Luz Mara Lpez Mndez

201330060
Diven Alfonso Ayerdi Mndez
201531740
Lourdes Gabriela Quijiix Toc
201330509
Helen Karina Morales Orozco
201530926
Jeaneth Gloria E. Colop Ramrez
201530938

El Papel de la
Educacin Sexual en el
Centro Educativo
Instituto Nacional
Experimental Werner
Ovalle Lpez

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La ignorancia acerca de los temas sexuales era escasa, El tema sexual
tradicionalmente problemtico ha conducido a las generaciones a travs
de la historia a conflictos sumiendo principalmente a nios y jvenes en
crisis profunda de desorientacin; la mayora de los y las adolescentes
aprenden acerca de la genitalidad en las calles con sus amigos o
conocidos, quienes los desorientan.
Algunos profesionales como mdicos, psiclogos, socilogos y
educadores han reconocido que en la poblacin adolescente de todos los
estratos sociales existen problemas como: relaciones prematrimoniales
en donde pueden presentarse embarazos no deseados, sentimientos de
culpa por haber hecho algo que no est de acuerdo a los valores,
desencanto, desconcierto, temor a ser vctima de abuso sexual, sentirse
manipulados por otra persona. Otro de los problemas es el aborto; que
consiste en la interrupcin del embarazo por medios naturales y
artificiales antes de que el beb pueda realizar todas sus funciones por
s mismo. Tambin predominan las enfermedades de transmisin sexual
(E.T.S.), que se constituyen en los padecimientos infectocontagiosos que
se contraen generalmente por medio de las relaciones genitales. Es
importante mencionar que tambin prevalece la carencia de respeto y
responsabilidad ante la sexualidad.
La falta de conocimientos, actitudes y valores de una educacin
autntica sobre la sexualidad en las escuelas, en donde a lo sumo, se
dedica un tiempo mnimo, y el encargado es el docente del curso; de

proporcionar una informacin limitada sobre algunos temas como:

anatoma y fisiologa de los rganos reproductores, enfermedades de
transmisin sexual entre otros, provoca que los y las adolescentes no
logren fortalecer conocimientos, actitudes y valores. Por lo que no son
suficientes las lecciones aisladas sobre educacin sexual, ya que los y
las adolescentes necesitan orientacin sobre la sexualidad en forma
cientfica. Es necesario reconocer que en nuestro pas no existe una
educacin sexual sistematizada y que esto determina un generalizado
sentimiento de incapacidad de parte de las instituciones pertinentes,
para poder orientar adecuadamente a la poblacin general sobre el valor
imprescindible que tiene la sexualidad.
En base a lo mencionado anteriormente, dado que la mayora del
adolescente carecen de la Educacin sobre la sexualidad. Queremos
plantear como investigacin de ver cmo les dan la informacin a los
alumnos en el Colegio Werner Ovalle Lpez a nivel Bsico.
En razn a lo antes expuesto, buscamos soluciones a la problemtica
siguiente: En qu medida influye la implementacin de un programa de
educacin sexual en el fortalecimiento de conocimientos, actitudes y
valores sobre la sexualidad en los y las adolescentes de 12 a 16 aos del
Instituto Nacional Experimental Dr. Werner Ovalle Lpez?

DEFINICIN DEL PROBLEMA:

JUSTIFICACIN:
La adolescencia es una etapa de crisis en la que los y las adolescentes
comienzan a cuestionarse sobre los valores de los adultos; y la
dependencia respecto a los padres que durante la infancia era una
necesidad, se convierte para el adolescente en una pesada carga. En
sta etapa de transicin entre la infancia y la edad adulta, los jvenes
dejan de ser nios y no quieren ser tratados como tales; por ello
encuentran resistencia a la relacin de dependencia con respecto de los
adultos, ya sea en casa, en la escuela o medio social.

