ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico

Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

TRABAJO COLABORATIVO TRES

Temticas revisadas:

razonamientos lgicos, inferencia lgica y

argumentos lgicos (inductivos)

Semanas para la actividad:

semanas 6 y 7 (22 de septiembre al 04 de

octubre).

Fecha mxima entrega:

Trabajo final grupal:

04 de octubre a las 23:55 horas.

Puntaje mximo:

130 puntos

Objetivo:
Con esta actividad se busca que el estudiante identifique y utilice en forma clara
las reglas de inferencia lgica por induccin y deduccin en formulaciones y
demostraciones de razonamientos vlidos en situaciones especficas.

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

!!!CONSIDERACIONES MUY IMPORTANTES:!!!

Antes de desarrollar la actividad, haga una lectura completa de esta gua.
Los aportes individuales se deben hacer a travs del Foro de Interaccin y
Produccin creado para el Trabajo Colaborativo Tres, el cual se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo, estos aportes pueden ser directamente en el
Foro o pueden adjuntar archivos en Word para la puesta en escena ante los
dems compaeros. En este mismo espacio deben subir el producto final en
archivo PDF cuyo nombre de archivo debe ser nmero grupo
colaborativo_colaborativo_3. El producto final debe ser con base a las Normas
APA. Este Foro tambin lo deben utilizar para exponer ante el tutor las dudas e
inquietudes que surjan frente al desarrollo de la actividad.
Como se indica al inicio de la Gua de Actividades, para este trabajo existe una
fecha mxima de la entrega de los aportes individuales, es de indicar que quienes
no hagan sus aportes significativos mximo a dicha fecha no podrn ser incluidos
en el trabajo final grupal. Slo sern tenidos en cuenta si se presenta una
evidencia slida que no haya permitido el ingreso a tiempo para el aporte
individual, como incapacidades mdicas o certificaciones de desplazamientos
laborales o dificultades tcnicas con la plataforma virtual de la UNAD; este tipo de
solicitud deber hacerse a travs de mensajera interna al tutor, quien estudiar la
pertinencia de dicha solicitud para luego ser llevada al Director de Curso. En estos
casos especiales, el estudiante que sea autorizado por el Director de Curso para
entregar sus aportes, deber entregar el trabajo final completo con toda la
normatividad exigida de manera individual; pero slo quienes tengan la
autorizacin del Director de Curso. En caso contrario dichos trabajos individuales
no sern calificados. Si durante el tiempo de entrega de aportes individuales, solo
ingresa un estudiante a hacer su participacin significativa, podr hacer la entrega
del trabajo final de forma individual sin ser necesaria la previa autorizacin del
Director de Curso, pero dicho trabajo debe contener el desarrollo de la parte
individual y la que correspondera a la parte grupal. NO se consideran aportes
significativos los comentarios: de porrista (como lo son: - nimo compaeros
vamos bien, - que buen aporte, etc); pronto subir mis aportes; discusiones
despectivas, entre otros comentarios.
Se hace necesario que cada grupo de trabajo colaborativo defina los roles que
cada integrante asumir, de modo que la participacin se realice de forma
ordenada y como coequiperos. Los roles asumidos pueden ser diferentes a los
asumidos en la actividad de Reconocimiento del Curso. Los roles son: Lder,
Comunicador, Relator, Utilero, Viga del Tiempo. En el siguiente link encontrarn
las tareas especficas de cada rol:
http://es.slideshare.net/lidiapilar14/asignacin-de-roles-en-los-grupos-detrabajo-colaborativo

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

Es de aclarar que independientemente de cada rol asumido cada integrante debe

entregar los aportes que permitan el planteamiento y solucin a cada problema
estipulado en esta gua.
El espacio de Retroalimentacin del Trabajo Colaborativo Tres que se encuentra
en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento slo ser usado en este curso para
que ustedes conozcan la respectiva valoracin y observaciones de la tarea
entregada conforme a la rbrica de evaluacin. Por favor all no subir archivos.
Para el desarrollo completo de esta actividad tener en cuenta la Rbrica TIGRE y
las Normas de NETIQUETA. El siguiente enlace les permitir conocer cmo se
maneja la Rbrica TIGRE en la UNAD:
https://www.youtube.com/watch?v=CemeCvm00PQ

