Grupos C Y D

BLOQUE 1

CONCEPTOS BSICOS

LA TEORA SEXO GNERO. ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GNERO.

FEMINISMO
Y
PERSPECTIVA
DE
GNERO.
IGUALDAD
DE
OPORTUNIDADES Y TRATO DISCRIMINATORIO. USO IGUALITARIO
DEL LENGUAJE.
BLOQUE 2

EL PRINCIPIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

CONCEPTO DE ACCIN POSITIVA. MUJER Y EMPLEO. DIFERENCIA

ENTRE TRABAJO Y EMPLEO. DOBLE JORNADA LABORAL.

BLOQUE 1
CONCEPTOS BSICOS
LA TEORA SEXO GNERO. ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GNERO.
FEMINISMO
Y
PERSPECTIVA
DE
GNERO.
IGUALDAD
DE
OPORTUNIDADES Y TRATO DISCRIMINATORIO. VIOLENCIA DE
GNERO.USO IGUALITARIO DEL LENGUAJE.
LA TEORA SEXO GNERO
A lo largo de la Historia, se ha tratado de explicar y justificar el modo
en que las mujeres y los hombres se relacionan en nuestra sociedad, aludiendo
a las diferencias naturales que existen entre las unas y los otros.
No obstante, estas denominadas diferencias naturales no resultan ser
tan naturales, sino que son el producto de la educacin recibida y del
comportamiento que la sociedad espera que las personas desarrollen en funcin
del sexo con que han nacido. Es por ello que a veces nos llama la atencin que en
un determinado pas, las mujeres y los hombres asuman determinadas
funciones o roles mientras que en otros pases, asuman los roles contrarios.
Segn Margaret Mead, una misma cualidad es a veces asignada a un sexo
y, a veces, al otro. Algunos pueblos consideran a las mujeres seres demasiado
dbiles para poder trabajar fuera de casa; otros, sin embargo consideran a las
mujeres como las ms adecuadas para arrastrar y soportar pesos de
envergadura, porque sus cabezas son ms fuertes que las de sus compaeros
hombres.
El hecho de que las capacidades y aptitudes atribuidas a las mujeres y a
los hombres varen de una a otra sociedad, de una poca a otra, implica que las
diferencias no estn establecidas por la biologa sino que su determinacin es
social.
La Teora Sexo Gnero introduce la reflexin sobre estos dos trminos
para facilitar la distincin entre los hechos biolgicos y los hechos sociales.
Al decir sexo nos referimos a las caractersticas biolgicas que
diferencian a las hembras de los machos en cualquier especie, incluida la
humana. El sexo slo determina la diferencia biolgica entre mujer y varn.
A partir del sexo a las personas se nos atribuyen creencias, actitudes,
conductas, valores, normas sociales...por el hecho de ser mujeres o varones y
esto definir gran parte de nuestra identidad.
A estas atribuciones sociales y culturales, que se asignan a uno u otro
sexo, se las denomina gnero y varan en el tiempo, y de una cultura a otra.

El concepto Gnero designa lo que en cada sociedad se atribuye a cada

uno de los sexos, es decir, cuando utilizamos la expresin Gnero nos estamos
refiriendo al conjunto de aptitudes y conductas que una sociedad atribuye a
cada sexo.
As, el Gnero es el conjunto de pautas que cada sociedad (segn sus
necesidades) construye e impone desde el nacimiento a cada uno de sus
componentes. Estas pautas rigen de por vida el comportamiento, los deseos y
las acciones de las personas, haciendo que tales comportamientos, deseos y
acciones sean diferentes para los hombres y para las mujeres. Es decir, es la
cultura y no la biologa lo que hace diferentes en la prctica social a hombres y
mujeres.
El conjunto de pautas que el Gnero impone a hombres y mujeres
restringe generalmente su capacidad de elegir libremente, porque les empuja a
actuar conforme a la deseabilidad social, y no en funcin de sus genuinos
intereses. A cada Gnero le corresponden unas pautas determinadas y lo ms
grave es que la relacin entre los dos gneros no es de igualdad, en la medida
en que no se valoran igualmente las propias de uno y otro; lo propio del gnero
masculino adquiere ms valor, lo cual pone de manifiesto una relacin de poder:
la dominacin del gnero masculino sobre el femenino.
Existe una jerarqua de valores que concede al gnero masculino cierta
superioridad o supremaca sobre el femenino.
Es incierto que entre el conjunto de roles masculinos y el conjunto de
roles femeninos exista una relacin de complementariedad, muy al contrario, se
da una relacin de auxiliaridad del gnero femenino respecto al masculino.
Prueba de ello es el carcter auxiliar del trabajo domstico (realizado
fundamentalmente por las mujeres) respecto al trabajo desarrollado fuera del
hogar. El trabajo desarrollado en el hogar es, a todas luces, un trabajo auxiliar,
aunque indispensable para que el trabajo fuera del hogar pueda desarrollarse.
Es un trabajo supeditado a otro trabajo.
Esta dominacin se extiende no slo al mundo del trabajo, sino que
alcanza a las relaciones sociales: la poltica, la cultura, la ciencia y, obviamente,
las relaciones interpersonales. En esta relacin de poder, las actitudes y
comportamientos que histricamente han sido atribuidos al gnero masculino
son los predominantes y los de mayor valor, mientras que los atribuidos al
gnero femenino no slo ocupan un lugar secundario, sino que adems concede a
sus protagonistas menor poder y libertad.

