pour plus de russite de tous les lves Le rapport final du comit de suivi plus de matres que de classes qui va bientt tre remis la ministre donne des prconisations pour la russite du dispositif. Pour le Sgen-CFDT, qui dfend depuis 1977 la mise en uvre de cette organisation pdagogique, celles-ci vont globalement dans le bon sens. Pour le Sgen-CFDT, le dispositif plus de matres que de classes doit permettre une organisation pdagogique diffrente, en appui d'un projet d'cole permettant de sortir du fonctionnement actuel une anne, un matre, une classe, un niveau . L'appui d'un matre supplmentaire doit favoriser le co-enseignement, la modulation des prises en charge et le travail des lves en petits groupes. Le Sgen-CFDT veillera donc ce que les moyens ddis ce dispositif ne soient pas dtourns d'autres fins. Il exigera notamment qu'ils ne se substituent pas d'autres dispositifs ou d'autres aides existantes, comme celles apportes par les matres des rseaux d'aides spcialises aux lves en difficult (Rased). Il demandera galement qu'on garantisse les moyens attribus sur la dure des projets, et qu'on assure une stabilit de l'enseignant supplmentaire qui doit tre un membre part entire de l'quipe ducative. Mais rendre efficace le dispositif plus de matres que de classes ncessite galement du temps pour permettre aux enseignants de travailler ensemble, se coordonner, faire le point sur les projets en cours, changer sur les lves. Pour le Sgen-CFDT, les temps d'activits pdagogiques complmentaires (APC), ainsi qu'une partie des neuf journes en ducation prioritaire, doivent pouvoir tre utiliss dans ce travail en quipe. Cela suppose aussi de faire confiance aux enseignants et d'obtenir plus d'autonomie pour les coles. Cela implique enfin que les quipes soient accompagnes, conseilles et formes.
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