A continuacin adjunto los links que les permitir conocer en detalle el manejo de
las Normas APA:
Taller Normas APA UNAD:
http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-actualizadas-consejeriaacademicaceadpalmira2012

Presentacin trabajos Normas APA

http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf

Citar recursos electrnicos Normas APA

http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=6
2:citar-recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-citarrecursos&Itemid=65#2

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

GUA DE ACTIVIDADES
Antes de desarrollar la actividad, haga una lectura completa de esta gua, de
manera que pueda tener una visin general de lo que se debe desarrollar.
Recuerde que ante cualquier inquietud debe manifestarla a tiempo a su respectivo
Tutor o Tutora, a travs de los diferentes medios de comunicacin que existen en
el curso; si no recibe una pronta respuesta del Tutor o Tutora (margen de
respuesta 24 horas luego de ser enviado el mensaje de manera asincrnico) se
comunica con el Director del Curso. En el entorno de Informacin Inicial est
dispuesto el Chat del Director de Curso y de cada Tutor y Tutora, al igual que el
Skype, stas son herramientas de comunicacin sincrnica. Por favor, consultar
tambin en el Entorno de Informacin Inicial la Agenda de Acompaamiento del
Director de Curso y de cada Tutor y Tutora.
La gua de este Trabajo Colaborativo Tres slo comprende una Fase:

Consiste en aplicar los pasos que implican el desarrollo de aportes propios

respecto al aprendizaje basado en problemas (ABP). El estudiante debe revisar
las diferentes referencias bibliogrficas del Entorno de Conocimiento y tambin
ampliar y profundizar su conceptualizacin en libros, artculos fsicos o en la web
que de manera autnoma pueda consultar y autogestionar los conceptos y
procedimientos operativos necesarios para llegar a la solucin de los problemas.
Deben tener presente que para este Trabajo Colaborativo Tres no habr fase
individual, slo harn Produccin Grupal, siendo la fecha mxima para la entrega
del Trabajo Final de Grupo en el Foro de Interaccin y Produccin es el da
Domingo 04 de Octubre a las 23:55 horas.
A continuacin se plantea un problema de la temtica de Validez de un argumento
y uso de las Leyes de Inferencia Lgica, de manera que cada uno de los
estudiantes del grupo colaborativo har aportes significativos para plantear su
proceso y resolverlo para llegar a la solucin buscada; el estudiante deber
publicar en el Foro de Interaccin y Produccin sus respectivos aportes del
desarrollo de la demostracin. Es necesario que utilicen los conceptos, las
operaciones, propiedades analticas de las Leyes de Inferencia y los procesos de
demostracin inductivo o deductivo lo que permite dar una adecuada
interpretacin al enunciado. As se puede argumentar la estructura, planteamiento
del problema y la resolucin de cada situacin.

IMPORTANTE. Cada estudiante debe generar como mnimo tres aportes

significativos en esta actividad.

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

Aporte en el E-Portafoliol:
Socializar en el E-Portafolio la conceptualizacin y ejemplos concretos de alguna
de las Leyes de Inferencia Lgica (slo selecciona una e informa en el foro cual
escogi, para que no sea escogido por otro integrante), las leyes son:
o
o
o
o
o

Modus Ponendo Ponens y Modus tollendo Tollens.

Silogismo Hipottico y Silogismo Disyuntivo.
Dilema Constructivo y Absorcin.
Simplificacin y Ley de la conjuncin.
Ley de Adicin y Tollendo Ponens.

El siguiente enunciado tiene como objetivo el que como grupo desarrollen y

determinen la validez del argumento y a travs de las dos formas bsicas de uso
de las Tablas de Verdad y del uso de las Leyes de Inferencia demuestren la
validez o no validez del argumento dado. El enunciado es:
Ana revisa las notas que lleva hasta el momento en el curso de Pensamiento
Lgico y Matemtico, y se da cuenta que debe realizar muy bien las tareas
faltantes para alcanzar a ganar el curso, observa que est a punto de abrirse
el foro del trabajo Colaborativo Tres y entonces se hace la siguiente
autorreflexin: Si soy disciplinada en mis estudios entonces entrego mis
aportes significativos a tiempo o resuelvo mis inquietudes del tema con
mi tutor. Si me dedico a rumbear, pasear, entonces no entrego mis
aportes significativos a tiempo. Si en las noches veo video-tutoriales del
tema entonces no necesito resolver mis inquietudes del tema con mi
tutor. Soy disciplinada en mis estudios y en las noches veo videotutoriales del tema. Por lo tanto entrego mis aportes significativos a
tiempo.

