Planeacin de una clase a partir de un modelo constructivista

Por qu cuando llueve, el agua tiene forma de gota y no otra forma?

1. Discusin de idea previas
Por medio de una socializacin con los estudiantes se proceder a que ellos a
partir de sus experiencias lleguen a identificar el fenmeno que causa su
inquietud.
Para que utilizan el agua? Qu pasa cuando se deja mucho tiempo el agua
hirviendo en la estufa? Qu pasa cuando dejan por mucho tiempo un tarro de
agua en la parte alta de la nevera?
A partir de la discusin de las ideas compartidas por los estudiantes se busca
que ellos logren desarrollar los conceptos acerca de los estados del agua
desde sus propias experiencias.
Para el desarrollo de la pregunta planteada Por qu cuando llueve, el agua
tiene forma de gota y no otra forma? se requiere que los estudiantes indaguen
y den respuestas acerca de qu factores influyen para que el agua caiga desde
las nubes hasta el suelo
Para esto se desarrollara la siguiente actividad

Los estudiantes darn ejemplos de acuerdo a sus experiencias

cotidianas acerca de que sucede cuando algn objeto se suelta desde
determinada altura.

Posterior a esta actividad se reforzaran los conceptos e ideas que se discutan a

raz de los ejemplos dados, esto con el fin de consolidar una idea acerca del
concepto que se quiere abordar, en este caso la gravedad.
2. El aula como un laboratorio de aprendizaje
Se busca que los estudiantes familiaricen los conceptos para dar respuesta a
sus inquietudes a travs de la experimentacin
Para lograr esto se desarrollaran los siguientes experimentos

En grupos de mximo 3 personas los estudiantes dejaran caer desde

determinada altura una hoja de papel y observaran y describirn que
pasa con la hoja desde el momento en que se deja caer hasta que llega
al suelo

El objetivo de este experimento es que los estudiantes logren identificar que la

hoja se ver afectada por la interaccin del aire sobre ella, logrando as que se
identifique la friccin del aire con los elementos o sustancias que caen de
determinada altura.

En un grupos de mximo 3 personas debern de llenar un vaso con

agua, la persona ms alta del grupo se subir en una plataforma que le
permita incrementar su altura. Estando ya en la plataforma el estudiante
que tenga el vaso dejara caer un chorro de agua mientras los dems
integrantes del grupo observaran que pasa cuando el agua llega a tocar
el piso. Este mismo procedimiento se realizara dejando caer el lquido
desde una altura mxima de 30cm

Con este experimento se busca que los estudiantes identifiquen que la altura
es determinante para que la friccin del aire, junto con la accin de la gravedad
influyan en las sustancias que se dejan caer.
Identificando as que la altura, la gravedad y la friccin del aire son los agentes
ms determinantes para que las molculas de agua de dispersen formndose
as las gotas de agua.
TODO ESO ES POSIBLE POR LAS PROPIEDADES DEL AGUA Y DE LAS
SUSTANCIAS LIQUIDAS, LAS SUSTANCIAS SOLIDAS Y GASEOSAS NO CAERAN
DE LA MISMA FORMA. ESO FUE LO QUE DIJIMOS CUANDO ESTABAMOS EN EL
SALON, ME IMAGINE QUE USTEDES IBAN A TRABAJAR CON ELLO POR ESO NO
REBUNDE Y QUISE ADICIONAR ALGO PARA QUE LA CLASE FUESE MUCHO
MAS COMPLETA :P