La importancia de este tema es para conocer lo que conlleva la

sexualidad
en
la
adolescencia
tanta
fsica,
psicolgica
y
emocionalmente.
El adolescente que se convierte en un adulto desde el punto de vista
sexual e intelectual, contina siendo un nio desde los puntos de vista
social y afectivo, pues se considera menor y dependiente. Por otra parte
es incapaz de desligarse afectivamente de los lazos anteriores.
Actualmente en nuestra sociedad los problemas manifestados entre los
y las adolescentes como: prostitucin, actividades de libertinaje sexual,
embarazos no deseados entre otros, tienen mayor auge, estos jvenes
tienen el peligro de perjudicar a las otras dos terceras partes de la
poblacin juvenil que no es sexualmente activa, asumiendo que no son
capaces de abstenerse a las relaciones genitales.
Para integrar a la formacin de los adolescentes lectores y pblico en
general trminos que posiblemente parecieran confusos, y aclarar
algunas dudas con respecto a significado de conceptos.
Por supuesto el retirar ideas como las que sexualidad es muy similar a
sexologa o cosas por el estilo, aunque estas palabras lleven relacin
hasta cierto punto, no son lo mismo y es ah donde una finalidad del
objeto de estudio de este tema es para marcar esa diferencia entre
trminos burdos, a lo que realmente lo integra un ser humano ya sea
nio o adulto, la sexualidad.
Lo principal que se pretende realizar en este trabajo acadmico es poder
inculcar en los adolescentes espectadores o lectores conciencia con
respecto a las situaciones que pueden vivir si no se tiene una buena
educacin sexual.

DELIMITACIN DEL PROBLEMA:

Tiempo:
Retrospectivamente-Proyectivamente
Espacio:
Instituto Nacional Experimental Dr. Werner
Ovalle Lpez, 90 alumnos, Nivel Bsico, una
seccin por cada nivel.
mbito Conceptual:
Social

OBJETIVOS:
General:
Propiciar cambios en los valores, conocimientos y
actitudes en la Formacin acadmica relativa a la
sexualidad del ser humano, fomentando la salud en
general y la salud sexual en particular, inculcando los
mismos, para un saber conciso sobre la sexualidad, y
los problemas que consigo trae, cuando no es
respetado o con responsabilidad.

Especficos:
Incentivar a los catedrticos y adolescentes en
informar y ser informados sobre la sexualidad.
Aportar conocimientos que ayudarn a ver la
importancia del respeto, el afecto, el amor a la
sexualidad.
Establecer puentes comunicadores de dilogo
permanente, aprovechando las reuniones con los
padres de familia.

HIPTESIS:

Los adolescentes tienen una educacin sexual muy pobre debido

a la falta de informacin, vergenza o a la falta de inters en el
tema?

La falta de comunicacin entre padres e hijos, en edad

adolescente tiende a tener el ndice de personas que ignoran el
tema y por lo tanto adquieren embarazos, enfermedades de
transmisin sexual, entre otros?

FICHA METODOLGICA:

MARCO TERICO:
Muchos han sido los criterios y conceptos relacionados con educacin
sexual llevados a libros e investigaciones por expertos del tema, entre
ellos encontramos quienes consideran que la educacin sexual es un
sistema de influencias educativas que debemos hacer llegar a nuestros
alumnos (as) e hijos (as), basados en la conducta o manera de
comportamiento correcto ante cualquier situacin al respecto. Se deben
tener en cuenta las relaciones que se establecen entre los propios nios
(as) fomentadas en el respeto mutuo, la solidaridad y la comprensin
entre ambos sexos.
(Gonzlez Hernndez y Castellanos Simons, 1994)
La responsabilidad del sector educativo
Las estadsticas demuestran que hay una relacin directa entre el nivel
educativo y la edad de la primera relacin de los jvenes: a mayor nivel
educativo ms tarde es la iniciacin sexual y viceversa. Sin embargo, se
identific que los jvenes no le tienen confianza a los maestros para
tratar el tema, ni los educadores estn lo suficientemente capacitados
para ensearlo.
Si bien hay consenso en que la escuela no es la nica responsable de la
educacin sexual, es claro que constituye un escenario ideal para formar
a los jvenes en una posibilitar conductas saludables, placenteras y
responsables en materia de educacin sexual y reproductiva, es
necesario desarrollar un proceso educativo, en el que se reflexione sobre
los distintos elementos que intervienen en la conformacin de las
actitudes y los comportamientos". Por esa razn, resulta prioritario el
refuerzo de la autoestima, el desarrollo de destrezas y habilidades de
comunicacin, la participacin de los jvenes y la utilizacin de
componentes ldicos prximos a la realidad de los adolescentes.
Sexualidad sana y responsable.
(Dra. Stella Cerruti 2008) mdica uruguaya especializada en
educacin sexual y asesora de la Organizacin Panamericana de
la Salud.
La educacin sexual, en sentido amplio, constituye el intento de
transmisin de las concepciones, normas y valores morales e ideologa

