soluo do
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Carlos e o co pesam juntos 87 kg;

Carlos e Andria pesam juntos 123 kg;
Andria e Bidu pesam juntos 66 kg.
Podemos afirmar que:
004
4 (FATEC) O valor de m para que o sistema linear
k=4
k=3
k=2
k=1
k=0
006
6 (FUVEST) Carlos e sua irm Andria foram com seu
cachorro Bidu farmcia de seu av. L encontraram
uma velha balana com defeito que s indicava
corretamente pesos superiores a 60 kg. Assim eles se
pesaram dois a dois e obtiveram as seguintes marcas:
1.
2.
3.
. O valor de m :
sistema
Para que o sistema seja possvel devemos ter:
a)
b)
c)
d)
seja impossvel :
e)
Cada um deles pesa menos que 60 kg.

Dois deles pesam mais de 60 kg.
Andria a mais pesada dos trs.
O peso de Andria a mdia aritmtica dos pesos de
Carlos e de Bidu.
Carlos mais pesado que Andria e Bidu juntos.
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
a)
b)
01 (UNICAMP) Uma empresa deve enlatar uma mistura de amendoim, castanha de caju e castanha-do-par. Sabe-se
que o quilo de amendoim custa R$5,00, o quilo da castanha de caju, R$20,00 e o quilo de castanha-do-par, R$16,00.
Cada lata deve conter meio quilo da mistura e o custo total dos ingredientes de cada lata deve ser de R$5,75. Alm disso,
a quan-tidade de castanha de caju em cada lata deve ser igual a um tero da soma das outras duas.
Escreva o sistema linear que representa a situao descrita acima.
Resolva o referido sistema, determinando as quantidades, em gramas, de cada ingrediente por lata.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
7/9/2004, 10:46 AM
Matemtica
Anlise
Combinatria
Anlise Combinatria
A anlise combinatria se resume ao desenvolvimento de tcnicas para determinar, sem enumerao direta, o
nmero de resultados possveis de um certo experimento, ou o nmero de elementos em certo conjunto.
Os problemas de anlise combinatria diferem entre si atravs de fatores como a ORDEM com que os elementos
se colocam ou a NATUREZA dos elementos envolvidos.
PRINCPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM

Se algum procedimento pode ser realizado de n1 maneiras diferentes; se, seguindo este, um segundo procedimento
pode ser realizado de n2 maneiras diferentes; se ainda, segundo este segundo, um terceiro pode ser realizado de n3
maneiras diferentes, e assim por diante; ento, o nmero de maneiras nas quais podemos realizar os procedimentos na
ordem dada o produto n1, n2, n3...
UMA QUESTO DE CONTAGEM.

Voc nunca se perguntou se existem duas placas de automveis iguais? A resposta com certeza deve ser
que no existem, j que as placas individualizam os automveis. Porm voc deve ter observado (pois ainda
encontramos automveis assim) que as placas antigamente eram formadas por duas letras seguidas por quatro
nmeros e que atualmente as placas so compostas por trs letras seguidas de quatro nmeros. Essa mudana
foi efetuada para que existisse um nmero maior de possibilidades de placas de automveis.
Suponhamos que a placa de um carro antigo contenha duas letras distintas, seguidas por trs dgitos, com
o primeiro diferente de zero. Quantas placas poderiam ser impressas?
Soluo:
A primeira letra pode ser apresentada de 23 maneiras diferentes, a segunda letra pode ser apresentada
de 22 maneiras diferentes (j que a letra impressa primeiro no pode ser escolhida para a segunda letra), o
primeiro dgito de 9 maneiras e cada um dos outros dois de 10 maneiras.
Ou seja, podem ser impressas 455.400 placas distintas de carro.
NOTAO FATORIAL
PERMUTAES E ARRANJOS
O produto dos inteiros positivos de 1 a n, inclusive,

aparece freqentemente em matemtica e, por isso,
representado pelo smbolo especial n! (l-se "n fatorial"):
Um grupamento de um conjunto de n objetos, em

dada ordem, chamado de permutao dos objetos
(tomados todos ao mesmo tempo). Um grupamento de
quaisquer r n destes objetos, em dada ordem, chamado
de arranjo de n objetos, tomados r a r.
n! = n. (n - 1).(n - 2).(n - 3). ... .3.2.1

Por definio, temos que 0! = 1! = 1
7/9/2004, 10:48 AM
Matemtica
Anlise Combinatria
Consideremos o conjunto de letras a, b, c, d. Ento:
a)
bcda, adcb e acbd so permutaes das 4 letras (tomadas

todas ao mesmo tempo).
b)
bad, adb, cbd e bca so arranjos das 4 letras, tomadas 3

a 3.
c)
ad, cb, da e bd so arranjos das 4 letras, tomadas 2 a 2.
O nmero de permutaes de n objetos ser

representado por Pn, enquanto que o nmero de arranjos
de n objetos, tomados p a p elementos ser representado
por Anp ou An , p
COMBINAES
Suponha que temos uma coleo de n objetos. Uma
combinao destes n objetos tomados p a p, qualquer
subconjunto de p elementos. Em outras palavras, uma
combinao qualquer seleo de p dos n objetos, sem
considerar sua ordem.
Representamos uma combinao de n objetos
tomados p a p pela seguinte notao:
O nmero de combinaes de n elementos tomados

p a p pode ser calculado por:
Podemos calcular o arranjo de n elementos tomados p a p

atravs da seguinte frmula: A p =
n
Cnp =
n!
(n p )!
n!
p!( n - p)!
Logo, podemos ento deduzir que o nmero de

permutaes de n elementos podem ser calculados como
arranjos de n elementos tomados n a n, portanto:
Anp =
n!
n!
n!
Pn = Ann =
= = n! Pn = n!
(n p )!
(n n)! 0!
001
1 Calcule o nmero de anagramas que podemos formar
com as letras da palavra SENTADO.
Soluo:Como a palavra SENTADO
Como a palavra SENTADO
possu
letras
distintas,
temos :
possui 7
7 letras
distintas,
temos:
P
=
7.6.5.4.3.2.1
=
P 7 7= 7 ! = 7 .6 . 5 .4 . 3 .2 .1 =
5040 anagramas possveis
03 De um grupo de 8 pessoas, quantas comisses podem

ser formadas com 3 delas?
Cada comisso essencialmente uma combinao das
8 pessoas, tomadas 3 a 3. Assim, podem ser formadas:
3
C8 =
8!
3! ( 8 - 3)!
8 . 7 .6 . 5!
3 .2 . 1 .5!
5040 anagramas possveis
002
2 Quantos nmeros de 3 algarismos podemos formar
com os nmeros do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}:
Soluo:
Observe que se tomarmos os algarismos 1, 2 e 3,
podemos formar os seguintes nmeros distintos :
123, 213, 321, 132, 231 e 312
Logo, a ordem com que Dispomos os algarismos
importante , o que configura um problema de
arranjo, portanto :
7!
A7 =
( 7 - 3)!
7.6.5.4!
= 7.6.5 = 210
4!
7/9/2004, 10:48 AM
= 56
a)
d)
01 Simplifique:
n!
a)
b)
( n - 1)!
n +2 !
n!
1692
1512
b)
e)
1572
1392
c)
Matemtica
Anlise Combinatria
1520
006
6 Doze professores, sendo 4 de matemtica, 4 de geografia
e 4 de ingls, participam de uma reunio com o objetivo
de formar uma comisso que tenha 9 professores, sendo
3 de cada disciplina. O nmero de formas distintas de se
compor essa comisso :
002
2 Se no so permitidas repeties, quantos nmeros de
3 dgitos podem ser formados com os algarismos 2, 3,
5, 6, 7 e 9? Quantos destes nmeros so menores que
400? Quantos so pares? Quantos so mltiplos de 5?
003
3 De quantas maneiras um grupo de 7 pessoas pode se
dispor em uma fila com 7 cadeiras? E ao redor de uma
mesa circular?
a)
d)
36
48
b)
e)
108
64
c)
12
007
7 Nove pessoas desejam subir cobertura de um edifcio,
dispondo, para isso, de dois elevadores, um com 4
lugares e outro com 5 lugares. O nmero de formas de
distribu-las nos elevadores :
a)
d)
630
378
b)
e)
252
126
c) 180
a)
d)
664
912
b)
e)
792
1044
c)
004
4 De quantas maneiras uma comisso formada de 3
homens e 2 mulheres pode ser escolhida dentre 7
homens e 5 mulheres?
005
5 Quantos anagramas com 4 letras distintas podemos
formar com as 10 primeiras letras do alfabeto e que
contenham 2 letras a, b e c?
001
1 (UFPB) Numa empresa existem 10 diretores dos quais
6 esto sob suspeita de corrupo. Para que se analisem
as suspeitas, ser formada uma comisso especial com
5 diretores, na qual os suspeitos no sejam maioria. O
nmero de possveis comisses :
a)
d)
66
120
b)
e)
72
124
c) 90
002
2 (UFMT) Seis refrigerantes devem ser distribudos entre
2 pessoas, de modo que cada pessoa receba 3
refrigerantes. O nmero de formas de se fazer isso :
a)
d)
12
15
b)
e)
18
20
c)
24
003
3 (ITA-SP) No saguo de um teatro, h um lustre com 10
lmpadas, todas de cores distintas entre si. Como
medida de economia de energia eltrica, o gerente desse
teatro estabeleceu que s deveriam ser acesas,
simultaneamente, de 4 a 7 lmpadas, de acordo com a
necessidade. Nessas condies, de quantos modos
distintos podem ser acesas as lmpadas desse lustre?
852
004
4 (UNICAMP-SP) De quantas maneiras 3 rapazes e 2
moas podem sentar-se em uma fila?
De quantas maneiras eles podem se sentar em uma fila
se os rapazes devem ficar juntos e as meninas tambm?
De quantas maneiras eles podem se sentar em uma fila,
se somente as meninas devem sentar juntas?
005
5 (UF So Carlos - SP) Considere os nmeros de 2 a 6
algarismos distintos formados utilizando-se apenas 1, 2,
4, 5, 7 e 8. Quantos destes nmeros so mpares e
comeam com um dgito par?
a)
d)
375
585
b)
e)
465
625
c)
545
006
6 (UNEMAT - MT) Uma senha de uma rede de
computadores formada por 5 letras escolhidas entre
as 26 do alfabeto (a ordem levada em considerao).
a.
Quantas senhas existem com todas as letras distintas, e

que comecem pela letra S?
7/9/2004, 10:48 AM
Matemtica
Anlise Combinatria
b.
Quantas senhas so possveis, de modo que haja pelo

menos letras iguais?
Observao: o resultado pode ser deixado indicado,

no sendo necessrio fazer as contas.
007
7 (PUC - RS) Quantos nmeros de seis algarismos distintos
podemos formar usando os dgitos 1, 2, 3, 4, 5 e 6, nos
quais o 1 e o 2 nunca ocupam posies adjacentes?
a)
d)
144
288
b)
e)
180
360
c)
009
9 (FUVEST - SP) De quantas maneiras um professor pode
eleger um ou mais estudantes dentre um grupo de seis
elegveis?
Resoluo:
110
0 (UNICAMP - SP) Quantos sinais luminosos podem ser
formados com um display de 10 lmpadas idnticas,
sabendo que os sinais devem possuir pelo menos 6
lmpadas acesas?
Resoluo
240
008
8 (UFPR) Um homem tem oportunidade de jogar no
mximo 5 vezes na roleta. Em cada jogada ele ganha ou
perde um dlar. Comea com um dlar e parar de jogar
antes de cinco vezes, se perder todo seu dinheiro ou de
ganhar trs dlares, isto , se tiver 4 dlares.
Ache o nmero de maneira nas quais o jogo pode se
desenrolar.
01
(IME - RJ) Seja f ( x ) =
20
20!
n!.(20 n)!.x
n= 0
uma funo real de varivel real em que n! Indica o fatorial de
n. Considere as afirmaes:
i.
ii.
iii.
f(1) = 2
f(- 1) = 0
f(- 2) = 1
Podemos concluir que:

a)
b)
c)
d)
e)
Somente as afirmaes I e II so verdadeiras.

