Colegio Winterhill de Via del Mar

Primer Ciclo Enseanza General Bsica

Lenguaje y Comunicacin
Global Final

Objetivos: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. Leer independientemente y comprender textos no literarios
(noticia). Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora. Escribir correctamente palabras. Identificar sinnimos
y antnimos; pronombres personales; familia de palabras; adj. calificativos y sustantivos. Incorporar de manera pertinente en la
escritura el vocabulario.

Nombre: ___________________________________________________
I.

Fecha: 16/11

Nota:

Lee el siguiente texto:

Disean una nueva cuna que ayuda a dormir a los bebs

Bruselas Un grupo de investigadores belgas del Hospital Universitario de
Bruselas ha diseado una nueva cuna que ayuda a dormir mejor a los recin
nacidos, ya que evita las molestias estomacales que afectan a uno de cada cinco
bebs, segn publica hoy la prensa de este pas.
La cama permite a los bebes dormir sobre su espalda con una
inclinacin mnima de 40 grados, que evita que el cido del estmago
ascienda hasta el esfago, la faringe o la boca, afeccin conocida como
reflujo gastroesofgico.
El invento permite prescindir de otros mtodos ms tradicionales,
como medicamentos o tratamientos alimenticios que pueden tener
efectos sobre la flora intestinal, inform hoy el peridico francfono "Le
Soir".
Los investigadores probaron el nuevo invento con un grupo de bebs de entre tres
semanas y tres meses que sufran este problema, pero que no haban experimentado
ninguna mejora con otros mtodos.
Uno de cada cinco bebs sufre este mal que inquieta a los padres debido a que puede
irritar el esfago de los nios, aunque no repercute directamente en la salud del beb si es
un problema espordico.
II.

Contesta las siguientes preguntas, marcando con una X la alternativa correcta:

1.
A)
B)
C)
D)

El propsito comunicativo del texto es:

Narrar un hecho
Informar al lector
Entretener al pblico
Expresar sentimientos

2.
A)
B)
C)
D)

El texto habla principalmente de:

El lanzamiento en el mercado de una nueva cama.
Una cuna que ayuda a prevenir molestias en los recin nacidos.
Una cuna automtica que hace dormir a los bebs.
Una cama con capacidad para cinco bebs

3. A qu parte del texto corresponde la frase: Disean una nueva cuna que ayuda a
dormir a los bebs?
A) Epgrafe
B) Bajada
C) Titulo
D) Cuerpo
4.
A)
B)
C)
D)

La alternativa que mejor describe el significado afeccin es:

Sentimiento expresado de una persona a otra.
Impresin que hace algo en otra cosa, causando en ella alteracin o mudanza.
Enfermedad o dolencia provocada por algo.
Aficin, inclinacin, apego.

5. Qu tipo de texto es:

A) Afiche
B) Carta
C) Noticia
D) Fbula
6. Escribe un sinnimo y un antnimo de cada palabra, que aparece en el texto:

SINNIMO: Beb ________________________

ANTNIMO: Nuevo ______________________
III. Contesta las siguientes preguntas marcando con una X, la alternativa correcta:
1. Observa: Yo bailo cueca.
T bailas muy bien.
Nosotros observamos.
Las palabras destacadas son:
A) sustantivos propios
B) artculos indefinidos
C) pronombres personales
D) artculos definidos
2. De las siguientes alternativas cul NO corresponde a la familia de palabras de
PAN:
A) panadero
B) pancito
C) Panadera
D) pancarta
3.
A)
B)
C)
D)
IV.

De las siguientes alternativas cul si corresponde a un sustantivo propio:

pas
ciudad
nio
Espaa
Lee atentamente el texto:
__________________________________________________

Haba una vez una zorra que llevaba casi una semana sin comer, haba tenido
muy mala suerte, le robaban las presas y el gallinero que encontr tena un perro
guardin muy atento y un amo rpido en acudir con la escopeta.
Ciertamente
estaba muertecita de hambre cuando encontr unas parras silvestres de las que
colgaban unos suculentos racimos de doradas uvas, debajo de la parra haba unas
piedras, como protegindolas.
Al fin va a cambiar mi suerte, pens relamindose, parecen muy dulces.
Se puso a brincar, intentando alcanzarlos, pero se senta muy dbil, sus saltos
se quedaban cortos los racimos estaban muy altos y no llegaba.
As que se dijo: Para que perder el tiempo y esforzarme, no las quiero, no
estn maduras.
Pero resulta que si la zorra hubiese trepado por las piedras parndose en dos
patas hubiese alcanzado los racimos, esta vez le falt algo de astucia a doa zorra,
parece ser que el hambre no la deja pensar.
V.

Une cada palabra con su significado:

suculent
o

Conjunto de frutos que cuelgan de un mismo tallo,

especialmente en la vid.

astucia
Habilidad para engaar o evitar el engao y lograr un
objetivo.
racimo

Sabroso, nutritivo o sustancioso.

VI.

Inventa y escribe un ttulo a la fbula.

VII.

Subraya con color rojo o anaranjado dos adjetivos calificativos que aparezcan
en el texto ledo.

VIII.

Contesta las siguientes preguntas:

a. Qu le suceda a la zorra? por qu?

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b. Escribe la moraleja de la fbula:
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