Estas relaciones de desigualdad entre los gneros constituyen la base de

una sociedad en la que el lugar, papel y posicin de hombres y mujeres, en tanto
que individuos, se encuentra determinado por elementos que nada tienen que
ver con sus capacidades personales.

CUADRO RESUMEN
SEXO

GNERO

Biolgico
Cultural
Transmisin Gentica
Aprendido
Bsicamente no puede Puede cambiarse
cambiarse
Establece la diferencia Establece la desigualdad entre
entre
lo masculino lo femenino
Machos Hembras

Ejemplo:
Ejemplo:
- Slo las mujeres pueden 1- Mujeres y hombres pueden desempear
dar a luz
cargos de responsabilidad.
2- Mujeres y hombres se responsabilizan de las
tareas de la casa.

ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GNERO

Los estereotipos son ideas, actitudes y valores preconcebidos que se
tienen respecto a una persona o un grupo de personas, en funcin de la edad, el
sexo, la etnia u otras caractersticas. Suelen ser irracionales, errneos, rgidos
y presentan una gran resistencia al cambio.
Los estereotipos en funcin del sexo han hecho que a las nias se las
haya educado sobre su dependencia hacia los dems (hacia el varn) y la
sumisin, y a los nios se les haya exigido que controlen sus sentimientos, sobre
todo en pblico, y que sean los que dirijan el mundo. As, a las mujeres se las ha
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etiquetado de dbiles, sensibles, sumisas, serviciales, comprensivas,

protectoras, etc... ; y a los hombres se los ha etiquetado de fuertes,
dominantes, autoritarios, competitivos, agresivos, etc. Lo que implica que social
y personalmente se han tenido distintos niveles de exigencia y se han visto
afectadas las expectativas y opciones vitales de comportamiento segn el sexo
y no en funcin de los propios deseos personales.
En todas las sociedades existe una idea mas o menos estereotipada de
cmo son los hombres y cmo son las mujeres, es decir, de sus respectivos
conjuntos de virtudes y defectos. Tales conjuntos se denominan Estereotipos
de Gnero.
Los estereotipos de gnero aluden a ideas preconcebidas, a juicios
previos. Tienen una importante carga emocional y reflejan la opinin de la
sociedad sobre el conjunto de los hombres y el conjunto de las mujeres.
Los Estereotipos se caracterizan por:
Ser cambiantes, varan con el transcurso del tiempo y de los espacios
geogrficos. (Ejemplo: Los Hombres tienen ms fuerza que las mujeres.
En muchos pases de Amrica del Sur las mujeres son las encargadas de las
tareas ms duras, tales como acarrear lea, construccin de las casas...
No son innatos, sino aprendidos.
Son generalizadores, privan a la persona de su carcter individual, ya que
homogeniza a los integrantes de un grupo bajo un patrn. (No todas las
mujeres alemanas son altas y rubias).
Simplifican la realidad, la parcializan. No dan una visin de la realidad de un
grupo social. (Los hombres son todos iguales/ las mujeres son todas
iguales).
Completan la informacin cuando esta es ambigua. (No conozco a ningn
alemn o alemana pero se que todos y todas son altos y rubios).
Se recuerda con ms facilidad la informacin cuando esta es estereotipada.
Son compartidos por mucha gente.
En general se da una imagen de los hombres mucho ms positiva que de
las mujeres. Las caractersticas que se atribuyen al ser masculino son las de
fuerte, independientes, emprendedores...caractersticas que les confiere la
construccin de un Yo como protagonistas de sus vidas. A las mujeres, segn el
estereotipo de lo femenino se les atribuyen caractersticas tales como la
dependencia, la intuicin, la sensibilidad...en conjunto caractersticas que

ofrecen un Yo construido en funcin de las y los dems y en el que priman los

aspectos afectivos sobre los intelectuales.
A pesar de que estn sucediendo cambios importantes respecto a los
nuevos roles y actitudes de hombres y de mujeres, los estereotipos perviven y
siguen funcionando. As pues, la fuerte implantacin en nuestro sistema de
estereotipos de gnero nos impide, en muchas ocasiones, diferenciar lo que es
propio de la persona, cualquiera que sea su sexo, de lo que la sociedad le
adjudica en funcin de lo que se espera de ella segn sea hombre o mujer.
Los Roles son los papeles sociales que desempeamos en nuestra vida
cotidiana y que varan dependiendo de con quin estemos y en qu situacin nos
encontremos.
El concepto de Roles de Gnero recoge la forma en que la poblacin se
adscribe a determinados papeles sociales, como pertenecientes a uno u otro
sexo. Los roles femeninos son los relacionados con todas las tareas asociadas a
la reproduccin, crianza de hijas e hijos, cuidados; estn inscritos en el mbito
de lo domstico fundamentalmente, mientras que los roles masculinos estn
asociados a tareas que tienen que ver con lo productivo, el mantenimiento y
sustento econmico, dentro del mbito pblico, principalmente.
Resulta evidente que mientras sigamos manteniendo esas expectativas y
adjudicacin estricta de roles que marcan el lugar que cada uno de nosotros y
nosotras debe ocupar en la sociedad en funcin puramente del gnero y no de
nuestras capacidades potenciales, hombres y mujeres estaremos condenados a
no entendernos y no podremos alcanzar el objetivo de vivir en una sociedad que
considere por igual a todos sus miembros, permitiendo la libertad de eleccin
para un mayor desarrollo no slo personal sino de toda la comunidad.