Somente as afirmaes II e III so verdadeiras.
Apenas a afirmao I verdadeira.
Apenas a afirmao II verdadeira;
Apenas a afirmao III verdadeira.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
7/9/2004, 10:48 AM
Matemtica
Gabarito
03 - a ) log 100 0,001 = x 100 x = 0,001 10 2 x =
EQUAES EXPONENCIAIS
3
2
10 3 2 x = 3 x =
Questes de Vestibulares
01020304050607-
a
c
03
a
a
b
d
4
4 3
= y 1,5 y = =
9
9 2
log 1,5
3

2
y = 2
z
5
log 1, 25 0,64 = z 1,25 z = 0,64 =
4
z
64
16
4
5

=
100 4
25 5
Desafio
Letra c
LOGARITMOS
ento :
3
3
S = + ( 2 ) ( 2) =
2
2
b) log 3 9
4
= z = 2
5
01-
log 2
1
8
x
1
-3
= x 2 = 2 = 2 x = -3
8
log 0,25 32 = y
32
02-
0,25
(2 - 2 )
=2
log 813 = x 81 = 3 3
4x
=5
2x
1
3
= x=
3
2
4
y
=-
22
5
2
= 3 4 x =1 x =
log 3 100
1
4
10
-3
-2y
y
= 10
log 0,010,001 = y 0,01 = 0,001 10
-2y = -3 y =
1
2
log 3 0,5 8 = y 3 0,5 = 8 2
1
= 32 =
4
-2y
2
x
1
1
= x3 9 =
3 3 =
27
27

1
6
y
3
9
y 3
= y=
3 2
2
z
0,1 = z 3 100 = 6 0,1 10
2z
3
2z
1
1
= z=
3
6
4
ento :
S =
3 9 1
9 7
+ = 1 + =
4 2 4
2 2
z
2
log 0,2 25 = z 0, 2 = 25
=
10
z
04-
5 -z = 5 2 z = 2
a.b 3
log 3
3
2
c. a
= log 3 a.b 3 log 3 c.3 a 2 =
2
log 3 a + 3 log 3 b log 3 c log 3 a =
3
1
log 3 a + 3 log 3 b log 3 c
3
05-
1
1
.(log a 3 log b 2 log c )= . log a log b 3 log c 2 =
4
4
1
1
a
a
a 4
. log 3 2 = log 3 2 = log 4 3 2
4 b .c
b .c
b .c
af.matematica parte 7 Gabarito.pmd
7/9/2004, 11:36 AM
Matemtica
Gabarito
06-
log 6 = log 3.2 = log 3 + log 2 = 0,477 + 0,301 = 0,778

log 5 = log
10
= log 10 log 2 = 1 0,301 = 0,699
2
log 720 = log 72.10 = log 72 + log 10 = log 8.9 + 1 =

log 8 + log 9 + 1 = 3 log 2 + 2 log 3 + 1 =
0102030405060708-
a
c
b
d
04
90
e
b
= 3.0,301 + 2.0,477 + 1 = 0,602 + 0,954 + 1 = 2,556

07-
log3 2.log4 3.log5 4.log6 5.log7 6.log8 7.log9 8.log10 9 =

log2 log3 log4 log5 log6 log7 log8 log9
log3 log4 log5 log6 log7 log8 log9 log10
log2
= log2 = 0,301
log10
Desafio
log
xy = a
Como :
(log b
log
a)
log
.b
(log a
log
b)
log a (log b a )
log b (log b a )
log b a
log a b
log a a
log a (log b a ) log a b

.
= log a (log b a )
log a b
1
log b (log a b ) log b a

.
= log b (log a b )
1
log b a
log a b
e
log b (log a b )
log a (log a b )
log a b
log b a
log b b
log b a
temos :
xy = a log a
(log b
a)
.b log b (log a
b)
= log b a. log a b = 1
7/9/2004, 11:36 AM
MATRIZES
01 - a11 = 2.1 + 1 = 3
a12 = 2.1 + 2 = 4
a13 = 2.1 + 3 = 5
01 0 2
1 3
3 2
1 1 2
e D =
, C =
, B =
A =
5
8
2
2
1
4
0 3 1
3 0
1 5
4 5
, C A =
, B + C =
A + B =
6 4
7 6
1 2
1
1
, D C = no possvel
A + D = no possvel , B C =
3 10
a21 = 2.2 + 1 = 5
02 - a11 = 1 + 1 = 2
a22 = 2 + 2 = 4
a33 = 3 + 3 = 6 P = 2.4.6.0.0 = 0
a13 = 0
a31 = 0
4 0 2 4

2 = 0 4 6
3 2 2 5 1
5 14

2 2

03 - A + 2 B 3C = 0 + 2 2 3 2 = 10
04 - Matriz A
2x3
5x2
3x3
2x4
5x3
3x5
1x3
3x2
Matriz B
3x4
2x2
3x1
3x4
3x5
5x3
3x4
2x5
Matriz A.B
2x4
5x2
3x1
No existe
5x5
3x3
1x4
3x5
05 1 3
2 3 1
. 0 4 S = (2.1 + 3.0 + 1.2) + (2.3 + 3.4 + 1.2) = 24

1 1 7 2 2
06 - a)
b)
1
2
1
2
0
0 .
2
1
1
2
1
2
0
2
0
0 1 + 1 + 0 1 + 1 + 0 0 + 0 = 0
2 2
2 2
1 0 0
1 1
1 1
+ + 0 0 + 0 = 0 = 0 1 0
0 = + + 0
2 2
2 2
0+0=0
0 + 0 +1 0 0 1
1 0 + 0 = 0
A matriz A inversvel e sua inversa igual a sua

transposta.
07 - Alternativa correta: C, pois pela condio de existncia

do produto de matrizes temos que existe AB e BA se, e
somente se, n = 4 e m = 3.
3 4 5
A= 5 6 7
a23 = 2.2 + 3 = 7
1 2 0 1 0

0 2 1 2
a22 = 2.2 + 2 = 6
02 - A + B t = 1 3 4 + 1 1
2
1
t
A.A =
2
Matemtica
Gabarito
a =1
03 -
d +e =3 d = 0
a+b =3b = 2
d +e+ f =5 f = 2
a+b+c = 5 c = 2
e+ f =5e =3
abc + def = 1.2.2 + 0.2.3 = 4
04 -
b
c
1 + x
Se M = 1 2 y a anti - simtrica, ento M = M t , logo :

5z
6
7
1 + x = 1 x
b = 1
b
c
0
1 + x
1 + x 1
c = 0
M = M t 1 2 y a = b
2 y 2
2 y = 2 + y
0
c
a
2
3 z
3 z
a = 2
3 z = 3 z
x = 1
b = 1
c = 0
( x + y + z )(
. a + b + c ) = ( 1 + 2 + 0)(
. 2 + 1 + 0) = 3
y = 2
a = 2
z = 0
05 Como queremos o elemento c 32 , basta que calculemos o produto da terceira linha

da matriz A pela 2 coluna da matriz B, ou seja :
c32 = a31.b12 + a32 .b22 + a33 .b32 + a34 .b42
Logo,
c32 = (3 1).21 2 + (3 2).2 2 2 + (3 3).23 2 + (3 4).2 4 2
1
c32 = 2. + 1.1 + 0.2 + ( 1).4
2
c32 = 1 + 1 + 0 4 = 2
7/9/2004, 11:36 AM
Matemtica
Gabarito
06 -
04 - 2 1
1 0 a b 1.a + 0.b 1.b + 0.d a b

ID
=
.
=
=
2
0 1 c d 0.a + 1.c 0.b + 1.d c d
a b 1 0 a.1 + b.0 a.0 + b.1 a b
DI. 2 =
.
=
=
c d 0 1 c.1 + d .0 c.0 + d .1 c d
O que demonstra o que foi solicitado
( )
05 -
1 x
0
1
0 det 2 1 x 1 = 0
1
1
1 x
Tornando 1 - x = y , temos :
Soluo :
x 1 1
=1
1 x 1
x=
(x 1.) (x 1)+ 1 = 1
x=
x 2 2 x +1 = 0
21
(2 )
det 2
1
4.1.1
2.1
2 0
x =1
2
06 - det AB = det 2 B t det A . det B = 23. det B t
= 5 x +1 = 5 x = 4
det A . det B = 23. det B
03 - Aplicando a Regra de Chi para reduzirmos a ordem do

determinante, temos:
Resolvendo pela Regra de Sarrus
4 2
0 0
1
0
2
1
0
0
4
5
2 1 = 1.a11 =
5 5
1 4
1 0
0 1 2
0
5
2
1
1
4 = 0 + 0 5 ( 0 + 0 + 20 ) = 25
1 0
4 0
0
5
0
2
0
1
1 4
1 2
y 1 = 0 y 3 + 2 (y y ) =
1 y
0 y 3 = 2 y = 3 2 1 x = 3 2 x = 1 + 3 2
det (A ) = 23 det (A ) = 8
02 - 2 5 1
5 3 4 = 12 + 20 +0 ( 3 + 0 +50 ) = 32 47 = 15
1 0 2
3
0
1 0 0
1 0 1
A = 2 1 1 e I = 0 1 0
0 0 1
1 1 1
1 0 1
1 0 0
det( A xI ) = 0 det 2 1 1 x 0 1 0 =
1 1 1
0 0 1
Exerccios de aplicao
x + 10
Resposta: Letra D
07 -
Dividindo a coluna 1 por 2, teremos :

2
4
6
3 5 5
1
0 8 2
2
= 2.
7 3 2
3
2 5 4 3
2 1
= 1.a11 = 5 1 4
0 1 2
3 5 5
0 8 2
7 3 2
1 5 4 3
aplicando a Re gra de Chi,

3 5 5
1 3 5 5
6 2 12
4 0 8 2
2 0 8 2
11
+
= 2.
= 2. (1) . 2 12 17 =
6 7 3 2
3 7 3 2
8
9 8
2 5 4 3
1 5 4 3
2
= 2. (576 272 216 + 1152 +918 + 32 ) = 2.1038 = 2076
0 1 2
1
det A
2 1 0
1
6 1 3 = 2 det A 1 =
2
2 0 1
DETERMINANTES
b)
( )
Logo :
13 + x 2 = 17 x 2 = 4 x = 4 x = 2
01 - a)
A. A1 = I 3 det A. A1 = 1 det A 1 =
07 - a.b = 17
3
[3 2. x] 2 = [17]
x
9 + 4 + x 2 = [17 ]
6 1 3 = ?
2 0 1
7/9/2004, 11:36 AM
04 - a
b a
01 - Para que um determinante contendo 6 "zeros" e 3 "cincos"

seja diferente de "zero" suficiente que possua uma da
suas diagonais formadas pelos nmeros "cinco". Como
um determinante de ordem 3 possu 6 diagonais
possveis, esta ser nossa resposta.
a
c
e a matriz genrica B=
b
e
a b
b
=0
2b
2a
=00=0
logo, para qualquer valor de a e b a soma ser nula.
05 -
2
1 0
0 1
0 1 2
AB
. = 1 1 .
= 3 5 7
3 4 5
1 1
3 5 7
log o
02 0
Seja a matriz singular A=
0
temosque
Matemtica
Gabarito
d
f
0 a c d a.e a. f
AB
. =
.
=
0 b e f b.e b. f
como det ( A.B ) = det A.det B, temos :
0
1 2
det( AB.) = 3 5 7 = 0 21 30 + 30 +0 + 21 = 0
3
5
7
a.e a. f
d
= det
f
b.e b. f
0 a
c d
a.e a. f
det
.det e f = det b.e b. f
0 b
mas,det ( A )=0, ento
ou seja, n = 0 e portanto 70 = 1.
a.e
det
b.e
06 -
0 a c
det
.
0 b e
a.f
= 0 O produto A.B tem det ( A.B ) = 0, ou seja A.B SINGULAR.
b.f
0 1 1 0 1
.
A +B . C =
+
1 0
1 0 2
det ( A +B . C) = 10 9 = 1
2 0
=
1 1
1 1
+
0 2
2 2
=
5 2
3
5
03 07 -
a a a
a b b = abc + a 2b + a 2b a 2b ab 2 a 2c =
a b c abc + a 2b ab 2 a 2c = a.(a b ).(b c )
14 32 42
1 2 0 = 2352 + 0 42a 2352 + 2688 + 0 = 42a + 2688
28
84
para anular devemos fazer :

2688
42a + 2688 = 0 a =
a = 64
42
Desafio
1 0 0
a 0 0
M = 0 b 1 e I = 0 1 0
0 0 1
0 0 c
det( M I ) = 0
1.2 .3 = a e 1 + 2 + 3 = 7a
a
det( M I ) =
0
0
b
1
0
c
1 = a
Logo, (a )(
. b )(
. c ) = 0 2 = b = aq
2
3 = c = aq
Do enunciado :
a.b.c = a a.aq.aq 2 = a a 2 =
1
q3
(a 0)
e
q = 2
a + b + c = 7a a + aq + aq = 7 a q + q 6 = 0 ou
q = 3 (no convm )
1
q = 2 a2 =
8
Logo,
1
21
a 2 + b 2 + c 2 = a 2 + a 2 q 2 + a 2 q 4 = (1 + 4 + 16 ) =
8
8
2
7/9/2004, 11:36 AM
Matemtica
Gabarito
SISTEMAS DE EQUAES LINEARES
Exerccios de aplicao
1- x=3 y=2
2- x=9 y=12 z=9
5
5
5
3- sistema com infinitas solues.
4- m = 5
6
5- b= 52
53
6- x=1 y=2 z=-1
7- x=y=z=0
01- a
02- e
03- b
04I. 5!
II. 24
III. 48
05- d
06- a) 25.24.23.22
b) 265-26.24.23.22
07- a
08- 4
09- 63
10-
Questes de vestibular
123456-
6
7
8
9
10
T = C 10+ C 10+ C 10+ C 10+ C 10
Desafio
-1
e
b
m=2
a
e
Letra b
Desafio
a)
b)
x+y+z=0,5
5x+20y+16z=5,75
x-3y+z=0
x=amendoim=250g
y=castanha de caju=125g
z=castanha do par=125g
ANLISE COMBINATRIA
01- a) n
b) n2 + 3n + 2
02I. 120
II. 40
III. 20
03I. 5040
II. 720
04- 350
05- d
06- e
07- e
7/9/2004, 11:36 AM
Matemtica
Linhas
Trigonomtricas
Linhas Trigonomtricas
A palavra trigonometria tem origem na Grcia da palavra trigonos (tringulo) + metrm (medida). Etimologicamente,
significa medida de tringulos.
Foi a necessidade de relacionar distncias com ngulos que levou astrnomos e topogrfos de diversos povos,
como babilnios, gregos, rabes e hindus, a criarem a trigonometria.
Os primeiros topgrafos foram provavelmente os egpcios. As constantes inundaes provocadas pelas cheias do
rio Nilo obrigaram esse povo a demarcar freqentemente as suas terras.
Por vezes, pensa-se que a origem da Trigonometria est exclusivamente ligada resoluo de situaes de medio
de terrenos ou determinao de medidas sobre a superfcie da terra. No entanto, enquanto ramo do conhecimento
cientfico, impossvel separar a Trigonometria da Astronomia. Da que o seu desenvolvimento como cincia exata viesse
a exigir medies e clculos de grande preciso. neste contexto que o astrnomo grego Hiparco de Niceia (180-125
a.C.) considerado o fundador da Trigonometria. Foi ele quem introduziu as medidas sexagesimais em Astronomia e
elaborou a primeira tabela trigonomtrica. Hiparco utilizou a trigonometria para fazer medies, prever eclipses, fazer
calendrios e na navegao.
A Hiparco, seguiram-se outros no estudo e desenvolvimento da trigonometria, como por exemplo Ptolomeu.
No sc.lII, os indianos e os rabes deram nova dimenso trigonometria ao introduzirem a trigonometria esfrica.
ARCOS E NGULOS
ARCO DE CIRCUNFERNCIA
RADIANO
um arco unitrio cujo comprimento igual ao raio
da circunferncia que o contm.
cada uma das partes em que uma circunferncia

