PROIECT DIDACTIC

Educatoare: Cosuta Carmen

Data:
Grupa: Mijlocie
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Mijloc de realizare: Activitate integrata
Tema: In lumea povestilor lui Creanga
Tipul: Evaluare
Obiective generale:
Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;
Manifestarea initiativei in comunicarea orala si a interesului pentru semnificatia cuvintelor;
Obiective operationale:
1) sa recunoasca titlul povestii sau personajul din poveste, folosind imagini (scene din povesti), caseta audio, ghicitori, proverbe,
siluete ale personajelor;
2) sa retina cuvinte si expresii din textele literare;
3) sa interpreteze un cantec ce are ca protagonist un personaj din povestile cunoscute;
4) sa recite expresiv, respectand intonatia, pauza, in concordanta cu mesajul transmis;
5) sa povesteasca in propozitii simple si dezvoltate, fapte si intamplari din povestile respective;
Metode si procedee:
Povestirea, explicatia, conversatia, dialogul, monologul, ghicirea, problematizarea
Material didactic:
plansa (scena din poveste), caseta audio (fragment din poveste), ghicitori, proverbe, text ritmat adaptat din diferite povesti;
costume (accesorii) specifice personajelor din povesti
siluete (personaje);
Strategia didactica: mixta
Material bibliografic:
Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii;
Educarea limbajului la prescolari (texte ajutatoare), editura Aramis, 2001;
Documentar metodic pentru activitatile de educare a limbajului;
Revista invatamantului prescolar: Educatia in anul 2001, Educatia in anul 2004;
Durata: 35 minute;
Locul desfasurarii: sala de grupa;

Etape
1

Timp
2

I. Organizarea
activitatii

1-2
minute

II. Introducerea
in activitate
Captarea
atentiei
III. Anuntarea
temei si
enuntarea
obiectivelor

Obiective
3

Elemente de continut
4

Intrarea copiilor in sala de grupa

Asezarea in semicerc
Salutul fata de oaspeti

1 minut

Copilul menestrel va capta atentia

copiilor si a invitatilor recitand
versurile acompaniat de o toba:

3-4
minute

Se va purta o discutie cu copiii:

Cine este Creanga?
Ce povesti a scris el?
Cum se numeste cartea in care
Creanga povesteste intamplari de cand
era copil?

Strategii didactice
5

Toti copii recita: Bun venit aici la

noi in gradinita/ Si aici la grupa
noastra mare/Dragelor educatoare!
Lume, lume! Astazi grupa mijlocie/
V-a pregatit un eveniment inedit;/ Si
va invita sa petreceti degraba/ In
lumea povestilor lui Creanga.
Conversatia

Educatoarea adauga faptul ca cel mai

bun prieten al lui Creanga Mihai
Eminescu, l-a indemnat sa-si scrie
Amintirile din copilarie cat si
celelalte povesti.
Educatoarea prezinta copiilor
Abecedarul lui Creanga, pe care
acestia sa-l recunoasca.

Expunerea

Prin tot ce veti face astazi, veti

demonstra cat de pregatiti sunteti
pentru scoala, cat de frumos stiti sa
povestiti, sa recitati expresiv, sa
recunoasteti personajele din povestile
lui Creanga, sa folositi in in propozitii
cuvinte din povesti, sa spuneti
proverbe potrivit comportamentului
eroilor.

Enumerarea obiectivelor urmarite

Explicatia

Evaluare
6

IV.
Desfasurarea
activitatii

25
minute

O2

Copilul menesrel il va introduce in

activitate pe copilul Creanga, care
va prezenta in cateva versuri
intamplari din copilarie:

Lume, lume, Acum pe Creanga al

nostru/ Il puteti asculta/ Spunandune cate ceva, /Din Amintirile ce noi
le-am auzit/ Aici in gradinita zi de
zi.

Individuala

O4

Un copil va recita versurile ce vorbesc

despre copilarie:

Eu sunt Nica fara frica/ Ce multe

amintiri eu v-am lasat./De la matusa
Marioara, cea rea/ Si cea zgarcita ce
era./Si cand la scaldat eu am fugit/
Si mama pentru asta urat m-a
pedepsit./ Sau cand pupaza din tei eu
am inchis/ In podul casei parintesti
pe-ascuns,/ Si repede cu ea la targ
m-am dus./ Dar n-am vandut-o,/
Caci un mos scartar /De care eu naveam habar,/Scapata a facut-o, si
m-a amenintat/Si speriatrusinat apoi
spre casa am plecat.