FEMINISMO Y PERSPECTIVA DE GNERO

El Feminismo es un trmino que se identifica con el movimiento poltico y
reivindicativo de las mujeres. En Espaa, el Diccionario de la Real Academia,
define el feminismo como: "doctrina social que concede a la mujer capacidad y
derechos reservados hasta ahora a los hombres". No obstante, las diferencias
polticas o geogrficas han generado diversas experiencias.
El Feminismo puede considerarse un proceso histrico donde las
protagonistas son las mujeres y en el que se distinguen tres elementos: la toma
de conciencia, el discurso terico y el movimiento o grupo de presin. Estos

tres elementos habran coincidido hasta ahora en dos momentos, en el siglo

XIX dando lugar al sufragismo y en el siglo XX al nuevo feminismo.
Segn se deduce del estudio de la historia social y legislativa, los
significados del movimiento feminista y las variables de la sociedad donde se
da, se articulan en los cambios de las convenciones legislativas presionando
sobre el ordenamiento jurdico para su reforma.
As, el derecho al voto o el derecho al cambio de rgimen de la familia
que favoreca al varn, el derecho a la educacin, el derecho al trabajo en
espacios vedados durante toda la historia, libre uso de anticonceptivos y al
aborto, libertad sexual, son movimientos que han estado ligados al logro de
transformaciones en el ordenamiento jurdico que suavizara en la mayora de
los casos, o anulara, en algunos otros las discriminaciones legales mas
flagrantes de las que las mujeres eran objeto.
Una creencia ampliamente difundida, cuando hablamos de feminismo, es
contraponer el trmino feminismo al machismo. El machismo es una actitud de
prepotencia y de desvalorizacin de los varones respecto de las mujeres.
Responde a una forma particular de organizar las relaciones entre los gneros.
Se caracteriza por el nfasis en la virilidad, la fuerza y el desinters respecto
a los asuntos domsticos por parte de los varones, la desigual distribucin del
ejercicio del poder que conduce a la asimetra en la relacin entre ambos.
El antnimo de machismo no es por tanto feminismo sino hembrismo. El
hembrismo es el conjunto de actitudes y comportamientos que rebajan la
dignidad del hombre marginndolo y desprecindolo frente a la mujer, por el
mero hecho de ser hombre y careciendo de justificacin alguna. Es una forma
de sexismo (discriminacin por razn de sexo) en la que se infravaloran las
facultades de un individuo del sexo masculino basndose en argumentos dbiles
o no aplicables al tema en cuestin.
Actualmente se considera al feminismo como paso histrico necesario en
la evolucin de la reivindicacin de derechos, pero la tendencia a actuar se
desarrolla desde la denominada perspectiva de gnero que tiene como uno de
sus fines contribuir a la construccin subjetiva y social de una nueva
configuracin de la historia, la sociedad, la cultura y la poltica desde las
mujeres y con las mujeres.
Incorporar la perspectiva de gnero, significa practicar una mirada
explicativa sobre el tipo de relaciones y comportamientos que se dan entre

mujeres y hombres, sobre las funciones y los roles, sobre las causas y las
manifestaciones de las desigualdades en funcin del sexo para eliminarlas.

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y TRATO DISCRIMINATORIO

Existe la creencia ampliamente difundida de que cuando hablamos de
igualdad nos referimos a situaciones en las que no hay diferencias, y nada ms
lejos de la realidad. La igualdad no significa hacer tabla rasa con la pluralidad
de caracteres, circunstancias, seres y situaciones, ni es lo contrario a la
diferencia. La igualdad significa la ausencia de la discriminacin, la tolerancia,
la justicia, la solidaridad y la igualdad entre mujeres y hombres.
La igualdad de oportunidades o igualdad de trato es un concepto que
implica que todas las personas deben tener las mismas oportunidades para
acceder a la vida socio-laboral , y no se debe ser objeto de discriminacin por
razn alguna. La igualdad de oportunidades tanto a nivel social como laboral, se
ve limitada por el trato discriminatorio, que es un trato desfavorable por
pertenecer a un grupo o colectivo concreto.
El Art. 1 del Convenio 111 de la Organizacin Internacional del Trabajo
(O.I.T.) define la discriminacin como "cualquier distincin, exclusin o
preferencia que tenga por efecto anular la igualdad de oportunidades o de
trato en el empleo y la ocupacin".
A lo largo de la historia, se han producido diferentes tipos de
discriminacin sin que hoy en da hayan desaparecido definitivamente de
nuestro contexto. Entre ellas pueden incluirse el racismo y xenofobia, la
homofobia o rechazo a las orientaciones sexuales distintas a las mayoritarias,
la discriminacin a personas discapacitadas o que tienen alguna enfermedad, la
diferenciacin segn el estrato social, la discriminacin religiosa, la
discriminacin a las mujeres,...etc.
Aunque se han logrado importantes mejoras en cuanto a la igualdad de
oportunidades, los hechos demuestran que todava queda un largo camino por
recorrer. Es por ello, que an continan aplicndose polticas encaminadas a
disminuir las desigualdades existentes.
El carcter colectivo de la discriminacin revela la posibilidad de sufrir
un trato desfavorable en cualquier momento, es la pertenencia al grupo lo que