dividida por dois de seus pontos.
NGULO CENTRAL
Dividindo-se o comprimento da circunferncia 2R

pelo raio, determina-se o nmero de radianos que tem
uma volta.
1 volta =2R
1 volta = 2 radianos
R
Ligando os pontos A e B ao centro da circunferncia

determina-se um ngulo AB (central), cuja medida a
mesma do arco (AB).
GRAU
um arco unitrio equivalente a 1/360 da
circunferncia.
Dividindo-se a circunferncia em 360 partes iguais,
cada uma corresponder a um arco de 1.
Importante:
1 volta = 360
01 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:07
Matemtica
CONVERSO DE UNIDADES
GRAUS:
Graus Radianos
1 Q
360 = 2 rad
0<<90
2 Q
Exemplo:
Passe para graus 3 rad/2.
Soluo:
360
2 rad
3
rad
x
2
Regra de 3 simples.
3
360.
= x.2
2
3
x=270
x=180 x
2
3
Assim
rad = 270
2
90<<180
3 Q
180<<270
4 Q
270<<360
RADIANOS:
1 Q
0<</2
2 Q
CIRCUNFERNCIA ORIENTADA
/2<<
uma circunferncia cujo centro coincide com a

origem do sistema de coordenadas cartesianas com as
seguintes condies:
1) raio unitrio (R=1);
2) um sentido positivo de percurso (anti-horrio)
3 Q
<<3/2
4 Q
3/2<<2
AS LINHAS TRIGONOMTRICAS
QUADRANTES
As linhas trigonomtricas so, na verdade, os nmeros

seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e
cossecante.
As funes trigonomtricas s sero definidas aps
o aprendizado das linhas trigonomtricas.
Os eixos x e y dividem a circunferncia em quatro

partes iguais chamadas de quadrante.
SENO
Considerando um arco AM, a ordenada do ponto M
o seno do arco AM.
sen AM = OM1
01 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:07
VALORES NAS
EXTREMIDADES NOTVEIS
Matemtica
TANGENTE
O eixo das tangentes uma reta perpendicular
circunferncia trigonomtrica no ponto A.
sen 0=0
sen 90=1
sen 180=0
sen 270=-1
t: eixo das tangentes
sen 360=0
DEFINIO
Logo, conclumos que:
-1 sen x 1
COSSENO
Seja AM um arco qualquer. Prolongando-se o raio

OM at que encontre o eixo das tangentes obtm-se um
ponto T.
Define-se como tangente do arco AM a medida
algbrica do segmento AT.
Considerando um arco AM, a abscissa do ponto M

o cosseno do arco AM.
cos AM = OM2
tg AM =AT
VALORES
tg 0=0
VALORES NAS
EXTREMIDADES NOTVEIS
cos
tg 90
tg 180 =0
tg 270
0 =1
tg 360 =0
cos 90 =0
cos 180 =-1
Nas extremidades B e B' no existe tangente.
cos 270 =0
cos 360 =1
Assim temos que:
-1 cos x 1
01 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:07
Matemtica
COTANGENTE
O eixo das cotangentes perpendicular
circunferncia trigonomtrica no ponto B.
SECANTE
O eixo das secantes o mesmo eixo dos cossenos.
DEFINIO
Consideremos um arco qualquer AM. Pelo ponto
M, traando-se uma tangente na circunferncia, obtm-se
um ponto S, interseco com o eixo dos cossenos.
DEFINIO
Seja AM um arco qualquer. Prolongando-se o raio
OM at encontrar o eixo das cotangentes obtm-se um
ponto C.
Define-se como cotangente do arco AM a medida
algbrica do segmento BC .
A medida algbrica do segmento OS a secante do

arco AM.
sec AM = OS
cotg AM = BC
VALORES
COSSECANTE
O eixo das cossecantes o mesmo eixo dos senos.
cotg 0
cotg 90=0
cotg 180
cotg 270=0
cotg 360
Nas extremidades A e A no existe cotangente.
DEFINIO
Consideremos um arco qualquer AM. Pelo ponto
M, traando-se uma tangente na circunferncia,
obtm-se um ponto C, interseco com o eixo das
cossecantes.
A medida algbrica do segmento OC a cossecante

do arco AM.
cossec AM = OC
01 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:07
O NMERO
Matemtica
H mais de quatro mil anos, j era conhecido o fato de que o quociente entre o permetro de uma circunferncia
e o seu dimetro sempre o mesmo nmero, qualquer que seja a circunferncia. Mas que nmero este?
Os egpcios (2000 a.C.) usavam o valor 256/81, aproximadamente 3,16.
Os babilnios, quase na mesma poca, usavam 25/8, aproximadamente 3,12.
O grego Arquimedes, sculo III a.C., obteve o valor 22/7, aproximadamente 3,14. Ele chegou a esse
resultado utlizando permetros de polgonos regulares inscritos e circunscritos de 96 lados.
O grego Ptolomeu, 170 d.C., obteve o valor 377/120, aproximadamente 3,1416, utilizando polgonos de
720 lados.
O chins Tsu Chiung-Chih, sculo V, obteve um valor entre 3,1415926 e 3,1415927. At o sculo XV, essa
foi a melhor aproximao obtida.
No sculo XV, o rabe Al-Kashi obteve uma aproximao com 16 casas decimais.
No sculo XVII, o alemo Ludolph Van Ceuten obteve uma aproximao com 35 casas decimais.
No incio do sculo XVIII (1706), William Jones indica essa constante com a letra grega , inicial da palavra
grega periferia ().
Em 1737, Leonard Euler consagra o uso da letra , adotando-a em todos os seus livros.
Em 1761, Johann H. Lambert faz a primeira prova de que tem infinitas casas decimais, no formando
perodo, isto , irracional.
Finalmente, em 1854, foi obtido com 500 casas decimais.
Da em diante, foi obtido com um nmero cada vez maior de casas decimais:
707 casas, em 1873;
808, em 1947;
100 000, em 1961;
1 000 000, em 1973;
10 000 000, em 1984;
200 000 000, em 1988;
1 000 000 000, em 1989.
001
1 Passe para radianos 135.
Soluo: 360
2rad
135
x
360.x = 2x135
x=
270
360
3
x=
4rad
3
Assim 135=
4rad
40.sen90+36 cos 0
igual a:
002
2 O valor de N=
-19sen 270
a)
c)
e)
2
4
6
b)
d)
3
5
Soluo:
sen 90=1, cos 0=1, sen 270=-1
Substituindo em N
N = 40 x 1 + 36 x 1
-19 x (-1)
N=4
76
N=
19
01 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:07
Matemtica
003
3 Sabendo que sen x=n-2, com n real, podemos afirmar
que:
a)
d)
4n5
n -2
b)
e)
1n3
n 7
c)
7n9
001
1 O arco de 60, em radianos, equivale a:
a)
d)
/4
002
2 O arco de
a)
d)
b)
e)
2
/6
c)
/3
30
240
b)
e)
60
300
c)
5 b)
2 e)
4
1
c)
1
, com x real, :
3-cosx
1/6
1/4
1/2
1
3
002
2 (UFRS) Sendo x um nmero real, o menor e o maior
42
so,
valor possveis da expresso
5-2sen(10x)
respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
6 e 14
-21 e 42/5
-14/5 e 42/25
-42 e 42
-14 e -6
2n4
-3 n -2
-4 n -2
n5
n1
5
4
3
2
1
007
7 O menor valor de N=-10-2cos x igual a:
-8
-12
-10
-7
4
003
3 (F.E.E.Q-CE) dada a expresso cosx=3m-6. Os
nmeros reais n, de modo que existam arcos x
satisfazendo esta igualdade, so tais que:
a)
b)
c)
d)
e)
5/3 n 7/3
1/3 n 10/3
-1/3 n 5/3
-7/3 n 5/3
-1 n 1
004
4 (UNIVALE-SC) Sendo sen x=
menor valor inteiro de n :
a)
b)
c)
d)
e)
01 Matematica.pmd
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
n7
n 16
4n2
-3 n 0
2n4
001
1 (FUVEST-SP) O menor valor
a)
b)
c)
d)
e)
005
5 Sendo que cos x=-n+3, com n real, ento verdade
que:
006
6 O maior valor de N = 2-sen x igual a:
004
4 Sabendo que sen x=n-3, com n real, podemos dizer
que:
a)
b)
c)
d)
e)
-1+2 n 1+2
1 n 3
90
16 sen90+4 cos 0
003
3 O valor de N=
igual a:
-5 sen 180
a)
d)
Isolando n, temos:
a)
b)
c)
d)
e)
4
radianos em graus equivale a:
3
-1 sen x 1
-1 n-2 1
Soluo:
-3
-2
-1
0
1
31/7/2004, 10:07
2n-1
e <x<2 ,o
6
005
5 (FEI-SP) Sabendo que sen x = 2n-3, com n real,
podemos dizer que:
a)
b)
c)
d)
e)
-1 n 1
-1/2 n 1/2
1n2
-3 n 3
-2/3 n 2/3
Matemtica
007
7 (PUC-PR) O valor numrico da expresso
y = cos 4x + sen 2x + tg 2x - sec 4x, para x=/2 rad,
:
a)
b)
c)
d)
e)
0
1
2
3
4
006
6 (UEPG-PR) O quadrante em que a tangente, a cotangente,
a secante e o cosseno so negativos o:
a)
b)
c)
d)
e)
1
2
3
4
nda
(UNB-DF) Quanto mede em radianos um arco de 2 15 ?

Sugesto: transforme 15 em graus.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
01 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:07
Matemtica
Relaes Trigonomtricas
Nesta aula, vamos relacionar as linhas trigonomtricas de um mesmo arco, atravs das relaes fundamentais e das
relaes derivadas.
RELAO ENTRE SENO E

COSSENO
CONSEQNCIAS
Os tringulos OM2 M e OAT so semelhantes:
Aplicando Pitgoras, temos:
tg x
1
sen x= cos x
12 = sen2 x + cos2 x
sen2
x+
cos2
tg x=
x=1
RELAO ENTRE TANGENTE

E COTANGENTE
sen x
cos x
com cos x 0
1
com a cotg x= tg x
cotg x=
cos x
sen x
com sen x 0
RELAO SECANTE E
COSSENO
Os tringulos OAT e OBC so semelhantes.
Os tringulos OM2, M e OMS so semelhantes.

sec x=
cotg x
1
=
1
tg x
cotg x=
1
tg x
A tangente e a cotangente so linhas inversas.
A secante e o cosseno so linhas inversas.
02 Matematica.pmd
1
cos x
31/7/2004, 10:35
RELAO COSSECANTE-SENO
Matemtica
Resumo:
2
1) sen x + cos x =1
2) tg x =
M
sen x
cos x
3) cotg x =
1
tg x
4) cotg x =
cos x
sen x
5) sec x =
1
cos x
6) cossec x =
1
sen x
7) sec x = 1 + 1 tg x
Os tringulos OM1, M e OMc so semelhantes.
8) cossec2 x = 1 + 1 cotg2 x
SINAIS NOS QUADRANTES

1) seno e cossec
cossec x
1
1
=
cossec x =
1
sen x
sen x
2) cosseno e secante +
3) tg e cotg
A cossecante e o seno so linhas trigonomtricas

inversas.
+ +
- +
- + -
ARCOS NOTVEIS
RELAES DERIVADAS
Para facilitar a resoluo de muitos exerccios,
deduziremos duas relaes derivadas das fundamentais.
sen2 x + cos2 x =1 (:cos2x 0)

2
sen x
cos x
1
+
=
2
2
cos x
cos x
cos2 x
REDUO AO 1 QUADRANTE
ARCOS
Seja um arco do 1 Q
tg2 x + 1 = sec2 x
0 < < 90
ou
0< <
sec2x=1+tg2x
sen2 x + cos2 x =1 (:sen2x 0)

2
REDUO: 2 Q 1 Q
sen x cos x
1
+
=
sen2 x sen2 x sen2 x
AM1 + AM2 = 180

= 180 - arco (dado)
1 + cotg2 = cossec2 x
cossec2 x = 1+cotg2x
O que falta para 180
02 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:35
Matemtica
REDUO: 4 Q 1 Q
Exemplo:
120 1 Q
180 - 120 = 60
REDUO: 3 Q 1 Q
AM1 + AM4 = 360

= 360 - arco (dado)
O que falta para 360
Exemplo:
AM3 - AM1= 180

= arco (dado) -180
330 1 Q
360 - 330 = 30
o que passa de 180

ExempIo:
240 1 Q
240 - 180 = 60
QUAL A ORIGEM DA PALAVRA SENO?

