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Curso Gratuito
Pedreiro
Parte 1

Carga horria: 30hs

Contedo
A

Unidade 1
9
HISTRIA DA CONSTRUO CIVIL E DA OCUPAO DE PEDREIRO

O S CONHECIMENTOS DA

Unidade 2
33
OCUPAO PROFISSIONAL E OS MEUS CONHECIMENTOS

Unidade 3
51

F ERRAMENTAS E MATERIAIS BSICOS DE

TRABALHO

Unidade 4
77

COMO LER

E NTRANDO EM

UM PROJETO

Unidade 5
93

UMA OBRA : ORGANIZAO E

PREPARO DO LOCAL DE TRABALHO

u nidade 1

A histria da construo
civil e da ocupao de
pedreiro
O que nos vem mente quando pensamos em construo civil?
Casas? Prdios? Estradas? Pontes? Tneis?
Operrios? Mestres de obras? Ajudantes? Engenheiros? Carpinteiros?
Tijolo? Concreto? Cimento? Vidro? Estruturas de metal? Madeira?
Pode ser que nos venha tudo isso. E ainda mais.
Afnal, basta olharmos ao redor para ver que existem construes
muito diferentes, que envolvem materiais variados e que foram
erguidas por um conjunto de profssionais de diversas reas,
trabalhando em equipe.

Moacyr Lopes Junior/Folhapress

Mas ser que sempre foi assim?

Pedreiro 1

Atividade 1
Fal

an d o so b re a co nstru o civi l

Vamos fazer uma roda de conversa sobre esse assunto?

Nossa roda funcionar da seguinte forma: a classe vai se
sentar em crculo e todos que quiserem vo falar o que
sabem sobre construo civil, se j tiveram experincias
nessa rea e quais foram, ou se conhecem alguma histria sobre o assunto. Pode ser alguma informao que
leram, alguma histria contada por parentes, amigos ou
vizinhos, uma msica...
Enquanto a classe fala, o monitor vai registrar em uma
folha o que for falado. Esse registro fcar na parede da
sala e, de tempos em tempos, a classe voltar a ele para
verifcar quais ideias iniciais da turma se confrmaram,
quais dvidas foram esclarecidas, que outras surgiram e
foram resolvidas.

Como tudo comeou

Modificao dos espaos:

Ato ou ao de promover
mudanas em determinado
lugar. Essas mudanas podem ser de diferentes tipos:
no que se v, no trnsito, no
barulho etc.
Quando construmos uma
casa, mudamos o que se v
naquele quarteiro. Quando
um shopping construdo, o
trnsito de todo o bairro pode mudar. Quando se constri um viaduto que liga dois
ou mais bairros, o visual, o
trnsito e o barulho podem
mudar ao mesmo tempo.

10

Pedreiro 1

O que sabemos, estudando um pouco de histria, que

os seres humanos sempre procuraram lugares para se
proteger do frio, da chuva, do ataque de animais, do sol
excessivo etc. E essa procura, possivelmente, foi uma de
suas primeiras motivaes para que comeassem a pensar
em lugares seguros para moradia.
Mas entre buscar abrigo e comear, de fato, a criar e
construir espaos para morar, muito tempo se passou.
Quando falamos em construo, temos em mente a
modif icao dos espaos, com o uso de tcnicas
diversas.
Com base em pesquisas sobre como os seres humanos
viviam no passado, descobriu-se que os primeiros homens
e mulheres abrigavam-se em cavernas encontradas na
natureza e interferiam muito pouco para modifcar esses
ambientes.

Trata-se de um perodo conhecido como Pr-histria ou, como se prefere dizer

atualmente, sociedades sem Estado. Esse perodo vai da origem do homem, h
cerca de 5 milhes de anos, at aproximadamente 3500 a.C. (antes de Cristo),
quando surgiu a escrita.
No parece possvel afrmar que nas cavernas a ideia de construo j existisse, pois
os lugares habitados no eram transformados. A principal interveno humana
nesses locais de moradia se dava pelas pinturas nas paredes. Por meio delas, os homens
e as mulheres retratavam aspectos de sua vida cotidiana. Porm, no se tratava de
criar espaos novos, diferentes, e sim de deixar marcas, registros do que conheciam
e de como viviam, em forma de desenhos.

Antonello Lanzellotto/age fotostock/Easypix

Essas pinturas fcaram conhecidas como arte rupestre. A palavra rupestre se

refere rocha, local onde essa forma de arte era expressa.

Pintura rupestre em Jabal Akakus, Lbia.

Para marcar as diferentes etapas do desenvolvimento da humanidade e facilitar o estudo da histria, os

estudiosos dividiram a histria em grandes perodos:
Pr-histria (ou sociedades sem Estado): da origem do homem, h aproximadamente 5 milhes de
anos, at cerca de 3500 a.C. (antes de Cristo), quando surgiu a escrita.
Antiguidade (ou Idade Antiga): do surgimento da escrita at a queda do Imprio Romano do Ocidente
no ano 476 d.C. (depois de Cristo).
Idade Mdia: da queda do Imprio Romano do Ocidente at 1453, com a Tomada de Constantinopla
pelos turcos otomanos.
Idade Moderna: da Tomada de Constantinopla at 1789, data da Revoluo Francesa.
Idade Contempornea: da Revoluo Francesa at nossos dias.

Pedreiro 1

11

Constantinopla foi capital do Imprio Romano do Oriente e do Imprio Otomano, considerada a port a de entrada do Ocidente para o Oriente. A Tomada de Constantinopla foi o momento histrico
q u e marcou o fim da dominao romana sobre os povos no Oriente. Atualmente, tem o nome de Ist a m b u l e a maior cidade da Turquia, seguida pela capital do pas, Ancara.
Maps World

Mar
do
Norte

Mar
Bltico

OCEANO
ATLNTICO

Imprio Romano do Ocidente

Mar Negro
Roma

Constantinopla

Imprio Romano do Oriente

566 km

The Bridgeman Art Library/Keystone

Fonte:SHEPHERD,W.R. TheHistoricalAtlas,1911.Disponvelem:<http://www.lib.
utexas.edu/maps/historical/shepherd/roman_empire_395.jpg>.Acessoem:4jun.
2012(adaptado;meramenteilustrativo;suprimidasascoordenadasgeogrficas).

Antoine Vrard. CercodeConstantinopla ,1499.Iluminuraemvelino,60cmx42,3cm.

BibliotecaNacional,Turim,Itlia.

A Revoluo Francesa foi o movimento social e poltico que tirou o poder da monarquia (dos reis),
d a nobreza e da Igreja para dar incio a uma novaforma de governo na Frana a repblica. Foi tambm nessa poca que uma nova forma de produo comeou a se consolidar: o capitalismo industrial.
ARevoluoFrancesaummarcoparaasmudanaspolticas,econmicasesociaisqueaconteceram
n a Europa na segunda metade do sculo XVIII (18) e se estenderam para quase todo o mundo.

12

Pedreiro 1

O ato de construir ou, mais propriamente, de modifcar ou criar espaos que servissem para moradia, culto,
comrcio etc. usando tcnicas diferentes teve incio
somente no fm do perodo conhecido como Pr-histria
ou sociedades sem Estado; ou seja, no comeo da chamada Idade Antiga.
As primeiras construes humanas foram feitas com
pedras essa foi a primeira tcnica de construo aprendida e utilizada pelos homens.

Stonehenge: Palavra inglesa que significa monumento circular feito de pedra

s t o n e = pedra; henge =
monumento circular.

A construo que vemos a seguir uma das primeiras de

que se tem notcia. Ela fca na Inglaterra (um pas da
Europa) e tem o nome de Stonehenge.

Triltico: Tri = trs; ltico =

relativo a pedra.
h o r i z o n t a l

Rainer Junker/123RF

No se sabe ao certo quando ela foi erguida. Os cientistas

acreditam que tenha sido entre os anos 3100 e 2800 a.C.
(antes de Cristo); isto , h aproximadamente 4 mil anos!

v
e
r
t
i
c
a
l

v
e
r
t
i
c
a
l

Stonehenge. Inglaterra.

Esse tipo de construo chamado dlmen ou sistema

triltico: duas grandes pedras so erguidas no cho em
posio vertical e uma terceira colocada horizontalmente sobre elas, unindo-as e formando uma espcie de
arco, que funciona como cobertura.

Pedreiro 1

13

 Hudson Calasans

Vrias dessas estruturas foram colocadas na terra formando um crculo. E, embora isso no possa ser comprovado, imagina-se que essa construo tenha sido,
originalmente, algo parecido com o que mostrado na
fgura a seguir.
Pedra do altar

E por que motivo essa construo foi feita? Embora o

formato parea com o de uma casa, sabe-se que esse no
era um lugar utilizado para moradia. E existem verses
diferentes sobre sua fnalidade, ou seja, para o que esse
espao era usado.
Alguns acreditam que Stonehenge era um local de culto
ao Sol e Lua, ou seja, uma das formas como os povos
da Antiguidade manifestavam suas crenas.

Bssola: Instrumento que

marca as direes, os pontos
cardeais da Terra: Norte, Sul,
Leste e Oeste; e, com isso,
ajuda que as pessoas se localizem e se orientem. Ela
funciona por meio de magnetismo, isto , da propriedade da Terra de atrair metais, e foi muito utilizada
pelos navegadores, pois, em
alto-mar, era difcil saber se
uma embarcao estava indo para o lado certo.

14

Pedreiro 1

Outros afrmam que foi um espao utilizado para o estudo dos astros e para que as pessoas pudessem se orientar no espao (como se fosse uma bssola, ou um GPS,
sistema de localizao mais usado nos dias de hoje).
H ainda quem diga que Stonehenge era um lugar de
sepultamento, uma espcie de cemitrio, onde os antigos
enterravam seus mortos.
Mais intrigante do que sua utilidade pensar como esse
monumento foi erguido, j que as pedras chegam a ter
5 metros (m) de altura. At hoje muitos se perguntam
como foi possvel constru-lo com to poucos recursos!

Outros exemplos de construes feitas com base em pedras so encontrados em

diferentes pocas e locais na histria da humanidade: do Egito Antigo, 2500 a.C.
(antes de Cristo), at grandes castelos, portais e igrejas construdas na Idade Mdia,
e que ainda existem na Europa, resistindo ao do tempo.

Stefan Kolumban/Pulsar Imagens

Design Pics/Diomedia

Veja algumas obras incrveis que foram feitas apenas cortando, empilhando, equilibrando e modelando pedras de diferentes tipos e tamanhos.

Dorival Moreira/Pulsar Imagens

Pirmides de Giz. Egito.

Vista da cidade de Pirapora do Bom Jesus (SP).

Jeffrey Bosdet/aaifotostock/Easypix

Dmitry Kovyazin/Easypix

Fortaleza de Sacsayhuamn. Cusco, Peru.

Vista de Machu Picchu. Vale do Urubamba, Peru.

Catedral Notre-Dame. Paris, Frana.

Pedreiro 1

15

Vrias dessas construes de pedra do passado nos impressionam: as pirmides do

Egito; os templos da Grcia; as imensas igrejas e os mosteiros construdos na Idade
Mdia na Europa; as cidades e os monumentos erguidos pelos povos que viveram na
Amrica Latina antes de a regio ser ocupada pelos espanhis nos sculos XV (15) e
XVI (16) e que fcaram conhecidos como civilizaes pr-colombianas: tiahuanacos,
incas, maias, astecas etc.
A ocupao, pelos espanhis, de grande parte do territrio americano onde hoje ficam o Peru, a Bolvia, a Colmbia, o Chile, o Mxico, entre outros pases implicou a destruio quase total da cultura dos
povos que ali viviam. Restam, atualmente, apenas partes dos monumentos e das cidades construdos
por eles.
Os espanhis iniciaram a conquista da Amrica no final do sculo XV (15) e, nesse processo, as civilizaes
pr-colombianas que viviam nessa regio foram praticamente exterminadas. Isto aconteceu no Mxico,
onde existia o Imprio Asteca, no Peru, o Imprio Inca e em vrios outros locais que, atualmente,
compem o territrio americano.
Assim como a ocupao espanhola, a ocupao portuguesa do territrio brasileiro, que ocorreu no mesmo perodo (ou seja, a partir do ano de 1500), tambm implicou a destruio de vrias naes indgenas
que aqui viviam.
Alm das mortes resultantes de combates, doenas e explorao do trabalho escravo, a violncia dessas
ocupaes se manifestava pela proibio de que esses povos mantivessem sua cultura: tradies, costumes, crenas etc.
E a ocupao urbana nos dias atuais: harmoniosa ou violenta? Reflita a respeito e discuta com seus
colegas.

Essas obras chamam a ateno pela utilizao predominante quase exclusiva de

pedras em sua construo. Mas tambm despertam nossa curiosidade quando
imaginamos como foi possvel transportar, levantar e empilhar pedras imensas sem
a ajuda de guindastes e outros instrumentos usados em construes nos dias de hoje.
Carregar e iar/levantar as pedras at a altura desejada no parece uma tarefa nada
fcil, no mesmo?
E o mais curioso que essas atividades exigiam conhecimentos de Matemtica (como
clculo, geometria) e Fsica (como equilbrio, fora) muito sofsticados para a poca
e que, ainda hoje, so usados nas reas de Engenharia e Arquitetura.
Vamos voltar a esse tema mais adiante.
Voc j ouviu falar de algumas das obras que foram citadas aqui? Que tal pesquisar
sobre elas?

16

Pedreiro 1

Atividade 2
G

r an d es co n stru es d e pe d r a

1. A classe vai se dividir em quatro grupos. Cada grupo vai fazer uma pesquisa
diferente e preparar uma apresentao para a classe.
A primeira coisa a fazer dividir os grupos:
Grupo 1 Pirmide de Quops
Grupo 2 Acrpole de Atenas
Grupo 3 Machu Picchu (civilizao inca)
Grupo 4 Chichn Itz (civilizao maia)
2. Pesquisando na internet, no laboratrio de informtica com a ajuda do monitor , cada grupo deve buscar responder s seguintes perguntas relacionadas a
seu tema:
a) Onde est o monumento que seu grupo deve pesquisar? Localize no atlas o lugar
de que estamos falando. Depois de achar o local, escreva o nome da cidade, do
pas e do continente onde ele est.

b) Por que ele foi construdo? Com qual fnalidade?

c) Pensando em construes, como esse monumento foi construdo? Quais materiais

e tcnicas construtivas foram utilizados para faz-lo?

Pedreiro 1

17

d) O que nele chama mais a ateno do grupo? O tamanho? O formato? A fnalidade? Justifque suas respostas.

e) O que aconteceu com ele? Como ele se encontra atualmente?

3. Para compartilhar com os colegas o que cada grupo

descobriu, planejem a diviso das tarefas entre os participantes do grupo. Depois faam um ou mais cartazes e preparem uma apresentao de cerca de 20 minutos. Vocs podem organizar algumas anotaes para
no se perderem na hora da apresentao. Mos obra!
Por que dividir a apresentao e cada pessoa falar uma parte? No seria
mais fcil um nico colega falar tudo?
Sugerimos que todos falem porque falar em voz alta e conseguir
explicar um assunto para um grupo de pessoas um saber importante para qualquer ocupao.
Imagine que voc esteja trabalhando em uma grande construo e precise comunicar a um cliente, a um mestre de obras ou a um engenheiro
um problema que poder atrasar o servio ou explicar a necessidade de
reforar uma coluna para no causar rachaduras nas paredes, no futuro.
Agora analise: Como voc dar essas informaes se for bloqueado
por sua timidez, que o impede de falar com segurana com seus
clientes ou superiores? Ou se no conseguir comunicar devagar e
com clareza os problemas que voc notou? Quais podem ser as consequncias de voc no falar?
Por isso, aproveite o espao da sala de aula para se capacitar e se
expressar com mais segurana.
Argamassa: Mistura de materiais usada para unir ou
revestir pedras, tijolos e blocos. Nessa mistura estaro
necessariamente um material chamado aglomerante
(cal, cimento ou gesso), um
agregado mido (areia) e
gua. Voltaremos a esse assunto mais adiante.

18

Pedreiro 1

E s se usavam pedras nessas

construes?
Embora a pedra fosse a base de todas as construes, a
madeira e a argamassa faziam parte da tecnologia usada para fazer algumas delas.