determina el estatus social de sus integrantes, de modo que, un individuo

perteneciente al colectivo discriminado, es sujeto de discriminacin aunque la
misma no se traduzca en un momento determinado en hechos concretos que le
afecten personalmente.
Es por ello que, resultan superficiales e irreflexivo los comentarios
emitidos por algunas personas que se empean en interpretar la realidad de las
y los dems a partir de su exclusiva experiencia particular: ...no entiendo
porqu hablan de discriminacin. Yo soy mujer y nunca me he sentido
discriminada...
La discriminacin por razn de sexo en el mercado de trabajo, se
produce tanto en el acceso al empleo, como en la seleccin, la formacin, o en
las condiciones de trabajo. Un ejemplo habitual lo constituye las entrevistas de
seleccin de personal, donde frecuentemente se pregunta a las mujeres sobre
aspectos de su vida privada.
Dentro de lo que podra denominarse prcticas discriminatorias,
existen dos tipos: las discriminaciones directas y las indirectas.
La discriminacin directa es fcilmente detectable, tanto por quien la
ejerce como por quien la padece. Se produce discriminacin directa cuando un
determinado puesto de trabajo se solicita a un hombre, o cuando se establecen
diferencias salariales entre hombres y mujeres para un mismo tipo de trabajo.
Por su parte, la discriminacin indirecta consiste en establecer
condiciones formalmente neutras respecto al sexo, pero que resultan
desfavorables para las mujeres y, adems, carecen de una causa suficiente,
objetiva, razonable y justificada.
Una discriminacin indirecta sera establecer una condicin o requisito
que resulte de ms difcil cumplimiento para las mujeres que para los hombres.
Por ejemplo: exigir una altura de 1,75 para cubrir un determinado puesto de
ordenanza.
A diario se producen discriminaciones indirectas en la vida cotidiana.
Estas discriminaciones son tan sutiles que, con frecuencia, pasan inadvertidas,
tanto para quienes las padecen como para quienes las ejercen, por lo que su
erradicacin precisa de acciones de prevencin.
La realidad ha demostrado que el hecho de recoger legislativamente el
Principio de Igualdad ante la Ley no es suficiente para acabar con las
situaciones de discriminacin que han vivido y viven las mujeres. Esto es as
porque cuando un colectivo ha sido discriminado histricamente, y esta

situacin de discriminacin se ha amparado en normas legales, en la sociedad

arraigan de forma profunda todo un conjunto de creencias, actitudes y
comportamientos que tienden a mantener la situacin y hacen que la
modificacin de las mismas sea un proceso lento que requiere un tratamiento
especfico.
DISCRIMINACIN DIRECTA: TRATO DESIGUAL EN BASE A UNO DE LOS MOTIVOS
EXPRESAMENTE PROHIBIDOS POR EL ORDENAMIENTO JURDICO.
DISCRIMINACIN INDIRECTA: TRATO DESIGUAL ENCUBIERTO DE APLICACIN
A UN GRUPO POR CAUSAS SUBJETIVAS E INJUSTIFICADAS.

VIOLENCIA DE GNERO.
La consecuencia extrema de la desigualdad entre mujeres y hombres. La
violencia siempre es una forma de ejercicio del poder, mediante el empleo de la fuerza
ya sea fsica, psicolgica, sexual, econmica, estructural, poltica, espiritual...etc. En
las relaciones entre personas, la conducta violenta es tambin un abuso de poder, el
poder es utilizado para ocasionar dao a otra persona. Es por eso que la relacin entre
personas que se caracterice por la violencia de una persona hacia otra, se le llama
relacin de abuso.
A veces contina olvidndose que la violencia de gnero no es un asunto privado
ni familiar, sino un problema social. Aunque cada vez menos frecuente, seguimos
encontrando casos de justificacin de las agresiones: se trata de un arrebato pasional,
le dio un ataque de celos, ella lo haba dejado y ahora estaba con otro, o l se haba
emborrachado. La violencia de gnero es un atentado a la dignidad de las mujeres y
nunca tiene justificacin.
La violencia de gnero podemos decir que es el uso de la fuerza del hombre
sobre la mujer, y se considera una de los exponentes ms extremos de las
discriminaciones sociales en razn de gnero existente; ya que persigue la anulacin de
la persona en el marco de estas relaciones desiguales entre los gneros, llegando en
muchos de los casos a producir la muerte de la victima. La violencia de gnero abarca
la violencia que se produce en el mbito familiar o violencia domstica, la violacin, el
abuso, el acoso, el trfico sexual de mujeres y nias y la prostitucin forzada.
En Espaa se han producido importantes avances legislativos en esta cuestin
como ha sido la Ley Orgnica 1/2004 de 28 de diciembre de medidas de
proteccin contra la violencia de gnero, aparte de otras leyes civiles, penales y
procesales de aplicacin.