El estudiante en su aporte debe tomar en consideracin algunos pasos que le

facilitarn el desarrollo de la actividad. Los pasos son:
Paso1: Lectura y anlisis del escenario. El estudiante debe realizar una lectura clara y
reflexiva de los enunciados para identificar las temticas que se aplicarn en el desarrollo de la
resolucin de los mismos.

Paso 2: Clarificacin de los trminos y conceptos confusos. El segundo paso consiste en

enfrentarse a este problema, en identificar las incertidumbres o faltas de claridad del texto, si se
diera el caso. El objetivo es facilitar la comprensin del contenido de la informacin por medio de
aportes significativos que permitan dar claridad a lo que se expresa en el enunciado.

Paso 3: Determinar el problema. Determinar qu situaciones de cada enunciado requieren

explicacin y de las relaciones existentes entre ellas, para ello realizar una lista de todas las
ideas que le permita ayudar en la resolucin del problema, puede entonces utilizar algn
instrumento como cuadro sinptico o mentefacto entre otros, a fin de determinar la estructura del
problema.

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

Paso 4: Anlisis del

problema: Una vez ledo el texto e intentado ver el problema tan

ampliamente como sea posible se tratar de evocar toda clase de ideas y asunciones. Esas ideas
sobre cmo el problema est estructurado se basar en los conocimientos previos o puede ser un
resultado de pensar lgicamente sobre el problema. Para lo cual, lo puede expresar mediante una
lluvia de ideas. El producto final de este paso es la lista de alternativas de solucin que l o ella
puede generar.

El planteamiento y el proceso operativo de resolucin del problema para llegar a

las respuesta de demostracin debe ser la reflexin concertada por el grupo.
Cada integrante debe evidenciar en el Foro de Interaccin y Produccin como
mnimo tres aportes significativos a la respuesta buscada en esta actividad. NO se
aceptan aportes que se realicen dos das antes de la fecha mxima de la entrega
del Producto Grupal. Recuerde que de acuerdo a la agenda la fecha mxima es el
da Domingo 04 de octubre a las 23:55 horas.
El nombre del archivo debe ser el nmero de grupo seguido de Trabajo
Colaborativo Tres, ejemplo: 374_TrabajoColaborativoTres; y lo deben subir en el
Foro de Interaccin y Produccin que ha sido creado para dicho fin; el producto
final debe contener la respectiva portada con los nombres de los integrantes que
participaron en el desarrollo de la actividad; adems el documento debe poseer
introduccin, objetivos y conclusiones y las respectivas Normas APA.

E X I T O S

EN

LA

A C T I V I D A D!

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres

Item evaluado

Valoracin baja

Valoracin media

Valoracin alta

El
estudiante
no
evidenci
una
interaccin
continua,
permanente,
respetuosa
y
significativa con sus
compaeros de grupo
para la construccin del
conocimiento.

El estudiante mostr de
manera
parcial
una
interaccin
continua,
permanente, respetuosa
y significativa con sus
compaeros de grupo
para la construccin del
conocimiento.

El estudiante realiz una

interaccin
continua,
permanente,
respetuosa
y
significativa
con
sus
compaeros de grupo para la
construccin del conocimiento.
Fortaleciendo
con
sus
comentarios los aportes de los
dems integrantes para corregir
errores presentes y para resaltar
procesos bien realizados.

Mximo
puntaje

1. Participacin y
Comunicacin
en el Foro

(Puntos = 5)

(Puntos = 0)

10

(Puntos = 10)
2. Aporte
individual del
estudiante en
el Foro

El estudiante nunca
particip del Foro del
Trabajo
Colaborativo
Tres y no brind
respuesta alguna a la
demostracin
del
problema de validez de
un argumento.