que cada cultura considera que deben servir para preservar el modelo
social, cultural y econmico.
La educacin sexual es el proceso activo que potencia al individuo para
el encuentro libre, pleno y responsable con el otro sexo y con la propia
sexualidad, en correspondencia con sus necesidades y las de su
contexto, garantizando el protagonismo y la capacidad de elegir los
lmites personales de la personalidad, as como el respeto a las personas
con las cuales se relaciona.
La sexualidad constituye una expresin de la personalidad, es parte
orgnica del lenguaje mismo de la vida, del ser y devenir de los
humanos como especie y de cada hombre y mujer. La sexualidad es
potenciadora del florecimiento de una personalidad sana y autor
realizada, y contribuye a la calidad de la vida de las personas de ambos
sexos, de la familia y de la sociedad.
De esta forma, la sexualidad es una dimensin constitutiva de las
personas, que comienza y termina conjuntamente con la vida. En este
proceso, la familia juega un rol protagnico, constituyndose los padres
como los primeros y principales educadores sexuales de sus hijos e hijas.
La formacin de la sexualidad es un proceso de permanente aprendizaje
para la vida, unido al crecimiento y desarrollo del ser humano. Es mucho
ms que entregar conocimientos de la biologa y acerca de los
elementos que intervienen en el proceso reproductivo de la especie.
Consiste en un aprendizaje para vivir en sociedad, para el desarrollo
socio-afectivo, social, cultural, valrico y espiritual de hombres y
mujeres.
En el concepto de sexualidad dado por estos autores, se observa un
consenso en el reconocimiento a su manifestacin en las relaciones
humanas y del papel que desempea en la vida y en el desarrollo de la
personalidad.
Tesis de Maestra: Alternativa Metodolgica para la educacin
de una sexualidad responsable en los y las adolescentes de la
Secundaria Bsica desde la educacin familiar. (Omar Serrano
Abreu 2004)
La educacin sexual aparece como un tema del que las instituciones
educativas deben empezar a ocuparse. Sin embargo, la escuela, aun
cuando lo neg o incluso lo excluy explcitamente, particip desde
siempre en formar aspectos de la sexualidad. Lo hizo cuando indic que
conductas eran esperables para una seorita o cuales eran impropias
para un varn. Es claro que hoy la sexualidad entra de modos distintos
en la escuela, en primer trmino porque tiene otro lugar en la sociedad.

