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  • Curso Breve de Geometria Analitica N. Efimov Editorial Mir

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    urs nr BPLAOY? Breve de Geometria ABonalitica H. E®HMOB KPATKHA KYPC AHAJIMTHYECKOM FEOMETPHH Hadanue 7 TOCYAAPCTBEHHOE H3QATENBCTRO OH3HKO-MATEMATRYUECKOA JIMTEPATYPBI MOCKBA N. EFIMOV Profesor CURSO BREVE de GEOMETRIA ANALITICA TRADUCTION DEL RUSC POR EMILIANO APARICIO BERNARDO, Ca didate a Doctor de Ciencias Fisico-Matemdticas, Catedrdlico de Motemiticas Supertores det institute Energético de Mosed EDITORIAL PAZ MOSCU 13/516 Traduccién de la 7 edicién rusa Capitulo 1. Coordenadas en ta recta y en ef plano §1. § 2. § 3. § 4. INDICE Primera parte GEOMETRIA ANALITICA PLANA Eje y segmentos deleje .. 2-2. - +--+ Coordenadas en Ja recta. Eje numérico Coordenadas cartesianas rectangulares en el plano. Nocién de coordenadas cartesianas oblicuas . . ...-- 2+ +> Coordenadas polares ..-.------5 = Se Capitulo 2. Problemas elementates de geometria analitica plana § 5. § 6. 7. 8. oO mm 2 § 10. Proyeccién de un segmento. Distancia entre dos puntos . . . C&lculo del rea del tridngulo ©. 2. 2 2 ee ee es Divisién de un segmento en una razén dada 2. we Transformacién de un sistema de coordenadas cartesianas en otro con traslado paralelo de losejes - - - . - - - ee ee . Transformacién de un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares en otro con rotacién de losejes. .---- + - Transformacién de las coordenadas cartesianas rectangulares al efectuar un cambio de origen y una rotacién de los ejes Capitulo 3. Eecuacién de wna linea 2. 1 7 ee g§ 11. § 12. § 13. § 14. § 15. Nocién de la ecuacién de una I{nea. Ejemplos de expresiones de lineas mediante ecuationes ..-- +6 - ee ee ee Ejemplos de deduccién de ecuaciones de Iineas previamente dadas .. 1 ee ee et El problema de 1a interseccién de dos lineas 2... ~~ + Ecuaciones paramétricas de una linea»... . +--+ + Lineas algebraicas 2 2... 7 7 7 ee et ts Capitulo 4. Lineas de primer orden ©. 2. 2-7 1-2 ee et § 16. § 17, § 18. § 19. Coeficienteanguiar 2... 2-2 ee et es Ecuactién de ia recta dado su coeficiente angular... . - - CAtculo del Angulo formado por dos rectas. Condiciones de paralelismo-y de perpendicularidad de dos rectas .... . La recta como Ifnes de primer orden. Ecuacién general de la recta 2 we ee ee ee eae ew we ee 2 8 RB BRB Fa ~ = @ eee s8sr = a & § 20. Ecuacién incompleta de primer grado. Ecuacién csegmentarias de la recta § 21. Discusion de las ecuaciones simultaneas de dos rectas . . . § 22. Ecuacién normal de la recta. Calculo de Ia distancia de un pun- to a una recta : Capitulo 5. Propiedades geométricas de las lineas de segundo orden. . § 24. La elipse. Definicién de la elipse y deduccién de su ecuacién canénica § 25. Analisis de la forma de la elipse § 26. Excentricidad de la elipse § 27. Expresiones racionales de los radios focales de laelipse . . . § 28. Construccién de la elipse por puntos. Ecuaciones paramé- tricas de la elipse § 29. La elipse como proyeccién de la circunferencia sobre un plano. * La elipse como seccién de un cilindro circular... . § 30. La hipérbola. Definicién de la hipérbola y deduccién de su ecuacién candnica. 2 2. ee ee see § 31. Andlisis de la forma de la hipérbola § 32. Excentricidad de la hiperbola ...... see § 33. Expresiones racionales de los radios focales de la hipérbola § 34. Directrices de la elipse y de ia hipérbola . .... § 35. La parabola. Deduccién de la ecuacién canénica de la pard- bola... .. § 36. Analisis de la forma de la parabola . . § 37. Ecuacién polar de la elipse, hipérbola y parabola §,38. Didmetros de las Iimeas de segundo orden . 