METODOLOGIA DA EDUCAO

FSICA
EDUCAO FSICA

O QUE EDUCAO FSICA ESCOLAR

o componente curricular da educao bsica
caracterizada pelo ensino de conceitos,
princpios, valores, atitudes e conhecimentos
sobre o movimento humano na sua
complexidade, nas dimenses biodinmica,
comportamental e scio-cultural.

QUAIS OS PRINCPIOS DA EDUCAO

FSICA ESCOLAR
Universalizao,
incluso,
diversidade,
individualidade e cidadania.
O compromisso com o associativismo, a
solidariedade, a tolerncia e o respeito pelo
outro so aspectos valorizados na formao dos
estudantes e devem ser repassados, por meio de
uma Educao Fsica bem orientada, alicerada
na qualidade tcnica, na tica e no compromisso
social dos
docentes, assim como no
envolvimento da comunidade escolar.

QUAL O OBJETIVO DA EDUCAO

FSICA ESCOLAR?
Contribuir na formao geral dos estudantes,
atravs do desenvolvimento de cultura das
capacidades motoras, cognitivas, afetivas e
sociais, visando aquisio do hbito da
prtica regular de atividades fsicas como
componente fundamental da educao para
uma vida saudvel.

A EDUCAO FSICA ESCOLAR

OBRIGATRIA
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB) em seu artigo 26, pargrafo
3o, dispe que A Educao Fsica, integrada
proposta pedaggica da escola, componente
curricular obrigatrio da Educao Bsica,
ajustando-se s faixas etrias e s condies
da populao escolar.

QUAIS OS CONTEDOS DE ENSINO DA

EDUCAO FSICA ESCOLAR
Exerccios fsicos, atividades rtmicas e expressivas,
ginstica, atividades esportivas, jogos, danas, lutas,
compe os contedos da Educao Fsica Escolar.
Cada um desses contedos de natureza terico-prtica,
pode e deve ser decomposto em aes motoras diversas
(andar, correr, girar, saltar, arremessar, cair e se elevar...)
que devem ser trabalhadas em diferentes intensidades,
direes, ritmos, velocidades e significados.
Um bom planejamento deve estruturar o ensino
aprendizagem desses contedos de forma progressiva,
considerando os objetivos desse componente curricular, os
diferentes nveis de escolaridade e as expectativas dos
alunos.

QUAL O N DE AULAS PARA A

EDUCAO FSICA ESCOLAR
Os princpios cientficos que explicam o
crescimento e o desenvolvimento humano
indicam a necessidade de que a prtica da
atividade fsica ocorra de forma regular e
progressiva, respeitando a individualidade
biolgica do praticante.
Dessa forma, preciso assegurar que as aulas de
Educao Fsica Escolar cumpram esses princpios
e garantam uma frequncia mnima de trs aulas
semanais.

O ESTADO TEM RESPONSABILIDADE

NO FOMENTO DA ED FSICA ESCOLAR
Os governos federal, estaduais e municipais precisam o
mais urgente possvel destacar o valor da Educao Fsica
Escolar para a populao brasileira, o que dever se
traduzir em:
Estratgias de intervenes decorrentes de polticas pblicas no
campo da educao;
Na realizao de programas, de campanhas efetivas,
Da promoo das atividades fsicas em todas as idades;
Das adaptaes necessrias legislao educacional vigente,
para que a infncia e a juventude brasileira sejam beneficiadas
com uma educao fsica ministrada por profissionais da rea;
Da valorizao da atuao docente, abrindo concurso pblico e
oportunidades de trabalhos, alm de promover programas
permanentes de qualificao.

QUAL A BASE LEGAL DA FORMAO

DE PROFESSORES DE ED. FSICA
O Conselho Nacional de Educao (CNE) editou as
Resolues CNE/CP no 1/2002, de 18 de
fevereiro de 2002, e CNE/CP no 2/2002, de 19 de
fevereiro de 2002, que fundamentam e instituem
diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao
de Professores da Educao Bsica, em nvel
superior, curso de licenciatura, de graduao
plena. Essas resolues tiveram por base o
Parecer CNE/CP no 009/2001, de 08 de maio de
2001.

COMO PROPORCIONAR UMA ED.

FSICA DE QUALIDADE
Por meio do desenvolvimento de polticas educacionais que
compreendam a Educao Fsica como um direito de todas as
crianas e jovens a uma educao de qualidade.
Essas polticas devem considerar a necessidade de que a Educao
Fsica seja orientada, em todos os nveis escolares, por Profissionais
de Educao Fsica qualificados e remunerados dignamente.
necessrio tambm que as atividades propostas se realizem em
ambiente fsico adequado, com equipamentos de qualidade e em
quantidade suficiente para atender a todos.
Importa, ainda, que os projetos pedaggicos das escolas valorizem
e promovam atividades de Educao Fsica com nfase na
educao, na sade e na interao comunitria