A palavra seno fruto de um antigo erro de traduo. Para os rabes, o que hoje conhecemos por seno era jiba,
cujo significado meia corda.
Mas os rabes costumavam escrever apenas as consoantes de uma palavra, deixando que o leitor acrescentasse
as vogais. Assim, por exemplo, o smbolo jb podia ser lido como jiba ou jaib.
Quando os europeus traduziram os trabalhos rabes, por volta de 1150, no lugar de jiba (meia corda) escreveram
jaib, que significa baa ou enseada.
Em latim, enseada sinus, que originou a palavra seno.
Fonte: Matemtica e Vida - Autores: Bongiovanni/ Vissoto/ Laureano - Editora tica
001
1 Sendo cosx=12/13 (x 2 Q), calcule sen x:
Resoluo:
2
2
sen x + cos x =1
sen2 x + (12/13)2 =1
2
sen x + 144/169 =1
sen2 x = 1- 144/169
169-144
sen x =
169
5
2
sen x =
13
002
2 Determine m 0, tal que sec x = m-1 e tgx= m .
sec2 x = 1 + tg2 x
m2 -2m + 1 = I + m
m2 -3m = 0
m1 = 0
m2 = 3
m =3
02 Matematica.pmd
como x 2 Q, ento sen x = 5/13
31/7/2004, 10:35
Matemtica
cossec2 x= 1 + cotg2 x
4 - 4m + m2 = 1 + 1 - m
m2 - 3m + 2 = 0
m1 = 1
m2 = 2
003
3 Determine m para que as igualdades cossec x=2 - m e
cotg x= 1-m sejam verdadeiras.
1-m0 m1
como m 1, ento m = 1
001
1 Sendo sen x= 24/25 (x 2 Q), a cotg x :
a)
d)
7/24
-24/7
b)
e)
-7/24
-2
c)
006
6 A expresso y=1+ tg x . cotg x equivalente a:
24/7
002
2 Sendo cos x= -12/13 (x 3 Q), a tg x :
a)
d)
13/12
12/5
b)
e)
-12/5
5/12
c)
7/5
1/5
b)
e)
-7/5
-1/5
007
7 A expresso y=1-sen x cos x cotg x equivalente a:
c)
-2/5
004
4 Para que as igualdades sec x= m-3 e tg x= 2-m sejam
verdadeiras, m deve ser igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
2
sen x
tg x
cos2 x
cotg2 x
-5/12
003
3 (FUVEST-SP) Se tg x = 3/4 (x 3 Q), o valor de cos
x - sen x :
a)
d)
a)
b)
c)
d)
e)
2 ou 3
3
2
4 ou 5
1
a)
b)
c)
d)
e)
tg2 x
cos2 x
sen2 x
sec2 x
cossec2 x
008
8 (U.F. UBERLNDIA) Sejam x, e R. Se
-4
1
2
y=
+
- sec x , ento o valor
2
2
cos x . cossec x
3
de y :
a)
b)
7
3
-1
3
-4
3
-7
3
-1
3
005
5 O valor de m para que as igualdades tg x = m + 3 e
1
sejam verdadeiras :
cotg x=
7-m
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
c)
001
1 (UFPI) Se sen x=2/3 e x um arco do 1
quadrante, ento cos x igual a:
002
2 (UFES) Sabendo que
a)
b)
c)
d)
1/3
5/9
5/3
5/3
d)
e)
2
e que x est no 2
3
quadrante, ento o valor de tg x :
a)
b)
c)
d)
e)
- 6
- 2
3
2 3
nda.
02 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:35
Matemtica
003
3 (UFSC) Se cossec x = 5/4, x que pertence ao 1
quadrante, ento o valor da expresso 25 . sen2 x - 9 .
tg2 x :
006
6 (FEEO-CE) Se
a)
b)
c)
d)
e)
a)
d)
0
1
-1
2
nda
2 2/3
- 2/2
-2 2/3
nda
c)
3 2/2
b)
e)
6/2
5/2
c)
6/3
(FGV-SP) A expresso
3
:
2
1 - cos a com
1 + cos a
a)
d)
3/4
5/4
b)
e)
008
8 (UFMS) Dado cos x=
de
a)
b)
c)
d)
e)
b)
e)
007
7 (FGV-SP) Sabe-se que sen a= 25/24 .Ento, o valor de
005
5 (PUC-RS) Se tg a=1/2 e a [0, /2[, ento cos a
igual a:
3/2
2 5/5
, ento sen
x vale:
004
4 (UGF-RJ) Determine a, de forma que se tenha
simultaneamente sen x=1/a e cos x= a+1/a:
a)
d)
3
2
4/3
1/2
4
e
5
c)
3/5
, calcular o valor
2
sec x - cossec x
1 - cotg x
sen x +
- cos x
igual a:
sen x + cos x
1
sen x+cos x
1-sen x cos x
2
2/sen x
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
02 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:35
Matemtica
Funes
Trigonomtricas
Funes Trigonomtricas
Nesta aula, vamos efetuar operaes com arcos e estudar as funes trigonomtricas.
OPERAES COM ARCOS

sen (a + b) sen a + sen b
Exemplo:
sen (30 + 60) sen 30 + sen 60
sen 90 = 1
sen 30 + sen 60 =
DADO COS X
Conhecendo-se cos x, calcular as linhas
x
trigonomtricas do arco .
2
x
Cos
2
1+3
2
2
Ento, para se calcular os valores das linhas

trigonomtricas dos arcos (a+ b) e (a -b), procede-se da
seguinte forma:
cos (a + b) = cos a cos b - sen a sen b

tg a + tg b
tg (a + b) = tg a - tg b
1
- tg
1 - tg
a .atg. tg
b b
FRMULAS DE SUBTRAO
1 + cos x
2
x
2
1 - cos x
2
Sen x
FRMULAS DE ADIO
sen (a + b) = sen a cos b + sen b cos a
x
2
x
2
x
2
x
2
x
2
1 - cos x
1 + cos x
FUNES TRIGONOMTRICAS
sen (a - b) = sen a cos b -sen b cos a

cos (a - b) = cos a cos b + sen a sen b
tg a - tg b
1 + tg a . tg b
FUNO SENO
Seja AM um arco qualquer de circunferncia
trigonomtrica.
ARCO METADE
As frmulas do arco metade relacionam linhas
trigonomtricas de um arco x com linhas trigonomtricas
de um arco x .
2
sen AM = OM1
ou
sen x = OM1
03 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:43
Matemtica
Chama-se funo seno funo que associa a cada
nmero real x (arco) o nmero OM1=sen x.
FUNO COSSENO
GRFICO (SENIDE)
Valores do seno nas extremidades notveis
sen 0 = 0
sen 90 = 1
sen 0 = 0
sen /2 = 1
sen 180 = 0
sen 270 = -1
sen 360 = 0
sen = 0
sen 3/2 = -1
sen 2 = 0
cos x = OM2
Chama-se funo cosseno a funo que associa a
cada nmero real x (arco) o nmero OM2 = cos x.
GRFICO (COSSENIDE)
Valores do cosseno nas extremidades notveis.
cos
0 = 1
cos
0 = I
cos 90 = 0
cos /2 = 0
Observa-se, no grfico, que a funo repete os seus valores.
cos 180 = -1
cos = -1
sen /2 = sen 5/2 = 1
cos 270 = 0
cos 3/2= 0
sen 0 = sen 2 = 0
cos 360 = 1
cos 2 = 1
A funo que repete seus valores chamada de peridica.

Note que no exemplo:
/2+ 2 = 5/2
Assim, a cada 2 na funo repete os seus valores.
O perodo da funo seno 2 rad ou 360
IMAGEM
cos /2 = cos 5/2 = 0

cos 0 = cos 2 = 1
-1 sen x 1
DOMNIO
Perodo = 2 rad ou 360
IMAGEM
o conjunto dos arcos para as quais existe a funo
-1 cos x 1
seno.
D=R
03 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:44
Matemtica
DOMNIO
Conjunto dos arcos para os quais existe cosseno.
D=R
FUNO TANGENTE
tg 0 = tg 180 = 0
Perodo = rad ou 180
tg x = AT
IMAGEM
Im = R
Observao
DOMNIO
Nas extremidades /2 e 3/2 no existe

tangente, logo:
x /2 + K (K Z)
o conjunto dos arcos para o qual existe a funo

tangente.
Chama-se funo tangente funo que associa a

cada nmero real x (arco) o nmero AT = tg x.
GRFICO (TANGENTIDE)
tg 0= 0
tg 90
tg (90 - ) =
tg (90 + ) = -
tg 180 = 0
tg 270
tg (270 - ) =
tg (270 + ) = -
Arco (x) 90 + 180k

ou
Arco (x) /2 + k
03 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:44
Matemtica
ERATSTENES E O PERMETRO DA TERRA

Eratstenes determinou o permetro e o raio da Terra
Como Eratstenes mediu a terra?
Era astrnomo e mestre em Alexandria. Estudando o trajeto das caravanas de camelos, percebeu que a
cidade de Syena (hoje Assuo) ficava sobre o meridiano de Alexandria, 800Km ao sul (as unidades usadas no eram
as atuais).
De Syena chegavam intrigantes relatos de que o Sol surgia no fundo de um clebre poo, no primeiro dia de
Vero.
Eratstenes compreendeu que Syena ficava sobre o Trpico de Cncer onde o Sol incide verticalmente no
solstcio de Vero.
A idia genial de Eratstenes foi medir o ngulo dos raios solares com um alto obelisco de Alexandria,
mesma hora do mesmo dia em que o Sol "aparecia" no fundo do poo de Syena, aproximadamente 7.
001
1 Calcule sen 75.
sen (30 + 45) = sen 30 cos 45 + sen 45
1
cos 30 sen 75 =
2
sen 75 =
2
2
2
2
2+ 6
4
002
2 Calcule tg 15 = tg (45 - 30)
3
3
003
3 Se cossec x = 3/2 (x 1 Q), calcule sen x/2.
x
1 - cos x
2
2
clculo de cos x
1
2
sen x =
; sen x =
cossec x
3
Usando sen2 x+cos2 x = 1, temos que
cos x =
x
2
5
3
1- 5
3
2
x
2
3- 5
6
03 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:44
001
1 Calcule sen 15.
006
6 Sendo tg x=5/12 (x 3 Q), calcule sen x/2.
002
2 Calcule cos 15.
007
7 Sendo cossec x=25/24 (x 2 Q), calcule tg x/2.
003
3 Calcule cos 75.
008
8 Sendo sen a=5/13 (a 2 Q), cos b=4/5 (x 4 Q)
calcule sen (a + b).
Matemtica
004
4 Calcule tg 75.
005
5 Sendo sen x=-3/5 (x 4 Q), calcule cos x/2.
001
1 (PUC-SP) Sendo 75=45+30, o valor de sen 75
:
a)
3
4
b)
3+1
2
c)
2
3
d)
e)
a)
d)
-1
1/4
b)
e)
-1/2
1/2
c)
-1/4
005
5 (PUC-RJ) Se tg 3x=4, ento tg 6x igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
1
4
6- 2
4
002
2 (UFOP-MG) Assinale a sentena falsa:
a)
b)
c)
d)
e)
004
4 (UFAL) Se cos 2x=1/2 e 3/2<x<2, qual o valor
de sen x?
cotg2x = cossec2x - 1
tg x = sen x.sec x; x k + /2 e k Z
sec2 x = tg2 x+1
sen 2x = 2.sen x.cos x
cos 2x = sen2 x - cos2 x
003
3 (UNIFOR-CE) Lembrando que cos 75 = cos
(45+30), o valor de cos 2985 igual a:
8
-8/15
3/4
-3/4
5/8
006
6 (UF-PI) Se a medida de um arco do 1 quadrante
1
trigonomtrico
, ento o valor do sen x :
2 3
a)
2 2
9
b)
4 2
9
d)
1
3
e)
3
9
c)
2
3
07 (UF-AL) Se x e y so tais que 0 x /2 e 0 y /2, sen

y=3/5 e cos x=3/4, ento cos (x-y) igual a:
9-9 7
20
9+ 7
10
3(4+ 7 )
4
a)
2- 6
4
a)
b)
6+ 2
4
c)
6- 2
4
d) 3(4- 7 )
e) 3(4+ 7 )
20
10
(UNIFOR-CE)
Dado
cos
37= 0,8, conclui-se que cos
08
74 :
d)
6+ 2
2
e)
6- 2
2
a)
b)
c)
d)
e)
b)
c)
0,30
0,28
0,26
0,25
0,22
03 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:44
Matemtica
(CEFET-PR) No intervalo [0, 6], a equao trigonomtrica cos 2x+2.sen2x+2=0:

a)
b)
c)
d)
e)
possui trs razes reais e distintas;

possui duas razes;
possui uma infinidade de razes;
no possui razes;
possui uma nica raiz.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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03 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:44
Matemtica
Poliedros
Poliedros Convexos Convexos
Esta aula tem por objetivo relacionar os elementos dos poliedros convexos, atravs do teorema de Euler.
POLIEDROS CONVEXOS
DEFINIO E ELEMENTOS
Consideremos n (n 4) polgonos convexos, tais
que dois deles no esto num mesmo plano, o plano que
contm um polgono separa os outros num mesmo semiespao e cada lado de um polgono comum a dois
polgonos.
A interseco dos semi-espaos formados por planos
que contm cada polgono a figura chamada poliedro
convexo.
Os vrtices do poliedro convexo so os vrtices
dos polgonos.
As arestas do poliedro convexo so os lados dos
polgonos.
As faces do poliedro convexo so os polgonos.
POLIEDROS DE PLATO
Poliedro de Plato todo poliedro convexo
que tem as faces com o mesmo nmero de arestas, em
cada vrtice concorre o mesmo nmero de arestas e satisfaz
a relao de Euler.
Existem 5 classes de poliedros de Plato. Veja:
O p o nmero de arestas que concorre num vrtice.