Individuala

O3

Copiii canta Pupaza din tei fragment.

Educatoarea dirijaza activitatea catre
lumea povestilor:
- Sa trecem acum la adevaratele
povesti, care ne-au incantat, ne-au
amuzat/ si din care lucruri bune si
frumoase noi am invatat.

O1
O2

O fetita vulpea recita versurile:

Toti copiii intreaba:

Frontala
Expunere

Joc - dialog
Cand miros de peste mi-a venit/ Eu
moarta-n drum m-am prefacut.
Cine esti? Spune negresit/ Din ce
poveste ai venit?

Individuala

Frontala
Vulpea incearca sa-i pacaleasca pe
copii:

Va rog frumos sa ma credeti/ Din

povestea Capra cu trei iezi eu am
venit.

O1

Copiii recunosc personajul:

Nu-i adevarat, Vrei sa ne pacalesti!/

Ca pe ursul din poveste./ Esti vulpea
cea sireata/ Toti te stim/ Ursul
pacalit de vulpe povestea se
numeste.

O3

Copiii canta o strofa din cantecul

Lumea povestilor.

O2
O5
O2

Cum incepe povestea?

Un copil povesteste inceputul povestii
Ursul pacalit de vulpe.
Se prezinta o plansa (scena din
poveste) pe baza careia se poarta o
discutie cu copiii:
Ce a patit ursul?
De ce a reusit vulpea sa-l pacaleasca?
Ce personaje au fost pacalite?
Cum ar fi fost corect sa procedeze
ursul? Dar mosul?
Copiii vor gasi cuvinte opuse pentru:

O2
O4
O1

Educatoarea va spune 2-3 cuvinte din

povestea Fata babei si fata mosului,
solicitand copiii sa continue cu alte
cuvite si expresii din textul povestii.

Frontala

Sa te joci nu-i greu de loc/ Vata,

leapsa sau alt joc / Dar cea mai
frumoasa e /Joaca de-a povestile.
Expunere

Individuala

Conversatia

Frontala

viclean (credul)
inghetat (dezghetat)

Frontala

harnica, rea la suflet

Frontala
cartitoare, catelusa, cuptor,
impopotonata, rabdatoare, buna la
suflet, robace, melita, usernica,
limpede ca lacrima., nadejde in

Dumnezeu etc.
O1
O2

O5

O2

O1

O3

O4

Din ce poveste am format ciorchinele

Conversatia
de cuvinte?
Cum raspundea fata babei la toate Da cum nu!Ca nu mi-oi festeli eu
rugamintile personajelor in suferinta?
manutele tatucutei si ale mamucutei!
Multe slugi ati mai avut ca mine?
De ce a adus fata babei numai balauri
in lada?
Care sunt personajele pozitive din
aceasta poveste? Dar cele negative?

Conversatia

Copiii vor gasi opusul unor cuvinte

din text si vor alcatui propozitii cu
acestea.

Lenes - harnic
Bun la inima - rau la inima
Frumos - urat
Rece fierbinte

Se va prezenta copiilor un fragment

din alta poveste Punguta cu doi bani
prin intermediul unei casete audio:
Din ce poveste este fragmentul
ascultat?

Expunerea

Frontala

Frontala

Frontala
Conversatia

Se va interpreta cantecul Si era un Si era un mos/ S-avea un cocos/

mos:
Ah, ce mai cocos!/Cum canta la
mos?/ Ia canta cocosule, Sai de
joaca mosule?/ Si era o baba/ Siavea o gaina,/ Ah, ce mai gaina!/ Tot
cu gusa plina/ Oua multe ea facea;/
Toate baba le manca.
Doi copii, mosul si baba, vor
recita cateva versuri ce contin un
fragment din povestea Punguta cu doi
bani.

Frontala

Babo, babo, te-as ruga/ daca nu-i cu

suparare/ Am o pofta asa de mare,
cat un car!/ Un ou tare as manca/ Sa
imi fac pofta macar/

Frontala

Individuala

Cum de nu! Ce-ai crede tu?/ Niciun

ou nu-ti dau sa stii/ Ia mai pune-ti
pofta-n cui!/ Bate-ti tu cocosul
bine!/ Sa vezi cu ce oua-ti vine!/
Cum mi-am batut eu gaina/ Si-acum
face oua-ntruna.