 Anderson Cattai/Revista Planeta/Trs Editorial

Acredita-se que a madeira era usada para facilitar o transporte das pedras por
terra ou por gua e tambm para levant-las, colocando-as em posio vertical.
As ilustraes seguintes mostram como provavelmente isso era feito.

Hudson Calasans

A madeira tambm era usada para cortar as pedras e mold-las no formato desejado.

Veja como esse mecanismo funcionava:

Cunhas pequenas peas pontiagudas de madeira
eram colocadas em pequenas rachaduras nas pedras.
Ao ser molhada, a madeira inchava (aumentava de
tamanho), ampliando a rachadura at repartir a pedra
em dois ou mais pedaos.

Pedreiro 1

19

Atividade 3
a

pre n d e n d o co m o pa ssad o

Vamos fazer uma experincia para ver se essa tcnica funciona?

Sigam os seguintes passos:

Hudson Calasans

Image Source/Folhapress

1. O monitor vai trazer para a classe dois ou trs pedaos de pedra (pode ser granito
ou semelhante). O tamanho deve ser sufciente para permitir a experincia prximo do tamanho dos paraleleppedos que so usados em calamentos de ruas:

15 cm

Em cada uma das pedras, vocs tero de fazer uma pequena rachadura, em tamanho
sufciente para colocar as cunhas de madeira.
2. Em seguida, a madeira dever ser molhada. Para que ela f ique bem encharcada, vocs podem colocar na gua as pedras com as cunhas de madeira
f ixadas nelas.
3. Todos os dias vocs vo retirar as pedras da gua, forar as madeiras, martelando-as levemente, e observar se houve alguma mudana. Cada um dever registrar
o que percebeu durante cinco dias seguidos.
1o dia:

2o dia:

20

Pedreiro 1

3o dia:

4o dia:

5o dia:

4. Agora, toda a classe, junto com o monitor, vai discutir o resultado da experincia.
O que aconteceu? As pedras se partiram? Quais concluses vocs podem tirar
disso? Tentem refetir tambm em que essa experincia pode ajud-los no dia a
dia e em sua futura ocupao e registrem as concluses da classe.

Pedreiro 1

21

O uso da argamassa
A argamassa, utilizada em construes desde os tempos mais antigos at hoje, j no
passado auxiliava na unio entre as pedras, sendo tambm usada como revestimento, para proteger e reforar as construes.
Antes da descoberta do cimento, vrios produtos foram usados para desempenhar
esse papel de unir pedras:
a argila, que muitos de ns conhecemos pelo nome popular de barro, cujo uso
na construo de casas mostrado a seguir;

o junco, uma espcie de planta cujo caule pode ser tranado e que atualmente
mais utilizado na fabricao de mveis do que na composio de argamassas;
Fabio Colombini

Ricardo Azoury/Pulsar Imagens

Rubens Chaves/Pulsar Imagens

22

Pedreiro 1

e at mesmo uma mistura de conchas, areia e leo

de baleia.
Lara S.A.Iwanicki/Kino

Se voc no se lembra desta parte da

nossa histria quando os
portugueses chegaram aqui , reveja,
no Caderno do Trabalhador 1
Contedos Gerais (disponvel em:
<http://www.viarapida.sp.gov.br>,
acesso em: 14 maio 2012), o tema que
trata de alguns aspectos da histria
do Brasil: Repassando a histria.

Werner Rudhart/Kino

Um exemplo do uso dessa mistura a Igreja Matriz

de Nossa Senhora das Graas, que fca na cidade de
So Francisco do Sul, no Estado de Santa Catarina.
Essa igreja foi construda no ano de 1699, cerca de
200 anos depois de os portugueses chegarem ao Brasil.

Pedreiro 1

23

Atividade 4
c o n h e a

u m po u co mais d o

r a si l

Portal de Mapas

1. Veja e marque no mapa a seguir onde fca Santa Catarina, Estado que abriga a
igreja citada no exemplo anterior. Localize tambm o Estado de So Paulo, onde
voc mora.

2. Agora complete o mapa com o nome de todos os Estados que voc souber (no
importa quantos). Depois, troque seu Caderno com o de um colega, at que a
classe preencha o nome de todos os Estados.
3. Pense em sua famlia: pais, avs, irmos... Eles vieram de outros Estados ou
sempre viveram em So Paulo?
Faa uma pequena pesquisa com seus familiares:
a) Quantos nasceram e viveram no Estado de So Paulo e quantos vieram de outro
Estado ou regio?
b) De quais Estados ou regies vieram?
c) Qual era o trabalho predominante dos membros de sua famlia nos lugares onde
viviam?
d) Em que poca eles mudaram para So Paulo?
e) Por que motivo?
f ) Como foi a chegada a So Paulo? Onde foram morar e trabalhar?
g) Pensando nas caractersticas das moradias nos locais de origem e em So Paulo:
Os materiais usados para fazer as paredes e os telhados das casas eram semelhan tes? Quais as diferenas?
24

Pedreiro 1

4. Registre a seguir, com suas palavras, o que voc descobriu

sobre a histria de sua famlia. Se quiser, compartilhe sua
histria lendo para os colegas o texto que voc escreveu.

Muitos de ns temos parentes prximos avs, pais, irmos, primos

etc. que viveram em outras regies do Brasil. Isso acontece porque
muitas pessoas saem de onde h menos empregos e vm para o Estado de So Paulo (entre outros), para tentar encontrar melhores oportunidades de trabalho.
Essa situao foi muito comum nas dcadas de 1960 e 1970, quando
muitas indstrias estavam sendo abertas e a cidade de So Paulo
crescia a todo o vapor. Depois dos anos 1980, diminuiu a vinda de
pessoas do Nordeste e do Norte para So Paulo, mas ainda so muitas as que chegam todos os anos a este Estado em busca de trabalho.
O compositor Chico Buarque fez uma cano que retrata como grande a movimentao de pessoas em nosso Pas e nossa diversidade
cultural e regional.
A msica, que tem o nome Paratodos, comea com os seguintes
versos:
O meu pai era paulista
Meu av, pernambucano
O meu bisav, mineiro
Meu tatarav, baiano.
Marola Edies Musicais Ltda.
Se tiver curiosidade, voc pode ouvir a cano inteira pesquisando em
sites de busca.

Pedreiro 1

Conhecer nossas origens e nossa

histria importante para
compreendermos o mundo em que
vivemos e tambm a ns mesmos.

25

Como evoluram os materiais

Conforme correram os sculos, novos materiais foram
descobertos e passaram a ser utilizados na construo civil.

1 sculo: 100 anos.

Calcrio: Rochas formadas a
partir de uma substncia chamada carbonato de clcio,
encontrada em conchas, fsseis de carapaas de animais,
esqueletos etc., que se decompe na terra.
Fonte: <http://www.rc.unesp.
br/museudpm/rochas/sedi
mentares/calcarios.html>.
Acesso em: 14 maio 2012.
As maiores reservas de calcrio do Brasil esto nos
Estados de Minas Gerais,
Mato Grosso do Sul e Paran, que concentram cerca de
50% das reservas.
Fonte: <http://www.mme.
gov.br/sgm/galerias/arqui
vos/plano_duo_decenal/a_
mineracao_brasileira/P27_
RT38_Perfil_do_Calcxrio.
pdf>. Acesso em: 11 jun. 2012.

Voc sabia?
O cimento foi patenteado
e conhecido at hoje
pelo nome de cimento
Portland porque, segundo Joseph Aspdin, o produto que ele descobriu
era to slido e durvel
como as rochas existentes em uma ilha britnica
chamada Portland.

26

Pedreiro 1

Com isso, as pedras deixaram de ser o elemento principal

na estrutura das casas e de outros tipos de obra. Elas
continuam a ser bastante usadas para fazer muros de
arrimo, fundaes, revestimentos e tambm para a fabricao de novos produtos, como o cimento e o concreto, que permanecem em uso.
Vamos ver a evoluo de alguns desses produtos.
O cimento substituiu as bases que serviam para a produo das argamassas citadas (argila ou barro, junco,
mistura de conchas, areia e leo de baleia) e passou a ser
um elemento fundamental nas construes por exemplo, para erguer paredes ou, como se fala nos canteiros
de obra, subir com a alvenaria. Atualmente, com ele
que se unem os tijolos ou blocos das construes.
O cimento foi inventado em 1824 por um ingls chamado Joseph Aspdin. Nessa poca, o produto era composto de uma mistura de calcrio e argila e formava um p
que, misturado com gua, se tornava muito duro e resistente aps a secagem. Hoje em dia, o processo de fabricao do cimento diferente, sendo produzido em
grandes indstrias.
As argamassas passaram a ser fabricadas misturando cimento, gua e areia e ganharam novas funes nas obras.
So usadas hoje, principalmente, para: revestir paredes,
deixando-as lisas e niveladas para que possam ser pintadas;
assentar azulejos, pastilhas e alguns tipos de piso; tapar
buracos; fazer acabamentos etc.
O concreto foi descoberto poucos anos depois do cimento, em 1848.
Sua composio parecida com a da argamassa: uma
mistura de pedras britadas ou brita, areia, cimento e gua.
Entretanto, suas funes so diferentes.

Como a resistncia do concreto bem maior do que a da argamassa e a do cimento

misturado apenas com gua, ele mais usado para fazer as estruturas de sustentao
das obras: fundaes, pilares, lajes e vigas.
O ano de 1848 foi bastante significativo para a Europa.
Ele foi marcado por vrios movimentos de ruptura/revolues, que comearam na Frana, mas se estenderam tambm para vrios pases europeus.
Embora essa transio no tenha acontecido de um dia para o outro, esse ano simboliza uma grande
mudana poltica e econmica mundial por causa dos seguintes acontecimentos:
a) a substituio das monarquias e dos governos autoritrios por regimes democrticos;
b) o fortalecimento dos Estados nacionais;
c) o crescimento do trabalho assalariado na indstria; e
d) o surgimento do movimento operrio como uma fora poltica, disposta a lutar por seus direitos.

Giraudon/The Bridgeman Art Library/Keystone

Biblioteca Nacional de Portugal, Lisboa

Nesse mesmo ano, dois importantes pensadores alemes Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels
(1820-1895) escreveram um texto que ficou muito conhecido e at hoje lido em vrios pases. O texto
busca explicar esse momento da histria e convida os operrios do mundo todo a se unir e lutar por
justia e igualdade, em um mundo onde no haja mais patres e empregados e no qual o direito de
propriedade seja abolido. O nome desse texto Manifesto do Partido Comunista.

akg images/Album/Latinstock

Lon Cogniet. A Guarda Nacional de Paris se junta

ao exrcito em setembro de 1792, c. 1833-1836.
leo sobre tela. Castelo de Versalhes, Frana.

Primeira pgina do Jornal do Povo, de 25 de abril de 1848.

Biblioteca Nacional de Portugal, Lisboa.

Peter Carl Geissler. A gloriosa barricada do povo de Berlim

contra os militares, 1848. Litografia, documentao
histrica da cidade de Berlim, Alemanha.

Pedreiro 1

27

Outros componentes que passaram a fazer parte das construes so as estruturas

metlicas, o vidro, as cermicas e a madeira, entre outros.
Vamos ver, primeiramente, como evoluiu o uso das estruturas metlicas.
Ainda antes da descoberta do concreto, em 1779, foi realizada a primeira obra
importante utilizando ferro: a construo de uma ponte na Inglaterra. Porm, foi
no fnal do sculo XIX (19) que seu uso se tornou comum em residncias, substituindo as estruturas de madeira.
O ferro permitia um melhor aproveitamento dos espaos e possibilitava a construo
de edifcaes mais altas (de vrios andares). O processo de montagem das estruturas de ferro era tambm mais fcil. Alm disso, elas superavam as de madeira por
serem mais resistentes ao do tempo e ao calor, prevenindo a ocorrncia de incndios de grandes propores.
Alis, seu primeiro uso em larga escala nos Estados Unidos da Amrica (EUA) aconteceu em Chicago, quando a cidade passou por um incndio gigantesco e precisou
ser reconstruda em carter emergencial. Esse incndio aconteceu em 1871 e j no
fnal dos anos 1890 o uso das estruturas metlicas estava presente em vrios lugares
naquele pas.
Tambm nessa poca, no fnal do sculo XIX (19), a mesma evoluo no uso de
estruturas metlicas ocorria na Europa. Estaes de trem, pontes, viadutos, mercados, entre outras obras, mudaram a paisagem das grandes cidades nessa poca.
Mara Jos Furi/Keystone

Veja alguns exemplos:

Mercado del Born. Barcelona, Espanha.

28

Pedreiro 1

 Marco Antonio S/Kino

G. Evangelista/Opo Brasil Imagens

Luis Pacheco/Sambaphoto

Fachada do Theatro Jos de Alencar. Fortaleza (CE).

Viaduto Santa Ifignia. So Paulo (SP).

Ponte com estrutura metlica na cidade do Porto, Portugal.

Erick Saillet/Opo Brasil Imagens

Robert Mayne/Alamy/Other Images

O vidro j tinha lugar nos objetos de casa desde a Antiguidade, passando da produo artesanal industrial ao longo dos sculos. Na construo civil, entretanto,
passou a ser usado, em larga escala, no comeo do sculo X X (20).

Casa com fachada de vidro. So Paulo (SP).

Estufa para palmas datada de 1830. Jardim Botnico de

Belfast, Irlanda do Norte.

O mesmo pode ser dito sobre a cermica. Embora peas de cermica tenham sido
produzidas desde tempos muito remotos e a descoberta dessas peas, inclusive, nos
ajude a conhecer culturas j extintas , somente em meados do sculo XX (20), depois
da 2 a Guerra Mundial (1939-1945), a produo de cermica para revestimento teve
um crescimento expressivo. Com isso, esse produto tornou-se mais barato e acessvel,
passando a fazer parte dos materiais comuns utilizados nas construes.
Pedreiro 1

29

 Rubens Chaves/Pulsar Imagens

Rubens Chaves/Pulsar Imagens

Detalhe de casaro na Rua do Egito. Centro histrico de So

Lus (MA).

Casaro decorado com azulejo portugus na Rua Estrela.

Centro histrico de So Lus (MA).

Com o desenvolvimento constante de novas tecnologias e

a descoberta de novos materiais ou de novas aplicaes para
materiais j conhecidos na construo civil, as caractersticas e os estilos de construo tambm foram mudando.
Tal como acontece com o jeito de as pessoas se vestirem,
com os tipos de corte de cabelo, com os modelos de
carro e com tantas outras coisas, os estilos das residncias
e das grandes obras tambm foram mudando ao longo
dos anos.

Senso esttico: Capacidade

de apreender, apreciar e julgar o valor esttico de algo,
de perceber a beleza e discernir, de acordo com certos
padres, o que e o que no
belo.
iDicionrio Aulete.
<www.aulete.com.br>

E, principalmente a partir do sculo X X (20), essas mudanas passaram a ser muito rpidas: o que moda em
uma poca deixa de s-lo poucos anos depois. Isso vale
para os tipos de projeto, o desenho de fachadas, as cores
de paredes, os modelos de telhado, os materiais de
revestimento.
Voltaremos a falar sobre isso na Unidade 9, de forma
que voc possa saber um pouco mais sobre os estilos de
construo, aprenda a analis-los, a diferenciar o que
gosta do que no gosta o que chamado de desenvolver seu senso esttico e a usar a criatividade para
propor coisas novas no momento em que estiver exercendo sua ocupao.
Tambm voltaremos a falar sobre os materiais usados nas
construes, conforme surgir necessidade de seu uso.

30

Pedreiro 1

E a ocupao de pedreiro, ser que

tambm tem sua histria?
Bem, a histria da construo civil no somente a histria dos materiais e tecnologias usados para construir,
no mesmo?
Como ser que, no mundo do trabalho, surgiram os
pedreiros?
Quando voc estudou a histria do trabalho (Caderno
do Trabalhador 1 Contedos Gerais), viu que j na
Idade Mdia, no sculo XII (12), os homens se organizavam para trabalhar em ofcinas artesanais de acordo
com suas ocupaes. Nessas ofcinas, os mestres que
detinham os principais conhecimentos da ocupao
ensinavam aos aprendizes, que depois de alguns anos de
aprendizagem tornavam-se artfces ou ajudantes dos
mestres e podiam trabalhar em outras ofcinas ou montar ofcinas prprias.
Entre as ofcinas artesanais mais importantes estavam as
dos construtores ou pedreiros. Ou seja, na Idade Mdia,
a ocupao de pedreiro j existia. E era nessas ofcinas
que os construtores defniam o que era preciso saber para
exercer a ocupao e organizavam a produo: estabeleciam regras de qualidade e os preos dos servios, por
exemplo.