Um poliedro convexo regular se todas as faces so
polgonos regulares e congruentes e todos os ngulos
polidricos so congruentes.
Todos os poliedros regulares so poliedros de
Plato.
TEOREMA DE EULER
Em todo poliedro convexo, a soma do nmero de
vrtices com o nmero de faces igual ao nmero de
arestas aumentado de duas unidades.
V+F=A+2
V o nmero de vrtices do poliedro.
F o nmero de faces do poliedro.
A o nmero de arestas do poliedro.
TEOREMA DA SOMA DOS NGULOS

A soma das medidas dos ngulos das faces de um
poliedro convexo igual a S= 360 .(V - 2), onde V o
nmero de vrtices.
S=360.(V-2)
04 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:49
Matemtica
Poliedros Convexos
Observe cada poliedro e sua planificao:
DODECAEDRO REGULAR
TETRAEDRO REGULAR
4 faces triangulares
4 vrtices
6 arestas
HEXAEDRO REGULAR
6 faces quadrangulares
8 vrtices
12 arestas
12 faces pentagonais
20 vrtices
30 arestas
ICOSAEDRO REGULAR
OCTAEDRO REGULAR
6 vrtices
12 arestas
12 vrtices
30 arestas
LEONHARD EULER
Euler nasceu em Basel, Sua. Seu pai, um pastor, queria que o fiIho seguisse os passos dele e o enviou para a
Universidade de Basel para prepar-Io para o ministrio, mas geometria se tornou logo o assunto favorito dele. Pela
intercesso de Bernoulli, Euler obteve o consentimento de seu pai para mudar para a matemtica. Depois de no
conseguir uma posio de fsico em Basel em 1726, ele se uniu a St. Academia de Cincia de Petersburg em 1727.
Quando foram retidos capitais da academia, ele serviu como mdico-tenente na marinha russa de 1727 a 1730.
Tornou-se professor de Fsica na academia em 1730 e professor de Matemtica em 1733, quando se casou e deixou
a casa de Bernoulli. A sua reputao cresceu depois da publicao de muitos artigos e de seu livro Mechanica (173637), que apresentou extensivamente pela primeira vez a dinmica Newtoniana na forma de anlise matemtica.
Em 1741, Euler se juntou Academia de Cincia de Berlim, onde ele permaneceu durante 25 anos. Em 1744
tornou-se o diretor da seo de matemtica da academia. Durante sua permanncia em Berlim, ele escreveu mais de
200 artigos, trs livros em anlise matemtica e uma popularizao cientfica, Cartas para Princesa de Alemanha (3
vols., 1768-72). Em 1755, foi eleito um membro estrangeiro da Academia de Cincia de Paris; durante sua carreira,
recebeu 12 desses prmios bienais prestigiosos.
04 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:49
001
1 Qual o nmero de vrtices do poliedro que tem 12
arestas e 6 faces?
Resoluo:
F+V=A+2
6+V=12+2
6+V=14
V=8
Matemtica
Poliedros Convexos
003
3 Qual o permetro de um dodecaedro regular de 30cm
de aresta?
Resoluo:
O dodecaedro tem 30 arestas
permetro=soma de todos os lados
2p=30xa=30x30
2p=900cm
002
2 O nmero de arestas de um poliedro o dobro do
nmero de faces. Sendo 10 o nmero de vrtices, calcule o
nmero de arestas.
Resoluo:
A=2F
F + V = A +2
A
+ 10 = A + 2
2
F+3=2A+4
F= A
2
A=16
001
1 O nmero de arestas de um poliedro igual a 18 e o
nmero de faces 8, ento, o nmero de vrtices :
a)
b)
c)
d)
e)
4
6
8
10
12
005
5 A soma das medidas dos ngulos das faces de um poliedro
convexo de 1800. Qual o nmero de vrtices do
poliedro?
002
2 O nmero de arestas de um poliedro o triplo do
nmero de faces. Sendo 12 o nmero de vrtices, o
nmero de arestas :
a)
b)
c)
d)
e)
004
4 Num poliedro convexo, o nmero de arestas igual ao
nmero de faces mais cinco. Qual o nmero de vrtices
do poliedro?
15
12
10
8
6
006
6 Um poliedro convexo tem 4 faces triangulares. Calcule a
soma das medidas dos ngulos das faces do poliedro.
007
7 Calcule a soma das medidas dos ngulos internos das
faces do poliedro convexo que tem 3 faces
quadrangulares e 2 faces hexagonais.
003
3 O permetro de um icosaedro regular de 4cm de arestas,
em centmetros, :
a)
b)
c)
d)
e)
80
90
100
120
180
04 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:49
Matemtica
Poliedros Convexos
001
1 (PUC-PR) Quantas arestas tem um poliedro convexo
3
de faces triangulares em que o nmero de vrtices
5
do nmero de faces?
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
60
30
25
20
15
002
2 (CESGRANRIO-RJ) Considere o poliedro regular de
faces triangulares que no possui diagonais. A soma dos
ngulos das faces desse poliedro vale, em graus:
a)
b)
c)
d)
e)
005
5 (UFPA) Num poliedro convexo, o nmero de faces 6
e o nmero de vrtices 8. Ento, o nmero de arestas
:
006
6 (UNIRIO-RJ) Um gelogo encontrou numa de suas
exploraes um cristal de rocha no formato de um
poliedro, que satisfaz a relao de Euler, de 60 faces
triangulares. O nmero de vrtices desse cristal igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
180
360
540
720
900
8
11
12
13
14
35
34
33
32
31
007
7 (CESESP-PE) Considere os seguintes poliedros regulares:
003
3 (PUC-SP) O nmero de vrtices de um poliedro
convexo que possui 12 faces triangulares :
a)
b)
c)
d)
e)
4
12
10
6
8
Assinale, entre as seguintes alternativas, a falsa.
004
4 (ITA-SP) Se um poliedro convexo possui 20 faces e 12
vrtices, ento o nmero de arestas desse poliedro :
a)
b)
c)
d)
e)
A1: tetraedo
A2: dodecaedro
A3: icosaedro
a)
b)
c)
d)
e)
o poliedro A1 tem as faces triangulares

o poliedro A2 tem 12 faces
o poliedro A3 tem faces triangulares
o poliedro A2 tem as faces em forma de dodecaedro
o poliedro A3 tem 20 faces
12
18
28
30
32
(UNICAMP-SP) Dado um cubo de aresta l , qual o volume do octaedro cujos vrtices so os centros das
faces do cubo?
04 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:49
Matemtica
Prismas
Prismas
Nesta aula vamos desenvolver o estudo dos prismas, destacando os prismas regulares.
ELEMENTOS
PRISMA REGULAR
Prisma reto todo prisma cujas arestas laterais so
perpendiculares s bases.
Prisma regular um prisma reto, cujas bases so
polgonos regulares.
Num prisma regular:
A altura e as arestas laterais so congruentes.
As faces laterais so retngulos.
Bases so os polgonos Se S.
Arestas laterais so os segmentos AA , BB, ...
Arestas das bases so os lados dos polgonos S e
S: AB, AB, ...
Altura a distncia h entre os planos que contm as
bases.
Faces laterais so os paralelogramos AABB, ...
SECO TRANSVERSAL
Seco transversal de um prisma o polgono
obtido pela interseco de um plano paralelo s bases com
o prisma.
A seco transversal um polgono congruente com
as duas bases.
PARALELEPPEDO
Paraleleppedo um prisma cujas bases e faces
so paralelogramos.
Paraleleppedo retngulo ou ortoedro:
um prisma reto cujas bases so retngulos.
Cubo:
O cubo o paraleleppedo retngulo de arestas e
medidas iguais.
As suas 6 faces so quadrados congruentes.
Exemplos:
Seco transversal
SUPERFCIES
DIAGONAL
SUPERFCIE LATERAL
A medida da diagonal de um paraleleppedo

retngulo de arestas medindo a, b e c :
a reunio das faces laterais. A rea da superficie

lateral ser simbolizada por Al.
BAD d2 = a2 + b2
HDB d2 = d2 + c2
SUPERFCIE TOTAL
a reunio das faces laterais com as duas bases.
A rea da superfcie total ser simbolizada por At.
Substituindo-se vem:
d2 = a2 + b2 + c2
d= a2+b2+c2
05 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:57
Matemtica
Prismas
No cubo temos:
VOLUME
d= a2 +a2 +a2= 3a2 d=a 3
A medida do volume de um prisma o produto da

medida da rea da base pela medida da altura.
V=B . h
No paraleleppedo retngulo, temos:
REA TOTAL
A rea total de um paraleleppedo retngulo cujas
arestas medem a, b e c :
V=B.h
V = a. b . c
No cubo, temos:
V=a3
REAS E VOLUME DE
PRISMAS REGULARES
REA LATERAL (A)
At=2ab+2ac+2bc=2(ab+ac+bc)
Al=2pB.H
A rea total do cubo de aresta a :
2pB= permetro da base

H= altura do prisma
REA TOTAL (AT)

At=2AB+Al
AB=REA DA BASE
VOLUME
So quadrados de rea a2:

At=6a2
V=AB.H
O estudo de reas e volumes nos ajuda a explicar algumas situaes do dia-a-dia como, por exemplo, por que
um beb sente mais frio que um adulto. Para entender esse fato, pense em dois cubos de ferro macio, um de aresta
3cm e o outro de aresta 6cm, ambos a uma mesma temperatura de 36 C.
05 Matematica.pmd
6/8/2004, 00:45
Matemtica
Prismas
Colocando-os em um ambiente de temperatura mais baixa, o cubo menor perder calor mais rapidamente
que o maior. Na linguagem do cotidiano, dizemos que o menor se esfriar mais rapidamente que o maior. Isso
2
ocorre porque a razo da rea total para o volume do cubo pequeno,
6.3
3 = 2 , maior que a razo correspondente
3
6.62
= 1, ou seja, a superfcie em contato com o ambiente relativamente maior no cubo
63
pequeno. O mesmo acontece com um beb e um adulto. A razo da rea para o volume do corpo de um beb
maior que a razo correspondente em um adulto; por isso, a criana tem maior dificuldade em manter o calor de
seu corpo e, portanto, sente mais frio.
no cubo grande,
Fonte: Matemtica Volume nico - Autor: Manoel Paiva - Editora: Moderna
001
1 Calcule a rea total de um cubo de arestas medindo
5cm.
003
3 Calcule a rea total de um prisma hexagonal
regular cuja aresta da base mede 4cm e a
altura mede 3cm.
Resoluo:
At=6a2
a=5cm
At=6x52=6x25
Resoluo:
At= 150cm2
002
2 Calcule a medida da diagonal de um cubo cuja aresta
mede 2cm.
At=2AB+AL
AB= 6.l
AB= 6.4 3
4
AB=29 3 cm2
AL=2pb.H
AB=6.4.3
AL= 72 cm2
AT= 2AB+AL
b
Resoluo:
db=a 2
db=2 2cm
D2=db2+a2
D2=(2 2)2+22
D2=8+4
D2=12
AT=(29 3+72) cm2

D=2 3cm
001
1 Calcule a rea total de um cubo de arestas medindo
4cm.
002
2 Calcule a medida da diagonal de um cubo de arestas
medindo 6cm.
003
3 Calcule a rea total de um prisma hexagonalregular de
aresta da base igual a 6cm e altura medindo 10cm.
004
4 Uma fbrica embala 8 latas de palmito em caixas de
papelo cbicas de 20 cm de lado. Para que possam ser
melhor transportadas, essas caixas so colocadas, da
melhor maneira possvel, em caixotes de madeira de 80
cm de largura por 120 cm de comprimento por 60 cm
de altura. O nmero de latas de palmito em cada caixote
:
a)
c)
e)
576
2304
144
b)
d)
4608
720
05 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:57
Matemtica
Prismas
005
5 Um tanque de uso industrial tem a forma de um prisma,
cuja base um trapzio issceles. Na figura a seguir, so
dadas as dimenses do prisma em metros. O volume
desse tanque em metros cbicos :
007
7 As medidas internas de uma caixa-dgua em forma de
paraleleppedo retngulo so 1,2m, 1 m e 0,7m. Sua
capacidade de:
a)
b)
c)
d)
e)
8400 litros
84 litros
840 litros
8,4 litros
n.d.a.
(1m3 = 1000 litros)
a)
b)
c)
d)
e)
007
8 As dimenses de uma piscina olmpica so : 50m de
comprimento, 25m de largura e 3m de profundidade. O
seu volume, em litros, :
50
60
80
100
120
006
6 Dois blocos de alumnio, em forma de cubo, com arestas
medindo 10 cm e 6 cm, so levados juntos fuso e,
em seguida, o alumnio moldado como um
paraleleppedo reto-retngulo de arestas 8 cm, 8 cm e x
cm. O valor de x :
a)
b)
c)
d)
e)
3750
37 500
375 000
3 750 000
37 500 000
16
17
18
19
20
001
1 (UFOP-MG) A rea total de um cubo cuja diagonal mede
5 3 cm :
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
140cm2
150cm2
120 2cm2
100 3cm2
450cm2
003
3 (PUC-RS) Na base de um prisma triangular regular com
altura de 8cm est inscrito um crculo de raio 2 3 cm. O
volume desse prisma, em centmetros cbicos, igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
36 3
72 3
144 3
288 3
576 6
002
2 (ITA-SP) Dado um prisma hexagonal regular, sabe-se
que sua altura mede 3 cm e que sua rea lateral o
dobro da rea de sua base. O volume desse prisma, em
cm3, :
004
4 (UF-ES) Uma formiga mora na superfcie de um cubo de
aresta a. O menor caminho que ela deve seguir para ir de
um vrtice ao vrtice oposto tem comprimento:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
27
13
12
54
17
3
2
3
5
a 2
a 3
3 a
(1+ 2)a
a 5
05 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:57
005
5 (UECE) Um prisma reto tem por base um losango cujas
diagonais medem 8 cm e 4 cm, respectivamente. Se a
altura do prisma de 6 cm, ento o volume desse prisma,
em centmetros cbicos, :
007
7 (UNIFOR-CE) Um paraleleppedo retngulo tal que a
maior aresta mede o qudruplo da outra e esta, por sua
vez, mede o dobro da menor aresta. Se a rea total
desse paraleleppedo 52 cm2, o seu volume :
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
e)
72
86
92
96
Matemtica
Prismas
8 cm3
12 cm3
16 cm3
20 cm3
22 cm3
006
6 (FMJ-SP) A base de um prisma reto e um tringulo
eqiltero cujo lado mede 6 cm. Se a rea lateral desse
prisma 144 cm2 o seu volume :
24 3 cm3
48 3 cm3
72 3 cm3
96 3 cm3
112 3 cm3
a)
b)
c)
d)
e)
(FEI-SP) As medidas das arestas de um paraleppedo retngulo so proporcionais a 2, 3 e 4. Se sua

