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1. DATOS GENERALES
I.E.
: N1138 Jos Abelardo Quiones
Docente
: Lic. Amanda Crdenas C.
Grado
: 4 to grado A
rea
: Comunicacin
Nombre de Actividad
: Concienticemos a travs de la informacin audio visual y escrito a la comunidad
educativa sobre el ahorro de energa.
Propsito de la Actividad
: Reconocen el acento en las diferentes palabras.
Fecha
: Martes 20 de octubre del 2015.
Duracin
:3 horas pedaggicas.
II . ORGANIZACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
AREA
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
DOMINIO
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.
CAMPO TEMTICO
El acento en las
palabras Agudas
,graves y llanas.
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Ficha de
aplicacin.
MOMENTOS
INICIO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
Actividades permanentes:
Saludan y rezamos
Reflexionamos acerca de nuestras normas de convivencia.
Papelotes
Plumones
Cintas textos
Cuadernos
Lapiceros
cndor
cmplice
baco
hroe
carpeta
avena.
Por medio de la tcnica de lluvias de ideas los nios y nias responden las siguientes preguntas:
Qu palabras se encuentran subrayadas? Qu tipo de palabras son segn su acento?
Qu palabras se encuentran acentuadas?
El propsito de nuestro sesin es reconocer las diferentes palabras segn su acento.
PLANIFICACION:
Forman grupos de 4 6.
Investiga acerca de las diferentes palabras segn su acento.
Realizan las siguientes preguntas:
Para qu vamos a escribir acerca de las palabras acentuadas?
Quines lo aprendern?
Qu mensaje recibirn los nios y nias acerca de lo que vamos aprender de las palabras segn
su acento ?
Par qu y en donde lo emplearemos?
DESARROLLO
TEXTUALIZAMOS:
Elaboramos un primer borrador acerca de nuestro tema.
Luego o revisamos respondiendo las siguientes preguntas:
Par que vamos a utilizar las diferentes palabras segn su acento?
Por qu ser importante que las palabras sean acentuadas?
Reglas
Lpiz
Papelotes
Plumones
Cintas textos
Cuadernos
Lapiceros
DESARROLLO
Reglas
Lpiz
REFLEXIONAMOS:
Pasan a limpio en sus cuadernos.
Realizan las siguientes preguntas : Qu aprendimos acerca de las palabras segn su acento?
Fuimos ordenados en nuestros trabajos realizados?
Expone sus trabajos grupales y las comparan con los dems grupos
CIERRE