Essa forma de organizao da

produo de bens era chamada
sistema de guildas (que tem como
origem a palavra francesa guilde =
corporao de artesos).
Para saber mais sobre a histria do
trabalho, pesquise no Caderno do
Trabalhador 1 Contedos Gerais,
Histria do trabalho (disponvel em:
<http://www.viarapida.sp.gov.br>,
acesso em: 14 maio 2012).

Como nas outras ocupaes, os mais velhos transmitiam

para as geraes mais novas os conhecimentos relacionados a como construir.

Pedreiro 1

31

 Heritage Images/Diomedia

Alguns historiadores afirmam que as oficinas ou corporaes

de construtores da Idade Mdia deram origem a uma organizao conhecida como maonaria, que existe at hoje. Atualmente, porm, essa organizao no tem relao com nenhuma ocupao.
A associao entre as oficinas de construtores da Idade Mdia e
a maonaria se deu por duas razes: ambas utilizavam os mesmos
smbolos: o esquadro e o compasso; a palavra pedreiro na lngua
francesa maon e, na inglesa, mason.

Com o surgimento das mquinas e seu uso em grande escala perodo conhecido
como Revoluo Industrial, iniciado na Inglaterra em meados do sculo XVIII (18) ,
as ofcinas artesanais perderam espao e as relaes de trabalho assalariado passaram
a ser predominantes.
No caso dos pedreiros, o trabalho autnomo isto , o trabalho realizado de forma
independente, sem estar vinculado a um empregador no chegou a desaparecer
totalmente e manteve-se como uma possibilidade no mercado de trabalho. Entretanto, a maior parte dos profssionais dessa rea tornou-se assalariada, como o caso
dos operrios da construo civil.
Esses so os dois principais caminhos para aqueles que exercem ou vo exercer essa
ocupao nos dias de hoje. Esse tema ser tratado mais adiante, na Unidade 12.
De onde vem a expresso peo de obra?
Nos dicionrios, a palavra peo tem vrios significados, entre outros:
aquele que anda a p;
condutor de tropa, auxiliar de boiadeiros, amansador de cavalos;
trabalhador rural;
servente de obras.
Peo tambm uma pea do jogo de xadrez. Nesse jogo, os pees so as peas que ficam frente das
demais. So as peas consideradas menos importantes do jogo, que tm o menor grau na hierarquia do
xadrez. Seus movimentos so limitados, mas elas tambm so as primeiras que se movem, que constroem
as jogadas iniciais, que tomam a frente nas batalhas, que do a cara para bater. Por isso, so tambm as
primeiras excludas do jogo, enquanto as demais peas ficam escondidas na parte de trs do tabuleiro.
Vale a pena pensar se existe uma semelhana entre todos esses significados. O que voc acha?

32

Pedreiro 1

u nidade 2

Os conhecimentos da
ocupao profissional e
os meus conhecimentos
Com tantas obras espalhadas pelas cidades e tantas construes
que precisam ser consertadas, alteradas ou reformadas, principalmente perto de onde moramos, bem provvel que voc j
tenha ideia do que faz um pedreiro.
possvel at que voc j tenha trabalhado nessa rea:

contratado para auxiliar em uma construo, seja de uma

grande obra, seja de uma pequena casa;
fazendo uma pequena reforma em sua casa;
ajudando um amigo ou parente a rebocar e pintar paredes,
abrir mais uma janela, construir um muro, acertar o piso de
uma cozinha etc.

Atividade 1
re

Flita a par ti r d e sua e xpe ri n cia

1. Pense em tudo o que j fez e liste o que voc acredita ter

relao com a ocupao de pedreiro.

Pedreiro 1

33

2. Agora, com base em sua experincia, escreva uma frase que comece da seguinte
forma:
Ser pedreiro ...

3. Troque a frase que voc escreveu com as de dois colegas que estejam prximos de
voc e compare. Elas so diferentes da que voc fez? Em que aspectos?

Apenas trs frases devem ter sido sufcientes para perceber que h vrias possibilidades de descrever um mesmo trabalho, no ?
Uma pessoa pode, por exemplo, dizer que ser pedreiro construir casas e prdios;
e outra, que ser pedreiro ajudar a fazer grandes obras como viadutos, pontes,
metrs, que tornam as cidades lugares melhores para se viver. E ambas as descries
podem ser consideradas corretas, ainda que nenhuma delas fale sobre tudo o que
um pedreiro faz.
Veja agora como o poeta Vinicius de Moraes descreveu, em 1956, essa ocupao:

O operrio em construo
Vinicius de Moraes

Era ele que erguia casas

Onde antes s havia cho.
Como um pssaro sem asas
Ele subia com as asas
Que lhe brotavam da mo.

34

Pedreiro 1

De fato, como podia

Um operrio em construo
Compreender por que um tijolo
Valia mais do que um po?
Tijolos ele empilhava
Com p, cimento e esquadria
Quanto ao po, ele o comia...
Mas fosse comer tijolo!
E assim o operrio ia
Com suor e com cimento
Erguendo uma casa aqui
Adiante um apartamento
Alm uma igreja, frente
Um quartel e uma priso:
Priso de que sofreria
No fosse eventualmente
Um operrio em construo.

Paulo Salomo/Abril Imagens

Mas tudo desconhecia

De sua grande misso:
No sabia por exemplo
Que a casa de um homem um templo
Um templo sem religio
Como tampouco sabia
Que a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escravido.

Vinicius de Moraes foi poeta, compositor e dramaturgo.

Tambm trabalhou como
jornalista e diplomata, representando o Brasil no exterior.
Ele nasceu em 1913 e morreu
em 1980, no Rio de Janeiro.
Suas msicas e poemas so
bastante conhecidos. Na msica, foi um dos criadores de
um movimento conhecido
como Bossa Nova e parceiro
de Toquinho, Tom Jobim,
Chico Buarque, Joo Gilberto, entre outros compositores brasileiros.

Mas ele desconhecia

Esse fato extraordinrio:
Que o operrio faz a coisa
E a coisa faz o operrio.
De forma que, certo dia
mesa, ao cortar o po
O operrio foi tomado
De uma sbita emoo
Ao constatar assombrado
Que tudo naquela mesa
Garrafa, prato, faco

Pedreiro 1

35

Esse poema bem maior. Se voc

gostou, leia-o inteiro na internet.
Se encontrar palavras que voc
desconhece, procure seu significado
no dicionrio.

Era ele quem os fazia

Ele, um humilde operrio,
Um operrio em construo.
Olhou em torno: gamela
Banco, enxerga, caldeiro
Vidro, parede, janela
Casa, cidade, nao!
Tudo, tudo o que existia
Era ele quem o fazia
Ele, um humilde operrio
Um operrio que sabia
Exercer a profisso.
[...]
MORAES, Vinicius de. O operrio em construo. In: Nova
antologia potica. CCERO, Antonio; FERRAz, Eucana
(Org.). So Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 201
VM Empreendimentos Artsticos e Culturais Ltda.
Companhia das Letras (Editora Schwarcz).

Atividade 2
i

nte rpretan d o o po e ma

1. O que voc entendeu do texto lido? Do que ele trata?

Qual voc considera ser sua principal mensagem?

36

Pedreiro 1

2. Discuta sua interpretao com a classe. Todos tiveram

a mesma interpretao? Redija a seguir as concluses
a que vocs chegaram.

O que o pedreiro deve saber?

Da mesma forma como existem diferentes jeitos de explicar o que ser pedreiro, se cada pessoa deste curso
for pensar onde um pedreiro pode trabalhar e quais os
conhecimentos necessrios para ser um profssional nessa rea, provavelmente vrias respostas sero encontradas.
Diante disso, voc pode estar se perguntando: Se cada
pessoa pensa de um jeito e defne uma ocupao de forma diferente, como saber, realmente, o que faz um pedreiro e o que ele precisa saber para exercer a ocupao?
Existe um rgo do governo federal responsvel por regulamentar as relaes de trabalho no Pas: o Ministrio
do Trabalho e Emprego (MTE).
O MTE produziu um documento chamado Classifcao
Brasileira de Ocupaes (CBO), no qual esto descritas
2 422 ocupaes e o que preciso para exerc-las: a escolaridade necessria, o que cada profssional deve conhecer (saber fazer), onde pode atuar etc.
A CBO organiza as ocupaes em famlias. A famlia
que nos interessa neste momento a dos trabalhadores
de estruturas de alvenaria (cdigo 7152). nesse grupo

Pedreiro 1

Voc sabia?
A descrio de cada ocupao da CBO feita pelos
prprios trabalhadores.
Dessa forma, temos a garantia de que as informaes foram dadas por
pessoas que atuam no
ramo e, portanto, conhecem bem a ocupao.
Para consultar esse documento na ntegra, acesse o site <http://www.
mtecbo.gov.br>. Acesso
em: 14 maio 2012.

37

que vamos encontrar a defnio do que faz e do que deve

saber fazer um trabalhador que pretende ser pedreiro nos
dias de hoje.
O que fazem esses profssionais indicado de forma resumida na CBO com o ttulo de descrio sumria.
Vejamos:

organizam o trabalho;

preparam o local de trabalho na obra;

constroem fundaes e estruturas de alvenaria;

aplicam revestimentos e contrapisos.

Cada um desses itens bastante detalhado, indicando o

que um pedreiro deve saber fazer em relao a esses quatro aspectos, conforme veremos a seguir.

Atividade 3
o

s co n h eci m e ntos pre vistos na

cbo

o s se us c o n h e ci m e n to s

1. O monitor ou um de vocs vai ler em voz alta cada

um dos itens e as atividades correspondentes, conforme apresentadas na CBO.
Acompanhe atentamente essa leitura.
2. Depois de ouvir uma vez, retome o texto e veja se h
palavras que voc desconhece. Se houver necessidade,
use o dicionrio que fca na classe ou procure ajuda
do monitor ou dos colegas para compreender o que
for mais difcil para voc.
Nos quadros a seguir, possvel que
voc se depare com muitas palavras
e/ou atividades de que nunca ouviu
falar. No se preocupe com isso. O
monitor poder explicar, de forma
breve, aquilo que a classe no
compreender, mostrando a que parte
do trabalho de um pedreiro
corresponde uma dada atividade. Nas
Unidades que viro a seguir, todos
esses assuntos sero retomados e
detalhados.

38

Pedreiro 1

3. Por ltimo, assinale ao lado de cada uma das atividades:

aquelas que voc sabe fazer;

as que voc sabe fazer mais ou menos e, por isso, ainda precisa aprimorar;

as que no sabe fazer ou no tem ideia do que se trata.

Organizar o
trabalho

O que sei fazer

mais ou menos

O que sei fazer

O que no sei fazer

Interpretar ordens
de servio

Especificar materiais
a serem utilizados
na obra
Calcular os materiais
a serem utilizados
na obra

F a z e r oramento de
servios

Preparar o local de
trabalho

O que sei fazer

O que sei fazer

mais ou menos

O que no sei fazer

Providenciar a
liberao do local
de trabalho
Selecionar
ferramentas e
equipamentos
Selecionar
equipamentos de
segurana
Providenciar local
para depsito de
materiais e
ferramentas
Disponibilizar
materiais para a
obra

Pedreiro 1

39

Construir
fundaes
Construi r o
gabarito para a
locao da
obra
M a r c a r a obra
a ser realizada

Sapatas: Fundaes usadas

nas construes, quando o
terreno firme e a profundidade pequena.

Abrir cavas
(buracos) para
colocao de
sapatas
Providenciar as
f r m a s para as
fundaes

Preparar o
concreto
Aplicar ou
lanar o
concreto nas
fundaes
Confeccionar o
arranque do
pilar e a cinta
de fundao

40

Pedreiro 1

O que sei
fazer

O que sei
fazer mais
ou menos

O que no
sei fazer

Construir
estruturas de
alvenaria

O que sei
fazer

O que sei
fazer mais
ou menos

O que no
sei fazer

Esquadrejar as
alvenarias
Preparar a
argamassa
para o
assentamento
Aprumar as
alvenarias
Alinhar as
alvenarias
Assentar
t i j o l o s , blocos
e elementos
vazados
Concretar
pilares e
pilaretes
Assentar
vergas nos
vos

Verga: Pea colocada horizontalmente sobre as ombreiras de portas e janelas. Tambm pode ser pedao de
madeira fino e flexvel.

Ch u m b a r tacos
e tarugos para
f i x a o de
aduelas

Tarugo: Espcie de pino de

madeira ou metal que se
crava para fixar duas vigas.
Aduela: Pea de madeira
que guarnece os umbrais de
portas e janelas.

Aplicar
concreto nas
cintas de
amarrao
sobre as
alvenarias

iDicionrio Aulete.
<www.aulete.com.br>

M o n t a r lajes
pr-moldadas
Concretar
lajes
Apertar
alvenarias

Pedreiro 1

41

Aplicar
revestimentos e
contrapisos

O que sei fazer

O que sei fazer

mais ou menos

O que no sei fazer

Aplicar chapisco em
tetos e paredes
Preparar argamassa
para revestimento
M a r c a r pontos de
nvel e pontos de
massa
Aplicar emboo para
regularizar a
superfcie
Assentar
acabamentos
(soleiras, peitoris
e t c . ) em portas e
janelas
Preparar argamassa
(farofa) para
contrapiso
Assentar os
pr-moldados

Se voc desconhece a maior parte dessas atividades ou acha que no sabe faz-las
direito, no se sinta mal.
Um dos principais objetivos deste curso de qualifcao justamente levar voc a desenvolver esses conhecimentos, que esto diretamente relacionados ocupao de pedreiro.

O que mais diz a CBO

So ainda contemplados na CBO conhecimentos que esto relacionados:

escolarizao formal e formao profssional dos trabalhadores, por meio de

cursos e/ou experincias de trabalho;

a atitudes pessoais que interferem no desempenho profssional.

Vamos fazer, com relao a esses conhecimentos, o mesmo exerccio que f izemos anteriormente.
42

Pedreiro 1

Escolarizao e
formao/
experincia
profissional

Conhecimentos
que preciso
aprimorar

Conhecimentos
que j tenho

Conhecimentos
que no tenho

Ensino
Fundamental
completo
Experincia de
trabalho em canteiro
de obras
C u r s o de
qualificao de nvel
bsico

Aspectos
relacionados s
atitudes no
mbito pessoal
e no ambiente
de trabalho

O que sei
fazer

O que sei
fazer mais
ou menos

O que no
sei fazer

Coordenar
trabalhos com
outros membros
da equipe
Trabalhar em
r e a s de risco
(regies que
esto mais
sujeitas a
acidentes
decorrentes de
condies
naturais, por
exemplo:
encostas de
m o r r o s , reas
com solo
a re n o s o etc.)

Voc sabia?
Equivalente ao antigo curso primrio e ginasial, o
Ensino Fundamental correspondia a 8 anos de estudo (1 8 srie) at
meados da dcada de
2000. A partir de 2006
(Lei n 11 274/2006), o Ensino Fundamental passou
a ter nove anos de estudo.