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USO IGUALITARIO DEL LENGUAJE

El lenguaje registra una forma de representar el mundo, de acuerdo con
la historia social de cada pueblo, y lo transmite de una generacin a otra por
medio de conceptos y reglas gramaticales.
El lenguaje tiene la funcin de ser un medio de comunicacin que permite
expresar lo que pensamos y sentimos. La forma de comunicarnos, asegura la
transmisin de los sistemas de valores de la sociedad. A la hora de ofrecer
informacin sobre el mundo que nos rodea, cumplimos funciones de
mantenimiento y perpetuacin de los sistemas establecidos. El lenguaje es el
vehculo cultural ms importante para asegurar la transmisin de los sistemas
de valores de la sociedad a las siguientes generaciones. El Lenguaje, como
reflejo de la sociedad que lo forma y como elemento determinante en la
formacin de nuestras identidades contribuye a nuestra percepcin e
interpretacin del mundo. El Lenguaje no es slo una cuestin de forma, sino de
fondo; (Hablamos segn pensamos / Pensamos segn hablamos).
Por ello, depende de cmo usemos el lenguaje, este puede afianzar el
sexismo lingstico o no, entendiendo como tal el trato discriminatorio que, a
travs de la forma del mensaje, se da en cualquiera de los sexos, aunque el
femenino frecuentemente es el que resulta ms afectado mediante la imagen
de las mujeres a travs del vocabulario y la ocultacin de las mujeres en el
lenguaje.

La ocultacin de las mujeres en el lenguaje.

En el castellano el gnero masculino prima ante el femenino. Si se habla
de un grupo mixto se utiliza el masculino. Si no se conoce el sexo, se utiliza el
masculino. Son numerosas las ocasiones de la vida diaria en las que nos
encontramos identificando a grupos de mujeres y hombres nicamente con el
"colectivo" masculino. La utilizacin del masculino como genrico contribuye a la
discriminacin lingstica, puesto que puede generar confusin, mostrando al
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hombre como sujeto de los hechos que se narran. Por tanto, es conveniente
evitarlo acudiendo a los distintos recursos que dispone nuestra lengua (e.:
sustituir el que se vaya .... por quien se vaya.... , el hombre a lo largo de la
historia por el ser humano... , los alumnos por el alumnado, los participantes
por las personas participantes, los ciudadanos por la ciudadana, ...)
Por otra parte, existen arraigos sociales, culturales y laborales que
hacen que el lenguaje designe exclusivamente a hombres en profesiones que
han sido tradicionalmente realizadas exclusivamente por hombres como:
arquitecto, abogado, juez, tcnico, inventor, comisario, concejal, bedel,
alcalde,...Actualmente, a travs de planes, programas y proyectos de
sensibilizacin y mediante la posibilidad de incorporacin de las mujeres a
cualquier tipo de trabajo, se est llegando a normalizar el uso del femenino de
determinadas profesiones al igual que ocurre con las profesiones que estaban
feminizadas originariamente por ser tradicionalmente desempeadas por
mujeres y que en la actualidad ya no son exclusivas de las mismas (azafata,
matrona, enfermera, ,...)
Recomendaciones para el uso del lenguaje no sexista.
Las propuestas giran en torno a utilizar un lenguaje no sexista, as como
la promocin de un lenguaje no discriminatorio que tenga en cuenta la
presencia, la situacin y el papel de las mujeres en la sociedad. Estas
recomendaciones deben tenerse presentes tanto en la comunicacin verbal
como en la escrita.
El uso no sexista del lenguaje administrativo es una prioridad dentro de
la lnea de recomendaciones de la Comunidad Europea Se incluir, por ello, en
el proceso de renovacin del lenguaje administrativo que se est realizando, el
control y eliminacin, en su caso, de este tipo de discriminacin en las
circulares, impresos y formularios utilizados por la Administracin.
Los principales problemas con los que nos encontramos son:
1- El uso del masculino con valor genrico.
2- Los oficios, cargos y profesiones de responsabilidad masculinizados.
3- La asimetra lingstica.
Para ms informacin: PORQUE LAS PALABRAS NO SE LAS LLEVA EL
VIENTO, Teresa Meana Surez (www.quartdepoblet.es)

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BLOQUE 2
EL PRINCIPIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.
CONCEPTO DE ACCIN POSITIVA. MUJER Y EMPLEO. DIFERENCIA
ENTRE TRABAJO Y EMPLEO. DOBLE JORNADA LABORAL.

EL PRINCIPIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

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La realidad muestra que el hecho de recoger legislativamente el principio

de igualdad ante la ley, no es suficiente para acabar con las situaciones de
discriminacin por razn de sexo. Tradicionalmente se ha venido considerando
el principio de igualdad de oportunidades como una cuestin relativa
exclusivamente a las mujeres. Sin embargo, a lo largo de los ltimos aos, esta
orientacin tradicional ha cambiado sensiblemente, pasando el principio de
igualdad de oportunidades a ser considerado como un elemento vital de la
construccin poltica, social y econmica.
La Igualdad de Oportunidades significa una participacin equilibrada
de ambos sexos en todas las esferas de la vida pblica y privada.
Lograr una igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres es un
proceso continuo que debe pensarse y definirse constantemente. Este proceso
est relacionado con las siguientes consideraciones:

La igualdad de oportunidades es una cuestin de justicia social. Es

necesario erradicar las situaciones de violencia contra las mujeres, eliminar
las barreras que dificultan su incorporacin a la actividad laboral, y prestar
especial atencin a los grupos con ms dificultades.
La igualdad de oportunidades contribuye a un desarrollo democrtico de
las sociedades. La falta de representacin que supone la ausencia o
infrarrepresentacin de las mujeres, que son ms de la mitad de la
poblacin, de los centros de decisin poltica y adopcin de medidas, es un
dficit democrtico que una sociedad moderna no puede permitirse.
La igualdad de oportunidades debe considerarse como un criterio de
eficacia econmica de la sociedad en su conjunto. La aportacin al
desarrollo del potencial productivo de las mujeres, es un elemento del que
no se puede prescindir en el actual panorama econmico y social.

