RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNG

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XII /2 (Gasal)

Peminatan

: IPA

Materi Pokok

: Sumber Energi

Alokasi Waktu

: 2 Pertemuan @2 x 45 menit (4 Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi,pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4.Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
2. KD pada KI-2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3. KD pada KI-3
3.11 keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan
4. KD pada KI-4
4.11 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan
dampaknya bagi kehidupan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

1. Indikator KD pada KI-1
Menunjukan rasa syukur terhadap kebesaranTuhan YME atas adanya keteraturan dalam medan listrik dan

medan magnet sehingga terciptanya berbagai produk teknologi yang bermanfaat bagi kehidupan manusia
2. Indikator KD pada KI-2
2.1.1 Teliti saat melakukan pengamatan
2.1.2 Kritis dan terbuka dalam kegiatan diskusi
3. Indikator KD pada KI-3
3.11.1 Menjelaskan manfaat sumber energy bagi kehidupan
3.11.2 sumber energy terbarukan dan sumber energy tak terbarukan
4. Indikator KD pada KI-4
4.11.1 Merancang kegiatan yang dapat dilakukan di rumah untuk menghemat energy
4.11.2 Mengusulkan penggunaan energy alternative di daerah setempat
D. Materi Pembelajaran

Sumber energy berdasar kelestariannya ada 2 yaitu:

1.Sumber energy terbarukan
2.Sumber energy tak terbarukan:fosil dan nuklir
-Ada 6 pembangkit listrik di Indonesia yaitu:PLTA,PLTU,PLTG,PLTGU,PLTP,PLTD
-Dampak pembangkit listrik:
1.Pencemaran udara
2. Kerusakan lingkungan didaerah tambang
3.Polusi termal
-Sumber energy alternative yaitu:matahari,Nuklir,panas bumi,air,pasut
laut,angin,biogas,bioetanol,biogas,Hidrogen
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: ( 2 JP)
Langkah
Sintak
Pembelajaran
Model
Pembelajara
n
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Inti
**)

Deskripsi

Stimulation(
stimulasi/pe Memuat kegiatan
mberi
- Mengamati
rangsangan) Mengamati gambar kegiatan

Alokasi
Waktu

10 menit

penggunaan energi didalam

kehidupan dengan cermat dan
teliti,bisa dari video yang diunduh
dari internet
- -Membaca pengertian tentang
pengelompokkan energi terbarukan
Problem
dan tak terbarukan
statemen(pe
- Menanya
rtanyaan/id
Guru memberi kesempatan kepada
entifikasi
peserta didik untuk bertanya secara
masalah
kritis menanyakan dampak dari
penggunaan energi yang berlebihan

10 menit

dalam tiap-tiap kegiatan

25 menit

- -Menanyakan energi yang biasa

Data
digunakan dalam kehidupan
collection(pe - Mengumpulkan informasi/mencoba
ngumpulan
Mengamati gambar dan video dari
data)
internet tentang penggunaan energi
- -Membaca buku sumber untuk
mempelajari energi
Mengumpulkan informasi dari
peristiwa yang terjadi di lingkungan
sekitar,dari berita,dari artikel
Internet
- -Mengumpulkan informasi tentang
pengelompokkan energi berdasar
kelestariannya dari berbagai
Data
sumber
processing(p - Menalar/mengasosiasi
engolahan
-Menyusun semua informasi menjadi
data)
kesimpulan tentang dampak

10 menit

10 menit

penggunaan energi
- -Mengumpulkan informasi tentang
pengelompokkan energi berdasar
Verification(
kelestarian dari berbagai sumber
pembuktian - Mengomunikasikan
)
- Siswa menyampaikan pendapat
pribadinya tentang dampak
penggunaan energi
- Peserta didik menganalisis kesesuaian
informasi dari berbagai literature
dan referensi
Generalizati -Menyimpulkan dampak penggunaan
on(menarik energi di lingkungan sekitar
kesimpulan)
-Menyimpulkan sumber energi

10 menit

terbarukan dan tak terbarukan

Masing-masing kelompok secara
bergiliran menyampaikan hasilnya
didepan kelas

Kegiatan
Penutup
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik penilaian
No
Aspek
1
Sikap
2

pengetahuan

keterampilan

Teknik
Observasi kegiatan diskusi
Penilaian diri
Penilaian antar teman
Tes tertulis
Penugasan
Penilaian portofolio

15 menit

Bentuk instrumen
Lembar observasi
Format penilaian
Format penilaian
Soal PG
tugas
Lembar pengamatan

2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
-Penilaian sikap:lembar observasi sikap pada saat berdiskusi penggunaan energi dalam kehidupan
-penilaian pengetahuan:soal pilihan ganda,penugasan
-penilaian keterampilan:lembar pengamatan portofolio
b.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
-pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang
mendapat nilai 2,67
-strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial,penugasan dan tutor
sebaya berdasarkan indicator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik
c.Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 2,67 diberikan tugas mengkaji materi pembangkit listrik
atau soal yang lebih sulit
d. Kunci dan Pedoman Penskoran(pada lampiran)
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat :LCD proyektor,laptop,white board,spidol
2. Bahan
3. Sumber Belajar:Buku fisika sma kelas xii ipa,bahan bacaan yang relevan dari internet
Bandung, 7 Agustus 2015
Mengetahui
Kepala SMAK BPPK

Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Slamet Riyadi Djalimun

Mariano Nathanael, S.Si