Professional Documents
Culture Documents
Tesadüf Değildir
YANLIŞ KODLAMA 1 YIL
SEBEP OLUR!...
Uygulanmakta olan Üniversite giriş sınavı
sisteminde
Alan seçimi, lisede alınan notlar, okulun ÖSS
başarısı ve bunlara bağlı olarak hesaplanan AOBP
sınav başarısına ve sıralamaya büyük etki
yapmaktadır.
Alan seçerken;
Öncelikle bu yarıştaki kulvarınızı
belirleyeceğinizi göz önünde bulundurmalısınız.
Alanınızı seçerken, gelecekte hangi mesleği
seçeceğinizi gözönünde bulundurmalısınız. Lise
1’de alan seçmek, o alanla ilgili meslekleri
seçmek ve diğerlerinden vazgeçmek anlamını
taşır.
Alanınızı seçerken ilgi ve yeteneklerinizi
gözönünde bulundurmalısınız.
Ayrıca doğru bir seçim için bazı soruların
cevabını da bilmeniz gerekiyor.
Örneğin;
okutuluyor?
nekadar?
Aktüerya
Astronomi ve Uzay Bil.
Bilgisayar Müh.
Biyoloji
Biyoloji Öğretmenliği
Çevre Mühendisliği
Diş Hekimliği
Eczacılık
Elek.-Elektronik Müh.
Elektronik Müh.
Endüstri Müh.
Fen BilgisiÖğr.
Fizik
Fizik Müh.
Fizik Öğretmenliği
İlköğretim Mat.
Öğr.
İşletme Müh.
Kimya
Kimya Müh.
Kimya Öğretmenliği
Matematik
Matematik Müh.
Matematik Öğr.
MolekülerBiy.ve Gen.
Sistem Mühendisliği
Tekstil Mühendisliği
Uçak Mühendisliği
Uzay Mühendisliği
Fen Bilimleri Alanı ile İlgili
4 yıllık yükseköğretim programları (AOBP – 0,8)
ÖSS - SÖZ ÖSS - EA
Ekonomi
Ekonometri
Felsefe
Anaokulu Öğr. Felsefe GrubuÖğr.
Aktüerya
Anaokulu Öğr.
Görme Eng.Öğr. Aktüerya Bilimleri
Anaokulu Öğr.
Coğrafya
Coğrafya Öğr.
Görme Eng.Öğr.
Halkla İlişkiler
İletişim
Klasik Arkeoloji
Radyo, TV ve Sinema
Sanat Tarihi
Sosyal Bilg.Öğr.
Tarih
Tarih Öğr.
Televizyon Gazeteciliği
Türk Dili ve Edebiyatı
Türk Dili ve Edb.Öğr.
Türkçe Öğr.
Zihin Eng.Öğr.
Sosyal Bilimler Alanı ile İlgili
4 yıllık yükseköğretim programları (AOBP – 0,8)
ÖSS - SAY ÖSS - EA
Avrupa Birliği İlişkileri
Çalış. Eko.ve End.İliş.
Çocuk Gelişimi ve Eğt.
Felsefe
Felsefe Grubu Öğr.
İktisat
İşletme
Ebelik
İşletme Bilgi Yönetimi
Hemşirelik İşletme – İktisat
Psikoloji
Hemşirelik ve Sağlık Hiz.
Okul Öncesi Öğr.
Sağlık Memurluğu Reklamcılık
Sanat ve Sosyal Bil.Prog.
Sınıf Öğretmenliği
Siyaset Bilimi
Siyaset Bil.ve Ulus.İliş.
Sosyal Hizmetler
Sosyoloji
Rehberlik ve Psik.Dan.
Uluslar arası İlişkiler
Uluslar arası iliş.ve Avr.Bir.
Yabancı Dil
ÖSS - DİL
Turizm İşletmeciliği
Sınıf Öğretmenliği
Birbirimize
Bağlılığın
Amaç, Sınavın
Araç Olduğunu
Unutmayalım
Sınava Hazırlanma
Sürecinde
Çocuklara
ğ Çocuğunuz Nasıl
ile ilişkilerinizi hemen Destek
bu gün gözden geçirin. Kendi
kendinize “ben nasıl birOlunabilir?
anneyim ? / “ben nasıl bir babayım ?”
sorularını sorun. “Ne yapıyorum? Nasıl yapıyorum? Ne kadar
yapıyorum?...” sorularına objektif cevaplar bulmaya çalışın.