Este Principio significa garantizar que mujeres y hombres puedan

participar en diferentes esferas (econmica, poltica, participacin social...), y
actividades (educacin, formacin, empleo...), sobre bases de igualdad de
oportunidades.
El Principio de Igualdad de Oportunidades engloba, a su vez, el principio
de no discriminacin, con el cual estn comprometidos los Estados Europeos.

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Igualdad formal: Supone el reconocimiento jurdico de la igualdad.

Incluye la no discriminacin por razn de sexo.
Igualdad real: Supone que la igualdad sea efectiva

Alguno de los factores que impiden la igualdad real son:

La discriminacin directa, es un tratamiento legal discriminatorio. Es
un trato diferente dado a unas personas en base a su pertenencia a un grupo
concreto, al margen de sus capacidades personales. La discriminacin directa
esta prohibida por ley.
La discriminacin indirecta, que se produce cuando, como consecuencia
de la aplicacin de una norma, un criterio o prctica, aparentemente neutros,
se produce un resultado desigual que perjudica especialmente a uno de los dos
sexos.
Para paliar los efectos de las discriminaciones se plantean:
Las acciones positivas, o acciones especificas, entendidas como una
estrategia destinada a establecer la igualdad de oportunidades entre mujeres
y hombres a travs de medidas que permitan contrastar y corregir las
discriminaciones que son el resultado de prcticas sociales.
La incorporacin del mainstreaming de gnero en las polticas pblicas.
El trmino mainstreaming de gnero no tiene una traduccin directa al
castellano aunque su significado puede ser traducido por integracin de los
objetivos de las polticas especficas de igualdad de oportunidades en las
polticas generales.
Al contrario que las acciones positivas, el mainstreaming de gnero no
tiene un carcter temporal sino que su objetivo es instalarse de forma
permanente en la prctica de la intervencin pblica y su intencionalidad y
objetivos no slo tienen que ver con corregir los efectos de la desigualdad y
discriminacin por razn de sexo, sino la mejora del funcionamiento y eficacia
de las polticas pblicas y de las organizaciones.

CONCEPTO DE ACCIN POSITIVA

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La expresin de Accin Positiva se encuentra en la actualidad muy

difundida. Aunque mucha gente ha odo alguna vez hablar de acciones positivas,
no todo el mundo comprende el significado de esta expresin, en ocasiones
utilizada de forma incorrecta.
Pese a la tendencia de creer lo contrario, la ausencia de discriminacin
no comporta, necesariamente, la igualdad entre hombres y mujeres, ya que
stas continan soportando el peso de siglos de desigualdad. Esto lo podemos
comprobar en mltiples cuestiones, as, se observa una mayor concentracin de
las mujeres en un nmero limitado de actividades y de profesiones. Por otra
parte, el nmero de mujeres en posiciones de mando o ejerciendo cargos de
responsabilidad, es todava muy reducido, quedando stas, por regla general, en
los niveles jerrquicos inferiores de las organizaciones en las que trabajan.
La razn de estas desigualdades es que la situacin de partida de
hombres y mujeres no es la misma. Las mujeres arrastran un lastre histrico y
cultural que las sita en una posicin de desventaja.
Obviamente, si se proporcionan las mismas oportunidades a quienes de
antemano tienen situaciones desiguales, el resultado seguir siendo
oportunidades desiguales.
Es por ello que surgen las acciones positivas en los aos setenta en el
seno de las democracias ms avanzadas y que son medidas correctoras y
temporales cuya finalidad es favorecer la igualdad de oportunidades de las
personas pertenecientes a colectivos desfavorecidos.
Las mujeres no constituyen en s mismas un colectivo, sino la mitad de la
sociedad, es por ello que las acciones positivas que tienen por objeto favorecer
la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres adquieren una dimensin
muy importante para la vida en democracia. Garantizar la participacin efectiva
de las mujeres en todas las esferas de la vida constituye una obligacin de los
gobiernos, tal y como proclama nuestra Carta Magna en su artculo 9.2.
La duracin de estas medidas correctoras puede ser ms o menos larga,
en funcin del tiempo que lleve corregir las desigualdades. Ahora bien, no son
slo las mujeres las nicas destinatarias de las medidas de accin positiva que
tienen como fin equiparar la igualdad de oportunidades entre mujeres y
hombres. La sociedad entera es la destinataria final de los resultados de tales
acciones, ya que es ella en su conjunto la que precisa ser corregida y, la que por
tanto, se beneficiar de la participacin y contribucin de ms de la mitad de
sus miembros.
Un ejemplo de accin positiva son las medidas relacionadas con el
fomento de la presencia de mujeres en aquellos sectores en los que se

