LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian

Prosedur penelitian dilakukan melalui beberapa proses, yaitu dimulai
dari diskusi tentang masalah yang bisa diangkat menjadi topik, pengajuan
judul penelitian, pengajuan tempat penelitian, pengumpulan data yang
diperlukan sebagai bahan penelitian, penulisan proposal penelitian, hingga
penganalisaan data.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 203 Jakarta. Dipilihnya
sekolah ini sebagai tempat untuk mengadakan penelitian didasarkan atas
pertimbangan bahwa sekolah tersebut letaknya dekat dengan tempat tinggal
penulis sehingga penulis akan lebih mudah untuk mendapatkan informasi
yang diperlukan sebagai bahan penelitian. Penelitian berlangsung pada
tanggal 9 Juni 2011.
B. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif
qualitatif. Metode deskriptif qualitatif yaitu metode yang berusaha
memberikan gambaran atau uraian tentang gejala-gejala sebagaimana adanya
pada saat ini. Dalam metode deskriptif qualitatif ini mencakup suatu usaha
pemberian pencacatan dan penganalisaan kondisi-kondisi yang terjadi pada
masa sekarang, yang mempunyai ciri antara lain : berusaha memberikan apa
yang ada, terarah pada persoalan yang dihadapi dan peneliti tidak
memanipulasi variable-variabel yang sudah ada.

C. Populasi dan Sampel

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian, karena tidak
memungkinkannya penyelidikan langsung menyelidiki segenap populasi.
Maka populasi yang penulis ambil adalah kelas VIII karena kelas VIII
mempunyai waktu yang flexsibel dan yang lebih penting lagi tidak
menggangu proses belajar mengajar siswa.
Berdasarkan jumlah siswa yang ada pada populasi, maka untuk
sampel penelitian penulis mengadakan penelitian di kelas VIII dengan jumlah
sampel 15 orang siswa dengan menggunakan prosedur random sampling.
Purposive non-random sampling adalah pengambilan sampel dari populasi
yang dilakukan tanpa memperhatikan strata dalam populasi tersebut.
D. Instrument Penelitian
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis.
Setiap siswa diminta untuk membuat karangan narasi. Setelah itu setiap
kalimat atau paragraf masing-masing siswa diteliti.
E. Teknik Analisis Data
Untuk memperoleh data-data yang lengkap dan cukup, penulis
melakukan penelitian dengan beberapa cara yaitu :
1. Menyiapkan sarana tes tertulis.
2. Memberikan tes tertulis tersebut kepada siswa-siswa.

Secara garis besar tahap selanjutnya yang ditempuh penulis dalam

analisis ini dapat diketahui sebagai berikut :
1. Tahap pertama adalah mengidentifikasi kalimat yang mengandung
penyimpangan dalam kaidah bahasa baku. Selanjutnnya, tiap-tiap kalimat
yang mengandung penyimpangan itu dicatat pada lembar kertas dan
disusun rekonstruksinya dalam kaidah bahasa baku.
2. Tahap kedua adalah menganalisis dan seterusnya membuktikan kesalahan
yang telah di identifikasi pada tahap pertama, yang berupa pasangan
kalimat yang mengandunng penyimpangan dengan padaan rekontruksinya
dalam kaidah bahasa baku.
F.

Deskripsi Hasil Penelitian

Dengan adanya penelitian yang dilakukan, maka penulis akan
membahas mengenai jenis-jenis kesalahan penggunaan Simple Present Tense
dalam karangan narasi bahasa Inggris yang dibuat oleh siswa-siswi kelas VIII
SMP Negeri 203 Jakarta. Untuk lebih jelasnya penulis membuat lembar
pengamatan yang berisi jumlah kesalahan siswa secara keseluruhan.
Kesalahan dalam Penggunaan Kata Singular-Plural
No.
Students Sentence

Correction

Sampel
My hobby is swimming, My

hobbies

are

swimming,

playing with friends, playing playing with friends, playing

computer.
computer.
I have best friend, she is I have best friends, they are
Agnes, Linda, Yulinda, Ruth, Agnes, Linda, Yulinda, Ruth,

Nisa and so on.

Nisa and so on.
There is five people in my There are five people in my
9
family.
family.
My favourite drink is orange My favourite drinks are orange
11
juice, milk shake and more.
juice, milk shake and more.
I have best friend, she is Ike, I have best friends, they are Ike,
12

Niken, Jhena, Belinda and so Niken, Jhena, Belinda and so on.

on.
It is mother, father, one little They are mother, father, one

14
sister and me.
My hobby
15

is

little sister and me.

reading, My hobbies are

reading,

studying, playing and on- studying, playing and on-line.

line.

Kesalahan dalam Penggunaan Word Choice

No.
Students Sentence

Correction

Sampel
I am go to school in the I go to school at the SMPN 203
1
SMPN 203 Jakarta.
Jakarta.
I life with my parents and my I live with my family.
5
sister.
I am school at SMPN 203 My school is SMPN 203 East
6
East Jakarta.
Jakarta.
I live in Sawo III Street No. I live on Sawo III Street No. 19
8
19
I live in Puskesmas Street I live on Puskesmas Street No.
9
No. 35
35
I live in H. Hasan Street No. I live on H. Hasan Street No. 18
10
15

18
I have a little sister and three I have one little sister and three

brother.

brothers.

Kesalahan dalam Penggunaan Add A Word

No.
Students Sentence

Correction

Sampel
7

She is nurse.

She is a nurse

My phone 021-35894159.

My phone

number

is

021-

is

fried

8
35894159.
9

I am 8th grade.

I am in 8th grade.

13

My nickname Thyle.

My nickname is Thyle.

Kesalahan dalam Penggunaan Omit A Word

No.
Students Sentence

Correction

Sampel
2

I am is 14 years old.

I am 14 years old.

I am is 13 years old.

I am 13 years old.

I am is 14 years old.

I am 14 years old.

Kesalahan dalam Penggunaan Word Order

No.
Students Sentence

Correction

Sampel
6

My food favorite is fried My favourite

food

chicken.

chicken.

Hobbie I am is swimming My hobby is swimming.

10
pool.
12

My wish is teacher.

My dream is to be a teacher.

13

My brother four.

I have four brothers.

I have family is four people.

There are four people in my

14
family.

Kesalahan dalam Penggunaan Spelling

No.
Students Sentence

Correction

Sampel
I

like

Math

batter

than I like Math better than English

2
English or Social.

or Social.

G. Hasil Penelitian
Dari deskripsi hasil penelitian di atas, dapat kita ketahui bahwa satu
orang siswa dapat melakukan beberapa kesalahan. Berikut ini table hasil
penelitian.
Jenis

Jumlah Siswa yang

Persentase siswa yang

Kesalahan

Melakukan Kesalahan

Melakukan Kesalahan

7 orang siswa

46,67 %

Word Choice

7 orang siswa

4667%

Add A Word

4 orang siswa

26,67 %

SingularPlural

Omit A Word

3 orang siswa

20 %

Word Order

5 orang siswa

33,33 %

Spelling

1 orang siswa

6,67 %