(Puntos = 0)

El estudiante particip
parcialmente del Foro del
Trabajo
Colaborativo
Tres y brind aportes
poco significativos para
dar respuesta a la
demostracin
del
problema de validez de
un argumento

El estudiante particip del Foro

del Trabajo Colaborativo Tres y
brind aportes muy significativos
para determinar la respuesta a
la demostracin del problema de
validez de un argumento.

(Puntos = 65)

65

(Puntos = 30)
3. Anlisis de la
pertinencia
de los temas
del curso en
la produccin
de la Fase
Grupal

No se presenta un
anlisis pertinente de la
temtica de procesos
de demostracin y uso
de
las
leyes
de
inferencia
para
la
consolidacin
del
planteamiento
y
resolucin en equipo
para dar respuesta a la
situacin
problmica
establecida en la gua.
No
se
evidenci
participacin en el EPortafolio con aporte
alguno de una de las
propiedades o leyes de
la inferencia lgica.

Se presenta un anlisis
parcial de la temtica de
procesos
de
demostracin y uso de
las leyes de inferencia
para la consolidacin del
planteamiento
y
resolucin en equipo
para dar respuesta a la
situacin
problmica
establecida en la gua.
No
se
evidenci
participacin en el EPortafolio con aporte
alguno de una de las
propiedades o leyes de la
inferencia lgica.

Se
present
un
anlisis
pertinente de la temtica de
procesos de demostracin y uso
de las leyes de inferencia para
la
consolidacin
del
planteamiento y resolucin en
equipo para dar respuesta a la
situacin problmica establecida
en la gua. No se evidenci
participacin en el E-Portafolio
con aporte alguno de una de las
propiedades o leyes de la
inferencia lgica.

45

(Puntos = 45)

(Puntos = 20)

(Puntos = 0)
4. Uso de
Normas APA

El documento de la
Fase Grupal no est
diseado con Normas
APA. Las referencias
de
bibliografa
y
cibergrafa, o no se
generaron, o
no
cumplen
con
las
Normas APA.

El documento de la Fase
Grupal
presenta
un
diseo
parcial
con
relacin a las Normas
APA. Las referencias de
bibliografa y cibergrafa
no cumplen con las
Normas APA.

(Puntos = 3)

(Puntos = 0)

El documento de la Fase Grupal

est diseado adecuadamente
con
Normas
APA.
Las
referencias de bibliografa y
cibergrafa cumplen con las
Normas APA.

(Puntos = 5)

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico
Act No. 3. Trabajo Colaborativo Tres
5. Formato del
archivo,
nombre del
archivo y
puntualidad
en entrega

El nombre del archivo

de la Fase Grupal no
cumple
con
los
parmetros
establecidos en la gua
en cuanto a nombre. El
formato del archivo de
la Fase Grupal no est
en PDF. Segn la
Normatividad de la
UNAD para la entrega
de Trabajos en Foros
colaborativos,
la
participacin
significativa
debe
generarse a ms tardar
dos das antes de la
fecha
mxima
de
entrega;
no
hubo
puntualidad
en
la
entrega
del
aporte
individual ni del Trabajo
de la Fase Grupal de
acuerdo
a
ste
lineamiento.

El nombre del archivo de

la Fase Grupal cumple
de manera parcial con
los
parmetros
establecidos en la gua
en cuanto a nombre. El
formato del archivo de la
Fase Grupal no est en
PDF.
Segn
la
Normatividad
de
la
UNAD para la entrega de
Trabajos
en
Foros
colaborativos,
la
participacin significativa
debe generarse a ms
tardar dos das antes de
la fecha mxima de
entrega;
no
hubo
puntualidad, de acuerdo
a ste lineamiento.

El nombre del archivo de la

Fase Grupal cumple con los
parmetros establecidos en la
gua en cuanto a nombre. El
formato del archivo de la Fase
Grupal est en PDF. Segn la
Normatividad de la UNAD para
la entrega de Trabajos en Foros
colaborativos, la participacin
significativa debe generarse a
ms tardar dos das antes de la
fecha mxima de entrega; se
evidencia
que
si
hubo
puntualidad en la entrega del
Trabajo de la Fase Grupal de
acuerdo a ste lineamiento.

(Puntos = 5)

(Puntos = 3)

(Puntos = 0)

MXIMO PUNTAJE POSIBLE

130