Trabalhar em
grandes alturas

Pedreiro 1

43

Aspectos
relacionados s
atitudes no mbito
pessoal e no
ambiente de
trabalho
Obedecer a normas
de segurana, um
c o n ju n t o de regras
que tem como
o b je t i v o a
implementao de
medidas de controle
e preveno de
riscos nos
ambientes de
trabalho. No caso da
construo civil,
trata-se da NR-18:
Condies e Meio
Ambiente de
Trabalho na
Indstri a da
Construo. Esse
t e m a ser tratado
com detalhe na
Unidade 5
z e l a r pela qualidade
do trabalho
Manter-se atualizado
q u a n t o s normas
tcnicas e de
segurana
Preocupar-se com a
produtividade
Comunicar-se com
os clientes,
superiores e colegas
de trabalho
C u i d a r do material
de trabalho
Cumprir
especificaes dos
fabricantes

44

O que sei fazer

O que sei fazer

mais ou menos

O que no sei fazer

Pedreiro 1

Antes de continuar, lembre-se: parte desses aprendizados voc pode ter adquirido em trabalhos que j realizou ou em vivncias no diretamente ligadas construo civil.
Afnal, existem conhecimentos...
... de tipos diferentes relacionados comunicao (fala e escrita), aos nmeros, aos
esportes, s habilidades manuais etc.
... que aprendemos em lugares diferentes na escola, no trabalho, na vizinhana,
na reunio da associao de bairro etc.
... que aprendemos de forma diferente olhando os outros fazerem (ou seja, pelo
exemplo), lendo, exercitando...
E sempre tempo de aprender...
Por isso, acreditamos que, lembrando histrias da sua vida, voc poder perceber
que j tem conhecimentos, experincias e percepes que podem ser teis no dia a
dia de um pedreiro.
Talvez voc nem se lembre desses conhecimentos ou no os valorize, isto , no
consiga perceber sua utilidade agora.
Veja este exemplo: um dos conhecimentos pessoais listados na CBO para a ocupao de pedreiro a capacidade de trabalhar em grandes alturas. Vamos imaginar
a seguinte situao:
Josemar nunca trabalhou em construo. Mas, quando era criana, sua me trabalhava como empregada domstica em um apartamento que fcava no 15o andar
de um prdio. Muitas vezes, Josemar acompanhava a me no trabalho e a ajudava
a limpar as janelas, porque ela tinha muito medo de altura. Depois, sua primeira
experincia de trabalho, ainda jovem, foi em uma empresa terceirizada de limpeza.
Nesse emprego, ele tambm tinha de limpar janelas: algumas vezes em lugares
baixos, outras vezes em locais altos. Muitos anos se passaram e os trabalhos que
Josemar fez depois no mais envolveram lugares altos.
Agora pense: No provvel que essa experincia tenha tornado Josemar uma
pessoa capaz de trabalhar em grandes alturas?

Pedreiro 1

45

Atividade 4
r eto

m e sua s e xpe ri n cia s

1. Procure relembrar, mais uma vez, tudo o que voc j

fez na vida, no trabalho e fora dele, e faa anotaes
no quadro a seguir.
Tipos de
conhecimento

Se voc no tem certeza de que

algumas de suas experincias de vida
podem ser aproveitadas na ocupao
de pedreiro, troque informaes com
o colega ao lado.
Um ajudar o outro a reconhecer e a
extrair, das vivncias de cada um,
conhecimentos que podem ser teis
para a ocupao que esto buscando.
Saber ouvir e aprender com os outros
so grandes aprendizados para
qualquer ocupao.

Exemplos

Conhecimentos
relacionados s
minhas
experincias de
trabalho

Fuiajudantede
balco numa
padaria.

Conhecimentos
relacionados ao
m e u jeito de ser e
de agir

Gosto bastante de
conversar e de
trabalhar com
outras pessoas.

O u t r a s coisas que
sei/aprendi

Conhecimentos
que tenho

Ajudarnalimpeza
da casa.
Ensinar meu filho a
organizar e cuidar
de suas coisas.

2. Depois de preencher esse quadro, volte aos quadros

anteriores e veja se algo mudou. Se for o caso, altere
suas anotaes.

Outras formas de conhecer a ocupao

Embora a CBO, como j vimos, contenha quase tudo o
que um pedreiro precisa saber, profssionais que trabalham nessa rea tambm podem dar algumas dicas teis
para quem est comeando na ocupao.
O depoimento a seguir de um engenheiro que trabalha
na Companhia do Metropolitano de So Paulo, o Metr.
Vamos ver o que ele diz sobre a ocupao de pedreiro.

46

Pedreiro 1

Meu nome Orlando Ferreira Filho.

Eu estudei Engenharia na Universidade Estadual Paulista, em Bauru, e desde 1988 trabalho na rea de construo civil.
J trabalhei em muitas obras e com muitos tipos de pessoas; pessoas
com diferentes nveis de escolaridade e de experincia: ajudantes,
pedreiros, mestres e tcnicos.
H vrios aspectos que nos preocupam ao contratar um ajudante ou
pedreiro novo. Ele tem que conhecer as principais tcnicas da profisso,
ser comprometido com o trabalho, se preocupar em manter o local de
trabalho organizado e no ter vergonha de perguntar o que no sabe.
Mas posso falar, com segurana, que o que mais importa nessa hora
ser algum que tenha vontade de se desenvolver na profisso, seja fazendo cursos ou por meio de sua experincia de trabalho.
Meu conselho para quem est comeando? Mostrar dedicao pelo
que faz e cuidar da prpria segurana e da dos demais colegas que
trabalham na obra.

Voc tambm pode entrevistar pessoas que trabalham em obras, residenciais ou

no. Pense em ajudantes, pedreiros, mestres de obras, azulejistas, marceneiros etc.
Voc sabe como se organiza um grande canteiro de obras na construo civil?
Existe uma hierarquia entre as ocupaes, que sinalizada pelas cores dos capacetes de segurana. Quando
passar por uma obra, repare como a quantidade de trabalhadores que faz o trabalho mais pesado bem
maior do que a daqueles que fazem as regras e definem como todos vo trabalhar.
Engenheiros e arquitetos
Tcnicos de obras
Mestres ou encarregados de obras
Pedreiros especializados
Pedreiros
Ajudantes ou serventes de pedreiro
O canteiro hierarquia clara e absoluta. O cliente solicita. Os tcnicos pensam,
solucionam, calculam. Um engenheiro e um mestre de obras organizam a labuta
diria. E a vm as centenas de operrios organizados tambm hierarquicamente
em encarregados, especialistas, subespecialistas e ajudantes.
SANTOS, Paula Constante Silva; DWORECKI, Silvio Melcer. Capacetes coloridos (trabalho final de graduao).
So Paulo: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de So Paulo FAU-USP. In: Encarte do
DVD que acompanha o TFG. Disponvel em: <http://www.usp.br/fau/disciplinas/tfg/tfg_online/tr/071/a062.html>.
Acesso em: 4 jun. 2012.

Pedreiro 1

47

Atividade 5
b

usq u e mais i n Fo rma es so b re a o cu pa o

1. Em grupo de quatro integrantes, vocs vo escolher um profssional para entrevistar.

Considerando o conhecimento e as facilidades de cada um, procurem se dividir de
modo que cada grupo entreviste pessoas que trabalhem em lugares e em funes
diferentes em uma obra.
Por exemplo: um grupo entrevista um pedreiro que esteja reformando ou construindo uma casa e trabalhe como autnomo; outro, um pedreiro que trabalhe em uma
obra grande. O terceiro grupo pode escolher conversar com um mestre de obras, e
assim por diante.
O importante tentar coletar diferentes olhares e experincias sobre a ocupao,
pois isso poder ajud-los a saber se vo mesmo seguir esse caminho e de que forma
vo tentar trabalhar no futuro.
Vejam a seguir um roteiro de entrevista. Cada grupo pode acrescentar outras perguntas que considerar importantes.
a) Quem o entrevistado? Homem ou mulher? Quantos anos tem? Qual a escolaridade? Ainda estuda ou pretende voltar a estudar?
b) Onde trabalha? O que faz?
c) Como escolheu essa ocupao?
d) Como aprendeu a ocupao? Para se especializar, fez algum curso de capacitao
antes ou depois de comear a trabalhar na rea?
e) Quais os pontos positivos e negativos nesse trabalho?
f ) Como faz para cuidar da prpria segurana no ambiente de trabalho?
g) Quais so seus conselhos para algum que vai comear a trabalhar agora?

48

Pedreiro 1

Incluam outras perguntas que vocs gostariam de

fazer para esse profssional. Procurem investigar tambm as oportunidades de trabalho que existem para
quem exerce essa ocupao.
2. Agora que a entrevista est feita, hora de compartilhar o que vocs aprenderam. Cada grupo vai organizar as principais informaes coletadas para apresentar os resultados da entrevista para a classe.
Procurem planejar como ser essa apresentao: um
cartaz, um relato etc. Lembrem-se de que ela deve
conter informaes sobre quem vocs entrevistaram,
sobre os argumentos utilizados pelo entrevistado para
mostrar como a ocupao e as concluses do grupo
a respeito da entrevista.

No dia da entrevista, leve as

perguntas escritas e anote as
respostas.

A essa altura, todos na classe j sabem um pouco mais

sobre o que e como ser um pedreiro.
Portanto, est na hora de irmos adiante, comeando pela
apresentao dos principais instrumentos com os quais
voc vai lidar.

Pedreiro 1

49

50

Pedreiro 1

u nidade 3

Ferramentas e materiais
bsicos de trabalho
Nesta Unidade, vamos conhecer as ferramentas e os materiais
que so mais cotidianos e bsicos para o exerccio da ocupao
de pedreiro.
A seleo apresentada, porm, no esgota o universo de ferramentas e de materiais com os quais voc ter contato e ganhar familiaridade conforme cresa sua experincia em obras.
Trataremos apenas do que de uso mais comum.

Ferramentas de trabalho de uso mais comum

Vamos ver algumas delas. Outras voc conhecer quando estiver trabalhando, a depender do que vai fazer e do tipo de obra
e local onde vai trabalhar.
Algumas ferramentas bsicas so utilizadas h muito tempo nas construes, embora tenham se modernizado bastante ao longo dos sculos. Observe um martelo, marretas e cinzis que os egpcios usavam
na construo das pirmides e dos palcios.

Anderson Cattai/Revista Planeta/Trs Editorial

As cabeas dos
martelos eram de
30 cm de
comprimento.

Marretas feitas de madeira dura,

foram utilizadas com cinzis.

Pedreiro 1

Cinzis de cobre ou de
liga de cobre e de diversos
estilos e modelos,
alargavam as
ranhuras nas rochas.

51

Prumo
Existem dois tipos de prumo e ambos so essenciais no trabalho dos pedreiros.

Fotos: Paulo Savala

O prumo de face formado por dois slidos unidos por um fo/cordo, que passa
exatamente no centro deles. usado nas construes no momento de erguer paredes,
para verifcar se elas no esto abauladas, ou seja, se esto retas na vertical.

O prumo de centro tem o formato de um cone e sua ponta possibilita marcar o

centro exato de um local.

Nvel
Como o prumo de face, o nvel tambm uma ferramenta para verifcar se uma
superfcie est reta ou nivelada, podendo ser usado na posio horizontal ou vertical.
Quando uma parede est sendo construda, por exemplo, ele serve para ver se os
tijolos esto todos na mesma linha.
Existe mais de um tipo de nvel:
52

Pedreiro 1

nvel de bolha parece uma rgua e pode ser de madeira ou metal. Nele, h uma
abertura onde fca um vidro com lquido e pela qual se v uma bolha de ar. Se
essa bolha estiver bem centralizada, a superfcie estar reta ou nivelada;

nvel de mangueira uma mangueira de plstico transparente. Para verifcar se

uma superfcie est reta ou nivelada, basta colocar gua dentro dela e observar se
a gua permanece em um nvel constante.

H ainda o nvel a laser (fala-se liser) uma ferramenta mais sofsticada, usada
em geral por empresas de construo civil, sobretudo quando h necessidade de
maior preciso.

Paulo Savala

Judith Collins/Alamy/Other Images

Trena
A trena uma fta mtrica retrtil, usada para fazer medidas em centmetros (cm),
metros (m), polegadas ou ps.
Em geral, as trenas so metlicas, mas existem tambm as que so feitas de plstico.
Elas podem ter diferentes comprimentos: 1 m, 2 m, 5 m, 10 m ou at mesmo 50 m.
Uma trena de 5 m adequada para as atividades de um pedreiro que trabalha em
obras pequenas, a exemplo de casas e prdios residenciais.
Pedreiro 1

53

Fotos: Paulo Savala

Entendendo o que
ngulo
ngulo a figura formada entre o encontro de
duas retas (ou segmentos/pedaos de reta). Os
ngulos so medidos em
graus (X). Por exemplo,
um ngulo de 60 entre
duas retas significa que
elas se encontram da seguinte forma:

Outra ferramenta utilizada para fazer medidas o chamado metro, fabricado de madeira. Embora cumpra a
mesma funo da trena, o metro menos prtico. Mesmo dobrvel, ocupa mais espao e mais fcil de quebrar
do que a trena.

Esquadro
uma ferramenta simples, feita de dois pedaos de metal (ou, mais antigamente, de madeira) que formam
entre si um ngulo reto, ou seja, de 90 (graus).

60

Em uma construo, as
paredes e o piso tm de se
encontrar em ngulo
exato de 90, tambm
chamado ngulo reto.

90

Para medir ngulos em

desenhos, utiliza-se um
instrumento chamado
transferidor. Nas construes, para conferir se os
ngulos so de 90, so
usados esquadros.

54

Pedreiro 1

Sua utilidade verifcar se uma parede est formando um

ngulo reto em relao ao piso e parede vizinha. Quando
isso acontece, fala-se que a construo est no esquadro.

Colher de pedreiro
Usada para assentar tijolos, para misturar pequenas quantidades de massa, para
fazer pisos e revestimentos, a colher de pedreiro utilizada o tempo todo em
uma obra.

Fotos: Paulo Savala

Ela de metal e a mais comum a de ponta redonda e triangular.

Colher meia-cana
De formato arredondado, serve para aplicar argamassa no assentamento de tijolos e blocos.

Desempenadeiras
Podem ser de diferentes tipos, sendo usadas para retirar excesso de massa em paredes ou pisos, regularizar superfcies e prepar-las para os acabamentos. A mais
utilizada e comum a desempenadeira lisa, que serve para regularizar lajes de
concreto. Para fazer acertos de cantos, utiliza-se a desempenadeira lisa de canto.

Pedreiro 1

55

 Paulo Savala

As dentadas so empregadas na fxao de azulejos e pisos.

Paulo Savala

As com base de espuma ou feltro, para acertar revestimentos de paredes.

Rgua
Utilizada para espalhar e regularizar concreto ou argamassa.

Marcelo Scandaroli/Editora Pini

As rguas mais usadas em obras so de alumnio.

56

Pedreiro 1

Carrinho de mo e balde

Os carrinhos de mo
mais fundos tambm so
chamados de giricas.
Eles comportam maior
carga de material e podem ter uma ou duas rodas, o que deixa o carregamento mais fcil para
o trabalhador.

Judith Collins/Alamy/Other Images

til para carregar pequenas quantidades de material em

curtas distncias, como no caso da preparao de concreto e argamassa.

Voc sabia?

Paulo Savala

Jirkaejc/123RF

Chris Leachman/123RF

Usados tanto para transportar materiais secos, como

cimento, pedras, areia etc., quanto umedecidos, como
concreto, argamassa e gua.

Brocha

CMC

De diferentes tamanhos, utilizada para caiar, aplicar

papis de parede ou fazer pinturas que no exijam grande preciso.

Pedreiro 1

57

Martelo, marreta, picadeira e macete de borracha

Essas ferramentas tm formatos semelhantes e as mesmas caractersticas fsicas: um
cabo, em geral de madeira, e uma ponta de ferro ou borracha.
Todas so usadas para bater ou fazer presso sobre outro objeto ou ferramenta (talhadeira ou ponteiro, por exemplo) empurrando-os contra algo mais duro, como
um pedao de concreto. Tambm podem servir para fazer presso direta sobre alguma coisa que se queira quebrar, como uma pedra ou uma parede.
A diferena entre elas est no tamanho e no tipo de ponta; sua escolha vai depender
do tamanho do objeto e da presso ou fora que voc ter de fazer para empurr-lo
ou quebr-lo.
Existem muitas ferramentas desse tipo, mas as mais usadas nas obras so:
martelo, que serve, por exemplo, para pregar pregos na parede e para retir-los;

marreta, que um martelo grande e pesado, usado, por exemplo, para derrubar
uma parede;

picadeira, que um martelo pequeno, com ponta dos dois lados, usado pelo
pedreiro, por exemplo, para fazer pequenas salincias em superfcies de concreto,
deixando-as menos planas;
Stocksnapper/123RF

Patrick Jongerius/123RF

Paulo Savala

58

Pedreiro 1

martelo ou macete de borracha, usado quando h necessidade de fazer presso

de uma forma mais delicada, como no assentamento de cermicas, ladrilhos hidrulicos ou lambris.
Paul Jantz/123RF

Ponteiro
Pode ter diferentes espessuras e tamanhos e serve para produzir furos em paredes,
colunas ou quaisquer outras superfcies duras.