La reciente sancin de la Ley de Educacin Nacional y la creacin de la

Comisin Interdisciplinaria para la puesta en marcha del Programa
Nacional de educacin Sexual Integral, son logros a los que se les debe
asignar el valor correspondiente. Lo expresado conlleva a realizar el
presente trabajo monogrfico para ayudar a pensar los mejores modos
en que la escuela puede acompaar y promover el desarrollo de la
educacin sexual, no solo centrada en la prevencin y control mdico
sino entendindola como un componente importante para una vida
plena.
Educar en sexualidad implica por lo tanto entender que, con frecuencia,
ha operado el silencio o la omisin en cuestiones tan importantes en la
vida de las personas como lo es su relacin con el propio cuerpo y con
las dems personas. Que esta omisin tiene efectos diferenciados para
distintos adolescentes y jvenes, que en el contexto de las
desigualdades sociales, regionales y culturales observables en nuestro
pas, muestran diversas sexualidades: embarazos no deseados a edades
cada vez ms tempranas entre los adolescentes, seguido
frecuentemente del abandono escolar cuando los jvenes padres no
encuentran apoyo familiar y o institucional que les permita sostener el
aprendizaje de criar a sus bebs sin renunciar a sus propia educacin,
circunstancia que profundiza su vulnerabilidad social.
Existen tambin otras formas en que la sexualidad, pretendidamente
ignorada, se hace presente en la escuela: enamoramientos y noviazgos
efusivos, discriminacin de los diferentes (homosexualidad),
conocimiento por parte de los profesores de situaciones de abuso y de
abortos clandestinos, presencia de alumnos infectados con VHI u otra
enfermedades de transmisin sexual, etc.
As, en lugar de propiciar formas de vivir la sexualidad honesta,
respetuosa y responsablemente, podemos estar dejndolos solos frente
a las mltiples situaciones descriptas, situaciones de riesgo totalmente
evitables. Tenemos que saber que, la escuela es uno de los espacios
donde se transmiten valores, conocimientos e informacin con mayor
sistematicidad durante la infancia y la adolescencia. Se trata de un
mbito donde chicos y chicas pasan buena parte del da, y donde
adems, comparten su crecimiento no solo con pares, sino tambin con
docentes y otras personas investidas de determinada autoridad en la
transmisin de conocimientos vlidos y socialmente significativos.
De manera explcita o implcita, los docentes transmiten sus propias
perspectivas, ideas, emociones y prejuicios acerca de la sexualidad a
travs de as relaciones que establece con sus alumnos y alumnas.

Pero, los docentes ante esta nueva realidad tienen dudas, inseguridades,
temores y sobre todo falta de contenidos, porque por dcadas el tema
solo fue tratado en materia como ciencias Naturales, Formacin tica y
Ciudadana sin atravesar otras asignaturas. Y su tratamiento fue de
manera espordica ya que se privilegia otros contenidos: aparato
reproductor de las flores, clula y energa, fisiologa y anatoma humana,
etc.
ALLER ATUCHA, Lus Mara (2009) ENSEANZA DE LA EDUCACION
SEXUAL: Perspectivas Metodolgicas. Editorial Galerna Bs.
La falta de educacin sexual en la escuela se vincula con varias razones:

La escuela est fuertemente impregnada del paradigma racional

positivista pienso, luego existo, donde se privilegian las ideas y el
cuerpo sexuado queda fuera.

Sostener que se puede trabajar en la prevencin del Sida sin que

previamente se haya iniciado a los alumnos en el esclarecimiento
sexual es una concepcin errnea. No se puede hacer prevencin
brindando nicamente informacin sobre las cuestiones
biomdicas y epidemiolgicas de la enfermedad.

La falta de capacitacin es otro factor sealado por muchos

docentes para demandar a los especialistas o expertos externos a
la institucin. Quienes quieran capacitarse para educar a sus
alumnos en el tema de la sexualidad y sida, debern enfrentar
previamente
sus
propios
miedos
y
prejuicios.

El temor a reacciones negativas de madres y padres constituye oro

elemento que disuade a los docentes de encarar la educacin
sexual con los alumnos. En la prctica esta dificultad se sortea
informando previamente a los padres acerca de la capacitacin
que recibirn sus hijos e hijas, y solicitndoles su autorizacin.

Teniendo en cuenta esto, debemos pensar que en tanto la escuela deje

afuera los temas considerados tab (genitalidad, homosexualidad,
desarrollo del cuerpo), haciendo de lo escolar un espacio donde muchas
cosas no se dicen, las prcticas cotidianas del alumnado transcurrirn
por carriles no oficiales de transmisin de la cultura con posibles
falencias en lo que hace a la salud de los individuos, generando un
circulo de informacin incorrecta.