diagonal mede 2 29 cm, seu volume em cm3, :
a)
b)
c)
d)
e)
24
24 29
116
164
192
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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05 Matematica.pmd
31/7/2004, 10:57
Matemtica
Pirmides
Pirmides
A pirmide de Quops conhecida como a Grande Pirmide do Egito. Sua base tem aproximadamennte 230m de
aresta e sua altura de 147m.
Com os conhecimentos desta aula, possvel calcular as reas lateral, total e o volume da pirmide de Quops.
DEFINIO
SUPERFCIE TOTAL
Seja o plano , o polgono convexo S e o ponto V

fora do plano . Pirmide a reunio de todos os
segmentos com um extremo em V e outro extremo em S.
a reunio das faces laterais com a base. A rea dessa

superfcie ser simbolizada por At.
Observe a planificao desta pirmide.
ELEMENTOS
Base o polgono S.
Vrtice o ponto V.
Arestas laterais so os segmentos VA, VB, ...
Arestas de base so os lados do polgono S, no
caso AB, BC, ...
Altura a distncia h do vrtice ao plano que contm
a base da pirmide.
Faces laterais so os tringulos VAB, VBC, ...
A rea total At = Al + Ab.
Observao:
Por abuso de linguagem, quando for citada rea
ser rea de uma superfcie.
CLASSIFICAO
QUANTO AO POLGONO DA BASE
SUPERFCIES
SUPERFCIE LATERAL
a reunio das faces laterais. A rea dessa Superfcie
ser simbolizada por Al.
A pirmide triangular quando sua base um tringulo.

A pirmide quadrangular quando sua base um
quadrado.
A classificao depende do polgono da base.
06 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:02
PIRMIDE REGULAR
Uma pirmide regular quando sua base um
polgono regular e a projeo ortogonal do vrtice sobre a
base com o centro dessa base.
As arestas laterais so congruentes.
As faces laterais so tringulos issceles
congruentes.
Aptema da pirmide o segmento com
extremos no vrtice com o ponto mdio de um lado da
base. Representa-se por ap.
Raio da base o raio do crculo circunscrito
base. Representa-se por R.
Aptema da base o aptema do polgono da
base. Representa-se por r.
Matemtica
Pirmides
FRMULAS DAS PIRMIDES

REGULARES
REA DA BASE (AB)
a rea do polgono formador.
REA LATERAL (AL)

a soma das reas das faces laterais.
AL=pB.ap
pB= metade do permetro da base
REA TOTAL (AT)

AT=AL+AB
VOLUME
Dado um prisma de base B e altura h, demonstra-se
que possvel decompor o prisma em 3 pirmides de
volumes iguais.
Veja as relaes mtricas destes elementos da

pirmide dada:
a) no tringulo retngulo VOA: a2l=h2+R2
b) no tringulo retngulo VOM: a2p=h2+a2
c) no tringulo retngulo VMB: a2l=a2p+ l
2
A medida do volume de uma pirmide a tera parte

do produto da rea da superfcie da base pela medida da
altura.
SECO TRANSVERSAL
Seja uma pirmide V, cuja altura H e a rea da base
S2.
Considere uma seco transversal paralela base,
formando uma pirmide menor de altura h e rea de base
S1.
Os polgonos S1 e S2 so semelhantes, e suas reas
esto relacionadas com suas alturas, atravs da relao:
S1 h
= 2
S2 H
V=
B.h
3
06 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:02
Matemtica
Pirmides
A pirmide de Quops, ao ser terminada, media 148m e

233m na aresta da base. Atualmente ela tem cerca de 136m de
altura e a aresta da base mede 230m.
De quanto diminuiu o seu volume?
1
. (233)2.146
3
1
Hoje:
V 2=
. (230)2.136
3
Valores aproximados: V2 - V1=
Antes:
V 1=
V1=
V2=
001
1 Calcular o volume da pirmide quadrangular regular.
003
3 Calcular a rea da superfcie lateral de uma pirmide
quadrangular regular, sabendo-se que o aptema da
pirmide mede 10cm e a aresta da base mede 4cm.
Resoluo:
A base:
Resoluo:
l
a=
2
l=2a
AB=l2
AB=62=36cm2
A .H
V= B
3
36x5
V=
3
V=60cm3
l=2.3
l=6cm
AL=pB.ap
p B =2l
pB=2.4
pB=8cm
Al=pB.ap
Al=8x10
AL=80cm2
002
2 Calcular a altura de uma pirmide quadrangular regular
com aptema da base igual a 4cm e aptema da pirmide
medindo 5cm.
Resoluo:
Pitgoras
25=16+h2
h2=9
h=3cm
001
1 Calcular o volume de uma pirmide quadrangular regular,
sabendo-se que o aptema da base mede 8cm e a altura
mede 6cm.
002
2 Calcular a altura de uma pirmide quadrangular regular
com aptema da base igual a 5cm e aptema da pirmide
medindo 13cm.
06 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:02
003
3 Calcular a rea da superfcie lateral de uma pirmide
quadrangular regular, sabendo-se que o aptema mede
25cm e a aresta da base mede 10cm.
004
4 A pirmide de Quops conhecida como a Grande
Pirmide do Egito. Sua base tem 230m de aresta e sua
altura mede 147m. Calcular o volume da pirmide.
005
5 Um enfeite de concreto tem a forma de uma pirmide
quadrada. Sua base tem 15cm de aresta e sua altura
20cm. Supondo que o enfeite macio, qual o volume
de concreto usado para fazer o enfeite?
001
1 (UEL-PR) O nmero de vrtices, arestas e faces de uma
pirmide cuja base um octgono , respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
9, 16 e 9
9, 16 e 12
10, 13 e 10
10, 14 e 15
12, 16 e 12
002
2 (UFMG) A rea total de uma pirmide regular, de altura
30mm e base quadrada de lado 80mm mede, em mm2:
a)
b)
c)
d)
e)
44
56
60
65
14
000
000
000
000
400
a)
b)
c)
d)
e)
006
6 Uma barraca de praia tem o formato de um pirmide
hexagonal regular. A base tem aresta igual a 3m, e a altura
da pirmide (barraca) mede 3m. Qual o volume de ar
nessa barraca?
007
7 Uma pea macia de cristal tem o formato de um
tetraedro regular. A soma de todas as arestas da pea
mede 60cm, calcule o volume de cristal utilizado para a
produo da pea.
a)
h=
17
a
2
b)
h= 5 a
c)
h=
22
a
2
d)
h= 6 a
e)
h=
5
a
2
005
5 (UNIFOR-CE) A aresta da base de uma pirmide regular
hexagonal mede 4cm. Qual o volume dessa pirmide,
se sua altura mede 6 3 cm2 ?
a)
d)
003
3 (ITA-SP) A rea lateral de uma pirmide quadrangular
regular de altura 4m e de rea da base 64m2 vale:
128m2
64 2m2
135m2
60 2m2
32( 2+1)m2
004
4 (UFRS) Considere uma pirmide regular de base
quadrada, construda a partir do padro plano abaixo.
Matemtica
Pirmides
432cm3
144cm3
b)
e)
392cm3
132cm3
c)
286cm3
006
6 (UF-SE) Uma pirmide regular de base quadrada tal
que o aptema da base mede 7 cm. Se o aptema da
pirmide mede 25 cm, o seu volume, em centmetros
cbicos, :
a)
d)
586
1472
b)
e)
768
1568
c)
864
007
7 (UF-RN) A altura de uma pirmide regular de base
quadrada o triplo do lado da base. Se o volume dessa
pirmide 27 cm3, o lado da base mede:
a)
d)
27 cm
3 cm
b)
e)
9 cm
1 cm
c)
3 3 cm
008
8 (UCSAL-BA) Uma pirmide tem por base um hexgono
regular de lado 3 cm. Se sua altura de 10 cm, seu
volume, em centmetros cbicos, :
a)
Se a altura da pirmide o dobro do lado da base, o valor
de h no padro :
d)
27 3
2
135 3
b)
e)
45 3
2
270 3
c)
45 3
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31/7/2004, 11:02
Matemtica
Pirmides
(PUC-SP) O imperador de uma antiga civilizao mandou construir uma pirmide que seria usada como seu tmulo. As
caractersticas dessa pirmide so:
1) sua base um quadrado com 100 m de lado;
2) sua altura de 100 m.
Para construir cada parte da pirmide equivalente a 1000 m3, os escravos, utilizados como mo-de-obra, gastavam, em
mdia, 54 dias. Mantida essa mdia, o tempo necessrio para a construo da pirmide, medido em anos de 360 dias,
foi de:
a)
b)
c)
d)
e)
40 anos;
50 anos;
60 anos;
90 anos;
150 anos.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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31/7/2004, 11:02
Nesta aula, vamos desenvolver estudos sobre o corpo

redondo chamado cilindro.
Como efeito prtico, vamos considerar o cilindro um
prisma de bases circulares.
Matemtica
Cilindros
Cilindros
Cilindro
Prisma
ELEMENTOS DOS CILINDROS
SUPERFCIE TOTAL
Bases so os crculos de centros O e O e raio r.

Geriatrizes so os segmentos com extremos
nas circunferncias de cada base e paralelos a OO.
Eixo a reta que contm os centros O e O.
Altura a distncia h entre os planos determinados
pelas duas bases.
a reunio da superfcie lateral com as superfcies

dos crculos das bases. A rea dessa superfcie ser
simbolizada por At.
REAS
REA LATERAL
Seja um cilindro circular reto de raio r e altura h.
A superfcie lateral desenvolvida num plano um
retngulo.
Base: 2r
CLASSIFICAO
CILINDRO CIRCULAR OBLQUO
Altura: h
Al=2rh
o cilindro cujas geratrizes so oblquas s duas bases.
CILINDRO CIRCULAR RETO

o cilindro cujas geratrizes so perpendiculares s
duas bases. tambm chamado cilindro de revoluo.
REA TOTAL
A rea total a soma da rea lateral com a rea das
duas bases. Sendo igual a r o raio da base, a rea de cada
base vale B = r2. Logo:
At=2rh+2r2 At=2r (h+r)
SECO MERIDIANA
SUPERFCIES DO CILINDRO
a interseco do cilindro com um plano que contm

o eixo do cilindro.
Num cilindro circular reto, a seco
meridiana resulta num retngulo.
SUPERFCIE TOTAL
a reunio de todas as geratrizes. A rea dessa
superfcie ser simbolizada por Al.
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31/7/2004, 11:07
Matemtica
Cilindros
CILINDRO EQILTERO
VOLUME
um cilindro circular reto cuja seco meridiana

um quadrado.
Seja um cilindro e um prisma de bases equivalentes

de medida B e altura h.
O cilindro e o prisma tm a mesma medida de volume,
V=Bh.
Para o caso do cilindro, temos:
rea da base: B=r2
Note que h=g=2r