Paulo Savala

A presso sobre eles feita com martelo ou marreta.

Talhadeira
empregada para abrir fendas como os povos mais antigos faziam com as cunhas
de madeira, de que falamos na Unidade 1.

Aleksandr Ugorenkov/123RF

Tambm usada para retirar o excesso de material endurecido quando se aplica

argamassa em uma parede, por exemplo.

Pedreiro 1

59

Cavadeira e trado
A cavadeira e o trado tm a funo de escavar e abrir buracos no solo.
A escolha por uma ou outra ferramenta vai depender do tipo de buraco (largura e
tamanho) que se queira fazer.

Paulo Savala

O trado faz buracos mais uniformes e usado, sobretudo, em fundaes, pois pode
alcanar maiores profundidades.

Paulo Savala

J a cavadeira serve para fazer buracos mais rasos e menores.

Enxada

Jacek/Kino

Tem vrias utilidades em um canteiro de obra: desde a limpeza do terreno, retirando plantas, pedras e entulhos, at a mistura de argamassa e concreto em pequenas quantidades.

60

Pedreiro 1

Torqus

Paulo Savala

Serve para cortar arames e ajudar na amarrao de ferragens.

Furadeira

Luchschen/123RF

Sua utilizao bastante comum, j que possibilita fazer

furos de diferentes dimetros e profundidades, conforme o tipo de broca escolhido.

Dimetro: Linha reta que liga

dois pontos de uma circunferncia, passando pelo centro.

Lai Leng Yiap/123RF

iDicionrio Aulete.
<www.aulete.com.br>

Pedreiro 1

61

Mquina de cortar material cermico

Serve para cortar, riscar ou esquadrejar cermicas.

Paulo Savala

Costuma ser mais usada por azulejistas e aplicadores de pisos cermicos do que por
pedreiros.

Arco de serra e serrote

Utilizado para cortar ou serrar metais, madeira, plstico e outros materiais, o arco
de serra tambm conhecido como arco de segueta.

Andrzej Tokarski/123RF

Dave Broberg/123RF

O serrote (ferramenta semelhante ao arco de serra) tambm pode ser usado, mas
somente para o corte de madeiras.

Chave de dobrar ferro

Ferramenta utilizada para fazer dobras em barras de ferro que sero empregadas em
armaes de vigas, pilares e lajes.

Paulo Savala

Existem chaves de diferentes tamanhos, que variam segundo a largura e a espessura do local onde o ferro encaixado para ser dobrado.

62

Pedreiro 1

Tesoura de cortar ferro

Paulo Savala

Tambm usada para trabalhar com barras de ferro de diferentes espessuras, a tesoura utilizada para cort-las, deixando-as com o tamanho desejado.

Linha de nilon

Paulo Savala

Serve para marcar reas, fazer locao da obra, bem como para controlar o alinhamento de tijolos e blocos, quando uma parede est sendo erguida.

Peneira

Fernando Favoretto/Criar Imagem

Usada para deixar homogneos areia, terra, cimento e outros materiais. A peneira
retm gros maiores de material e permite que sejam separados conforme o seu
tamanho.

Pedreiro 1

63

Escantilho ou gabarito de altura

Esse tipo de rgua de madeira ou alumnio graduada em centmetros usado para
demarcar e alinhar paredes, auxiliando a mant-las no esquadro (ou seja, em
ngulo reto).
Para uma obra pequena, so necessrios pelo menos dois escantilhes ou gabaritos
de altura.

Paulo Savala

Eles podem ser feitos na prpria obra, com pedaos de madeira. O importante
que tenham o comprimento do p-direito (distncia que vai do piso ao forro), com
as medidas marcadas em centmetros.

Soquete de madeira

Marcelo Scandaroli/Editoria Pini

Usado para compactar argamassa sobre o solo no momento em que se faz o contrapiso.

64

Pedreiro 1

Caixo (caixote) para argamassa

comum nas obras existirem caixas especfcas, de diferentes tipos e tamanhos,
para preparo de argamassas.

Paulo Savala

Japi S/A

Para uso em obras residenciais, esse recipiente pode ter pequenas dimenses, o que
facilita tambm o seu transporte.

Aplicador de rejuntes

Paulo Savala

H diferentes tipos de ferramentas que auxiliam na aplicao de rejunte e sua escolha deve estar de acordo com o material a ser utilizado.

Pedreiro 1

65

Verruma
A verruma serve para apertar ou soltar (desrosquear) parafusos manualmente
a mesma funo que tm as chaves de fenda.
A mais utilizada tem a aparncia de um gancho de metal, no qual o trabalhador segura para utilizar a ferramenta. Do outro lado, na ponta, a haste de metal sulcada
e afunilada, como a broca de uma furadeira.

Iconotec/Alamy/Diomedia

Existem verrumas de variados tamanhos e com diferentes tipos de ponta, adequadas

aos diversos tipos de parafusos.

Arco de pua
Utilizado para fazer furos em madeira e apertar parafusos manualmente, o arco de
pua tem uma de suas pontas adaptada para comportar diferentes tipos de broca.

Lynden Pioneer Museum/Alamy/Other Images

Ele pode substituir as furadeiras eltricas a um custo bem menor.

Vibrador
Trata-se de um equipamento usado para vibrar o concreto, depois que ele colocado em uma dada superfcie, tornando-o compactado e homogneo.
66

Pedreiro 1

Em geral, utilizado em obras que fazem uso de concreto em grande quantidade, cobrindo ou preenchendo
superfcies extensas e/ou profundas.
Os pedreiros que trabalham como autnomos, em reformas e pequenas edifcaes, no precisam t-lo em mos,
mas ele faz parte das ferramentas disponveis para uso
em grandes obras e construtoras.
Os vibradores so instrumentos simples que possuem um
motor ao qual so acoplados os mangotes, uma espcie de
mangueira que inserida no concreto a ser trabalhado.

Paulo Savala

Existem vibradores de diferentes tipos e tamanhos, inclusive portteis como o mostrado a seguir.

Cuidar de suas ferramentas e de seu

material de trabalho, alm do
material da obra, tambm faz parte
dos conhecimentos que um pedreiro
deve ter!

Betoneira

Suljo/123RF

Equipamento utilizado para preparar concreto e mant-lo na consistncia adequada para uso.

Pedreiro 1

67

Atividade 1
co

n h e a a s Fe rr am e nta s citada s

1. Agora que voc j viu as ferramentas de uso comum dos pedreiros no papel,
vamos ao laboratrio da escola para conhecer cada uma delas ao vivo. Leve este
Caderno com voc.
2. No laboratrio, procure as ferramentas citadas, manipule cada uma e imagine
como us-las em uma obra.
3. Se tiver dvidas sobre suas funes ou sobre como us-las, releia seu Caderno ou
pea ajuda aos colegas e ao monitor.

pr

ati q u e o uso d

Atividade 2
e pru m os, esq

uad ros e n ve is

1. A classe vai se dividir em quatro grupos para experimentar o uso dessas trs
ferramentas.
2. Cada grupo vai escolher um lado da classe ou uma parede.
a) Com o prumo de face, o grupo vai verifcar se a parede escolhida est na posio
exata em relao ao piso, ou seja, se ela est no prumo, e no abaulada.
b) Cada grupo tambm medir o ngulo da parede escolhida em relao ao piso
com um esquadro.
c) Anote as concluses da classe sobre a verticalidade e os ngulos das paredes.

68

Pedreiro 1

3. Agora, vamos praticar o uso dos nveis de bolha e de

mangueira, que servem para verifcar se as superfcies
esto niveladas.
a) Com o nvel de bolha, escolham uma rea da sala de
aula e verifquem o nivelamento do piso. Cada grupo
far a verifcao em um lugar diferente.
b) Com o nvel de mangueira, vocs vo checar o nivelamento da mesa do monitor, dos peitoris das janelas (se
houver), dos armrios e/ou do batente superior da porta.

Materiais usados na fabricao do

concreto/argamassa

Voc sabia?
Observando os materiais
existentes, os estudiosos
da Fsica e da Qumica
(na Idade Mdia, chamados de alquimistas) perceberam que as matrias
podem se apresentar em
trs estados:

Os materiais podem ser divididos em quatro tipos:

slido, como a terra, o

ferro, a madeira etc.;

aglomerantes;

lquido, como o leite;

agregados;

gasoso, como o vapor-dgua, quando a gua

aquecida.

gua;

aditivos.

Com pequena variao de caractersticas e combinados em

diferentes propores, esses materiais so a base para o
preparo, entre outras coisas, de argamassas e de concreto.
aglomerantes +
agregados + gua +
aditivos

A gua uma matria que

pode se apresentar em
trs estados: como gelo
(estado slido), como
gua para beber (estado
lquido) e como vapor-dgua (estado gasoso).

concreto
argamassas

Aglomerantes
Os aglomerantes so, em geral, vendidos na forma de p.
Quando misturados com outros materiais, ganham a
consistncia de uma pasta, que endurece e se torna slida com a ao do tempo.
Na construo civil, o aglomerante mais utilizado o
cimento Portland.
Pedreiro 1

Gesso e cal j foram bastante

utilizados como aglomerantes.
Atualmente, eles so pouco usados
para esse fim. Foram substitudos
pelo cimento, que mais resistente
do que esses outros produtos.
O gesso ainda bastante usado para
revestimentos; e a cal, no preparo
das argamassas ou para caiao de
muros e paredes.

69

Fabricado, atualmente, com uma mistura de calcrio,

argila e outros materiais chamados de adies, o cimento Portland usado em praticamente todas as etapas
de uma obra.
A mistura desse p com gua provoca liberao de calor.
Nesse processo, a mistura ganha a consistncia de uma
pasta que, passado um tempo, endurece e adquire grande resistncia.
Existem vrios tipos de cimento Portland, sendo quatro
deles os mais usados em obras. Veja a seguir quais so.
a) CP (cimento Portland) I cimento comum, usado
em obras que no exigem condies especiais.
b) CP II cimento composto, usado quando h necessidade de que o cimento endurea de forma mais lenta.

Voc sabia?
Os cimentos Portland
assim como outros materiais de construo tm
caractersticas tcnicas
definidas por profissionais da rea, que devem
ser seguidas por todos os
fabricantes. Elas so chamadas de Normas Brasileiras Regulamentadoras
(NBR) e cada produto
tem um nmero correspondente. A fabricao
do CP I, por exemplo,
regida pela NBR 5732.

c) CP III cimento de alto-forno, usado em geral para

obras grandes e quando se tem necessidade de maior
durabilidade e impermeabilidade.
d) CP V-ARI um tipo de cimento que endurece mais
rapidamente que os outros ou, como se diz na linguagem das obras, seu tempo de pega menor. Por
isso, ele tende a ser usado quando necessrio diminuir
o tempo para fnalizar uma construo.
Como voc pode notar, a escolha de um ou outro cimento depende do tipo de construo, da durao da obra e
da resistncia que se queira alcanar. Em geral, essa escolha feita pelo engenheiro ou pelo mestre de obras e
comunicada aos trabalhadores.
Veja agora as dicas do Servio Nacional de Aprendizagem
Industrial da Bahia (Senai-BA) para quando voc for
comprar ou guardar sacos de cimento:

70

Pedreiro 1

No receber cimento empedrado.

Rejeitar os sacos de cimento abertos ou rasgados.
No aceitar sacos de cimento midos ou molhados.
Quando estocar, no empilhe mais do que 10 sacos de
cimento.
No depsito, no deixe que os sacos de cimento encostem-se ao teto ou nas paredes.
Sistema Fieb Senai. Aperfeioamento para pedreiro de fachada.
Salvador, 2005. Disponvel em: <http://www.abcp.org.br/comuni
dades/salvador/ciclo2/htms/downloads/LNK05/07/ApostilaCurso
dePedreiros.pdf>. Acesso em: 11 jun. 2012.

Outra dica importante no colocar os sacos de cimento em contato direto com o piso. Eles devem ser sempre
colocados sobre um estrado de madeira.

Agregados
So materiais usados para misturar com aglomerantes e
gua e, dessa forma, produzir outros materiais, como
concreto e argamassas.
Sua apresentao , em geral, na forma de gros que no
tm formato ou volume defnido e que so misturados
ao cimento (ou a outros aglomerantes como o gesso e a
cal) e gua.
Os agregados se dividem, entre outras caractersticas, de
acordo com:
a) a origem, podendo ser:
naturais: areia, pedregulhos, cascalhos etc.; ou

artifciais: pedra britada, areia artifcial, argila expandida etc.

b) o tamanho dos gros, podendo ser:

midos: gros pequenos, capazes de passar em uma peneira com malha equivalente a 4,8 milmetros (mm)
peneira nmero 4; ou

Pedreiro 1

Para fabricao de argamassas so

utilizados agregados midos.

71

grados: gros maiores, que fcam retidos em uma peneira com malha equivalente a 4,8 mm (peneira nmero 4).

Como acontece com a escolha do tipo de cimento, o uso de um ou outro agregado

depende do tipo de concreto ou argamassa que se queira fabricar e de qual ser seu uso.
Essa indicao , em geral, dada por engenheiros ou mestres de obras. Porm, com a
prtica, um pedreiro saber escolher os componentes mais adequados em cada caso.

gua
Conforme j explicado, o cimento em contato com a gua provoca liberao de calor.
Nesse processo, forma-se uma espcie de pasta que endurece e ganha resistncia.
A quantidade de gua a ser usada na fabricao de argamassa e concreto varia de
acordo com as caractersticas que se quer dar ao produto fnal. Quanto maior a
quantidade de gua usada no preparo do concreto, por exemplo, fca mais fcil trabalhar com ele, mas, em contrapartida, sua resistncia e durabilidade sero menores.
Para a produo de um concreto durvel, deve-se utilizar gua o mais limpa possvel, sem sais, cidos, leos, materiais orgnicos, sem cheiro ou sabor.

Aditivos
Os aditivos so produtos qumicos que, quando misturados aos demais produtos
(aglomerantes, agregados e gua) na fabricao de concreto ou argamassa, modifcam
as suas propriedades ou caractersticas.
Assim, por exemplo, um aditivo pode fazer com que o concreto endurea (ganhe
resistncia) de forma mais rpida ou mais lenta; deixar o concreto mais mole
(plastifcantes); tornar o concreto mais impermevel (impermeabilizantes) etc. Os
aditivos podem ter diferentes funes, e sua necessidade e uso vo depender do
tipo de aplicao que se dar ao material.
Por serem produtos qumicos e modifcarem as caractersticas do concreto, os aditivos devem ser usados com cuidado. Quando utilizados de forma indevida, podem
trazer srias consequncias para a obra.
Alm disso, quando o concreto for preparado (dosado) na obra e houver indicao
de uso de um aditivo, responsabilidade do mestre de obras verifcar se o aditivo
que est sendo empregado na mistura o mesmo especifcado no projeto pelos
engenheiros e fazer anotaes sobre lote, marca, tipo de produto, data de fabricao
e prazo de validade.

72

Pedreiro 1

O mestre de obras tambm dever testar a compatibilidade do aditivo com o tipo de cimento a ser empregado
e lembrar aos pedreiros: para que os aditivos possam
reagir com o cimento, devem ser dissolvidos na gua de
amassamento.

Atividade 3
e xpe

ri n cia d e F ab ri c a o d e co n cre to

Como j citado, o concreto feito a partir de uma combinao de aglomerantes, agregados, gua e aditivos. O
aglomerante utilizado para a fabricao de concreto o
cimento; e os agregados, areia e pedra.
O uso de aditivos e a proporo entre as quantidades de
aglomerante e agregados variam de acordo com o tipo de
concreto que se vai fabricar. Essa proporo chamada, na
linguagem dos profssionais da construo civil, de trao.
Por exemplo: para fabricar um tipo de concreto chamado de concreto magro, uma possibilidade de trao ,
para cada saco de cimento de 50 quilogramas (kg):

8,5 latas de 18 litros () de areia;

11,5 latas de 18 de pedra britada;

2 latas de 18 de gua.

