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Les proverbes en classe de FLE / Fiche Pdagogique

mai 28th, 2013 Fiches Pdagogiques FLE, proverbes

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Jaime

 Un proverbe vaut deux bons avis. , Gabriel Meurier

Les proverbes sont des noncs dsignant la mentalit et la culture dun peuple et ils peuvent
jouer un rle pdagogique. La fiche propose illustre des possibilits varies relies lemploi
des proverbes en classe de FLE.

Dfinition
Selon le Trsor de la Langue Franaise un proverbe est une Sentence courte et image,
dusage commun, qui exprime une vrit dexprience ou un conseil de sagesse et auquel se
rfre le locuteur. et, bien encore, une Phrase qui contient une sentence et qui exprime
une vrit gnrale.
Un peu dhistoire
En France, ds le XIIe sicle, ct des uvres en roman , de la littrature naissante, sont
collects et recopis des recueils qui accumulent des dizaines de respits , comme on disait
alors en franais avant quapparaisse la fin du XIIe sicle le mot proverbe . Ce latinisme
savant annonce la bigarrure des manuscrits o sont, entre le XIIIe et le XVe sicle, transcrites
ces faons de dire. Tous ces cahiers mettent en scne une nouveaut apprivoiser, une langue
capter : le vulgaire parl in gallica ( XIIIe sicle) dont tmoignent si pleinement les
bourdes, folies et proverbes de France (fin XIVe sicle). (Daniel Fabre, Proverbes, contes
et chansons)
Fiche Pdagogique

Thme

Les proverbes franais

Public

Adolescents

Niveau

B1

Objectifs Pdagogiques
Objectifs Linguistiques Vocabulaire Enrichir le
Grammaire tudier
vocabulaire des apprenants. linfinitif par la voie des
Observer la structure des
proverbes.
proverbes et les traits
/thmes communs.
Objectifs Culturels

Faire intresser les apprenants aux proverbes. Proverbes

comme moyen pour comparer dautres cultures.

Objectifs
Communicatifs

Comprendre le fonctionnement et apprendre utiliser le

proverbe dans la vie quotidienne. Participer des jeux de

rles.

I) OBJECTIFS LINGUISTIQUES

Dmarches Pdagogiques :
i) Regroupement des proverbes par le sujet commun.
ii) Grouper les lves par deux, leur distribuer des enveloppes avec les proverbes en
vrac et demander de les reconstruire.
iii) Expliquer la forme et lemploi de linfinitif.
*Veuillez trouver la fin de larticle un tableau rcapitulatif (indicatif) sur linfinitif.

Activit 1
Regroupez les proverbes suivants par trait et/o thme commun. Puis essayez de trouver la

bonne signification.

1. Mieux vaut tard que jamais.

2. Une main lave lautre.
3. Tout vient point qui sait attendre.
4. Plus le cur grandit, moins les paroles sont utiles.
5. Jamais bon chien il ne vient bon os.
6. La nuit tous les chats sont gris.
7. A cur vaillant, rien dimpossible.
8.On crie toujours le loup plus grand quil nest.
9. Froides mains, chaudes amours.
10.Bons nageurs sont la fin noys.
La nature
humaine

Amour

Les animaux

Le corps
humain

Moral

Signification des proverbes

a. Le corps nest pas forcment en accord avec le cur.
b. Quand on rend compte dun danger, on a toujours tendance le surestimer.
c. Une confiance en soi excessive peut tre dsastreuse.
d. Le succs ne rcompense pas toujours celui qui le mrite.
e. En certains cas, il vaut mieux agir tard que ne pas agir du tout.
f. On peut russir avec de la patience.
g. Lobscurit efface toutes les diffrences.
h. On doit se rendre des services rciproques.
i. Plus lamour est grand, moins il est besoin de parler pour se comprendre.

j. Avec du courage on arrive russir.

10

Corrigs
La nature
humaine

Amour

Les animaux

Le corps
humain

Moral

8*,10

9,4

5, 6, 8*

2,7

1,3

Signification
1

10

Activit 2
Les proverbes suivants / dans les enveloppes sont en dsordre. Pourriez vous les
reconstruire?