Unutmayınız; bir insanı da, kurumu da bir görevi de geliştiren şey
yapıcı ve objektif öz eleştiridir.Bu değerlendirmeniz sonunda,
çocuklarınız ile ilişkilerinizde ve ana – babalık görevinizde, iyi, eksik ya
da kötü noktaları yakalayacağınızı düşünüyoruz.
ğ Bu günden itibaren, inanarak, çocuğunuza “sana güveniyorum”
mesajını verin. Kesinlikle “güvensizlik içeren” mesajlar vermeyin.
Örneğin; “…sen bu kafa ile gidersen…” ifadesi ile başlayan hiçbir
cümle kurmayın.
ğ Çocuğunuz ile konuştuğunuz konular hep “okul, kurs, ders,…”
olmasın. Bunların dışında ve olabildiğince özel ve duygusal konular
gündeminizi oluştursun. Mümkün olduğu kadar onlar ile çeşitli ortak
yaşantılar paylaşın. Oğlu ya da kızı ile, sonbahar yapraklarının
süslediği bir parkın kenarında çekirdek çitleyen ve tatlı tatlı sohbet
eden ve gülüşen bir anne – baba olmak size de haz verecektir.
Unutmayınız, belki kısa bir süre sonra bu şansımız kalmayacak.
ğ Çocuklarınızı kesinlikle başka çocuklar ile kıyaslamayınız.
Bunu onları çok derin yaralayacağını ve aranızdaki ilişkiyi ve
iletişimi bozacağını unutmayınız. Eleştirmeniz gerekiyorsa, cümleleri
iyi seçerek ve eleştirinizi onun kişiliğine değil, yaptığı davranışa
yönelterek yapınız.
ğ Çocuklarınızı tanımaya çalışınız. Onların sahip oldukları
yetenekleri, ilgi ve değerlerini öğrenmek için çaba harcayınız. Bu
konuda öğretmen ve rehberlik uzmanlarından yardım isteyiniz ve
işbirliği yapınız.
ğ Onları ilgi ve yeteneklerinin dışında alanlara zorlamayınız.
Unutmayınız; bir elma ağacından erik elde edemezsiniz. Bunu
yapmak için elma ağacını zorladığınızda, onun önce sahip olduğu
elmanın kalitesinden çok daha düşük kalitede elmalar üretmeye
başladığını göreceksiniz. Sizden beklenen elma ağacının, daha
kaliteli elma verebilmesini sağlayacak etkilerde bulunmanız.
ğ Çocuklarımızın başarılı olmaları “çok çalışmalarına” değil
ama “düzenli çalışmalarına” bağlıdır. Onlardan çok çalışmalarını
değil, ama düzenli çalışmalarını bekleyiniz ve bu yolda telkinlerde
bulununuz.
ğ Hiçbir sebeple ve hiçbir şart altında çocuklarınızı
“sevgisizlikle” cezalandırmayınız. Çocuklarımız, sınav sonucu ne
olursa olsun, kendilerini kucaklayacak bir çift kolun varlığını
içlerinde hissederlerse ve buna inanırlarsa, çok daha başarılı
olacaklardır. Bunu onlara hissettiriniz. Bu anlamda, sınavı
kazanmayı bir ölüm / kalım meselesi haline getirmeyiniz. Sınavı, bir
var olma / yok olma savaşı olarak algıladığınızda, onun elini kolunu
bağlamış,, kaygılarını artırmış olursunuz.
UNUTMAYINIZ; ÇOCUKLARINIZ “- BU SINAVDAN KAÇ PUAN
ALIRSAM ALAYIM, EVE DÖNDÜĞÜMDE BENİ
KUCAKLAYACAK İKİ KİŞİ HER ZAMAN VAR” şeklinde bir
inanca ve düşünceye sahiplerse, kesinlikle daha başarılı
olacaklardır.
Duyarlı Olun İhtiyaçlarıma. isteklerime ve korkularıma