O5

Se vor purta discutii in continuare

faptele care au urmat.
Prin ce peripetii a trecut cocosul
poveste?
Cum a incercat sa scape boierul
cocos?
Copilul menestrel il prezinta
cocosul din poveste:

pe

Conversatia

in
de
pe

Lume, lume, veti afla/ Cum si-a

facut dreptate/ Cocosul nazdravan/
Din punguta cu doi bani
Monologul

O2
O4

Un copil cocos va recita versuri care

Sunt cocosul nazdravan/ Din
vorbesc de pedepsirea cocosului:
Punguta cu doi bani/ Pe boier l-am
pedepsit/ Pentru raul ce-a facut/ Iar
pe mos l-am rasplatit/ Vazand
boierul ca nu-i dau pace,/ Punguta
cu doi bani mi-a azvarlit-o-ncoace./
Si uite-asa eu am plecat/ Acasa la
mosneag/ Dar nu de unul singur/ In
alai cu tot ce boierul avea mai drag./
Zicea boierul trist/ Privind in urma
mea:/ Duca-se cu tot, cu tot/ Mai
bine c-am scapat de o belea!

Copiii vor gasi un proverb ce reflecta

6

Individuala

O5

O2

comportamentul boierului: Lacomia

strica omenia.
Copiii vor primi un plic surpriza cu
siluete din povestea Capra cu trei
iezi:
Ce reprezinta aceste siluete?
Din ce poveste fac parte?
Menestrelul va introduce in scena
dialogul dintre capra si iezisori:

O1
Urmeaza dialogul dintre capra si
iezisori:

Frontala

Frontala
Conversatia
Monologul
Lume, lume, mai aveti rabdare!/
Veti asculta acum cu luare-aminte/
Pe o mama iubitoare/ Care-si creste
cu rabdare/ Copilasii ei cei dragi./ Si
cum dusmanul cel rau/ A-ntristat-o
foarte rau.

Individuala

Dialogul
Dragii mamei iezisori/ Mama
pleaca dupa flori./ Pleaca unde-i
iarba mare/ Sa v-aduca demancare./
Fiti atenti cand va jucati/ Usa sa n-o
descuiati./ Lupul rau de se arata/ O
sa va manance-ndata./ Sunteti inca
mititei / Si va-nghite pe toti trei

Capra:

Iezii:

Bine mama,/ Lasca stim/ Si

cuminti noi o sa fim!

Capra:

Eu o sa ma-ntorc curand/ Si la usa

o sa va cant:
Trei iezi cucuieti/ Usa mamei
descuieti/ Ca mama v-aduce voua/
Frunze-n buze, iarba-n barba/ Drob
de sare in spinare/ Malaiesi in
calcaies/ Smoc de flori la subsuori
Bine mama, poti pleca/ Usa o vom

Iezii:
7

Individuala

incuia/ Si cuminti noi la fereastra/ Te

vom astepta.
Ce a urmat apoi?

Expunerea
Conversatia

Un copil lup va recita:

Monologul
Ce sa fac, m-au cunoscut!/ Iute
limba mi-o ascut/ Si cand le-oi
canta subtire/ Usa ei imi vor
deschide./ Ah! Ca tare sunt
flamand,/ Dar ma satur eu curand./
Cred ca acum ma vor primi/ Vocea
cand mi-or auzi./ Ascutita mi-e
limbuta/ Si vorbesc chiar ca
maicuta.

O5
O4

Ce-i spune iedul cel mic la intoarcere

mamei sale?
Iedul del mic:

Conversatia
Mamuca, mare foc si potop s-a
abatut peste capul nostru!

O5

V. Incheierea
activitatii

2-3
minute

Frontala

Frontala
Care este finalul povestii?
Care sunt formulele de incheiere ale
unei povesti?
Care sunt invatamintele acestei
intamplari?
Cu cine putem asemana capra? Dar
lupul?
Spuneti niste proverbe care se
Pentru fapta si rasplata
potrivesc intamplarilor din aceasta Bine faci, bine gasesti,/Rau faci rau
poveste.
gasesti!
Menestrelul incheie cu versurile:
Lume, lume!S-a sfarsit activitatea
noastra/ Suntem foarte multumiti/
Ca-n aceasta zi frumoasa/ Ati venit
sa ne priviti
8

Copiii canta o strofa din cantecul

Lumea povestilor.

Frontala

Educatoarea face aprecieri generale si

individuale cu privire la desfasurarea
activitatii.

Individualfrontala