NIÑOS INTROVERTIDOS

1. INTRODUCCION
Algunas veces nos encontramos en las guarderías con un niño que le resulta difícil
relacionarse con el resto de los niños; apenas si habla con nadie y la mayoría de las
cosas las pide haciendo señas o bien con sus propias miradas que, al fin y al cabo,
acabas adivinando lo que quiere. Los otros compañeros intentan jugar con él pero
cuando ven que no les responde o que juega pero es como si no estuviera
divirtiéndose, acaban dejándole a un lado.

El comportamiento del niño es sobre todo el resultado de la herencia o sea de la

naturaleza misma. Otra es el entorno y la experiencia que dan forma al
comportamiento y la crianza, una tercera teoría sugiere que los niños pasan por
etapas en ciertas épocas de vida, cualesquiera que sean sus genes o sus
antecedentes familiares.

Ambas perspectivas tienen argumentos validos en el debate natural de la crianza.

Es útil recordar que tanto la herencia como la experiencia afectan el
comportamiento.

Los padres no pueden ignorar el mal comportamiento solo por que los chicos
están en cierta edad ni debido a su sistema familiar tal actividad implica que los
adultos son importantes para ayudar a los niños a formar nuevos patrones de
comportamiento, los adultos pueden hacer algo con respecto al comportamiento
infantil si solo comprenden lo que le está pasando al niño.

Todo esto es producto por algunos problemas familiares que los adultos
transmiten al niño como por ejemplo un divorcio, falta del padre.

Y es que, cuando los niños son introvertidos, lo peor que se puede hacer es
obligarlos a relacionarse con otros que, para él, son extraños y no sabe nada de
ellos. Lo mejor es tratarlo con dulzura e intentando que, poco a poco, participe en
las cosas. Muchas veces cuando ve a sus compañeros haciendo algo divertido
seguramente se acercará lentamente hasta la maestra para decirle, aunque no sea
con palabras, que él también quiere participar. Así, al menos, ya habremos
adelantado algo.

2. DEFINICION

La introversión van con la personalidad, pero también se puede aprender a

comportarse de forma más abierta. Aunque un niño introvertido siempre preferirá
actividades solitarias o con pocos amigos, no tiene por qué tratarse de una persona
tímida ni retraída. Por el contrario, un niño introvertido, puede mostrarse cohibido
cuando no se siente seguro. En líneas generales, un comportamiento muy retraído
muestra falta de confianza en uno mismo.

¿Qué lleva a un niño normal a retraerse? El miedo al fracaso. Cuando un niño se

siente poco habilidoso en determinada materia –relaciones sociales, estudios,
deporte– suele anticipar el fracaso, lo que le lleva a evitar la actividad relacionada,
ya que a nadie le gusta fracasar en lo que intenta, el niño se vuelva retraído en
determinadas situaciones. Cuando los sentimientos de inferioridad son
generalizados, puede mostrarse retraído en todos o muchos aspectos de su vida.

2.1CLASES

Cuando un niño muerde puede que sea una señal de que está sufriendo
algún problema emocional, Puede ser parte del desarrollo normal morder
de vez en cuando, pero el morder persistentemente es una señal de que el
niño tiene problemas emocionales o de comportamiento. Mientras que
muchos niños pelean ocasionalmente con otros o les dan, la agresión
física frecuente y/o severa puede significar que el niño tiene serios
problemas emocionales o del comportamiento que requieren una
evaluación e intervención profesional. La acción de pelear o morder
persistentemente cuando el niño asiste al cuidado diurno o al sistema
escolar puede ser un problema serio. A esa edad los niños tienen mucho
contacto con sus iguales y se espera que ellos sean capaces de hacer
amigos y llevarse bien con ellos.
• Un niño habitualmente activo y despierto se muestra decaído,
inapetente o retraído. En otro niño, en general tranquilo, aparecen
conductas que denotan ansiedad, inquietud, falta de atención,
actividad constante, perturbaciones en el sueño, ataques de furia, etc.

• Si tu hijo sufre por algún miedo es muy importante que le transmita

tranquilidad, seguridad, y le ayude a superar a sus miedos con mucho
cariño y comprensión. De una forma general, los miedos suelen
aparecer en niños de edad comprendida entre los 3 y los 6 años de
edad. El niño todavía no entiende el mundo que lo rodea y tampoco es
capaz de separar lo real de lo imaginario. En los primeros años de
vida, el niño conoce la existencia de personajes a través de los
cuentos, películas, etc., y a la vez pasa a inventar compañeros y
personajes, e incluso situaciones imaginarias.