1. hirondelle fait Une pas ne printemps le . __________________________________

2. les chat n pas l souris est dansent Quand le. ______________________________
3. oiseau Petit nid petit l fait son . ________________________________________
4. rgle Lexception la confirme . _________________________________________
5. faut comme Rome, vivre il Rome. __________________________________
6. chacun Au des porte douleurs, son chaudron cuelle. _________________________

7. joie De acquis bien courte acquis mal. ___________________________________

8. Goutte emplit on la goutte cuve. ______________________________________

Corrigs
1.Une hirondelle ne fait pas le printemps. 2.
Quand le chat nest pas l les souris
dansent.3. Petit petit loiseau fait son nid. 4.
Lexception confirme la rgle.

5. Rome, il faut vivre comme Rome. 6.

Au chaudron des douleurs, chacun porte son
cuelle.7. De bien mal acquis courte joie.8.
Goutte goutte on emplit la cuve.

Activit 3.
Aprs avoir tudi leur signification compltez les proverbes suivants en utilisant l infinitif
appropri : noyer, Promettre, tenir, vendre, se confesser, lever, se taire, attendre

SIGNIFICATION

PROVERBE

1. Celui qui se couche tt et qui se lve tt 1. Coucher de poule et_______ de corbeau

retarde la mort.
cartent lhomme du tombeau.
2. Il y a grande diffrence entre promettre
et tenir sa promesse.

2.__________ et tenir sont deux.

3. Il ne faut pas faire de confidences

quelquun qui pourrait sen servir des
fins nfastes.

3. Il ne faut pas ____________ au renard.

4. On arrive tout avec de la patience.

4. Tout vient point qui sait

__________.

5. Il ne faut pas croire que quelque chose

est certain avant que cela arrive.

5. Il ne faut pas ____________ la peau de

lours avant de lavoir tu.

6. On trouve aisment un prtexte quand

on veut se dbarrasser de quelquun.

6. Qui veut _________ son chien laccuse

de la rage.

7. Possder une chose de faible valeur vaut 7. Il vaut mieux _______que courir.
mieux qutre la poursuite dun bien plus

considrable.
8. Souvent le silence a plus de valeur que
la parole.

8. Il est bon de parler et meilleur de

__________.

Corrigs : 1. lever, 2. Promettre, 3. se confesser, 4. attendre, 5. vendre, 6. noyer, 7. tenir, 8. se

taire

II) OBJECTIFS CULTURELS

Dmarches Pdagogiques :
Choisissez et expliquez quelques proverbes franais. Puis illustrez les similarits et les
diffrences avec ceux de la langue maternelle.

Activit 1
Essayez de trouver la bonne signification des proverbes suivants :

PROVERBE

SIGNIFICATION

Corrigs

1. Vouloir cest pouvoir.

a) Avec de la patience et de 1 d
la persvrance, on arrive
toujours son but.

2. Lhabit ne fait pas la

moine.

b) Le bonheur succde
souvent au malheur.

2c

3. Avec des si on mettrait

Paris en bouteille.

c) Les apparences peuvent

tre trompeuses.

3e

4. Le plus lent promettre d) Cest la volont qui nous 4 f

est toujours le plus fidle permet de russir
tenir.
5. Petit petit loiseau fait
son nid.

e) On le dit pour ceux qui

posent beaucoup de
conditions.

5a

6. Aprs la pluie, le beau

temps.

f) Avant de faire une

promesse, il faut bien
rflchir.

6b

Activit 2
Trouvez les quivalents des proverbes votre langue maternelle.

III) OBJECTIFS COMMUNICATIFS

Dmarches Pdagogiques :
Demander aux lves de se mettre en groupes de trois ou quatre. Leur distribuer les
scnarios de la vie quotidienne avec les proverbes qui doivent tre complts. Aprs
avoir joint les scnarios aux proverbes, les lves choisissent une de ces scnes et
linterprtent.

