Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico de Caracas
Programa de Profesionalizacin
Catedra: Pedagoga de la Sexualidad Humana
Profesora: Ana Mara Figuera / Mirna Khawam

EL CUERPO HUMANO

Integrantes:
Tibisay Gonzlez C.I.: 10.631.563
Yokastha Gil
C.I.: 16.618.269
Daylin Cartaya
C.I.: 17.139.587

Diagnostico
Se ha observado que los nios y nias tienen la necesidad
de conocer las partes de su cuerpo y la importancia de
identificarse como nio y nia, por tal motivo se realiza este
Proyecto con la intencin de darles a conocer como esta
dividido el cuerpo humano y cuales son las partes primordiales
que caracterizan a los humanos.

REA DE
APRENDIZAJE

Formacin
Personal Y
Social

OBJETIVOS

Adquirir
progresivamente
una imagen ajustada
y positiva de si
mismo
(a)
identificando
las
caractersticas de su
sexo y cualidades
personales

COMPONENTES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Reconocerse

Identidad y genero

como
un nio o nia
identificando
los
aspectos de
su
anatoma y fisiologa

Establecer

semejanzas
y
diferencias en los
roles masculinos y
femeninos
Relacionarse

con
otros/as y valorar el
sexo opuesto.

TECNICA E
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

Observacin
Lista de cotejo

REA DE
APRENDIZAJE

Relacin con el
Ambiente

OBJETIVOS

COMPONENTES

Establecer relaciones
espaciales entre los
objetos y personas
tomando como punto
de
referencia
su
propio cuerpo y los
elementos del entorno

Procesos
matemticos
(espacio y formas
geomtricas)

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Describir
las
relaciones
espaciales entre los
objetos, personas y
lugares tomando en
consideracin
la
ubicacin, direccin
y posicin de las
mismas:
arriba,
abajo, al lado de,
atrs
de,
dentro
fuera.
Anticipar
y
comunicar acciones,
posiciones
desplazamientos,
trayectorias,
realizadas
con
diferentes objetos.

TECNICA E
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
Observacin

Lista de cotejo

Entrevista

REA DE
APRENDIZAJE

Comunicacin Y
Representacin

OBJETIVOS
Avanzar
progresivamente
en el juego de
roles, canalizando
emociones
posibilidades
de
exploracin
y
juegos a travs de
acciones
y
situaciones en las
que
utilice
la
imaginacin,
la
expresin creativa,
la fantasa y la
interaccin
con
otras personas
Adquirir conciencia
de su cuerpo y
utilizarlo
como
forma de expresin
y comunicacin.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPONENTES

Imitar Juegos
y Roles

Imitar roles de los

adultos,
identificndose
con el mismo (a) y
la pauta social de
su grupo

Inventar
juegos
roles
y
dramatizaciones
distinguiendo los
diferentes roles
Utilizar el cuerpo
como medio de
comunicacin.
Expresin
corporal

Manejar
adecuadamente
su
proceso
respiratorio y de
relajacin.

TECNICAS E
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
Observacin

Lista de cotejo

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA

PERIODO DE LA
RUTINA
RECIBIMIENTO

MERIENDA

ESTRATEGIAS
Invitar a los nios y nias a saludar a sus compaeros (as) a travs
de canciones (buenos das, da tres palmas) para fomentar normas
de cortesa.
Hacer la ronda
Saludarnos mutuamente
Cantar canciones
Invitar a los nios(as) a ingerir alimentos por medio de la lonchera
para crear en ellos hbitos alimenticios, cantar la cancin de la
merienda , dar gracia a Dios por los alimentos
Actividades:
Lavarse las manos .
Buscar las lonchera.
Bendecir los alimentos.
Ingerir los alimentos

RECURSOS
Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar
Materiales
Canciones
normas de cortesa
Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar
Materiales
Canciones
Agua
Paitos

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA

PERIODO DE LA
RUTINA

ESTRATEGIAS

PLANIFICACIN
DEL NIO

Invitar a los nios y nias a los espacios para planificar y trabajar

en ellos y generar en los nios y nias la participacin y la toma de
decisin.
Actividades:
Ordnalos.
Formar preguntas generadoras.

TRABAJO LIBRE
EN LOS
ESPACIOS

Invitar a los nios y nias a trabajar en el espacio, para realizar

diversas actividades y generar la participacin libre en ellos y ellas.
Ubicacin en los espacios.