Concreto magro ou de baixo desempenho um tipo de

concreto que utiliza menos cimento e que , geralmente,
usado como base de fundaes e para contrapisos.
Alm do concreto magro ou de baixo desempenho, h o
chamado concreto comum e o concreto de alto desempenho, este para obras de grande porte ou reas que
demandam alta resistncia: base para equipamentos pesados, pisos que sofrem agresso de produtos qumicos
com poder de corroso, pisos que sofrem problemas de
abraso etc.

Pedreiro 1

Voc sabia?
Existem especialistas (principalmente os engenheiros de materiais) que estudam a proporo exata
de cada um dos materiais
para fazer um concreto de
melhor qualidade e adequado aos diferentes
usos. Essa proporo
chamada de trao.
No canteiro de obras, a
definio das propores
a serem usadas na fabricao do concreto, para
cada uso especfico (ou
seja, o trao do concreto),
tambm no atribuio
do pedreiro. Ela responsabilidade de engenheiros
ou de tcnicos, os responsveis pela obra. A atribuio do pedreiro preparar
o concreto, conforme o
trao especificado.

73

O objetivo desta atividade que voc aprenda a preparar mo um concreto com

qualidade. Vamos l?
1. No laboratrio, em grupo de cinco alunos, vocs vo usar as informaes indicadas anteriormente para fazer uma experincia de fabricao de concreto.
Cada grupo vai misturar cimento, dois agregados (um mido e um grado) e gua
e anotar os dados da experincia, respondendo s seguintes questes:
a) Qual a proporo de cada material utilizada pelo grupo?
Material

Quantidade

C i m e n t o Portland
Agregados
gua

b) Que ferramentas foram usadas para fazer a mistura?

c) Em que sequncia o material foi colocado?

d) O que aconteceu enquanto a mistura estava sendo feita?

e) Quanto tempo depois o concreto endureceu?

74

Pedreiro 1

f ) Quais concluses podem ser tiradas a partir dessa

experincia?

2. Terminada a experincia, cada grupo vai apresentar

suas concluses para a classe. O monitor os ajudar a
relatar a experincia e tambm poder mostrar como
fazer essa mistura com maior preciso, gerando um
concreto de qualidade.
3. Registre, com suas palavras, o que voc aprendeu sobre esse assunto.

4. Leia o passo a passo para preparo manual do concreto, e veja na lateral as recomendaes para completar
o seu aprendizado.
1o passo: despeje a areia no solo, formando um pequeno
crculo.
2 o passo: coloque o cimento sobre a areia e misture bem
com uma enxada.
3 o passo: sobre essa mistura, coloque as pedras e misture, mais uma vez, os trs ingredientes.
Pedreiro 1

Use gua limpa e preste bastante

ateno na quantidade exata da
mistura. gua demais deixa o
concreto com pouca resistncia.
As pedras e a areia devem ser
prprias para fazer concreto: tm de
estar limpas, sem folhas ou outros
tipos de impurezas.
Esteja atento, pois h casos de
acidentes muito graves decorrentes
do uso inadequado de materiais em
obras. Um caso que saiu nos jornais
em todo o Pas, por exemplo, foi a
queda de dois prdios no Rio de
Janeiro. Segundo denncia, se
utilizou areia de praia para o preparo
do concreto das fundaes.

75

4 o passo: faa um pequeno monte com essa mistura.

5o passo: abra um buraco no meio do monte e coloque gua aos poucos. Misture
com cuidado para a gua no escorrer.

Outros materiais essenciais para uma obra

Alm de concreto e argamassa, que um bom pedreiro precisa conhecer muito bem,
h outros materiais, utilizados em outras fases da obra, que no podem deixar de
ser conhecidos.
Em especial, tenha ateno para os seguintes:

materiais utilizados em revestimentos de paredes e forros, como massa corrida,

gesso e cal;

materiais para reforo de estruturas, sobretudo madeira e ao;

materiais para acabamento, como cermicas em especial, azulejos, pastilhas e
pisos cermicos e vidro.

Falaremos mais sobre esses materiais quando passarmos ao passo a passo de uma
construo.

76

Pedreiro 1

u nidade 4

Como ler um projeto

Imagine a seguinte situao: voc acaba de ser contratado
como ajudante para trabalhar na construo de uma casa.
Chegando l, o responsvel pela obra rene todos os que
vo trabalhar e apresenta o seguinte projeto.

10,45

Este tipo de desenho chamado

de planta baixa. Nele, a casa
vista de cima.

rea da casa: 138,58m

rea externa: 33,80m
rea total: 172,38m

8,15

4,00

Cozinha

2,00

4,00

A. servio

Quarto

1,50

4,00

3,00

2,00

Planomotor

Varanda

Banho
3,00

3,00

,85

5,00

3,15

Quarto

4,00

4,00

4,00

Sala
Banho

2,00

6,80

2,00

Sute

7,00

Imagem sem escala

Como o terreno j est preparado para o comeo da obra, o

responsvel geral divide o servio, informando, para cada um,
as partes da casa pelas quais fcaro encarregados. Cada um vai
para o seu canto.

Pedreiro 1

77

Voc entendeu que dever trabalhar na parte dos fundos da casa, mas no sabe o
que aquele desenho quer dizer.
O que fazer?
Pedir ajuda nessa hora no nenhuma vergonha. Como diz um velho ditado,
ningum nasce sabendo. E voc certamente encontrar a seu lado trabalhadores
que j passaram por isso e podero orientar seu trabalho.
Mas, para voc no chegar a uma obra sem ter ideia de como comear a entender um
projeto, nesta Unidade vamos falar de alguns conceitos bsicos que podero ajud-lo.
Voc j viu um mapa, no ? Neste Caderno mesmo, na Unidade 1, pgina 24,
mostramos um mapa do Brasil com a diviso dos Estados.
Um mapa um desenho que os cartgrafos (que podem ter formao em engenharia, geografa, entre outras) fazem para representar um lugar, uma cidade, um pas
ou at o mundo todo.

Portal de Mapas

E voc reparou, no mapa do Brasil, que os Estados tm tamanhos diferentes?

78

Pedreiro 1

No mapa do mundo acontece a mesma coisa. Os pases so representados (aparecem

no desenho do mapa) com tamanhos diferentes. Consulte o atlas que h na classe
e veja, por exemplo, como a Rssia maior do que a China; ou como o Brasil
maior do que a Colmbia, o Peru, a Bolvia e todos os outros pases da Amrica
Latina, onde nosso Pas est localizado.
Isso ocorre porque um mapa uma representao da realidade. Ou seja, assim como
na realidade os locais (cidades, Estados ou pases) tm tamanhos (e formatos) diferentes, no mapa eles tambm aparecem dessa forma.
Na planta de uma casa acontece a mesma coisa. Se voc observar o desenho anterior,
ver que os quartos, banheiros, sala e cozinha tm tamanhos diferentes.
H mais uma coisa que voc deve observar: quando os locais (sejam Estados, pases
ou partes de uma casa) so representados em um desenho, pode-se ver que os tamanhos so diferentes, mas tambm que existe uma proporo entre eles. Isto , os
mapas e as plantas representam a realidade, mostrando como os tamanhos das
coisas so diferentes e proporcionais.

Atividade 1
par

a e n te n d e r a p r o p o rc i o n a l i d a d e

1. Observe os dois desenhos a seguir. Com o auxlio de uma rgua, mea os dois
lados de cada desenho e anote as medidas ao lado de cada um.

Retngulo 1

Retngulo 2

Pedreiro 1

79

O estudo das formas chamado geometria. Existem muitas outras

formas geomtricas bastante utilizadas nos desenhos e projetos.
Entre elas:
Linha: Figura que une dois pontos.
Quadrado: Figura com quatro lados iguais que formam ngulos retos.
Tringulo: Figura com trs lados, que podem ser iguais ou diferentes.
Crculo: Forma limitada por uma linha curva. Qualquer linha reta que
comece no ponto central do crculo e siga at a linha curva tem a
mesma medida.
Cubo: Figura com trs dimenses que formada a partir do quadrado.
Esse assunto foi tratado no texto Arte e cotidiano na Unidade 3 do
Caderno do Trabalhador 7 Contedos Gerais. Se voc no lembra,
reveja o texto. Esse conhecimento muito importante na ocupao de
pedreiro.

2. Em trio, comparando as medidas dos dois retngulos,

o que vocs podem concluir? Anotem a seguir as concluses do grupo.
Retngulo: Figura que tem
quatro lados, sendo esses
lados paralelos e com a mesma medida dois a dois.

3. Discutam essas concluses com a classe.

Talvez alguns de vocs tenham percebido que as medidas
dos lados do retngulo 2 so o dobro das medidas dos
lados do retngulo 1.
80

Pedreiro 1

Ou seja:
Se o retngulo 1 mede 7 cm de comprimento por
1,50 cm de largura, o retngulo 2 mede 14 cm de
comprimento por 3 cm de largura.
Essa proporo tambm chamada de escala. E voc
sempre a encontrar indicada nos desenhos com os quais
tiver contato.
Assim, quando voc olhar uma planta e observar um
nmero escrito na forma 1:100, signifca que a medida
real da casa 100 vezes maior do que a medida representada no desenho.

Isso significa que a proporo entre os dois retngulos

de 1 para 2.
Essa proporo tambm pode ser escrita da seguinte
forma: 1:2 ( essa forma de
escrita que costuma aparecer
nas plantas).

Por exemplo, uma parede desenhada com 3 cm de altura

tem, na realidade, 3 cm 100 cm, ou seja: 300 cm ou
3 m. Voc se lembra de ter estudado sistema de medidas?
Isto , 300 cm equivalem a 3 m, porque 1 m corresponde a 100 cm. Ou: 300 cm 100 = 3 m.
Vamos retomar alguns aspectos sobre o sistema de medidas de superfcie ou rea.

Relembrando
As unidades de medida de superfcie mais usadas no nosso cotidiano so o centmetro, o metro e o quilmetro.
Essas medidas podem ser lineares quando se mede comprimento, largura ou altura ou quadradas quando se
mede a rea.

Para saber um pouco mais sobre esse

tema, voc pode consultar pela internet:
Caderno do Trabalhador 3
Contedos Gerais, Fazendo contas
(Unidade 3). Disponvel em:
<http://www.viarapida.sp.gov.br>.
Acesso em: 14 maio 2012.
EJA Mundo do Trabalho, Caderno
do Estudante 6 ano, Matemtica.
Disponvel em: <http://www.
ejamundodotrabalho.sp.gov.br>.
Acesso em: 14 maio 2012.

Relembre a relao entre estas medidas:

Medidas de rea

Medidas lineares
Mltiplo

Unidade
principal

Frao

Mltiplo

Unidade
principal

Frao

Quilmetro
(km)

M e t r o (m)

Centmetro
(cm)

Quilmetro
quadrado
(km) 2

Metro
quadrado
( m)

Centmetro
quadrado
(cm)

0,001

0,000001

100

Pedreiro 1

10000

81

Vamos agora voltar ao desenho da casa que apresentamos

no comeo desta Unidade.
Observe que uma planta bem detalhada deve conter a
escala, as medidas dos cmodos e tambm:

Obtm-se a medida de rea de

quadrados e retngulos
multiplicando-se o tamanho (em
metros lineares) de um lado pelo
tamanho do outro lado.
Por exemplo: um cmodo quadrado
que mede 5 m por 5 m tem rea igual
a 25 m (5 m x 5 m); j um cmodo
retangular que mede 2 m de largura
por 3 m de comprimento ter rea de
6 m (2 m x 3 m).

a indicao das paredes e sua espessura, que, em geral,

de um tijolo ou meio tijolo;

a posio das portas e a posio e a altura das janelas;

o sentido ou a direo de abertura das portas, janelas

e portes;

a largura, a altura e o nmero de degraus das escadas;

a localizao de pontos de luz, interruptores, tomadas

comuns e de telefone, chuveiros etc.;

a localizao de pias (de cozinha e banheiros), vasos

sanitrios, tanques e outros tipos de loua que devero
ter local fxo na construo.

Atividade 2

le

ia o proj eto

10,45

Planomotor

1. Observe novamente, com ateno, a planta a seguir.

rea da casa: 138,58m
rea externa: 33,80m
rea total: 172,38m

8,15

2,00

Varanda

3,00

4,00

Cozinha

A. servio

Quarto

1,50

4,00

2,00

4,00

Banho
3,00

3,00

,85

5,00

3,15

Quarto

4,00

4,00

4,00

Sala
Banho

2,00

Imagem sem escala

82

Pedreiro 1

6,80

2,00

Sute

7,00

2. Calcule as medidas da casa:

3. Calcule as reas, em m 2, de cada cmodo:
a) varanda:
b) cozinha:
c) rea de servio:
d) sala:
e) quarto 1:
f ) quarto 2:
g) sute:
h) banheiro 1:
i) banheiro 2:

Entenda a simbologia
Para que seu entendimento da planta seja completo, ainda h necessidade de conhe cer alguns detalhes. Como saber onde esto as portas? E as janelas? E a pia da cozinha ou as louas do banheiro?
Vamos ver como eles so simbolizados na planta.

Ilustraes: Planomotor

Smbolo

Significado

P o r t a : alm de marcar a existncia de

uma porta, esse smbolo tambm indica
o sentido de sua abertura. Nesse caso,
ela aberta do lado direito para o esquerdo,
n o sentido anti-horrio.

Janela

Pedreiro 1

83

Ilustraes: Planomotor

Smbolo

Significado
C o t a s de nvel: altura (medida em centmetros
o u metros) de cada pavimento ou cmodo em
relao a um local padro, identificado com o
n m e r o (ou cota) zero (0).
P o r exemplo, se voc olhar uma planta baixa
e m que o 0 (zero) a rua e a cota da sala de
e n t ra d a +2 (mais dois), voc saber que a sala
e s t 2 cm mais alta do que a rua.

Pia da cozinha*

Tanque*

V a s o sanitrio*

Pia de banheiro*

Mictrio

Chuveiro*

84

Pedreiro 1

At este momento, falamos de um tipo de desenho que

chamado de planta ou planta baixa. Mas existem
outros tipos que voc precisar conhecer.
Vamos ver quais so eles:

os chamados cortes, que representam uma viso lateral interna da obra (no caso apresentado, uma casa).
Esse tipo de desenho mostra as alturas de uma edifcao, a espessura do piso, p-direito, espessura da laje,
altura das janelas e portas, altura dos azulejos nas reas
frias etc.;

Os smbolos marcados com asterisco

(*) so mais utilizados por arquitetos
do que por engenheiros. Nem
sempre voc encontrar esses
smbolos nas plantas.

os desenhos das fachadas, que mostram o exterior da

casa.

Ilustraes: Planomotor

Veja a seguir.

Voc sabia?
Existe uma rea do conhecimento que estuda os
signos, smbolos e seus
significados. Essa rea
chamada de semitica,
uma palavra que vem do
grego (semeiotik) e quer
dizer a arte dos sinais.

Cortes

Todo projeto por mais simples que

seja precisa ser aprovado pela
prefeitura da cidade onde a obra ser
realizada. Para isso, o projeto (ou
planta baixa) dever ser apresentado
no setor de obras da prefeitura. Se o
projeto for aprovado, o construtor
receber um documento chamado
alvar de construo e, ento,
poder iniciar a obra.

Pedreiro 1

85

Observe que, no caso anterior, o desenho tambm feito em escala; o tamanho dos
cmodos est representado de modo proporcional realidade.

Ilustraes: Planomotor

Portas, sacadas, escadas, azulejos, peas de cermica e telhados aparecem em destaque.

Fachada

Observe, nos exemplos anteriores, que o desenho da fachada pode ser desdobrado
em vrios desenhos, mostrando como deve ser a frente da casa, a parte de trs (os
fundos) e as laterais.
H tambm desenhos que indicam os materiais que sero usados nas fachadas: pedras,
madeira, cermicas, vidros etc.

86

Pedreiro 1

 Planomotor

Diferentemente dos desenhos detalhados, alguns arquitetos e engenheiros apresentam os desenhos de fachadas apenas na forma de croqui uma palavra derivada do
francs que signifca esboo.

