Mara de los A.

Reyes

11/25/2015

ETEL 602
Profesora: Esther Rubio
Foro de Discusin Taller 3

Busca informacin sobre estrategias efectivas de autoevaluacin y pre-evaluacin

(diagnstico) que un maestro pudiera utilizar en la sala de clases.
Con relacin a las estrategias de evaluacin y pre evaluacin puedo decir que la pre evaluacin, se
realiza para predecir un rendimiento o para determinar el nivel de actitud previo al proceso educativo o busca
determinar cules son las caracterstica del alumno previo al desarrollo del curso. Estos se utilizan al inicio del
curso y ayudan a elevar la calidad y el rendimiento del aprendizaje.
La evaluacin a su vez vemos que es una operacin sistemtica y que est integrada en la actividad
educativa con el objetivo de conseguir mejoramiento continuo, mediante el conocimiento y que sea lo ms
exacto posible.
Recomienda una estrategia de autoevaluacin y una estrategia de pre-evaluacin para
implantarla en un curso en lnea.
Existen varias estrategias de evaluacin pero me inclino por aquellas que ejercen en la capacidad de
aprender del estudiante como las de meta cognicin. Estas permiten tomar conciencia d su propio proceso de
pensamiento. Me agradan las que son como de dialogo interno porque inducen a reflexionar sobre lo que
aprenden. .
Dentro de todas las que podemos encontrar, la autoevaluacin es la que recomiendo.
De la auto evaluacin recomiendo: Diario Reflexivo, porque facilita la comunicacin entre estudiante y
maestro, fomenta la construccin del pensamiento. Adems, se reflexiona sobre lo que se sabe y lo que uno
no sabe y algo importante es que el maestro puede con esto aprender a conocer mejor al estudiante.
La pre evaluacin es la indaga sobre los conocimientos previos de los alumnos a fin de obtener la
informacin necesaria para la elaboracin de las actividades de evaluacin.
Dentro de todas las estrategias de pre evaluacin recomiendo: Pre prueba, porque ellas nos ayudan a
descubrir las deficiencias y fortalezas que tienen o presentan los estudiantes con relacin a una destreza o
materia determinada. Adems, yo podra pronosticar si los estudiantes pueden alcanzar el aprendizaje
requerido.
Cul es la importancia de la autoevaluacin en un curso en lnea? De qu forma ayuda al
estudiante y al maestro?
La autoevaluacin es la estrategia por excelencia para educar con responsabilidad y para aprender a valorar,
criticar y a reflexionar sobre el proceso de enseanza y aprendizaje individual realizado por el discente
(Calatayud, 2002; 1999)
Aqu describo los beneficios de la autoevaluacin encontradas en la pgina de Educaweb, la cual comparto
con ustedes:
La autoevaluacin:

1- Es uno de los medios para que el alumno conozca y tome conciencia de cul es su progreso individual
en el proceso de enseanza y aprendizaje.
2- Ayuda a los estudiantes a responsabilizarse de sus actividades, a la vez que desarrollan la capacidad de
autogobierno.
3- Es un factor bsico de motivacin y refuerzo del aprendizaje.
4- Es una estrategia que permite al docente conocer cul es la valoracin que stos hacen del aprendizaje,
de los contenidos que en el aula se trabajan, de la metodologa utilizada, etc.
5- Es una actividad de aprendizaje que ayuda a reflexionar individualmente sobre el proceso de enseanza
y aprendizaje realizado.
6- Es una estrategia que puede sustituir a otras formas de evaluacin. Para atender a la diversidad es
necesario utilizar diferentes instrumentos evaluativos para tratar de valorar la progresin de las
capacidades de cada alumno.
7- Es una actividad que ayuda a profundizar en un mayor autoconocimiento y comprensin del proceso
realizado.
8- Es una estrategia que posibilita la autonoma y autodireccin del alumno.
Como maestro de un curso en lnea, Cmo utilizaras la informacin que recibes de la preevaluacin de tus estudiantes?
Yo utilizara la informacin de la autoevaluacin como monitoreo para poder ajustar el contenido de la
materia, porque de acuerdo como se est autoevaluando un estudiante puedo predecir lo que est
aprendiendo y as hacer los cambios necesarios. Adems, analizando la autoevaluacin. yo creo que puedo
utilizarla para recoger datos cualitativos como cuantitativos al momento de yo analizar la informacin.
Lo utilizara mirando desde el punto de cambio y mejora ya que la autoevaluacin es flexible.
Estar utilizando las estrategias de auto-evaluacin y pre-evaluacin correctamente?
Referencias:
Educaweb. (2008) La autoevaluacin como estrategia de aprendizaje para atender a la diversidad. Recuperado de
http://www.educaweb.com/noticia/2008/01/28/autoevaluacion-como-estrategia-aprendizaje-atender-diversidad2752/
Romn, M. (2011) Autoevaluacin: Estrategia y Componente Esencial para el Cambio y la Mejora Escolar.
Recuperado de http://www.rieoei.org/rie55a04.pdf
Soto, G. (s.f) Evaluacin. Recuperado de
http://cita.eap.edu/moodle/pluginfile.php/15134/mod_resource/content/2/M%C3%B3dulo%20ED%20300%20Evaluaci
%C3%B3n.pdf

Contestando al foro de discusin: Iria

11/25/2015
Saludos Iria!
Me gust mucho tu aportacin porque aparte de que presentas informacin sumamente interesante nos brindas
estrategias de evaluacin que no conoca como el PNI, positivo, negativo e interesante y el semforo.
Tengo una nueva tarea de buscar informacin sobre las mismas e incorporarlas en un futuro al saln de clases. Y estoy
de acuerdo contigo cuando dices que ambas estrategias tanto de pre-evaluacin como de auto-evaluacin nos pueden
brindar informacin relevante que ms adelante pueden ser utilizadas para predecir si estn aprendiendo la materia o
predecir lo que ya conoce.
Aqu comparto una pgina sper interesante relacionada a docentes y estudiantes y apoyo para clases que puede
ser de beneficio en este foro.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/docente
Referencias:
Educarchile (2015) Apoyo mis Clases. Recuperado de http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/docente

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Contestando al Foro de Discusin: Tania
11/25/2015
Saludos Tania!
Muy buen argumento sobre los Assessment como estrategias de auto evaluacin. El Assessment, tambin recopila
informacin valiosa de diferentes formas con diferentes actividades. Se puede dar de una forma contnua durante el
proceso de enseanza aprendizaje en lnea.
Existen varias estrategias dentro del Assessment y que de las cuales ya conocemos como:
1- Punto ms confuso
2- Autoevaluacin
3- Diario Reflexivo
4- Autorretrato
5- Reaccin escrita inmediata
Entre otras.
Todas ellas llevan un juicio sobre el proceso de aprendizaje y a su vez esta persigue la toma de decisin y/o cambio en la
enseanza educativa.
Gracias!

Referencias:
Feliciano,B., Rodrguez,A. (2004) Assessment: Foco de enseanza Aprendizaje. Recuperado de
http://ponce.inter.edu/acad/Assessment/Assessment-FocoenelAprendizaje.pdf