Activit 1
Lisez les scnarios suivants et choisissez le proverbe que chacun illustre.
1. Il y longtemps que tu ne participes pas aux cours de l cole cause dune maladie. Tu es
vraiment triste. Un jour avant ta rentre tes amis organisent une fte surprise pour toi.
2. Tu avais prt de largent un(e) ami(e). Maintenant il/elle veut te rembourser mais tu
trouves que ce nest pas vraiment ncessaire. Il/ Elle insiste.
3. Tu as chou un examen important. Maintenant tu dois travailler encore plus pour les
examens suivants qui auront lieu dans un mois. Tu ne peux pas aller aux vacances avec tes
amis. Ta maman essaie de tencourager.
4. Tes parents vont passer le weekend la campagne. Tu dcides dorganiser une fte chez toi
et tu invites tes amis.
Les proverbes complter :
a. Quand le chat nest pas l, les souris
dansent.

b. On ne fait pas domelette sans casser des

ufs.

c. Les bons comptes font les bons amis.

d. Aprs la pluie, le beau temps.

Corrigs

1d

2c

3b

4a

Activit 2 Production orale

Aprs avoir trouv la bonne rponse, mettez-vous en groupes et interprtez ces petites scnes.

La fiche pdagogique est susceptible dtre corrige, diffrencie, complte

Je vous remercie !
Bon travail toutes et tous !

L INFINITIF
I. UNE FORME ENTRE VERBE ET NOM
A. UNE FORME VERBALE

1. Morphologie

a)conjugaison :il possde ses propres dsinences

( -er, ir, -re, -oir, -ire)
b) formes de linfinitif : il possde plusieurs formes
qui ont une valeur :
- de voix (active/passive) ex : aimer/ tre aim
- daspect (non accompli/ accompli) :
ex : aimer / avoir aim

2. Syntaxe

a) capacit rgir des complments verbaux :

- complment dobjet :
ex : Lire un magazine est distrayant.
- complment dagent, si linfinitif est au passif :
ex : Un livre est fait pour tre lu par tout le monde.

- complment circonstanciel :
ex : Jaime lire lentement pour mieux savourer mon
plaisir.
b) ngation de linfinitif
ex : tre ou ne pas tre?
c) fonctions verbales de linfinitif
il peut assurer le rle de centre de proposition
ex : Jentends siffler le train.

B. UNE FORME NOMINALE

1. Morphologie

a) il peut tre utilis dans des contextes divers dans

les mmes conditions que le nom :
ex : Lire (la lecture) lui est agrable.
b) certains infinitifs de forme active pourront avoir :
- un sens actif :
ex : une histoire dormir debout
- un sens passif : ex : une maison vendre

2. Syntaxe

a) il peut avoir les fonctions normalement rserves

au nom :
ex : Jaime lire. / COD
Je songe partir. / COI
b) linfinitif substantiv :
ex : Des rires fusrent.

II. SYNTAXE : LES EMPLOIS DE L INFINITIF

A. EMPLOIS VERBAUX

1. Linfinitif centre de phrase

autonome

a) en modalit dclarative
ex : Et tous dclater de rire.
b) en modalit interrogative
ex : Que faire?
c) en modalit jussive (infinitif dordre)
ex : Ne pas fumer.
d) en modalit exclamative
ex : Moi, croire une histoire pareille !

2. En subordonne

a) en proposition infinitive
ex : Jentends chanter les oiseaux.
b) en proposition relative
ex : Jaimerais avoir un endroit o travailler
tranquillement.
c) en interrogative indirecte
ex : Je ne sais plus que faire.

3. Linfinitif centre de
priphrase

a) priphrase temporelle
ex : Jallais lui rpondre lorsque le tlphone sonna.
b) priphrase aspectuelle
ex : Elle se mit pleurer.
c) priphrase de modalit
ex : Il semple prendre les choses du bon ct.

d) priphrase actantielle
ex : Jai laiss partir nos invits.

