ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

1- Lee y analiza en el texto bsico de la asignatura y en otros materiales

complementarios.
Realiza un ensayo sobre la historia de la didctica y sus principales
definiciones.
El nombre de la didctica proviene del verbo Didasco(enseo) y Didascalos
(maestro). El que ensea. El acto didctico es un proceso bilateral que consta de
dos movimientos simultneos y correlativos que es de ensear y el de aprender.
La didctica constituye aquella parte de la teora pedaggica que investiga los
mtodos ms eficaces en la prctica dirigida de la enseanza y del aprendizaje.
La didctica histricamente tuvo tan vasto sentido en el siglo XVII cuando
Comenio utilizo el trmino Didctica Magna a su obra pedaggica ms
importante. El primer humanista que utilizo el nombre de didctico fue Rotke, y lo
hizo para llamar as al investigador que estudiaba los principios y reglas de
enseanza en ese entonces. Los humanistas Luis Vives y Montaigne vislumbraron
las nuevas exigencias de la educacin ya que Luis vives pidi un procedimiento
racional de la enseanza y puso junto al aprendizaje de las lenguas el estudio de
las ciencias naturales, por su parte Montaigne propici ya claramente un saber de
cosas (res) frente a un saber de meras palabras (Verbo).
Proceso evolutivo de la didctica.
En la evolucin de las disciplinas se producen reacomodaciones,
reconstrucciones y tambin profundos cambios de paradigmas. Este cambio esta
marcado, en parte, por los avances de la investigacin y de la comunicacin entre
los distintos campos del saber.

La Didctica es el
campo disciplinar de la
pedagoga que se
ocupa de la

Dichas transformaciones no son simplemente

sistematizacin e

acumulativas, si no que implican procesos

integracin de los

conflictivos.

aspectos tericos
metodolgicos del

El campo de las ciencias de la educacin no es

proceso de

ajeno a estas transformaciones. Pero en estas

comunicacin que tiene

ciencias se observa, mas que la integracin de

como propsito el

distintos aportes del saber o la recomposicin de

enriquecimiento en la

postulados, una tendencia a la fragmentacin, lo que

evolucin del sujeto

refleja fuertes pujas por la dominacin. En lo que se

implicado en este

refiere a la didctica, existe un debate muy actual

proceso. (Dra Nivia

respecto a esta cuestin, y es el tema de la definicin

Alvarez Aguilar)

del mbito de la didctica general y las didcticas

especiales.

Es el proceso de
interaccin

Definicin didctica

comunicativa entre

Es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como

sujetos y actores

objeto de estudio los procesos y elementos existentes

educativos implicados

en la enseanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la

en el quehacer

parte de la pedagoga que se ocupa de las tcnicas y

pedaggico , que

mtodos de enseanza, destinados a plasmar en la

posibilita a travs de la

realidad las pautas de las teoras pedaggicas.

investigacin, el
desarrollo de acciones

2. Elaborar un cuadro comparativo con los

transformadoras para la

principales conceptos o definiciones de la

construccin de un

didctica.

saber pedaggico como

aporte al conocimiento.
(Hermes de Jess

Responda de forma concreta Cul es el objeto de

Henrquez Algarn

estudio de la didctica?

El arte de saber
explicar y ensear con
un mayor nmero de
recursos para que el

La Didctica tiene por objeto el estudio del proceso de enseanza o proceso

docente educativo de forma integral.
El proceso docente educativo es aquel proceso educativo escolar que, del modo
ms sistematizado, se dirige a la formacin social de las nuevas generaciones y
en l, el estudiante se instruye y educa, es decir, forma su pensamiento y sus
sentimientos.