Planomotor

O croqui um desenho preliminar, por isso no obedece proporcionalidade

correta das medidas e no tem, portanto, grande preciso.

Ainda que esses aspectos no faam parte de sua capacitao geral, importante
que voc tenha ideia de como so esses desenhos.
Uma planta que traz a indicao das instalaes hidrulicas de uma residncia ou
outra construo pode ser de diferentes tipos, como mostraremos a seguir.
Essas plantas devem ser de seu conhecimento, pois voc precisar saber onde passaro
canos e tubulaes quando estiver construindo ou reformando as paredes de uma casa.
Pedreiro 1

87

Ilustraes: Planomotor

muito comum pedreiros sem essa preocupao furarem,

sem querer, a tubulao de gua de uma cozinha ou de
um banheiro durante uma reforma.

Saber um pouco sobre as instalaes eltricas tambm

importante. Conhecendo os locais pelos quais passaro
os fos e onde fcaro os pontos de luz ou energia, voc
poder deixar instaladas as caixas de luz e os condutes,
facilitando o trabalho dos eletricistas, que realizado,
em geral, mais para o fnal da obra.

Voc sabia?
Alm dos tipos de desenho apresentados aqui,
que so para uso dos pedreiros, h outros preparados para orientar o
trabalho de reas profissionais especficas. Por
exemplo: as plantas de
instalaes hidrulicas,
usadas por encanadores,
e as plantas de instalaes eltricas, usadas por
eletricistas.

88

Pedreiro 1

Atividade 3
d

i Fe re n ci e os d ese n h os e o q u e e les
i n Fo rmam so b re a o b r a

1. Em grupo de cinco, observem os desenhos nas pginas a seguir. Identifquem e

marquem no respectivo desenho o que representa:
a) A fachada.
b) A planta baixa.
c) Os cortes laterais.
2. Analisem a fachada e respondam:
a) O que possvel concluir sobre as caractersticas do terreno? Ele plano ou
existem inclinaes?
b) O que podemos dizer sobre os materiais e as caractersticas dessa construo
(portas, sacadas, andares etc.)?
3. Sobre a planta baixa, respondam:
a) Qual o tamanho a rea construda da residncia?
b) Quantos cmodos ela tem e quais suas dimenses?
c) Quantas portas e janelas existem? Usem lpis vermelho para marcar as portas e
lpis verde para identifcar as janelas.
d) A construo est em nvel com a rua?
4. Agora, observando os cortes laterais: Que outras informaes esses desenhos
fornecem sobre a obra que ser construda?
5. Com a ajuda do monitor, discutam as concluses dos grupos, adequando as
respostas dadas, quando for o caso.

Pedreiro 1

89

3,80

3,15

3,15

1,50

Ilustraes: Planomotor

1,50

5,05

3,10

4,20

1,35

4,80

3,30

3,10

3,45

1,10

1,50

3,35

6,60

4,65

2,90

5,45

2,90

1,40

5,20

1,80

3,65

1,60

5,45
2,45

3,05

3,05

4,65

3,05

1,50

1,45

3,85

4,65

5,45

4,65

1,50

1,25

1,25

1,45

3,45

3,45

3,45

4,25

90

Pedreiro 1

Pedreiro 1

91

92

Pedreiro 1

u nidade 5

Entrando em uma obra:

organizao e preparo
do local de trabalho
A primeira etapa em uma obra a organizao e o preparo do
local onde voc vai trabalhar, ou seja, o canteiro de obras. Conhecendo o projeto, voc saber as partes do terreno que devero ser preparadas para o incio dos trabalhos.
Trocando em midos, preparar o terreno signifca, na
prtica:

limp-lo, retirando plantas, pedras, entulhos etc.;

cerc-lo com tapumes;

Tapumes: Painis contnuos

que tm por objetivo proteger
os pedestres dos possveis
acidentes que decorrem da
execuo dos trabalhos. Tambm visam dificultar o desvio
de material da obra.

providenciar um local para guardar suas ferramentas de

trabalho e os demais materiais que sero usados e que
devero estar disponveis para utilizar na construo.

Alm disso, voc dever saber:

selecionar as ferramentas e os materiais de que precisar no trabalho que comea agora;

comprar ou informar-se sobre se essas ferramentas e materiais esto disponveis na obra, para que voc possa us-los.

Todas essas etapas podem levar mais ou menos tempo,

exigir mais ou menos trabalhadores e implicar o gasto de
diferentes tipos de material. Isso tudo vai depender do
tamanho e das caractersticas da obra.
Vamos comear falando sobre as providncias que dizem
respeito ao terreno. A indicao de ferramentas e de materiais que sero utilizados em cada etapa ser dada conforme eles forem necessrios para o trabalho.

Pedreiro 1

93

Entrando no terreno
A primeira etapa de uma obra a limpeza do terreno. Mas,
antes de inici-la, preciso verifcar se a rede de gua alcana o terreno ou se h meios de lev-la ao local de trabalho.
Uma obra, qualquer que seja, sempre necessitar de gua.
Se o terreno no dispuser de entrada de gua, ela ter de
ser providenciada. Ou seja, preciso ter uma ligao de
gua com a rede da cidade ligao que dever ser solicitada empresa responsvel pela distribuio de gua
em cada municpio.
Em grande parte dos municpios paulistas, o rgo responsvel pelo saneamento a Companhia de Saneamento Bsico do Estado de So Paulo (Sabesp). Pesquise, no
municpio em que voc vive, qual a empresa responsvel e anote a seguir, para lembrar mais tarde:

tambm muito importante verifcar se h redes de

energia e de esgoto no local e pedir a ligao delas se no
houver. As solicitaes para esses servios devero ser
entregues na concessionria responsvel no municpio,
nos rgos regionais ou nos locais autorizados.

Limpar o terreno

Paulo Savala

A limpeza do terreno pode envolver diferentes servios

que vo depender das condies em que se encontrar o
terreno antes do incio da obra.

H casos em que a limpeza implica

demolio de construes. H
pessoas e empresas especializadas
nesse servio, as quais, inclusive,
vendem os materiais reaproveitveis.

94

Pedreiro 1

Assim, poder ser necessrio carpir, roar ou destocar,

de acordo com o que exigir a vegetao, ou retirar lixo
ou entulho acumulado. Para limpar o terreno, voc precisar, basicamente, de enxada, p e carrinho de mo.
Independentemente do tamanho da obra, essas so ferramentas que voc j dever ter comprado, se pretender
trabalhar como autnomo e no quiser depender de outros
trabalhadores ou de quem contratou seu trabalho.

Paulo Savala

tambm bastante provvel que o proprietrio do terreno ou a construtora, no caso de uma obra grande, tenha
de disponibilizar uma ou mais caambas para que os
entulhos, pedras e sujeiras retirados do terreno possam
ser descartados.

Alm disso, se o terreno for excessivamente grande e sua

limpeza exigir muito esforo fsico e tempo, h a possibilidade de que o trabalho seja feito por equipamentos
motorizados: ps carregadeiras e caminhes.

Luiz Carlos Murauskas/Folhapress

Nesse caso, uma empresa especializada (que conte com

profssionais com carteira de habilitao e experincia no
manejo de veculos pesados) ser acionada para dirigir e
fazer o trabalho de limpeza.

Pedreiro 1

Voc sabia?
Na cidade de So Paulo, a
partir de 1999, o uso de
caambas para entulho
passou a ser regulamentado por decreto, sendo
obrigatrio o cadastramento prvio no Departamento de Limpeza Urbana
(Limpurb). As regras mudam de uma cidade para a
outra. Por isso preciso
consultar a legislao especfica de cada localidade.

Se houver rvores que precisem ser

retiradas do local, necessrio ter
uma autorizao para remov-las.
A legislao ambiental probe o
desmatamento, de forma geral.
Porm, em terrenos dentro das
cidades, o rgo responsvel pelo
meio ambiente do municpio (quando
houver), ou, em So Paulo, a
Companhia Ambiental do Estado de
So Paulo (Cetesb), pode autorizar a
retirada de rvores isoladas. Para
isso, preciso apresentar uma
documentao que justifique o
pedido de corte.
Para saber mais, consulte o site da
Cetesb sobre licenciamento
ambiental. Disponvel em: <http://
www.cetesb.sp.gov.br/licenciamento/
licenciamento-ambiental/1-paginainicial>. Acesso em: 14 maio 2012.
Especificamente no municpio de So
Paulo, toda poda e remoo de rvore
necessitam de autorizao prvia do
Poder Executivo Municipal. A
autorizao para remoo por corte
ou transplante de rvores realizada
pelo Departamento de Parques e
reas Verdes (Depave/SVMA).
Para mais informaes, consulte o
site da prefeitura, disponvel em:
<http://www.prefeitura.sp.gov.br/
cidade/secretarias/meio_ambiente/>.
Acesso em: 14 maio 2012.

95

Uma empresa especializada tambm dever ser contratada se houver necessidade de

nivelar o terreno, isto , distribuir a terra de forma mais uniforme, buscando
deixar plana a rea que ser ocupada pela construo.
Nesse caso, caber aos pedreiros ajudar os trabalhadores da empresa contratada nas
etapas que tero de ser feitas manualmente.

Cercar o terreno com tapume

Essa uma etapa nem sempre feita quando se trata de pequenas construes e obras
residenciais. mais comum cercar o terreno na construo de edifcios ou nas
grandes obras de infraestrutura.
Independentemente do tamanho da obra, cercar o terreno antes de inici-la tem,
pelo menos, trs objetivos (ou vantagens):

primeiro proteger o local e os materiais que estaro l armazenados;

segundo proteger a populao que anda nas ruas e que poder, de forma desavisada, machucar-se ao passar prximo de materiais cortantes ou terrenos acidentados, deixados sem o devido cuidado;

terceiro cumprir legislaes locais que exigem, no caso de grandes obras, que
os terrenos sejam cercados.

Para cercar um terreno, voc precisar de:

Ferramentas

Fotos: Paulo Savala

Cavadeira para a
onde ficaro pres

Mar

96

Pedreiro 1

 Paulo Savala

Materiais

Guilherme Fedato/Madeiro

C h a p a de com
espessura de 6

Pontalete ou caibr
fazer p

Sergii Telesh/123RF

Di me n s o s

Paulo Savala

S a r ra f o de ma
travamento dos p
chapas
Di me n s o suge

Pedreiro 1

97

E como fazer o cercamento do terreno?

Se voc tiver de comprar o material para a realizao dessa etapa, a primeira tarefa
ser calcular a quantidade necessria. Para isso, voc precisa se valer de saberes de
Matemtica. Vamos l?
Comece olhando a planta baixa da obra e identifcando a metragem de cada lado
do terreno. Voc ter de saber tambm as dimenses do compensado (madeirite).
Se voc no estiver de posse da planta ou no souber a medida do terreno, ter de
utilizar uma trena, ferramenta adequada para esta atividade e que dever estar
sempre com voc.

Planomotor

Agora, fazer as contas.

O terreno um retngulo; portanto, as medidas de superfcie de seus dois lados (L)

so iguais; e as medidas da frente e do fundo tambm (F).
As medidas do terreno so:

lado: 45 m;

frente: 20 m.

As dimenses das chapas de compensado variam de acordo com o fabricante. Vamos

usar aqui as dimenses mais usuais: 1,10 m 2,20 m.
98

Pedreiro 1

Para saber quantas chapas de compensado voc vai precisar, siga os passos a seguir.
1. Primeiro, calcule o permetro do terreno, ou seja, a
soma de todos os lados. Voc pode fazer isso de duas
formas:
a) somar os quatro lados do retngulo:
45 m + 45 m + 20 m + 20 m = 130 m
ou
b) multiplicar a medida de um dos lados por 2 (L 2)
e, em seguida, fazer o mesmo com a medida da frente ou dos fundos (F 2). Agora, voc deve somar os
dois valores:
45 m 2 = 90 m
20 m 2 = 40 m
90 m + 40 m = 130 m
Como voc pode observar, o resultado o mesmo.
Mas lembre-se: isso s pode ser feito porque o terreno
tem o formato de um retngulo, em que dois lados tm
a mesma medida e os outros dois tambm.

E se for um quadrado?
Como j falado (Unidade 4,
pgina 80), o quadrado uma
figura geomtrica que possui os
quatro lados iguais. Por isso,
para calcular o perme- tro de
um terreno quadrado, basta
multiplicar a medida de um
dos lados por 4.
Ou seja: se a medida de um
dos lados for igual a 20 m, a
medida total dos lados ser:
20 x 4 = 80 m

2. Neste momento, voc j sabe:

quantos metros de terreno ter de cercar: 130 m;

qual a medida da largura de uma pea de compensado:

1,10 m.

Com esses dados, uma operao de diviso permitir que

voc saiba quantas peas de compensado sero necessrias para cercar o terreno.
130 1,10 = 118,2

118,2 a quantidade de peas de compensado que voc vai

precisar para cercar o terreno. Mas voc no vai comprar
118 peas e mais um pedao (0,2 de uma pea), no ?

Pedreiro 1

Para fazer essa diviso, use uma

calculadora. mais rpido e voc no
corre o risco de errar a conta (ou o
resultado da operao, que como se
fala em Matemtica).

99

Programe-se para comprar cerca de 130 peas. Assim, voc poder ter uma pequena sobra (pouco mais de 10%), caso necessite.
E a quantidade de pontaletes, como calcular? Exatamente da mesma forma. Voc
utilizar um pontalete para cada duas chapas de compensado (madeirite) mais um
pontalete para unir a ltima chapa. Ou seja, 61 pontaletes sero sufcientes, distribudos da seguinte forma:

60 para unir as chapas de compensado;

118 2 = 59 + 1 para o pedao de chapa a mais (0,2)

1 para unir a ltima chapa.

Planomotor

Para fazer o travamento dos pontaletes so necessrias trs linhas de sarrafos de

madeira, conforme mostra o desenho a seguir:
Sarrafo

Pontalete

Os sarrafos de madeira, portanto, devero ser em nmero sufciente para cercar trs
vezes o terreno. Sabendo as dimenses dos caibros, podemos calcular a quantidade
necessria de peas.
Nesse exemplo, para sarrafos de 2,20 m de comprimento, teremos:
118,2 m de chapas 3 linhas de sarrafos = 355 m de sarrafo
355 m 2,20 cada sarrafo = 162 sarrafos
Ou seja, sero necessrios aproximadamente 180 sarrafos, considerando tambm
aqui alguma sobra.
A quantidade de pregos voc no precisa calcular com exatido. No comeo da obra,
adquira alguns pacotes de pregos de diferentes tamanhos. Com certeza, voc os
usar durante toda a obra. E, caso sobre, poder utilizar em outros trabalhos.
100

Pedreiro 1

Atividade 1
a Go

r a c o m vo c s

Planomotor

1. Em dupla, imaginem a seguinte situao: um amigo vai construir uma casa e

chamou-os para ajud-lo na preparao do local.
Considerem que o terreno dele tem o formato e as metragens indicados a seguir.
Ajudem-no a calcular o nmero de peas de compensado, pontaletes e sarrafos
de que vocs vo precisar para cercar o terreno.

Agora que voc j calculou os materiais e j sabe as ferramentas que vai utilizar, veja
como unir os madeirites e cercar o terreno (ou, como se diz no jargo das obras,
tapumar).
Pedreiro 1

101

Passo a passo:
1. Marque os pontos onde vai cravar os pontaletes de
madeira, a cada 1,10 m.

Deixe um espao de pelo menos 3 m

de largura para o porto, tamanho
suficiente para um caminho entrar
na obra, caso seja necessrio.

2. Com a cavadeira, faa buracos em todos os pontos

marcados, com aproximadamente 80 cm de profundidade.
3. Posicione os pontaletes nos buracos e aterre ou preencha os buracos com concreto para que fquem frmes
no solo.
4. Posicione os sarrafos de madeira horizontalmente e
pregue-os nos pontaletes. O primeiro sarrafo dever
estar rente ao solo; o segundo, no meio da parte aparente do pontalete, a aproximadamente 1,10 m do
solo; e o terceiro, na parte superior do pontalete, a
aproximadamente 2,10 m do solo.