2... 2... § 39. Propiedades épticas de la elipse, hipérbola y parabola . . . § 40. La elipse, hipérbola y parabola como secciones cénicas . . . Capitulo 6. Transformacién de ecuaciones por cambie de coordenadas . . § 41. Ejemplos de reduccién de ia ecuacién general de la Iinea de segundo orden a la forma canénica ....... ee § 42. La hipérbola como grafico de fa proporcionalidad inversa. La par4bola como grdlica del trinomio cuadratico . . . . . Segunda parte GEOMETRIA ANALITICA DEL ESPACIO Capitulo 7. Algunos problemas elementates de ta geometria analitica del SS fee eee § 43. Coordenadas cartesianas rectangulares en el espacio . . . § 44. Nocién de vector libre. Proyeccién de'un vector sobre un eje § 45. Proyecciones de um vector sobre los ejes coor denados .- § 46. Cosenos directores 2... 2. ee a 38 28 B2eee 2 & Baag 100 103 104 110 112 12 121 § 47. Distancia entre dos puntos. Divisién de un segmento en una razon dada. 1 ee ee ee Capitulo 8. Operaciones timeales com vectores .~ 2 - . - - rrr § 48, Definicién de ias operaciones lineales .... +... > § 49. Propiedades fundamentales de las operaciones lineales . . . § 50. Diferencia de vectores - - ©. - - 7 6 2 ee eee § 51. Teoremas fundamentales sobre proyecciones § 52. Descomposicién de vectores en sus componentes .. . . . - Capitulo 9, Producto escalar de vectores 2 2 - 2. 7 - - wee § 53. El producto escalar y sus propiedades fundamentales .. . § 54. Expresién del producto escalar mediante las coordenadas de los vectores que se multiplican Capitulo 10, Productos vectorial y mixto de vectores . - . =. - =... - § 55, El producto vectorial y sus propiedades fundamentales .. . § 56. Expresién de! producto vectorial mediante las coordenadas de vectores que se multiplican § 57. El producto mixto de tres vectores . - 2... 0 eee § 58. Expresién del producto mixto mediante las coordenadas de vectores que se multiplican . . - . - +--+ - eee Capitulo f1, Ecuacién de una superficie y ecuaciones de una linea. . . - § 59. Ecuacién de une superficie -. ..--- +» eee e § 60. Ecuaciones de una l{nea. El problema de ta interseccién de tres superficiles . . . . . § 61. Ecuacién de una superficie cilindrica de generatrices para- lelas a uno de los ejes coordenados -. - =. ---- see § 62. Superficies algebraicas .. -..------ +--+ >> . Capitulo 12. El plano como superficie de primer orden. Ecuaciones de la § 63. El plano como superficie de primer orden... - ~~. a § 64, Ecuaciones incompletas de planos. Ecuacién ssegmentaria> del plano. 2. ee ee § 65. Ecuacién normal del plano. Distancia de un punto a un plano § 66. Ecuactones de la recta ©. - 6 2 2 ee ee es § 67. Vector director de la recta. Ecuaciones canénicas de la recta. Ecuaciones paramétricas de larecta. ..--------+- § 68. Anotaciones complementarias y ejercicios ...--.--- Capitulo 13. Superficles de segundo orden... -.-. + - vee § 69. Elipsoide e hiperboloides ....... : _ § 70. Cono de segundo orden... . . rs ‘ 137 139 139 143 145 148 152 152 155 158 188 164 167 170 172 172 173 11% 17 § 71. Parabotoides 6 6 eee ee ee OT § 72. Cilindros de segundo orden. 2 2. 2 2 2 ee ee _ 210 § 73. Generatrices rectilineas del hiperboloide de una hoja. Cons- truccién de V. Shujov : 2... 0 ee ee ee 212 Apéndice. Elementos de ja teoria de los determinantes . 2... 2... 