B. EMPLOIS NOMINAUX

1. Autour du groupe sujetverbe

a) sujet / ex : Lire est agrable.

b) attribut / ex : Lessentiel est de participer.
c) rgime / ex : Il me tarde de lire.
d) complment dobjet / ex : Jaime lire.
e) complment circonstanciel
ex : Tlphone-moi avant de venir. (ici temps)
f) complment dit de progrdience
ex : Je cours te chercher ce livre.

2. Autour du groupe nominal

a) complment de nom ou de pronom

ex : Le plaisir de lire, celui de comprendre.
b) complment dadjectif
ex : Dsireux de lire.

3. En position dtache :
apposition

ex : Jai deux plaisirs, lire et chanter.

N. B. : Ce tableau rcapitulatif synthtise le chapitre sur linfinitif de la

Grammaire du franais de D. Denis et A. Sancier Chateau, Le Livre de Poche

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Commentaires pour Les proverbes en classe de FLE / Fiche

Commentaires pour Les proverbes en classe de FLE / Fiche

Pdagogique
!

Les commentaires pour cette discussion sont ferms.

1 Commentaire

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% Recommend
Ala

1
!

Bonjour du Monde

Les meilleurs

il y a un an

Un trs bon scnario ! Merci pour votre travail !

' &

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Ajoutez Disqus votre site web !

Vie Prive

!"#$% dit :
28 mai 2013 10 h 37 min
Trs trs utile!!!!
Merci

Sindy dit :
30 mai 2013 3 h 10 min
Merci Ermina!Trs trs utile!!!! J aime bien

2.

Fotini dit :
28 mai 2013 12 h 02 min
Super !!!
Une activit pour demain

3.

chrysoula dit :
28 mai 2013 19 h 11 min

S'identifier

28 mai 2013 19 h 11 min

Tu as fait un trs bon travail Ermina! Flicitations!!!

4.

Tonia dit :
28 mai 2013 19 h 27 min
merci!!!!!!

5.

Sarita dit :
28 mai 2013 20 h 38 min
Cest trs bon
On ne peut pas imprimer?

6.

Nectaria dit :
29 mai 2013 4 h 42 min
!"#$ %&'(' )*+'.
,' -./ 0&.1)2"3")41"526 1(7"5&' 8) 626(9

7.

Andreas dit :
29 mai 2013 16 h 29 min
:' 3&'72'-)8; 369 2"5 3"5 <&(186)9 -" 0&=/" 7)' =#' '5-;;
>50'&)1-"$26 3"#$ 3;/-%9!

8.

kiki dit :
29 mai 2013 19 h 39 min
Well done !!!!!!!

9.

evi dit :

9.

evi dit :
29 mai 2013 19 h 40 min
:3&;<" :3&;<" 8') 3;#) 23&;<" 4?6#' /' 4@6&' 3=-6 3&"#'<'(/6)9 !!!!!

10.

GIORGOS dit :
29 mai 2013 19 h 41 min
Congratulations my friend .

11.

TZORTZHS dit :
29 mai 2013 19 h 42 min
!"#$ 8'#= ;&?&" , 23&;<" >&2(/' 2"5 .

12.

dora dit :
29 mai 2013 19 h 50 min
bon article !!!!!

13.

Amalia dit :
30 mai 2013 12 h 35 min
Tres bon article! J adore! mon pefere est Froides mains, chaudes amours. ! <3

14.

Aggelos dit :
30 mai 2013 13 h 00 min
!")"9 ?' -)9 26-'A&'16) 1-' 6##./)8'???

15.

Chara dit :
2 juin 2013 11 h 43 min

:0 :* <3

2 juin 2013 11 h 43 min

Trs bien fait !

Bienvenue
Bienvenue ! Je mappelle Ermina-Eleni KESISOGLOU et janime le blog Bonjour du Monde depuis
2011. Mon blog se veut un outil pdagogique, un support de cours mais aussi un cadre de rflexion sur la
civilisation et la langue franaise. i) Lobjectif de mon blog est de : promouvoir la francophonie
favoriser et enrichir []

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