• Constantemente nuestra autoestima se ve afectada por las experiencias

y exigencias que recibimos del mundo exterior. La sociedad exige que
nos uniformicemos y que sigamos pautas de comportamiento, de
elecciones, iguales que las de la mayoría. Y si no cumplimos los
requisitos exigidos, nuestra autoestima, aunque positiva, puede verse
abalada. Por esta razón, la construcción de una autoestima positiva
debe ser sólida en todos los momentos de la vida de un niño.
Solamente así, él no se sentirá inferior por si lleva un corte de pelo
que le guste pero que no agrada a los demás.

• Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad

escolar. Son problemas que pueden ser detectados en los niños a partir
de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para
muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones
interpersonales de sus hijos.

Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de

inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza
en seguir las instrucciones, en concentrarse, y portarse bien en su casa
 y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las
tareas e informaciones, y luego a desarrollarlas posteriormente. El
niño con ese problema simplemente no puede hacer los que otros con
el mismo nivel de inteligencia pueden lograr.
El niño con problemas específicos del aprendizaje tiene patrones poco
usuales de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones
neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin
embargo tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su
comunidad.

• La conducta agresiva
• Berrinches y rabietas
• El mal humor de los niños

Cinco factores que afectan el comportamiento del niño;

1.- factores de desarrollo.

2.- factores del entorno.

3.- estilos individuales o personales.

4.- necesidades sociales.

Influencias culturales, un mal comportamiento es la reacción que tiene el niño a

cierta respuesta y esto ocasiona;

• Una mala conducta.

• Ser un niño peleonero.

• Tener algún tic nervioso.

• Ser tímido.

• Tener una autoestima baja

Todo esto es producto por algunos problemas familiares que los adultos transmiten
al niño como por ejemplo un divorcio, falta del padre, o simplemente cualquier
tipo de problemas familiares.

3. CONDICIONES
Estrategias para devolverle la confianza

Es importante que los padres ayuden a su hijo a romper esa forma de pensamiento,
por un lado aumentando su autoestima y, por otro, mostrándole las ventajas de
comportarse de forma más activa.

• Dale responsabilidades acordes con su edad y capacidades. Pedirle poco favorece

la creencia de “yo no valgo, ya que mis padres no confían en mí” y exigirle
demasiado supone que, con frecuencia, se encuentre con el fracaso, lo que refuerza
su tesis de persona poco válida.

• Alaba sus logros. Nunca hay que dar por sentado que nuestro hijo sabe lo
orgullosos que estamos de él o lo bien que nos parecen sus logros. También resulta
positivo para su autoestima hablar positivamente de él a terceros cuando nos está
escuchando.

• Quitando importancia a los fracasos. Así estará motivado a seguir y no rendirse.

• Enséñale el auto refuerzo. Los pensamientos positivos sobre uno mismo son
importantísimos. Una manera de enseñarle a tener este tipo de pensamientos es
auto reforzándote a ti misma en voz alta con comentarios como “que bien he
trabajado hoy”, “que rica me ha salido esta tarta” o “estoy contenta porque cada
vez manejo mejor el ordenador”.
 4. COMO AYUDAR AL NIÑO TIMIDO

Miedo, inseguridad, baja autoestima, dificultad para relacionarse con los demás...
la timidez tiene muchas causas. Algunos niños tienden de modo innato a la
timidez, aunque aprenden pronto a superarla. Sin embargo, en algunos casos este
rasgo puede convertirse en un problema.

Muchos niños pequeños se muestran tímidos en algún momento de su desarrollo.

El pequeño siente vergüenza por cualquier cosa, es retraído, le cuesta entablar
amistades y no expresa sus emociones. Algunas veces, este comportamiento se
convierte en rasgo de personalidad. Pero lo más habitual es que el niño vaya
superando su timidez poco a poco.

La timidez es más frecuente en dos etapas del desarrollo del niño:

• Hacia los 8 meses, muchos bebés se muestran temerosos hacia los

desconocidos. Es la famosa "crisis de los 8 meses".
• Hacia los 4-5 años aparece la timidez relacionada con la auto-observación: el
niño toma conciencia de sí mismo como un ser social expuesto a las críticas
de los demás.

Cómo ayudarlos

• Evita compararle con otras personas y borra de tu vocabulario frases como

“otra vez lo has hecho mal”, “¡qué tonto!” o “tú no puedes”.
• Motívale, pero no le fuerces a realizar actividades que no desea.
• Estimula su autonomía. Cuando tenga 4 o 5 años deja que escoja su ropa,
que se peine solo o que ordene su cuarto.
• Multiplica el contacto con otros niños. Invita sus amigos a casa.
 • Muéstrate tú también sociable. Invita a tus propios amigos.

Si muestra signos de excesiva timidez, la interacción con otros niños en terapias de

grupo puede ser beneficiosa.