216 § 1. Determinantes de segundo orden y sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incégnitas ........... 216 ] § 2. Sistema homogéneo de dos ecuaciones de primer grado con tres incégnitas 2... ..--- 06 eee -- 2. 20 parte § 3. Determinantes de tercer orden ......-....2.. - 2% § 4. Complementos algebraicos y menores . . - 27 § 5. Discusién y resolucién de un sistema de tres ecuaciones de METRIA’ ANALITICA primer grado con tres incégnitas ........2.. . 230 GEO. § 6. Nocién de determinante de orden cualquiera... .... 237 PLANA COORDENADAS EN LA RECTA Y EN EL PLANO § 1. Eje y segmentos del eje 1. Consideremos una recta arbitraria, con dos direcciones opuestas entre si. Elijamos una de ellas como preferida y llamémosla positiva {a la direccion opuesta la llamaremos negativa). La recta, en la que se ha celegido» una direccién positiva, la Na- maremos eje. La direccién positiva del eje se indica en las figuras &f A a ¢ a Fig. I. con una flecha (véase, por ejemplo, la fig. 1, en la que esta represen- tado el eje a). 2. Supongamos dado un eje cualquiera, habiéndose tomado un segmento unidad,es decir, una unidad lineal con la cual se puede medir cualquier segmento y, por lo tanto, se puede definir 1a longitud de un segmento arbitrasio. Tomemos dos puntos arbitrarios en el eje dado y sefialémoslos con las letras A y B. El segmento limitado por los puntos A y B se llama dirigido. si se ha convenido cudl de estos puntos se toma como origen y cudl como extremo del segmento. Como direccién del segmento se toma !a direccién del origen al extremo. A continuacién, el segmento dirigido se sefialara en el texto con dos ietras y una rayita sobre ellas; se usardn precisamente las mismas letras que indican los puntos que limitan el mismo. En primer lugar se coloca Ja letra que determina el origen. As{ pues, AB denota el segmento dirigido timitado por los puntos A y B, cuyo origen esta i en el punto A; BA denota el segmento dirigido limitado por los puntos A y B, cuyo origen estd en el punto 2, Considerando a continuacién segmentos dirigidos en un eje, los lamaremos simplemente segmentos, omitiendo la palabra «dirigido». Convengamos en llamar magnitud del segmento del eje AB al numero igual a su longitud tomado con signo mds, si la direccién del seg- mento coincide con el sentido positivo del eje, y con signo menos, si la direccion coincide con el sentido negativo del eje. La magnitud del segmento AB la indicaremos con la notacién AB (sin rayita). No excluimos el caso 9 en que los puntos 4 y B coincidan; entonces se dice que el segmento AB es nulo, ya que su magnitud AB es igual a cero. La direccién del segmento nulo es indeterminada y, por lo tanto, la- _ mar a tal segmento, dirigido, se puede sélo condicionalmente. La magnitud del segmento, a diferencia de su longitu d,~ es un numero relativo; es obvio que la longitud del segmento es igual al médulo de su magnitud *) y, por eso, para indicar 1a lon- gitud del segmento AB emplearemos la notacién | AB |, de acuerdo con el método establecido en el Algebra para la indicacién del médulo de un niimero. Es evidente, que [AB | y| BA | indican un mismo nimero. En cambio, las magnitudes AB y BA se diferencian de signo, es decir: : AB = — BA. En la fig. 1 esta representado el eje a y en él los puntos A, B, C, D: el segmento unidad es £,E,. Se supone que los puntos 4, B, C y D estan situados de tal modo, que la distancia entre A y B es igual a dos, y entre C y D es igual a tres. La direccién de A a B coincide con el sentido positivo del eje, la direecién de C a D es opuesta al sentido positivo del eje. Por lo tanto, tendremos en este caso: AB=2, CD=-3, BA=—2, DC=3. Ademas, podemos escribir: {AB|==2, |[CD|=3. 