rea lateral:
Al=2r.(2r)
Al=4r2
Altura: h
V=r2h
rea total:
At=2r (2r+r)
At=6r2
Cilindro eqiltero: h=2r
V=2r3
Introduo escola pitagrica. Depois da escola jnica, fundada por Tales de Mileto (c. 624 - 546 a.C.), a
qual dera origem filosofia grega, segue cronologicamente, pela ordem de antiguidade, a escola pitagrica, fundada
por Pitgoras de Samos (c. 570 - 496 a.C.).
A escola se diz pitagrica, no sentido de que foi fundada por Pitgoras, mas tambm se fez conhecida como
escola itlica, porque surgida na Itlia.
A denominao escola itlica desde logo a localiza geograficamente e a diferencia claramente da escola
jnica. De outra parte, porm, no demorou a aparecer na prpria Itlia a escola eletica, ou de Elea.
Assim sendo, melhor se apresenta o nome escola pitagrica, at mesmo porque depois se difundiu para
todo o mundo helnico.
Dada a sua antiguidade, como vinda imediatamente aps a escola jnica, integra-se o estudo da escola
pitagrica no contexto do tema - como pensavam os primeiros filsofos.
Imediatamente aps aos pitagricos, ainda no contexto de como pensavam os primeiros filsofos, cabe
examinar tambm a escola eletica, igualmente situada na Itlia. Finalmente, no fogem a este contexto os primeiros
filsofos atomistas.
Numa introduo escola pitagrica h a advertir sobre o que mais a diferenciou da escola jnica. Assim
fazendo, no somente distinguimos as duas escolas pela sua sucesso cronolgica e pelo situamento geogrfico,
mas tambm pelo seu significado interno.
O pitagorismo se destacou pelo seu racionalismo, em contraste com a moderao da escola jnica.
Pitgoras
Tales
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31/7/2004, 11:07
001
1 Calcular a rea lateral de um cilindro circular reto de raio
da base igual a 2cm e altura 5cm.
Resoluo:
AL=2rh
AL=2 x 2x5
Matemtica
Cilindros
003
3 A base de um cilindro circular reto est circunscrita a um
hexgono regular de permetro igual a 12cm. Sabendo
que a sua altura mede o triplo do raio da base, calcule a
rea total do cilindro.
Resoluo:
AL=20 cm2
002
2 A rea da superfcie lateral de um cilindro circular reto
24 m2. Se a altura do cilindro mede 3m, calcule o
dimetro da base do cilindro.
Resoluo:
AL=2rh
2rh = 24
2 x R x 3 = 24
R=4m
dimetro=2r
8m
l=R
2=12
6l=12
R = 2 cm
l= 2cm
h=3R
h=6cm
AT=Al + 2B
AT=2rh + 2.r2
AT=2 x 2 x 6 + 2 x 22
AT=24 + 8
AT=32 cm2
001
1 Calcular a rea lateral de um cilindro circular reto de raio
da base igual a 5cm e altura igual a 10cm.
006
6 Um fabricante de doces vende seu produto em latas
cilndricas ao preo de R$ 3,00 a lata. Ele deseja mudar
de embalagem, conforme as figuras, por quanto ele dever
vender a nova lata?
002
2 A rea da superfcie lateral de um cilindro circular reto
mede 120 cm2. Se a altura do cilindro mede 10cm,
calcule o dimetro da base do cilindro.
003
3 A rea da base de um cilindro eqiltero mede 36 m2.
Calcule o volume do cilindro.
004
4 Uma lata de leo tem 8cm de dimetro da base e 19cm
de altura. Quantos cm2 de material deve ser utilizado
para fabricar a lata de leo?
005
5 Um bolo em forma de cilindro circular reto tem rea total
igual a 720 cm2. Se a altura do bolo igual a 3 do raio
5
da base, calcule o volume do bolo.
007
7 (UNIFOR-CE) Fabrica-se uma embalagem de conserva
usando folha de flandres. A embalagem tem a forma de
um cilindro circular reto com altura de 10cm e raio da
base de 5cm. Qual , aproximadamente, a rea, em
centmetros quadrados, da folha de flandres usada em
cada embalagem? (Dado: =3,14).
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31/7/2004, 11:07
Matemtica
Cilindros
001
1 (UFV-MG) Para se construir uma lata de base circular,
sem tampa, com 20cm de dimetro de base e 25cm de
altura, so gastos x cm2 de material. O valor de x :
a)
b)
c)
d)
e)
400
600
300
700
500
006
6 (FAAP-SP) Um tanque de petrleo tem a forma de um
cilindro circular reto, cujo volume dado por V= R2H.
Sabendo que o raio da base e a altura medem 10 m,
podemos afirmar que o volume exato desse cilindro
(em m3) :
002
2 (UF-AM) Uma lata de cerveja tem a forma cilndrica, com
6 cm de dimetro e 12 cm de altura. Quantos ml de
cerveja cabem nessa lata? (1 cm3 = 1 ml).
a)
b)
c)
d)
e)
d)
e)
20 dias
40 dias
50 dias
80 dias
100 dias
008
8 (CEFET -PR) Seja um cilindro de revoluo de raio da
base 4m e altura 8m. Conservando-se a altura e
aumentando-se o raio da base, obtm-se um novo
cilindro cuja rea lateral igual rea total do primitivo.
Nestas condies, o raio da base aumentou:
a)
b)
c)
d)
e)
985
859
589
598
895
1000
100
1000
3
100
3
200
007
7 (UFPA) O reservatrio tubinho de tinta de uma caneta
esferogrfica tem 4mm de dimetro e 10 cm de
comprimento. Se voc gasta 5mm3 de tinta por dia, a
tinta de sua esferogrfica durar:
a)
b)
c)
d)
e)
18m3 por hora

30m3 por hora
6m3 por hora
20m3 por hora
n.r.a.
004
4 (UFSC) Uma panela caseira tem a forma de um cilindro;
sua altura 15 cm e o dimetro, 20 cm. Deve-se enchIa com cubos de gelo de 2 cm de aresta, de tal forma que
no transborde ao derreter o gelo. A quantidade mxima
de cubos de gelo necessria , aproximadamente:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
367,38 ml
339,12 ml
250,33 ml
150,72 ml
108,57 ml
003
3 (UFGO) Para encher de gua um reservatrio que tem a
forma de um cilindro circular reto so necessrias 5 horas.
Se o raio da base 3m e a altura 10m, o reservatrio
recebe gua razo de:
a)
b)
c)
d)
e)
005
5 (UFPE) Um continer, na forma de um cilindro circular
reto, tem altura igual a 3m e rea total (rea da superfcie
lateral mais reas da base e da tampa) igual a 20 m2.
Calcule, em metros, o raio da base deste continer.
0,5 m
1,0 m
1,5 m
2,0 m
2,5 m
(ITA-SP) O raio de um cilindro de revoluo mede 1,5 m. Sabe-se que a rea da base do cilindro coincide com
a rea da seco determinada por um plano que contm o eixo do cilindro.
Ento a rea total do cilindro, em metros quadrados, vale:
a)
32
4
b)
9(2+)
4
d)
e)
3(+1)
2
c)
(2+)
07 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:07
Matemtica
Cones
Cones
Nesta aula, vamos estudar o cone circular comparando com pirmides.
O cone tem as caractersticas da pirmide, observando-se que o cone tem base circular.
ELEMENTOS DO CONE
Base o crculo de centro O e raio r.
Vrtice o ponto V.
Geratrizes so os segmentos com extremos em
V e num ponto da circunferncia de base.
Altura a distncia h do vrtice V ao plano da
base.
Eixo a reta determinada pelo vrtice V e pelo
centro O do crculo.
SUPERFCIES
SUPERFCIE LATERAL
a reunio de todas as geratrizes. A rea dessa
superfcie ser simbolizada por Al.
SUPERFCIE TOTAL
a reunio da superfcie lateral com a superfcie do
crculo da base. A rea dessa superfcie ser simbolizada
por At.
REAS
REA LATERAL
Seja um cone circular reto de raio r e geratriz g. A
superfcie lateral desenvolvida num plano um setor circular.
CLASSIFICAO
No setor circular, temos:
CONE CIRCULAR OBLQUO

o cone de eixo oblquo ao plano da base.
CONE CIRCULAR RETO

o cone de eixo perpendicular ao plano da base.
tambm chamado cone de revoluo.
Raio de setor: g
Comprimento do arco: 2r
Asetor=
1
g.2r
2
Al =rg
08 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:12
Matemtica
Cones
REA TOTAL
SECO TRANSVERSAL
A rea total a soma da rea lateral com a rea da

base.
A rea da base Ab = r2. Logo, a rea total vale:
At = rg + r2
At= r (g+r)
Seja um cone de base contida no plano e uma

seco transversal determinada pelo plano paralelo a .
Ento, valem as relaes:
1)
` d
r g
= =
R g h
2)
S1 r g d
= 2= 2 = 2
S2 R g h
SECES
SECO TRANSVERSAL
a interseco do cone com um plano paralelo

base. Esta seco transversal um crculo.
S1 e S2 so as reas das bases dos cones.
SECO MERIDIANA
VOLUME
a interseco do cone com um plano que contm o

eixo. Esta seco um tringulo issceles.
Seja um cone e uma pirmide de rea de bases

equivalentes B e mesma altura h.
O cone e a pirmide tm volumes iguais a V = B.h/3
rea da base: B = r2
Altura: h
V=
r h
3
2
No cone eqiltero: h = r 3
V=
r3 3
3
CONE EQILTERO
um cone cuja seco meridiana um tringulo
eqiltero.
g=2r
rea lateral:
Al= r. 2r = 2r2
rea total:
At = 2r2 + r2 = 3r2
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31/7/2004, 11:12
P ARA
QU ESTUDAR
GEOMETRIA?
V l que atrapalhao
Disparate e confuso
Este mundo no seria
Se um dia de repente,
Por loucura toda a gente
Esquecesse a Geometria.
E para haver harmonia

preciso Geometria,
Us-la a todo o momento.
Para a podermos estudar
Iremos utilizar
Olhos, mos e pensamento.
O carpinteiro Joo
No podia pr no cho
Uma mesa que servisse.
E a janela coitada,
Jamais era consertada
Se um vidro se partisse.
Geometria uma cincia

Quer amor e pacincia
Passa de avs para netos.
Suas principais funes:
Estudar formas e dimenses
De todos os objetos.
Queria a gente uma jaqueta

No importa azul ou preta
Mas nem curta nem comprida.
Sem a Geometria apostas?
Vinha com mangas nas costas
Nunca ficava medida.
Mas no mundo h formas tantas

Nos cristais e nas plantas
Nas pessoas, nos tostes!
E nenhuma perfeita
Pois se a gente lupa espreita
V que h sempre imperfeies!
O operrio na construo
Do telhado ao rs-do-cho
Que fazer j no sabia.
A porta nunca fechava;
A parede desabava;
A escada no existia.
Formas simples e perfeitas

Que em Geometria aproveitadas
S na idia so vividas.
No so coisas reais
Mas figuras ideais
Com que as coisas so parecidas.
Andaria tudo torto

E at mesmo no desporto
Haveria muito azar.
No futebol, que cachola,
No se conhecia a bola
Que se havia de chutar!
001
1 Um tringulo retngulo de catetos medindo 3cm e 4cm
gira em torno do cateto maior. Calcule a rea lateral do
cone obtido.
Matemtica
Cones
De Antnio Jos Crespo Monteiro

recolhido por Ana Patrcia Ferreira
Aplicando Pitgoras:
g2=32+42
g2=9+16
g2=25
g=5cm
Resoluo:
AL=Rg
AL= x 3 x 5
AL= 15cm2
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31/7/2004, 11:12
Matemtica
Cones
002
2 O dimetro do crculo da base de um cone reto mede
12 cm e a geratriz mede 10 cm. Qual a medida do
volume do cone?
003
3 Um silo para armazenamento de cereais tem a forma da
figura abaixo.
Resoluo:
Qual a capacidade do silo em m3?

2R (dimetro da base)
2R=12
R=6 cm
Pitgoras:
102=62+h2
100=36+h2
h2=64
h=8 cm
V=
Resoluo:
A capacidade igual a soma dos volumes dos dois
slidos.
VT=Vcilindro+Vcone
Vcilindro=Ab.h
Vcilindro=R2h
1
A .h
3 B
Vcilindro= 32 x 2
Vcilindro=18 cm3
AB= R2
1
.R2.h
3
1
V= x 62. 8
3
1
V=
. 36 . 8
3
V=
Vcone=
Abxh
3
Vcone=
R h
3
2
x3 x4
3
36
Vcone=
3
2
Vcone=
V= 96 cm3
Vcone= 12 cm3
Capacidade do silo
VT=18+12
VT=30 cm3
001
1 Um tringulo retngulo de catetos medindo 6cm e 8cm
gira em torno do cateto menor. Calcule a rea lateral do
cone obtido.
003
3 Dois silos tem formas cilndricas e cnicas, com mesmo
raio da base e mesma altura. Sabendo que o raio mede
3cm e altura 4cm, qual silo tem maior capacidade?
002
2 O dimetro do crculo da base do cone mede 16cm e a
geratriz mede 10cm. Calcule a rea total e o volume do
cone.
004
4 Dois silos para armazenamento de cereais tem formas
cilndrica e cnica. Sabendo-se que os dois tm a mesma
altura e que o raio do cilndrico a tera parte do cnico,
qual tem a maior capacidade?
08 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:12
005
5 Uma jarra, cujo interior tem a forma geomtrica de um
cilindro circular reto, est cheia de gua. Seu contedo
ser transferido integralmente para copos, cujos interiores
tm a forma de um cone circular reto, com raio de base
igual a um tero do raio da base do cilindro e de altura
igual altura do cilindro. Quantos copos sero totalmente
enchidos?
Matemtica
Cones
007
7 Para se construir uma tenda em forma de cone, usa-se
um tecido que custa R$ 10,00 o metro quadrado.
Sabendo-se que o dimetro da base da tenda mede 10m
e que a altura mede 12cm, quantos reais sero
necessrios para construir a tenda, sem considerar o
piso?
006
6 Uma pea de acrlico tem o formato de um cone circular
reto de 4cm de raio da base e altura 3cm. Qual o volume
de acrlico usado para produzir a pea?
001
1 (U. E. Londrina-PR) Um cone circular reto tem altura de
8cm e raio da base medindo 6cm. Qual , em
centmetros quadrados, sua rea lateral?
004
4 (PUC-RS) Num cone de revoluo, a rea da base
36 m2 e a rea total 96 m2. A altura do cone, em m,
igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
20
30
40
50
60
002
2 (UFPA) A medida da geratriz de um cone reto de 96
cm2 de rea total e 6 cm de raio da base :
a)
b)
c)
d)
e)
2 cm
4 cm
6 cm
8 cm
10 cm
003
3 (UNIRIO-RJ) Uma tulipa de chope tem a forma cnica,
como mostra a figura a seguir. Sabendo-se que sua
capacidade de 100 ml, a altura h igual a:
4
6
8
10
12
005
5 (UF-MG) Um reservatrio de gua tem a forma de um
cone circular reto, de eixo vertical e vrtice para baixo.
Quando o nvel de gua atinge a metade da altura do
tanque, o volume ocupado igual a . A capacidade do
tanque :
a)
b)
c)
d)
e)
2
8/3
4
6
8
006
6 (UE-CE) Um cone circular reto de altura 3 2 tem
volume igual a 18 2 cm3. O raio da base desse cone,
em centmetros, mede:
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
e)
2
2 2
3
3 2
007
7 (UCSAL-BA) A base de um cone circular reto de raio 12
cm e altura 10 cm est num plano . Um plano , paralelo
a , intercepta o cone a uma distncia de 5 cm de seu
vrtice. A interseco do cone e do plano uma
superfcie cuja rea, em centmetros quadrados, igual a:
20cm
16cm
12cm
8cm
4cm
a)
25
b)
36
d)
42
e)
49
c)
40
08 Matematica.pmd
31/7/2004, 11:12
Matemtica
Equaes Exponenciais
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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Matemtica
Cones
(PUC-SP) A altura e o raio da base de um cone circular reto medem 4cm e 15cm, respectivamente.
Aumenta-se a altura e diminui-se o raio da base desse cone, de uma mesma medida x, (x 0), para se
obter outro cone circular reto, de mesmo volume que o original. Determine x, em centmetros.
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08 Matematica.pmd
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Matemtica
Esferas
Esferas
H 2.200 anos, o matemtico grego Eratstenes (276-194 a. C.) calculou o permetro de uma circunferncia
mxima da Terra (Linha do Equador).
Atualmente estima-se em 40.000 km o perodo dessa circunferncia mxima.
Atravs do estudo da esfera possvel resolver questes relativas ao planeta Terra.
DEFINIO
REA DA SUPERFCIE ESFRICA
Seja um ponto O e um segmento de medida R. Esfera

