Instrumen Penilaian Sikap dengan Teknik Observasi pada

Penilaian Autentik Kurikulum 2013

Penilaian sikap dengan teknik observasi adalah salah satu metode penilaian pembelajaran pada Kurikulum
2013. Seperti yang telah dibahas pada penilaian autentik, penilaian sikap tidak berdiri sendiri, namun
terintegrasi dengan pengetahuan dan keterampilan. Hal ini tentu saja mengakibatkan sikap yang akan dinilai
disesuaikan mengikuti tujuan pembelajaran, yang dalam hal ini tentu terintegrasi dengan pengetahuan dan
keterampilan.

Teknik penilaian sikap dengan observasi dilakukan dengan mengamati perilaku siswa dari awal hingga akhir
pembelajaran.
Instrumen observasi menggunakan pedoman:

daftar cek (checklist), ataupun

skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.

Daftar cek (checklist)

Daftar cek (checklist) digunakan untuk mengamati muncul atau tidaknya perilaku siswa. Daftar cek berisi
tabel yang berupa Muncul atau Tidak Muncul. Contohnya adalah sebagai berikut.
Observasi Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : ................
Kelas: ................
Tanggal Pengamatan: ................
Subtema: ................
Dilakukan/muncul
Ya
Tidak
sesudah

No

Aspek Pengamatan

Berdoa sebelum dan

melakukan sesuatu
Mengucapkan rasa syukur atas
karunia Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara
lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran
Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan

2
3
4
5

Observasi Sikap Jujur

Nama Peserta Didik : ................
Kelas: ................
Tanggal Pengamatan: ................
Subtema: ................
No
1

Dilakukan/muncul
Ya
Tidak
Tidak mencontek dalam mengerjakan

tugas atau ujian

Aspek Pengamatan

3
4
5

Tidak
melakukan
plagiat
(mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
Mengungkapkan perasaan terhadap
sesuatu dengan apa adanya
Melaporkan data atau informasi
dengan apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

Observasi dengan daftar cek (checklist) ini memiliki kelemahan berupa sedikitnya variasi jika dikonversikan
ke dalam bentuk angka-angka. Observasi dengan tipe ini jarang digunakan .
Skala Penilaian (Rating Scale)
Skala Penilaian (rating scale) menggunakan rentang skala hasil pengamatan yang berupa
selalu, sering, kadang-kadang, tidak pernah
sangat baik, baik, cukup, kurang
Rentang pengamatan di atas tentu akan rancu kalau tidak disertai penjelasan bukan? Sikap dengan skala
selalu, sering, kadang-kadang, ataupun tidak pernah tentunya perlu indikator yang menjelaskannya.
Seperti apa sih siswa yang disebut sering melakukan sesuatu itu? Seberapa apa sih siswa yang disebut
kadang-kadang melakukan sesuatu itu? Tentunya ini memerlukan indikator. Nah, Indikator itu pada penilaian
kurikulum 2013 diberi nama RUBRIK. Rubrik merupakan petunjuk bagi penilaian skala ataupun daftar cek.
Untuk dapat mengolah data hasil penilaian tentunya diperlukan angka-angka bukan? Nah, data dari skala
penilaian tadi diolah menjadi angka-angka dengan menggunakan petunjuk penskoran. Kurikulum 2013
menggunakan sistem penskoran dengan rentang 1 4, bukan seperti selama ini yang menggunakan rentang 1
10. Untuk lebih jelasnya mari kita simak contoh observasi dengan skala penilaian berikut ini.
Petujuk:
Lembaran ini diisi oleh guru. Berilah tanda cek () pada kolom skor
sesuai dengan sikap spiritual siswa, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = SELALU, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = SERING, apabila sering melalkukan sesuai pernyataan, dan
kadang-kadang tidak melakukannya
2 = KADANG-KADANG, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = TIDAK PERNAH, apabila tidak pernah melakukan
Observasi Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : ................
Kelas: ................
Tanggal Pengamatan: ................
Subtema: ................
No

Aspek Pengamatan

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan

sesuatu
Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran Tuhan

2
3
4

Skor
2
3

Merasakan keberadaan dan kebesaran

Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Petujuk:
Lembaran ini diisi oleh guru. Berilah tanda cek () pada kolom skor
sesuai dengan sikap sosial siswa, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = SELALU, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = SERING, apabila sering melalkukan sesuai pernyataan, dan
kadang-kadang tidak melakukannya
2 = KADANG-KADANG, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = TIDAK PERNAH, apabila tidak pernah melakukan
Observasi Sikap Jujur
Nama Peserta Didik : ................
Kelas: ................
Tanggal Pengamatan: ................
Subtema: ................
No

Aspek Pengamatan

Tidak mencontek dalam mengerjakan

tugas atau ujian
Tidak
melakukan
plagiat
(mengambil/menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
Mengungkapkan
perasaan
terhadap
sesuatu dengan apa adanya
Melaporkan data atau informasi dengan
apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

3
4
5

Skor
2 3

Format di atas adalah untuk per individu siswa. Kalau ingin dibuat secara secara klasikal bagaimana format
penilaiannya? Format penilaian siswanya adalah seperti berikut ini:

Observasi Sikap Spiritual

Kelas: ................
Tanggal Pengamatan : ................
Subtema : ................
No
1
2
3
4
5

Nama Siswa

Skor dari aspek

pengamatan poin ke1
2
3
4
5

Jumlah
skor

Andi
Budi
Ceni
Dodo
Edwin

*Keterangan:
Poin-poin aspek yang diamati adalah
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Skor menggunakan rentang 1 4.