3. Cualquiera que sea la posicion de los puntos A, B y C en el eje, las magnitudes de los segmentos AB, BC y AC estén sujetas a la relacién AB + BC = AC; (1) a esta relacién la Ilamaremos identidad fundarhental. : Demostremos la identidad_fundamental. Supongamos, en primer término, que los segmentos AB y BC, no siendo nulos, tienen Ia misma direccién (fig. 2, arriba); entonces, el segmento AC tiene oO sea *) La palabra’ «médulo» tiene igual significado que evalor absoluto». 12 i AB y BC itud i a de las longitudes de los segmentos ABY con ee ace bs mismos. En este caso, los tres nimeros B. BC AC son de igual signo, y el valor de AC es igual a la suma de los ntimeros AB y BC, es decir, que verifica la identidad (1). Supongamos ahora que los segmentos AB y BC, no siendo mules tienen direcciones opuestas (fig. 2, abajo). Entonces, el segmento A tiene una fongitud igual a la diferencia de las longitudes de los’ seg- mentos AB y BC y su direccién coincide con ta del mas latgo de ellos. 8 ce a CB — Fig. 2. uméricos de AB y BC son de signo contrario en Ae ete AC os lea ala diferencia de los médulos de AB ; BC, mientras que el signo de AC coincide con el de aque! numero, cuyo médulo es mayor. Por consiguiente, segin la regia le 2 adi- cién de los numeros relativos, para tal posicién de los pun’ oe endre mos, que el niimero AC es igual a la suma de los nimeros y BC, con lo que se verifica la identidad (1). es lo Supongamos, por dltimo, que uno de los segmentos AB, BC es nulo. Si AB es el segmento nulo, el punto B coincide con el punto A y, por lo tanto, AB + BC = AA + AC =0+ AC = AC. Si el segmento nulo es BC, el punto B coincide con el punto C y, Por consigui TL BC = AC-+ CC = AC +0 = AC. a O sea, que la identidad (1) se verifica en realidad para cualquier posi- ién de los puntos A, By C. / ' cen ee Bien la relaciGn (1) las notaciones AB, BC y AC se con: siderasen simplemente como longitudes de los segmen or corres pondientes (sin tener en cuenta los signos), aed y en een de & i to B estuviese situado entre los puntos . siniversalited de ja relacién (1) consiste, precisamente, en que fe AB, BC y AC seentienden las magnitudes de los segmentos ; BC y AC, es decir, las longitudes tomadas con sus signos corres- pondientes*). oo . teat 1 si a las longitu le los seg- tonal estos se, mee eae come seginentes arhitraria, de un Plano no estan situados en algdn eje. En.estos casos se pueden indicas as ongitudes de “Tos segmentos como en la geometria elemental, ated nO’ reenplon eines 4o, im . . Se onds Is longitu Sel seamento se ha indicado por CM en vez de (CM |). ‘ 13 § 2. Coordenadas en Ia recta. Eje numérico . 4. Seguidamente indicaremos un método que permite determinar, mediantentmeros, laposicién de los puntos enuna recta dada arbitrariamente, Supongamos dada una recta arbitraria a. Elijamos un segmento cualquiera como unidad lineal; indiquemos la direccién positiva en la recta a (después de lo cual, ésta se convierte en eje), y sefialemos con la letra O un punto de la misma. : Convengamos ahora en llamar coordenada de un punto cualquiera del eje a a la magnitud del segmentao OM. Al punto O lo lamaremos origen de coordenadas, su propia coordenada es igual a cero. La coordenada del punto M determina por completo la situacion de éste en la recta