o conjunto de todos os pontos A do espao, tais que a
medida do segmento OA menor ou igual a R.
Superfcie esfrica o conjunto dos pontos A tal
que a medida do segmento OA igual a R.
Seja uma esfera de raio R. Pode-se demonstrar que a

rea de sua superfcie esfrica :
S=4R2
VOLUME
Seja uma esfera de raio R. Pode-se demonstrar que
seu volume :
Ac=
SECO
4R3
3
REA DA CALOTA ESFRICA
A interseco da esfera com todo plano que lhe seja

secante um crculo. Veja a relao mtrica determinada
por um plano secante numa esfera:
Raio da seco: r
Distncia de O a : d
Raio da esfera: R
AC=2Rh
REA DA ZONA ESFRICA

AZ=2Rh
REA DO FUSO ESFRICO
R2=d2+r2
Af=
R
90
2
Quando a seco contm o centro da esfera, o crculo

obtido chamado crculo mximo, pois seu raio igual
ao raio R da esfera.
Seja um crculo obtido pela seco de um plano
secante. Plos desse crculo so os extremos do dimetro
perpendicular ao plano desse crculo.
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Matemtica
Esferas
PLANETA TERRA
Sabendo-se que a circunferncia mxima da Terra mede 40.000 km, calcule o raio da Terra.
Resoluo:
2R=40.000
40.000
R=
2 . 3,14
40.000
R=
6,28
O R aproximadamente igual a 6370 km.
Pense agora nas seguintes questes relativas ao Planeta Terra:
qual o seu volume e qual a rea de sua superfcie?
qual a rea coberta de gua (em quilmetros quadrados) em sua superfcie?
001
1 Determinar a rea e o volume de uma esfera inscrita
num cubo de aresta a.
Resoluo:
Resoluo:
D=2R
a
2R=a R =
2
rea=?
A = 4R2
D= diagonal do cubo
D=a 3
2
A = 4x
A = a2
09 Matematica.pmd
002
2 Calcular a rea total e o volume de um cubo
inscrito numa esfera de raio R.
a = 4 x a
4
2
V=
4R
3
V=
4 . a
4 a
= .
3 2
3 8
V=
a3
6
a 3=2R
a=
3
a=
2R
3
2R 3
3
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rea total
2
AT=6a
2R 3
AT=6.
3
2
4R .3
AT=6.
9
AT=8R
Volume
3
V= a
2
V= a .a
2
2R 3 . 2R 3
V=
3
3
2
4R .3 . 2R 3
V=
9
3
V=
001
1 Uma vasilha tem forma de uma esfera de 3cm de raio.
Qual o volume, em cm3, de gua que cabe na vasilha?
002
2 Uma certa massa de modelar custa R$ 100,00 o cm3.
Quantos reais sero necessrios para modelar uma esfera
de 3cm de raio?
003
3 Para revestir uma esfera de um determinado material
gasta-se R$ 10,00 o cm2. Quanto se gasta para revestir
uma esfera de 6cm de raio?
004
4 (UF-AL) Quantos litros de ar cabem no interior de uma
esfera de raio 21 cm?
(Use: =
a)
b)
c)
d)
e)
22
)
7
Matemtica
Esferas
8R3. 3
9
006
6 Um ourives deixou como herana para seus 8 filhos
uma esfera macia de ouro. Os herdeiros resolveram
fundir o ouro e, com ele, fazer oito esferas iguais. Cada
uma dessas esferas ter um raio igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
1/2 do raio da esfera original;

1/8 do raio da esfera original.
007
7 Um determinado produto embalado em forma de um
cilindro de raio 4cm e altura 10cm. O mesmo produto
embalado em forma de uma esfera de 6cm de raio. Para
o consumidor, qual a embalagem mais vantajosa?
38,808
155,232
388,08
1 552,32
3 880,8
005
5 Uma laranja perfeitamente esfrica tem 12 gomos.
Sabendo-se que o raio da laranja mede 3cm, calcule o
volume de cada gomo em cm3.
001
1 (UF-AL) Um cilindro eqiltero de altura 25 cm est
inscrito em uma esfera. O volume dessa esfera, em
centmetros cbicos, :
a)
b)
c)
d)
e)
4
3
8
3
32
6
32
3
32
002
2 (Unifor-CE) Um cilindro reto, conforme mostra a figura
abaixo.
Se a altura do cilindro igual 3 do raio da esfera, a razo
2
entre os volumes do cilindro e da esfera , nessa ordem:
a)
c)
e)
63
128
21
64
7
32
b)
d)
13
32
9
32
09 Matematica.pmd
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Matemtica
Esferas
003
3 (UNAMA-PA) Uma laranja de 12 gomos iguais
assemelha-se a uma esfera de raio R. A rea da superfcie
total de cada gomo :
4R2
3R2
2R2
4R2
3
3R2
4
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
004
4 (CEFET-PR) A indstria de bolas de borracha Cilimbola
quer produzir embalagens cilndricas para colocar 3 bolas
com 3 cm de raio cada, conforme a figura.
A quantidade total de material utilizado para o fabrico da
embalagem, incluindo a tampa, em cm2, ser de:
a)
b)
c)
d)
e)
005
5 (PUC-SP) A rea de um furo esfrico cujo ngulo mede
rad, em uma esfera de 12cm de raio, :
3
96cm2
69cm2
72cm2
64cm2
n.r.a
006
6 (UFRS) Uma panela cilndrica de 20cm de dimetro est
completamente cheia de massa para doce, sem exceder
a sua altura, que de 16cm. O nmero de doces, em
formato de bolinhas de 2cm de raio, que se pode obter
com toda a massa :
a)
b)
c)
d)
e)
300
250
200
150
100
007
7 (UFES) Enche-se um tubo cilndrico de altura h= 20 cm
e raio de base r= 2 m com esferas tangentes ao mesmo
e tangentes entre si. O volume interior ao cilindro e
exterior s esferas vale:
126
108
127
72
90
a)
b)
c)
d)
e)
102 cm3
3
80 cm3
3
40 cm3
80 cm3
20 cm3
(PUC-RS) A regio R da figura est limitada por trs semicrculos. Se R efetua uma volta completa em torno
do eixo dos x, ela gera um slido de volume:
a)
b)
c)
d)
e)
12
8
4
2
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LINHAS TRIGONOMTRICAS
01030507-
c
b
a
b
020406-
d
e
c
01030507-
b
a
c
a
020406-
a
b
b
01030507-
e
b
b
e
02040608-
e
b
b
b
Desafio
POLIEDROS CONVEXOS
Resposta:
80 radianos
RELAES TRIGONOMTRICAS
b
e
b
c
02040608-
e
c
a
d
01030507-
56
65
Resposta: d
Desafio
01030507-
08-
Matemtica
Gabarito
d
a
d
a
02040608-
b
e
b
15
Desafio
01030507-
e
d
7
2520
020406-
a
7
720
01030507-
d
e
c
d
020406-
d
d
d
Desafio
Resposta:
l3
6
PRISMAS
Resposta: c
FUNES TRIGONOMTRICAS
01-
6- 2
4
02-
6+ 2
4
03-
6- 2
4
04-
2+ 3
05-
-3 10
10
0607-
0102030405060708-
96 cm2
6 3 cm
(360+108 3) cm2
576
c
d
c
d
01020304050607-
5 26
26
4
3
b
d
d
b
d
c
c
Gaba Matematica.pmd
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Matemtica
Gabarito
C ONES
Desafio
Resposta: e
PIRMIDES
0102030405-
512 cm3
12 cm
500 cm3
2592100m3
1500 cm3
06-
27 3 m3
2
07-
250 2 cm3
3
01020304050607-
80 cm2
80 cm2 e 128 cm3
cilndrico
cnico
27
16
R$ 2041,00
01030507-
e
c
e
b
020406-
e
c
d
Desafio
Resposta: x=5
01030507-
a
b
d
d
02040608-
e
a
e
c
ESFERAS
Desafio
Resposta: b
CILINDROS
01020304050607-
113,04 cm3
R$ 11304,00
R$ 4521,80
a
3
a
esfrica
100 cm2
12 cm
432 cm3
184 cm2
2025 cm3
R$ 6,00
471
01030507-
d
d
a
b
020406-
a
a
d
Desafio
0102030405060708-
01020304050607-
Resposta: b
b
b
a
c
2m
a
d
d
Desafio
Resposta: b
Gaba Matematica.pmd
31/7/2004, 11:21

Enem - Apostila - Matemática e Suas Tecnologias

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Matemtica

Conjuntos Numricos e Operaes I

Um conjunto (ou coleo) formado de objetos,

Desta forma, o conjunto dos nmeros naturais dado

Obs.: O sistema de numerao decimal utiliza dez

Dois conjuntos so iguais quando possuem os

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

NMEROS PRIMOS E COMPOSTOS

Conjuntos Numricos e Operaes I

Portanto, o conjunto dos divisores :

possvel a determinao do mximo divisor comum

NMEROS PRIMOS ENTRE SI

MXIMO DIVISOR COMUM (M.D.C

possvel obter o mmc entre nmeros naturais a

O mmc pode ainda ser obtido a partir da

Obs.: O mnimo mltiplo comum entre dois

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

Obs.: A ordem das parcelas no altera a soma;

Conjuntos Numricos e Operaes I

Obs.: A ordem dos fatores no altera o produto;

Obs.: A subtrao de dois nmeros naturais no

a operao inversa da multiplicao. importante

7-3=4 mas 3-7=-4

Obs.: A diviso de dois nmeros naturais no

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

Conjuntos Numricos e Operaes I

Distributividade em relao multiplicao e diviso:

o produto de fatores iguais. Seja o produto:

A potenciao de um nmero natural sempre resulta

Distributividade em relao multiplicao e diviso:

ADIO DE NMEROS INTEIROS

A adio de dois nmeros inteiros resulta sempre um

a operao inversa da potenciao. importante

1 caso: A soma de dois nmeros inteiros positivos

243 = 3, pois 35 = 243

Obs.: Quando trabalhamos com raiz quadrada (raiz

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

Portanto, na adio de nmeros inteiros de sinais

Conjuntos Numricos e Operaes I

POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS

uma operao definida de maneira anloga dos

RADICIAO DE NMEROS INTEIROS

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

Conjuntos Numricos e Operaes I

{-2 2:4+[(-2+5) 2:3]}=

So todos os nmeros que no possuem razo.

Nem sempre a diviso entre dois nmeros inteiros

Todo nmero irracional no pode ser representado

Observe, agora, o diagrama a seguir:

Todo nmero racional representado pelo quociente

importante lembrar que associamos a cada nmero

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

Conjuntos Numricos e Operaes I

Intervalo aberto um subconjunto do conjunto dos

Intervalos infinitos so subconjuntos do conjunto dos

Intervalo Fechado o subconjunto do conjunto dos

Obs.: no infinito o intervalo sempre aberto.

Sendo A={x N 3 x <10} e B= {xZ -4x5}

Considere os conjuntos A={x R 3 x <10}

EBR MATEMATICA MOD I AULA 01.pmd

Conjuntos Numricos e Operaes I

Sendo A={x N 2x9} e B={xZ -3x<7}

0 2 Dados os intervalos reais A=(-4;5) e B=[-6;3)

Complete com V para verdadeiro ou F para falso: