LENGUAJE 1

EDAD: 0-1 ao
TITULO: Repite sonidos que hacen otros.
QUE DEBE HACERSE:
1. Haga sonidos que armonicen con el juego o actividad fsica, por ejemplo destapar
botellas: (p/p/p/p).
2. Diga un sonido como ah y dgale al nio: Di ah. Reptalo con l y
recompnselo con un dulce o un elogio: Muy bien, ah (repitiendo el sonido).
Haga sonar la lengua, aplauda, infle las mejillas, sople el aire hacia fuera.
3. Dgale al nio varios sonidos de vocales. Diga cada una varias veces y dle
tiempo al nio para que las repita. Al principio, elgielo cuando produzca
cualquier sonido aproximado.
4. Sonra y haga que la actividad sea agradable al nio. Cjalo en brazos, abrcelo,
mzalo mientras realiza la actividad.
5. Emplee sonidos de vocales y sonidos labiales (p,b,m) que son los ms fciles de
producir y de ver.
6. Al principio escoja sonidos que el nio haya producido espontneamente en sus
gorjeos. Dgaselos y haga que los repita. Cuando el nio pueda hacer esto,
empiece a hacer que imite sonidos que no produce espontneamente.

LENGUAJE 2
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Repite la misma silaba 2 3 veces (ma, ma, ma,).
QUE DEBE HACERSE:
1. Repita los sonidos una y otra vez, en voz alta y luego suavemente en el odo del
nio.
2. Repita un sonido asociado con un juego o un juguete, tal como: chu, chu, pum,
pum.
3. Despus de que el nio repita el sonido, elgielo y repita el sonido que l ha
hecho.
4. Cuando el nio repita un sonido, por ejemplo ma, imtelo inmediatamente
repitiendo el sonido 2 veces y aliente al nio a que diga los sonidos con usted.

LENGUAJE 3
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Responde a los ademanes con ademanes.
QUE DEBE HACERSE:
1. Para ensearle al nio a imitar sus ademanes, mustrele lo que hay que hacer
tomndole las manos y ayudndole a moverlas en ademn de decir adis, de
aplaudir. Disminuya la ayuda a medida que el nio adquiere ms destreza y
albelo cada vez que lo imite con ayuda o sin ella.
2. Cuando le diga al nio no-no, mueva usted negativamente la cabeza al mismo
tiempo.
3. Mustrele al nio cmo realiza usted una actividad, aydelo a que la realice
movindole las manos o el cuerpo y dicindole qu debe hacer. Mustrele de
nuevo la actividad al nio y anmelo para que la realice sin ayuda fsica, pero
dgale lo que debe hacer. Ensele lo que debe hacer y dgale: Hazlo tu (sin
decirle que debe hacer ni tocarlo).
4. Una vez que el nio pueda imitar estos ademanes, alintelo a que los use y cuando
usted extienda sus brazos para cargarlo, antes de hacerlo espere a que el extienda
los suyos.
5. Cuando le ofrezca un objeto, extindaselo y permita que reaccione sacudiendo la
cabeza o tratando de alcanzarlo.

LENGUAJE 4
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Obedece una orden simple cuando va acompaada de ademanes.
QUE DEBE HACERSE:
1. Mustrele al nio cmo obedecer la orden y luego aydele fsicamente a realizar
toda la actividad. Dgale: Escucha, listo antes de darle la orden. Despus de que
el nio realiza la actividad dirigida, diga: Bien, tu llegaste hasta aqu.
2. Otras actividades que se pueden incluir son las siguientes:
a. Dame las manos y extienda usted sus propias manos.
b. Tira la pelota y mustrele cmo se hace la actividad extendiendo usted
sus brazos para cogerla.
c. Cierra la puerta y seale la puerta.
d. Sintate y seale la silla.
e. Trae el ___ y seale el objeto.

LENGUAJE 5
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Cuando se le dice no, deja de hacer la actividad que est realizando,
por lo menos momentneamente, el 75% de las veces.
QUE DEBE HACERSE:
1. Diga la palabra no firme y convincentemente.
2. Retrele las manos al nio del objeto o retire al nio mismo mientras usted dice
no.
3. Golpee suavemente la mano del nio mientras usted dice no.
4. Elogie al nio cuando ste reaccione al no. Hgale saber que usted est
complacida con l por obedecer su orden.
5. Pida a otros miembros de la familia que toquen algo o hagan algo delante del
nio, a lo cual uno de los padres debe decir no. Cuando el miembro de la
familia reaccione al no, elgielo. Esto la muestra al nio una forma de
comportamiento que l puede imitar y le permite prever las consecuencias.

LENGUAJE 6
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Responde a preguntas simples con una respuesta que no es oral.
QUE DEBE HACERSE:
1. Haga que el nio la imite: tocando, mirando o sealando.
2. Mientras usted le hace una pregunta como: Dnde esta tu pelota?, camine con
el nio hacia la pelota y dgale: Aqu est tu pelota o tmele la mano mientras le
pregunta: Dnde tienes la nariz?. Colquele la manita o el dedito sobre la nariz
y dgale: Aqu esta tu nariz, muy bien.
3. Disminuya la ayuda a medida que el nio adquiere destreza.
4. Cuando est cuidando al nio pregntele: Upa?. Espere hasta que el nio
extienda los brazos, antes de alzarlo.
5. Cuando le ofrezca comida o un juguete dgale: Quieres___?. Espere a que el
nio le indique lo que quiere, tratando de alcanzarlo. Elgielo cuando usted se lo
d.

LENGUAJE 7
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Combina 2 silabas distintas en sus primeros intentos de hablar.
QUE DEBE HACERSE:
1. Dgale al nio series de 2 silabas diferentes. Empiece repitiendo la misma serie
(ba ca) varias veces y anmelo a que l la repita. Prmielo con alabanzas, abrazos
o dulces cuando lo haga. A medida que l adquiere ms destreza, cambie los pares
de silabas en cada ensayo. Al principio elogie cualquier aproximacin al sonido y
gradualmente exija al nio sonidos ms exactos.
2. Combine la actividad antes mencionada con juegos, como con juguetes que
produzcan sonidos o con actividades fsicas.
3. Escuche los sonidos que hace el nio mientras est cambiando los paales o
cuando est en la cuna, corralito o sillita de beb. Cuando el nio combina silabas
distintas, asegrese de demostrar su grado elogindolo, dndole palmaditas y
repitiendo las silabas inmediatamente despus de que l las dice.

LENGUAJE 8
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Imita los patrones de entonacin de la voz de otros.
QUE DEBE HACERSE:
1. Cuntele un cuento simple haciendo inflexiones y variaciones en el relato (los
perros dicen: guau, guau).
2. Juegue a Seguir al Lder. El adulto debe gritar, susurrar, cantar frases o partes
de poemas infantiles y animar al nio a unirse imitando las variaciones de la voz.
3. Elogie al nio cuando vare el tono e inflexin de su voz: Que bien lo dijiste!.
4. Juegue juegos como cubrirse la cara y descubrrsela exclamando en forma
exagerada: Dnde estas? Te veo.
5. Diga oh-oh elevando la entonacin en la segunda silaba y haga que el nio
repita.
6. Utilice una caja de sorpresas o un pequeo juguete con una base de succin que
salte y haga usted inflexiones de voz variadas cuando se abra la caja, etc.

LENGUAJE 9
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Emplea una sola palabra significativa para designar algn objeto o
persona.
QUE DEBE HACERSE:
1. Emplee 3 4 objetos familiares (leche, agua, ropa, juguete). Nmbrelos. Pdale al
nio que los nombre cuando usted los seale. Esconda los objetos en el cuarto y
haga que l los encuentre y nombre el objeto que ha encontrado. Acepte palabras
que se aproximen.
2. Nombre claramente los artculos de uso diario, por ejemplo, leche, camisa, zapato,
galleta.
3. Nombre las partes del cuerpo: ojo, nariz, diente, pie, etc. Haga que el nio las
seale y pdale que las nombre.
4. A medida que l es capaz de nombrar el articulo en situaciones estructuradas,
empiece a obligarlo a que emplee la palabra para pedir el articulo. Cuando el nio
extienda sus brazos hacia el articulo, dgale el nombre de ste y haga que l lo
repita despus de usted.
5. Use juguetes pequeos que pueden ser manipulados o movidos. Esconda el objeto
y squelo del escondite. Diga el nombre del objeto. Repita esta accin y dle
tiempo al nio para que le diga el nombre del objeto.
6. Escoja 3 a 4 objetos que le gusten al nio. Pngalos donde no les vea el nio.
Pngalos donde no los vea el nio. Squelos uno por uno. Deje que el nio juegue
con uno brevemente. Luego saque otro y diga: Mira, un___. Dgale el nombre
del objeto. Contine este procedimiento alternando objetos frecuentemente para
ver si el nio nombra los objetos cuando se le presentan nuevamente, despus de
que usted los ha nombrado varias veces.

LENGUAJE 10
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla.
QUE DEBE HACERSE:
1. Hblele al nio mientras usted realiza sus actividades diarias: nombre objetos,
comida, ropa. Nombre las actividades que usted y el nio realizan.
2. Mire con el nio objetos y libros con ilustraciones. Pdale al nio que le muestre
objetos e ilustraciones. Lale cuentos al nio.
3. Pdale al nio que le cuente lo que ha pasado: Se va, Juega pelota.
4. Dgale: Hola y Adis al nio cuando usted entra al lugar donde l est y
cuando se aleja de l.
5. Mientras juega con el nio refuerce los sonidos que l hace haciendo ms sonidos
y vocalizndolos usted a su vez.