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encuentra subrepresentada (por ejemplo: cursos de formacin especficos para

mujeres, orientacin profesional en estos sectores, etc...). Estas medidas
pueden concluir o no en la contratacin, pero lo cierto es que son medidas que
intentan garantizar la igualdad en el punto de partida.
Los Programas de Accin Positiva tienen un amplsimo mbito de
aplicacin, y uno de estos mbitos donde la desigualdad cobra mayor virulencia
es el laboral.
El mbito laboral ha sido y es el escenario ms frecuente para la
implantacin de las acciones positivas, hecho fcilmente comprensible como
consecuencia lgica de la situacin de la mujer en el mismo. Al analizar el
binomio mujeres mercado laboral, podemos afirmar que la realidad muestra
un desequilibrio en trminos cuantitativos y cualitativos.
ACCIN POSITIVA: HA SIDO DEFINIDA POR EL COMIT PARA LA IGUALDAD
ENTRE HOMBRES Y MUJERES DEL CONSEJO DE EUROPA COMO, UNA ESTRATEGIA
DESTINADA A ESTABLECER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES POR MEDIO DE
MEDIDAS
QUE
PERMITAN
CONTRARRESTAR
O
CORREGIR
AQUELLAS
DISCRIMINACIONES QUE SON EL RESULTADO DE PRCTICAS O SISTEMAS
SOCIALES.

MUJER Y EMPLEO
La trayectoria profesional de las mujeres es similar a una carrera de
obstculos, cada obstculo sera una barrera discriminatoria; en el mbito de
las organizaciones existen diferentes barreras o vas de discriminacin, entre
ellas: el acceso al empleo, los sistemas de promocin, la proteccin de la
maternidad, el acoso sexual y la discriminacin salarial.
Acceso al Empleo
La discriminacin en el acceso, puede producirse en dos momentos:
Previa a la seleccin: Se produce cuando la organizacin considera
que las caractersticas masculinas se adecuan mejor al perfil del
puesto. En la convocatoria del puesto puede aparecer expresado
de forma explcita o implcita.
Durante al proceso de seleccin: Una vez superada la
preseleccin, las mujeres son objeto de una serie de preguntas en
torno a su vida privada, que no suelen formularse a los candidatos.
El inters por conocer el estado civil, maternidad, cuidado de

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hijos e hijas...denota que el entrevistador/a, desde una ptica en

la que los cuidados de la familia son responsabilidad de las
mujeres, valora las circunstancias de la candidata relacionadas con
el puesto de trabajo. Las deducciones que se hacen de la
informacin recibida estn relacionadas con la disponibilidad, el
absentismo, etc...En definitiva, se da peso a los prejuicios
existentes acerca de las caractersticas de los grupos de hombres
y mujeres.
Los Sistemas de Promocin
Los sistemas de promocin se corresponden con la cultura de las
empresas, cultura que en general es masculina y que condiciona el
funcionamiento de las mismas. Esta cultura no aprecia los perfiles que las
mujeres aportan, lo que explica que entre la poblacin femenina ocupada se
produzca un mayor desajuste entre el grado de cualificacin y el puesto de
trabajo que ocupa.
Un factor importante para promocionarse es poder integrarse en
procesos de formacin, y existe una tendencia a invertir menos en la formacin
de las mujeres trabajadoras por la idea preconcebida de que las mujeres
abandonan su carrera profesional antes.
Son necesarias medidas que garanticen la promocin y el ascenso para
que las mujeres ocupen puestos superiores o realicen actividades en las que se
encuentran infrarepresentadas.
La Proteccin de la maternidad
La incorporacin de la mujer al empleo sigue creciendo pero las
responsabilidades familiares que tradicionalmente se les han adjudicado a las
mujeres, actan como un lastre que dificulta el hecho de acceder o permanecer
en un empleo. Y es la maternidad concretamente uno de los motivos que, aunque
de forma encubierta, ms frecuentemente es utilizada por el empresario para
modificar las condiciones de trabajo, la no renovacin de contratos y el
despido de la trabajadora embarazada o con hijos/as. Aunque estas situaciones
estn reguladas en la legislacin para respaldar a las trabajadoras, el hecho
real es que muchas empresas no cumplen estas normas.
El Acoso Sexual en el Trabajo
Existen varias clases de acoso sexual: chantaje sexual y acoso ambiental.

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El acoso sexual es una discriminacin sexual porque es el sexo de la

persona afectada el factor que determina quin es objeto de acoso y es un
obstculo para la adecuada integracin de las mujeres en el mercado de
trabajo.
El acoso sexual mina la dignidad de las personas afectadas y acarrea
perjuicios laborales. Tiene tambin consecuencias negativas para la
organizacin, ya que deteriora el clima de trabajo, puede influir en la eficacia
econmica de la misma ya que afecta a la productividad.
La Discriminacin Salarial
Existe discriminacin salarial cuando una mujer desempea un trabajo de
la misma naturaleza y que exige las mismas condiciones de prestacin que el de
un hombre y percibe menor retribucin.
Las diferencias retributivas entre hombres y mujeres son todava una
prctica en nuestras sociedades, pese a la existencia de una normativa
comunitaria y nacional que establece el principio de igualdad de retribucin
para trabajos de igual valor.
En Espaa el salario medio de las mujeres es el 71% del salario medio de
los hombres. Esta diferencia es an mayor cuando el anlisis comparativo se
realiza sobre los contratos a tiempo parcial.
Los salarios inferiores de las mujeres, son el resultado de una situacin
social de inferioridad de condiciones o lo que es lo mismo, la discriminacin
social de las mujeres repercute en el salario.
Se hace absolutamente necesario un cambio de actitudes y valores que
vaya acompaado del reconocimiento de la eficacia social y econmica de las
mujeres, este cambio mejorar tambin la capacidad de eleccin de los
hombres y redundar en beneficio de toda la sociedad.