Por ello, se requiere impulsar una educacin en sexualidad que pueda

ser abierta, respetuosa de las ideas y opiniones de los alumnos y
alumnas, y que promueva tanto el conocimiento intelectual y la
transmisin de informacin cientfica y confiables acerca de la
prevencin de riesgos y de embarazos tempranos, como la construccin
paulatina de actitudes, sentimientos, valores y habilidades para el
ejercicio de una sexualidad sana, segura, responsable y sin riesgos.
Para ello. El docente debe establecer puentes con otras instituciones del
medio (centro de salud, biblioteca, escuela, polica, municipalidad) a fin
de desarrollar procesos de trabajo que enriquezcan el proceso de
enseanza-aprendizaje, en lo que hace a la educacin sexual. Adems,
el docente debe considerar que, a diferencia de la transmisin de
conocimientos en materias como Historia o Geografa, la educacin en
sexualidad parte del reconocimiento del sujeto, de su cuerpo y de sus
sentimientos como base del trabajo pedaggico. Educar en sexualidad
es, por tanto, una forma de apreciar que la vida sucede en un cuerpo y
que, como seres humanos, podemos tambin entender, analizar y cuidar
lo que sucede con nuestros cuerpos, como parte del desarrollo integral
de nuestra ciudadana y nuestras relaciones.
De tal modo, educar en sexualidad implica tanto ofrecer conocimientos
para la prevencin de embarazos no deseados e infecciones de
transmisin sexual, como formar en valores, sentimientos y actitudes
positivas frente a la sexualidad. Una formacin as concebida deber
incluir entre sus objetivos ofrecer informacin adecuada y veraz sobre
aspectos vitales de la sexualidad, como forma de relacin entre las
personas, as como tambin orientar hacia el acceso a los recursos de
salud pblica que permitan vivir la sexualidad de forma responsable,
plena y segura.
(BAIMA Eliseo Conrado, MENCHN Mara de
MENCHON Mara Alicia del Valle y SOSA 2012)

los

Milagros,

Carlos Rodolfo Egresados del Curso de Formacin en Sexualidad

Humana de AASES

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES

TEORIA DE LA INVESTIGACIN II
LICDA. VILMA MARROQUIN

El Papel de la Educacin
Sexual
Instrucciones:
Lee con atencin cada pregunta de la encuesta.
Marca con una X la alternativa que consideres cercana a tu realidad.
Si la pregunta lo requiere puedes marcar ms de una alternativa.

Gnero: F

Edad: ___________

1. Consideras que la persona adecuada para conversar sobre

sexualidad es:
Padre_______
Madre_______
Ambos_______
Profesores_______
Amigos_______
Otras (especificar) _______
2. Qu edad consideras adecuada para tratar estos temas por
primera vez?
De 5 a 8_______
De 9 a 11_______
De 12 a 14_______
Nunca_______
3. Conoces formas efectivas de evitar un embarazo? Si es as
menciona tres:
a) ______________________
b) ______________________
c) ______________________
4. La reaccin de los estudiantes de tu clase al tratar estos temas en
el colegio es:
_______ Toman el tema con seriedad e importancia.
_______ No toman el tema con seriedad e importancia.
_______ Algunos no comentan por vergenza al tema.
_______ No participan y no le dan seriedad al tema.

_______ No se toca el tema en el colegio.

5. Cunto crees t qu sabes sobre sexo?
_______ Mucho
_______ Poco
_______ Lo suficiente
_______ Nada
6. La palabra condn te hace pensar en:
_______ Prevencin de Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS)
_______ Prevencin de Embarazos
_______ Vergenza
Otros (especificar) _________________________________
7. Con que frecuencia hablas sobre sexualidad?
_______Siempre
_______A veces
_______Muy poco
_______Nunca
8. Si necesitas orientacin sobre estos temas, hablas con:
_______Amigos
_______Padres
_______Profesores
_______Especialistas
_______Nadie
_______Chateo
9. Por cul de los siguientes motivos no tendras relaciones
sexuales?
_______ETS
_______Embarazos no deseados
_______Mis padres
_______Vergenza
_______No me siento listo(a)
Otros (especificar) ___________________________________
10.
Por cul de los siguientes motivos no tendras relaciones
sexuales?
_______ETS
_______Embarazos no deseados
_______Mis padres
_______Vergenza
_______No me siento listo (a)
Otros (especificar) _________________________________________

11.
Has recibido formalmente informacin sobre educacin
sexual?
S_______
No_______