Planomotor

5. A ltima etapa ser pregar as peas de compensado

nos sarrafos, concluindo o processo de tapumar (cercar) o terreno.
Sarrafo

Pontalete

2,20

Chapa de compensado

102

Pedreiro 1

Construir um local para depsito de materiais e ferramentas

Outro passo dessa etapa garantir um local fechado e seguro para guardar materiais
e ferramentas.
Como nas etapas j citadas, as dimenses e a estrutura do depsito dependero da
dimenso da obra e do tempo previsto para sua utilizao.
Em grandes obras de infraestrutura ou prdios, por exemplo, esses depsitos so
feitos de alvenaria de blocos cermicos ou de concreto e oferecem maior segurana
e conforto. Nesse caso, tambm comum que se construa um lugar de abrigo para
um ou mais operrios, que podem morar na obra durante sua realizao.
Em obras pequenas, o mesmo tipo de chapa de compensado (madeirite) usado para
cercar o terreno pode servir para fazer um cmodo onde ferramentas e materiais de
uso cotidiano so guardados.
Neste momento do curso, vamos ver como se faz esse quartinho utilizando chapas
de compensado. O assunto como fazer paredes de alvenaria ser tratado mais adiante, quando formos falar sobre como erguer as paredes de uma casa (na Unidade 7).
Vamos comear mais uma vez listando ferramentas e materiais de que voc precisar:
Ferramentas
Cavadeira
Martelo
Trena
Esquadro

Materiais
6 mm 10 mm,
Chapasdecompensado(madeirite),comespessurade
de2,20m.

larg

Pontaletes ou caibros de madeira serrada para fazer pequenos pilares.

8 cm 8 cm

Dimensosugerida:

ou6cmx16cm.

Ocomprimentodospontaletesdevevariar.Doisdelesqueficaroaofundod
maioresdoqueosdemais,paraproporcionarocaimentonotelhado.

50 cm
3 m

3,5 m.

Sugesto:

Sarrafosdemadeiraserradaparafazerotravamentodospontaleteseosupo
compensado.
7 cm,

3,3 m.
Dimensosugerida:

Pedreiro 1

comcomprimentode

103

Materiais
4m
Vigasdemadeiraserradade6cmx12cm,com

decomprimento,parasup

Telhasonduladasdefibrocimentode6mmdeespessuracomdimensesde
0,50 m 2,44 m
x

0,50 m 1,22 m.

Pregos de diferentes tamanhos.

Dobradias.
Tijoloscomunsparafazeropiso.

Antes de iniciar, lembre-se de que se trata de um depsito simples e temporrio, que

ser desmanchado no fnal da obra. Por isso, no so necessrios forro nem janela.
Alm disso, materiais j utilizados em outras obras podero ser aproveitados.
O tamanho do local, mais uma vez, depender do porte da obra. Para terreno e obra
pequenos, um depsito quadrado com cerca de 3,3 m de cada lado dever ser sufciente.
Para fazer o clculo das quantidades, use o mesmo raciocnio utilizado para cercar
o terreno.
Sero necessrios:

12 chapas de compensado (madeirite): trs peas para cada lado, formando uma
parede de 3,30 m;

5 pontaletes, um para cada canto e um para a porta. Trs pontaletes devem ter
3 m de comprimento, e dois deles, 3,5 m.

Fernando Moraes/Folhapress

Alm disso, voc precisar de: 12 sarrafos que faro o travamento dos pontaletes e
o suporte dos compensados; 4 vigas de madeira para a sustentao do telhado; e 16
telhas de fbrocimento onduladas, de 6 mm, sendo 8, com 0,50 m 2,44 m, e 8
com 0,50 m 1,22 m.

Telha de fibrocimento.

104

Pedreiro 1

Calculados e adquiridos os materiais e as ferramentas, vamos ao passo a passo para

fazer o depsito.
1. Marque os pontos nos quais vai cravar os pontaletes de madeira, formando um
quadrado de 3,30 m de lado. Em um dos lados, onde estar a porta do barraco,
marque mais um ponto, que dever estar a uma distncia de 1,10 m do canto.
Os pontaletes maiores, com comprimento de 3,5 m, devem fcar ao fundo do
depsito.
2. Com a cavadeira, faa buracos em todos os pontos marcados com, aproximadamente, 80 cm de profundidade.
3. Posicione os pontaletes nos buracos e aterre ou preencha os buracos com concreto para que fquem frmes no solo.
4. Posicione os sarrafos de madeira horizontalmente e pregue-os nos pontaletes. O
primeiro sarrafo dever estar rente ao solo; o segundo, a aproximadamente 1 m
do solo; e o terceiro, na parte superior do pontalete, a aproximadamente 2 m
do solo. O terceiro sarrafo deve fcar a uma distncia de 20 cm a 25 cm da
parte superior do pontalete, pois acima deles ainda viro as vigas de madeira
serrada.
5. Posicione as vigas e pregue-as nas extremidades superiores dos pontaletes.
6. Pregue as chapas de compensado nos sarrafos, fazendo as paredes do barraco.
Lembre-se de que uma das chapas far as vezes de uma porta e dever ser presa
com dobradias.
7. Coloque as telhas sobre as vigas, prendendo-as com parafusos especfcos para
telhas.
O piso do barraco pode ser deixado de terra batida ou, se houver necessidade, faa
uma cobertura com tijolos ou concreto magro (espessura de 6 cm). Conforme j
citado, esse um tipo de concreto que usa pouco cimento e, portanto, tem um
custo mais baixo e menor resistncia (assim voc no gastar muito e ser fcil
desmanchar o depsito quando acabar a obra).
Para terminar nossa conversa sobre a preparao do terreno, no se esquea de
providenciar dois bons cadeados: um para o depsito e outro para o porto de entrada do tapume que cerca o terreno.
Antes de passar para a etapa seguinte, vamos realizar mais uma atividade.

Pedreiro 1

105

Atividade 2
vo

c Fo i chamad o par a tr abalhar e m u ma re Fo rma

Imagine agora que voc foi contratado para fazer uma reforma e no uma obra
completa.
Lembre-se do que voc viu nas etapas anteriores e responda:
1. Quais ferramentas citadas nesta Unidade voc precisar ter?

2. Como voc poder guardar as ferramentas e os materiais que utilizar na reforma?

Outros equipamentos indispensveis nas obras

Como j citado, as ferramentas e os materiais a serem utilizados e aqueles que voc
precisar adquirir em cada etapa sero informados (ou relembrados) conforme forem
necessrios para o trabalho.
Mas, neste momento, falaremos de equipamentos que no podem ser deixados para
depois, pois permitiro que voc trabalhe com segurana: so os Equipamentos de
Proteo Individual (EPI).
Muita gente acha que se preocupar com equipamentos de segurana desperdcio
de tempo e dinheiro. Mas no bem assim.

106

Pedreiro 1

As obras so locais onde muitos acidentes podem acontecer quando menos se espera.
Voc estar em contato constante com materiais e ferramentas que cortam (cortantes) ou que podem machuc-lo, como pregos, farpas de madeira, pedaos de ferro,
blocos de concreto, tijolos, martelos, ps, enxadas etc.
Isso sem contar a possibilidade de sofrer quedas de pequenas ou grandes alturas.
Por isso, existem Normas Regulamentadoras (NR) do Ministrio do Trabalho e
Emprego que defnem os EPI como indispensveis, sem os quais uma obra no pode
funcionar.

eq

u i pam e n tos d

Atividade 3
e p ro te o i

n d i vi d ua l e ss e n ci ais

1. Em dupla com o colega ao lado, discutam quais EPI vocs consideram essenciais
e justifquem suas respostas.

mentos de Proteo Individual (EPI)

Uso obrigatrio: sim ou no.

Justificativa:

Luvas de raspa
( m a i s resistentes do
q u e as de borracha)

Sergey Skleznev/123RF

Calados de
segurana
(calados fechados
o u botas)

Hypermania2/123RF

Capacete de
segurana

culos de
segurana

Pedreiro 1

107

 Kozini/123RF

Paulo Savala

M sc a ra para
proteo respiratria

imagebroker/Alamy/Other Images

Protetor auricular
( d e ouvidos)

C i n t o de segurana

Marcelo Scandaroli/Editora Pini

Se vocs consideraram todos eles essenciais, esto certos. A depender do tamanho e

do tipo de obra, nenhum desses equipamentos dispensvel, e o monitor pode ajud-los a identifcar por que, caso a segunda coluna de sua tabela esteja incompleta.

108

Pedreiro 1

Alm desses, h equipamentos de segurana mais especfcos, para quem trabalha

em condies especiais sob altas temperaturas ou com produtos qumicos, por
exemplo , e equipamentos coletivos que tambm devem ser providenciados pelos
empregadores, como prendedores de cintos de segurana para grandes alturas, telas
protetoras, andaimes seguros, roupas isolantes, capas de chuva, entre outros.
Conforme artigo de Renata vila na revista Equipe de obra:
EPI (Equipamento de Proteo Individual) todo dispositivo de uso
individual que protege o trabalhador de riscos sua segurana e [sua]
sade no ambiente de trabalho. Alguns so usados por todos os funcionrios na obra, como o capacete e as botas. Outros so de uso
mais especfico. O uso de EPIs depende do risco a que o trabalhador
est exposto. O empregador deve adquirir os EPIs, exigir o seu uso,
orientar e treinar o funcionrio, trocar os EPIs danificados e responsabilizar-se pela higienizao e manuteno. J o funcionrio deve
utilizar o EPI corretamente, responsabilizar-se pela guarda e conservao e falar para o empregador se o equipamento estiver sem condies de uso. [...]
Equipe de obra. Editora PINI Ltda. Disponvel em:
<http://www.equipedeobra.com.br/construcao-reforma/3/artigo27429-1.asp>.
Acesso em: 14 maio 2012.

Fique ligado!
De acordo com a Norma Regulamentadora n o 18 (NR-18) do Ministrio do Trabalho e Emprego, os Equipamentos de Proteo Individual devem ser fornecidos
de forma gratuita para os empregados de qualquer ocupao.
Se o trabalhador for autnomo, ele tambm deve adquirir os EPI, pois estar zelando pela prpria segurana.
O uso de um ou outro EPI dispensado apenas se houver medidas de proteo
coletivas que o substituam, oferecendo completa proteo aos operrios. Por exemplo, em uma grande obra, com grandes alturas, a empresa construtora deve providenciar um Equipamento de Proteo Coletiva (EPC) chamado guarda-corpo.
Nesse caso, o cinto de segurana pode ser dispensado.

Pedreiro 1

109

 Gil Tokio/Pingado

Capacete de segurana
culos de segurana
Protetor auricular
Mscara filtradora
Cinto de segurana
Camisa ou camiseta

Para saber mais sobre a NR-18 e outros

dados de segurana na construo civil,
voc pode acessar o site do Sindicato
da Indstria da Construo Civil do
Estado de So Paulo (disponvel em:
<http://www.sindusconsp.com.br/
msg2.asp?id=3249>, acesso em:
14 maio 2012).
Busque mais informaes sobre esse
assunto no Caderno do Trabalhador 6
Contedos Gerais, Sade e
segurana no trabalho, disponvel no
site <http://www.viarapida.sp.gov.br>,
acesso em: 14 maio 2012. L voc
encontrar orientaes sobre riscos,
providncias e direitos dos
trabalhadores no caso de sofrerem
acidentes de trabalho.

Luvas de raspa

Cala comprida

Calado fechado

Obs.: todos os
equipamentos de
segurana devem
possuir certificado
de autenticidade.

O Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS)

responsvel (entre outras coisas) por organizar as informaes sobre acidentes e doenas do trabalho.
Segundo esse rgo, acidente de trabalho aquele que
ocorre pelo exerccio do trabalho a servio da empresa
ou pelo exerccio do trabalho dos segurados especiais,
provocando leso corporal ou perturbao funcional,
permanente ou temporria, que cause a morte, a perda
ou a reduo da capacidade para o trabalho. Consideram-se acidente do trabalho a doena profssional e a doena
do trabalho. (Disponvel em: <http://mpas.gov.br/con
teudoDinamico.php?id=989>. Acesso em: 21 jun. 2012.)
Durante o ano de 2009, foram registrados no INSS cerca de 723,5 mil acidentes do trabalho, uma queda de
4,3% em relao ao ano de 2008.
Historicamente, o nmero de acidentes na construo
civil est em torno de 5% desse total. Ou seja, so aproximadamente 35 mil acidentes por ano. muita coisa,
no mesmo?
110

Pedreiro 1

Momento de reflexo
Antes de encerrar esta Unidade, vamos ver como o artista espanhol Francisco de
Goya retratou a questo dos acidentes de trabalho na construo civil.

Atividade 4
o

aci d e nte d e tr abalh o na pi ntu r a

Album/akg-images/Latinstock

Observe o quadro O pedreiro ferido, de Francisco de Goya (1746-1828).

Francisco de Goya. O pedreiro ferido, 1786-1787. leo

sobre tela, 268 cm x 110 cm. Museu Nacional do Prado,
Madri, Espanha.

Pedreiro 1

111

1. O que o pintor retrata nesse quadro e quais suas sensaes diante dessa obra?
Que outro nome essa obra poderia ter?

2. Existem equipamentos de segurana coletivos nessa obra? Os operrios esto

fazendo uso de Equipamentos de Proteo Individual?

3. Pesquise na internet, no laboratrio de informtica, imagens de outras obras

de Francisco de Goya e de Eugnio Sigaud (1899-1979), conhecido como
pintor dos operrios, e refita sobre as formas de esses artistas verem o trabalho operrio na construo civil.

a co

n s tru

Atividade 5
o d e ch i

co

u a rq u e

1. Leia a letra e, se possvel, oua a cano Construo, de Chico Buarque de

Holanda.

Construo
Chico Buarque

Amou daquela vez como se fosse a ltima

Beijou sua mulher como se fosse a ltima
E cada filho seu como se fosse o nico
E atravessou a rua com seu passo tmido
Subiu a construo como se fosse mquina

112

Pedreiro 1

Ergueu no patamar quatro paredes slidas

Tijolo com tijolo num desenho mgico
Seus olhos embotados de cimento e lgrima
Sentou pra descansar como se fosse sbado
Comeu feijo com arroz como se fosse um prncipe
Bebeu e soluou como se fosse um nufrago
Danou e gargalhou como se ouvisse msica
E tropeou no cu como se fosse um bbado
E flutuou no ar como se fosse um pssaro
E se acabou no cho feito um pacote flcido
Agonizou no meio do passeio pblico
Morreu na contramo atrapalhando o trfego
Amou daquela vez como se fosse o ltimo
Beijou sua mulher como se fosse a nica
E cada filho seu como se fosse o prdigo
E atravessou a rua com seu passo bbado
Subiu a construo como se fosse slido
Ergueu no patamar quatro paredes mgicas
Tijolo com tijolo num desenho lgico
Seus olhos embotados de cimento e trfego
Sentou pra descansar como se fosse um prncipe
Comeu feijo com arroz como se fosse o mximo
Bebeu e soluou como se fosse mquina
Danou e gargalhou como se fosse o prximo
E tropeou no cu como se ouvisse msica
E flutuou no ar como se fosse sbado
E se acabou no cho feito um pacote tmido
Agonizou no meio do passeio nufrago
Morreu na contramo atrapalhando o pblico

Pedreiro 1

113

Amou daquela vez como se fosse mquina

Beijou sua mulher como se fosse lgico
Ergueu no patamar quatro paredes flcidas
Sentou pra descansar como se fosse um pssaro
E flutuou no ar como se fosse um prncipe
E se acabou no cho feito um pacote bbado
Morreu na contramo atrapalhando o sbado.
Marola Edies Musicais Ltda.

2. Em dupla, discutam: O que Chico Buarque quis mostrar nessa cano?

Filipe Araujo/AE

3. Agora, individualmente, escreva um texto expressando como se sentiu ouvindo

a cano e o que espera de sua futura ocupao.

Operrios trabalham na obra do novo Estdio do Corinthians, conhecido como Itaquero, no bairro de
Itaquera, zona leste da capital paulista. O local ser a sede para a Abertura da Copa do Mundo de 2014.
So Paulo (SP), 2 jan. 2012.

114

Pedreiro 1

g o v. b r