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Escuela Normal Superior Dr.

Nicols Avellaneda
Profesorado de Educacin Inicial-2 aoNombre: Racca, Gisela

TRABAJO PR
CTICO
1: Anlisis del uso pedaggico de las selfies (potencialidades e inconvenientes)
considerando el accionar del docente y del alumno.
2: La tecnologa lleva implcita formas de pensar y de incorporar a la vida de los
usuarios de diferentes modos, segn necesidades e intereses. Qu intereses o
necesidades te llevan a vos en tu formacin docente, a usar el celular en horas de
clase?
1: Pedaggicamente las selfies tienen potencialidades a la hora de hacer o
producir un trabajo donde podemos utilizar el uso como herramienta fotogrfica
para registrar imgenes de los trabajos que se realizaron en diferentes clases,
ilustraciones, tambin puede ser para reconocer un lugar, un espacio, como
tambin momentos en que pueden ser compartidos, tanto trabajo en equipo
como individual. Podemos decir que en el mbito educativo la utilizacin de esta
tecnologa no tiene un uso pedaggico porque los alumnos utilizan aquellas
imgenes que permiten capturar, Fotos de comidas, bailes, orquestas, animales
domsticos, eventos, etc. Esto es una gran distraccin y me parece que no es una
diversin. Los docentes hacen todo lo posible para preparar una clase que a todos
le interese, les guste, que se pueda trabajar de una manera ordenada, que
participen con sus conocimientos previos, que puedan reflexionar, debatir,
aprender.
Yo como docente s que no es nada fcil ,porque siempre va haber situaciones
en que no a todos nos va a gustar el tema que se desarrolla en clase , entonces
se la pasan en redes sociales ( facebook, whatsapp ,etc.) , pero va mas all de
eso que tengo que tener en cuenta el respeto hacia el otro. Si nos referimos al l
alumno es una distraccin total, y en el caso del docente no podra estar frente de
sus alumnos tomndose fotos de cmo esta peinada, que aros tiene , no podra
empezar la clase, si toma fotos por diversin y no como algo productivo e
ilustrativo para la clase.
2: Los celulares se pueden no usar. Sabemos, creo y que no hace falta decirlo
pero parce que si .Si estamos formndonos en un nivel terciario para ser
educadores y la pasamos con el celular toda la clase en la mano mirando y

Escuela Normal Superior Dr. Nicols Avellaneda


Profesorado de Educacin Inicial-2 aoNombre: Racca, Gisela
publicando que me escribi Pedro y fulanito me contesto esto y aquello pareciera
que no me interesa nada de nada de lo que la profesora est al frente explicando y
mirndote a la vez. Y ac los docentes se dan cuenta de que le toman el pelo, es
el grupo que nunca hace nada (charla, no trae las actividades, etc.) no tiene un
inters, no lo demuestran. Dems est decir que el celular en horas de clase
no hay necesidad de utilizarlo, puede pasar una vez o dos, eso s, no siempre
nos puede tocar tener un problema familiar, pero le aviso a la profe que voy a salir
hablar o le digo, me acerco che profe estoy esperando una llamada importante
que voy a necesitar salir del aula para comunicarme y listo, para que por lo menos
la docente sepa y que no quede como que no sabe que fue hacer. Tambin los
telfonos celulares lo podemos utilizar como herramienta que nos brinde
informacin acerca un tema (conceptos, definiciones, etc.) siempre que la docente
ordena que no tiene ningn inconveniente de la utilizacin del mismo.