DIFERENCIA ENTRE TRABAJO Y EMPLEO

Habitualmente identificamos trabajo con empleo, debido a que el anlisis
que se hace de la realidad laboral slo suele tener en cuenta como trabajo el
realizado a cambio de una percepcin monetaria, identificndolo con el empleo.
Sin embargo, analizar la realidad del mercado de trabajo desde una
perspectiva de gnero, conlleva incluir en el concepto de trabajo todas las

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actividades productoras de bienes y servicios aunque no estn retribuidas.

Slo as es posible visibilizar las labores dirigidas a la reproduccin y
mantenimiento de la especie, realizadas por miles de mujeres en el mbito
domstico, por un lado, y las realizadas gratuitamente en numerosas
actividades (agricultura, comercio...) como ayuda familiar.
EMPLEO: ACTIVIDAD REALIZADA POR LAS PERSONAS PARA LA PRODUCCIN
DE BIENES Y SERVICIOS A CAMBIO DE UNA REMUNERACIN.
TRABAJO: ACTIVIDAD REALIZADA POR LAS PERSONAS PARA LA OBTENCIN
DE BIENES O SERVICIOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU MERCANTILIZACIN.

DOBLE JORNADA LABORAL

La doble jornada significa realizar varias jornadas de trabajo, que se
tratan de llevar a cabo a lo largo del mismo da, responsabilizndose de todas
las tareas y funciones de una jornada productiva y de una jornada
reproductiva.
DOBLE JORNADA = JORNADA PRODUCTIVA + JORNADA REPRODUCTIVA
Es evidente que esta doble jornada la est asumiendo,
fundamentalmente, las mujeres, y con ello, tambin estn asumiendo
encontrarse con problemas aadidos derivados de ello, por ejemplo, cmo
hacer si el hijo o la hija se pone enferma y hay que llevarla al centro de salud?,
Dnde dejar a la hija o al hijo si la guardera abre a las diez y ella entra a
trabajar a las ocho?, Cmo promocionar en su trabajo si su disponibilidad de
tiempo es limitada debido a que asume la responsabilidad de las tareas de la
casa ella sola?, etc...Y si se tiene trabajadora domstica? Para empezar, esa
trabajadora es una mujer que tiene doble jornada de trabajo; por otro lado, es
la seora de la casa quien trata con la trabajadora, y adems, todas las tareas,
que no realiza la trabajadora domstica, las realiza la seora de la casa. Se
considera que, la trabajadora domstica realiza las tareas que le corresponden
a la jefa de la casa, es decir, es una ayuda para la mujer y no para el hombre.
La doble jornada que desempean las mujeres tiene consecuencias serias
a nivel profesional, puesto que el tiempo no dedicado a otras tareas, supone
tiempo de no adiestramiento y, por tanto, las mujeres tendrn ms trabas y

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dificultades para acceder y especializarse en otras tareas que, curiosamente,

no slo tienen ms prestigio social sino que, adems, son mejor remuneradas.
Mujeres y hombres han de cambiar la estructura de pensamiento,
comportamiento y de no discriminacin por sexo en los trabajos y en los
espacios en los que se siten en sus vidas.
Nuevo reparto de tareas, tiempos y espacios: la coresponsabilidad
En el marco de la divisin sexual del trabajo domstico, la clave est en
que las responsabilidades de la casa sean responsabilidades de todas las
personas que habitan en la misma, es decir, de hombres y mujeres. Es
necesario cambiar de actitud. A las mujeres no les toca asumir el espacio
domstico como suyo. Las mujeres tienen que delegar y los hombres tienen que
asumir sus responsabilidades en ese espacio.
Y es que habiendo incidido en la diferencia clara entre lo que es trabajo
y lo que es empleo, y el papel que juegan en la configuracin de la actividad
econmica las esferas productiva y reproductiva, as como las consecuencias
que ha tenido para hombres y mujeres la adscripcin de un gnero a un mbito
y a otro, se deber ver la necesidad de seguir avanzando en la modificacin de
esta situacin para construir una realidad mixta en la que el mbito
reproductivo sea asumido por ambos gneros. Es fundamental poner de
manifiesto las ventajas que para la unidad familiar o de convivencia tiene el
reparto de las tareas y la asuncin de responsabilidades de forma igualitaria,
as como la utilidad que para los hombres tiene el ser capaces de asumir
responsabilidades del mbito domstico, generadoras de habilidades
demandadas por la sociedad actual y facilitadoras de la independencia y
autonoma desde una visin integral de la persona.
Las mujeres han realizado un gran esfuerzo en los ltimos aos para
integrarse en el mundo laboral, sin embargo apenas se ha modificado el reparto
de las responsabilidades familiares que sigue recayendo de forma casi
exclusiva sobre ellas. Sera necesario aplicar estrategias especialmente en el
mbito educativo para favorecer la implicacin de los hombres en el mbito
familiar.
Este nuevo reparto equitativo de responsabilidades laborales y
familiares favorecer un nuevo modelo de vida integral que permita el

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desarrollo profesional sin renunciar al personal, en el que est incluida la

familia.
Para ello ser necesario replantearse la organizacin y redistribucin del
tiempo de trabajo remunerado, ya que en muchos casos no permite llevar a
cabo otras actividades como las relativas a la reproduccin personal y social.

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