RECURSOS
Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar
Materiales
Hojas
Lpiz

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales:
Espacios de trabajo:
expresar y crear, armar y
construir, experimentar y
descubrir, representar e
imitar.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA

PERIODO DE LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN
LOS ESPACIOS:
ARMAR Y CONSTRUIR

ESTRATEGIAS

Invitar a los nios y nias al

espacio de armar y
construir, a travs de
diversos materiales para el
desarrollo culo manual.
Realizar:
Juegos
Domino
Tacos
rompecabezas

Indicadores

Arma y construye
facilmente

Identifica algunas
imgenes Relacionadas
con su etorno
Sabe diferenciar entre los
roles masculinos y
femeninos

Recursos

Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar
Materiales
Imagenes del cuerpo
humano
Tacos
Juegos varios
Rompe cabezas

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA

PERIODO DE LA RUTINA

ESTRATEGIAS

TRABAJO LIBRE EN
LOS ESPACIOS:

Invitar a los nios y nias a

el espacio de expresar y
crear

EXPRESAR Y
CREAR

Actividades:
Que nios y nias realicen
libremente un dibujo sobre
las partes del cuerpo
Darle las imgenes de
cuerpo humano para que
las rellenen con papel seda
Darle plastidedo para que
rellenen algunas de las
partes del cuerpo
Colorear imagen de nio o
nia segun le corresponda
al nio o la nia

Indicadores

Realiza la actividad a
tiempo
Se expresa libremente al
realizar la actividad
Rellena fcilmente las
figuras del cuerpo humano
Reconoce algunas
imgenes del cuerpo
humano
Identifica con facilidad el
genero femenino o
masculino
Se identifica como nio o
nia

Recursos

Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar
Materiales
Plastidedo
Papel de seda
Imagenes del cuerpo
humano
Dibujos del cuerpo humano
Hojas blanca
Cartulina
Papel

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA

PERIODO DE LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN
LOS ESPACIOS:
REPRESENTAR E
IMITAR

ESTRATEGIAS
Invitar a los nios y nias al
espacio de representar e
imitar, a travs de
disfraces, utensilios de
cocina y objetos cotidianos
propiciando la imitacin de
roles.
Una dramatizacin de los
5 sentidos.
Acondicionar el saln
sobre el cuerpo humano.

Indicadores

Representa emocion
alimitar diferentes roles
Logra diferenciar los
generos nio o nia
Coordina movimientos
corporales al realizar
la actividad
Conoce y nombra los cinco
sentidos

Recursos

Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar
Materiales
Imagenes de los sinco
sentidos
Materiales de concina y otros
objetos

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA

PERIODO DE LA RUTINA
TRABAJO LIBRE EN
LOS ESPACIOS:

EXPERIMENTAR Y
DESCUBRIR

ESTRATEGIAS
Invitar a los nios y nias al
espacio de experimentar y
descubrir, a travs de
materiales experimentales
para propiciar el proceso
cientfico y la observacin.
Realizar en una lmina las
partes del cuerpo humano
rellenando con papel
crepe.
Con materiales del
ambiente realizar un rea
especfica del cuerpo
humano.
En una lamina colocar un
nio y una nia para
identifcarse

Indicadores

Conoce algunas partes de

su cuerpo

Recursos
Humanos
Nios(as)
Docentes
Auxiliar

Identifica su sexo
Utiliza materiales del
entorno para crear partes
del cuerpo humano

Materiales
Laminas de papel bond
Dibujos de nio y nia
Materiales del entorno
Papel crepe
Pega

ACTIVIDADES EN PEQUEOS GRUPOS

Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS
SEMANA N___
DIA
ACTIVIDAD

LUNES ______

MARTES_______

MIRCOLES_______

JUEVES_____

VIERNES_______

Realizar una
ronda donde se le
hablara del
cuerpo humano

mostrarle dibujos
de
Las diferentes
partes del cuerpo
mostrando el
genero nio o nia

Invitar a los nios y

nias colorear en
pequeos grupos
Dibujos del cuerpo
humano

Invitar a realizar
las actividades
planificadas con
los nios sobre el
cuerpo humano

Explicarle y
hablarle sobre lo
importante que
es cuidar nuestro
cuerpo

Que los nios y

nias realicen
libremente un
dibujo del cuerpo
humano

con ayuda de la
docente los nios
(as) irn rellenando
la figura del cuerpo
humano con papel
de seda y crepe

Entregarle hojas con

imgenes del nio y
nia donde tiene que
identificar a que
genero pertenecen
ellos

Entregarles hojas
con aprestos del
cuerpo humano
facilitarle papel
para que lo
rellenen y
observar como
participan

Mostrarles
imgenes del
cuerpo humano
Y rellenar con
plastidedos
algunas partes
del cuerpo
humano

Realizar una
ronda con los
nios y nias y
hacer preguntas
generadoras

Realizar preguntas
generadora como:
que hicieron hoy?,
que parte del
cuerpo rellenaron

Realizar una ronda

pregunarle que
aprendieron,si le
gusto las actividades
que trabajamos

Realizar
preguntas
generadoras y
preguntarles si le
gusto la activida,

Realizar
preguntas sobre
el cuerpo
humano
Y las actividades
realizadas

MOMENTOS
DE LA EJECUCIN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

LISTA DE VERIFICACIN
INSTITUCIN:_______________________________________________________ GRUPO:________________
PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________
DOCENTE: ______________________________________
FECHA: DESDE _______ HASTA _______
REA DE APRENDIZAJE:___________________________________________
COMPONENTE: ___________________________________________________

Aprendizaje esperado
NOMBRE DE
LOS NIOS (AS)

INDICADORES

Observaciones____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______

Actividades significativas:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
____________

Anexos:
Canciones:

Poesas:

Cuentos:

Pasante:________________________
Docente:_______________________
Fecha de
entrega:________________
sello
Director(a):__________________