dada. Mas preciso, el mddulo de la coordenada, o sea OM, representa la distancia del punto M al punto O (previamente fijado) y el signo de la coordenada, es decir, el signo del numero OM, determina en qué parte del punto O esta situado el punto M; si la coordenada es positiva, el punto M esta situado en la direccién positiva directamente respecto a O; si es negativa, M esta situado en la direccién negativa; si la coordenada es igual a cero, M coincide con 0 (todo esto se deduce directamente de la definicién de la magnitud del segmento del eje; véase el n° 2). Consideremos que la posicién de ta recta a es horizontal y su direc- cién positiva es hacia la derecha. Entonces, la situacién de los puntos de la recta a, en dependencia de los signos de sus coordenadas, puede ser ubicada del siguiente modo: estan situados a la derecha del ori- gen O de coordenada los puntos que tienen coordenadas positivas, y, a la izquierda, los que tienen coordenadas negativas. Generalmente, la coordenada de un punto arbitrario se indica con la letra x. Cuando se consideran unos cuantos ‘puntos, éstos se sefialan, frecuentemente, con una misma letra y diferentes indices, por ejemplo: M,, Mz ..., Mn. Las coordenadas de estos puntos, entonces, se sefialan también con una letra con los indices correspon- dientes: +1, x2 ..., Xn. Al querer indicar, abreviadamente, que ef punto dado tiene la coordenada dada, se escribe entre paréntesis su coordenada, junto a la notacién del mismo punto, por ejemplo: My (x1), Me (x2); --. - + +> Mn (xn). . . : 5. Demostraremos seguidamente dos teoremas sencillos, pero importantes. Se refieren al eje en el que se ha establecido un sistema de coordenadas. fete ts Teorema 1. Cualesquiera que sean los dos puntos del eje, My (x1) y Mz (x2), siempre se obtiene la iguaidad © oe MMy = x3 — x4. , “ “()} Demostracié6n. Como consecuencia de la identidad funda- mental (n° 3) tenemos: OM, + MyM2 = OM2, MM, = OM; — OMi. Pero OM2 = x2, OM: = x1, por fo tanto, M\Mg = 22 — x1 de donde que es lo que se queria demostrar. — La esencia de este teorema puede ser expresada del modo s siguiente: obtener la magnitud de un segmento del eje es necesario restar lacoor- denada de su origen de la coordenada de su extremo. (Véanse las figs. 3 y 4; 0 =i att My y, 0 % t 7 ~a2> Fig. 3. Fig. 4. téngase en cuenta, que en el caso de la fig. 4, la coordenada x, es nega- tiva). . eorema 2. Si My (x) y Mz (x2) son dos puntos cualesquie- ra del eje y d es ladistancia entre ellos, se tiene: d=|2—x% | (2) Demostraci6n. Segin el teorema anterior MMg = 22 — 413 pero la distancia entre los puntos M, y Mz es igual al modulo de la magnitud del segmento M.Mz y, por lo tanto d= |x— x, |. lo que el teorema queda demostrado. one ta. Con_ toda Tazon podemos escribir d = |x2— 21 | y d = | %— x2 | *)- Teniendo en cuenta esto, el sentido del teorema demostrado se puede expresar del siguiente modo: para calcular la distancia entre dos puntos del eje es necesario restar la coordenada de uno de ellos de la coordenada del otro y tomar el modulo det resto obtenido. - Ejemplo 1. Dados los puntos A (5), B(—1), C(—8), D (2), hailar i los entos AB, CD y DB. : tes eee Seganel teorema 1! tenemos: oe AB= —1—-—5=—6, : CB = 2 — {— 8) = 10, : DB=—1—2= —3. 4 D_*} Puesto que los nGimeras x2 —21 y 1 — Xs tienen un mismo miédulo. "(N. del T.) ° Fe 6 jemplo 2. Hallar ta distancia entre los puntos P (3) y Q (—2). olucién. Seguin el teorema 2, d=|—2-3|=|]—5]=65. E Ss 6. Si en cualquier eje se ha establecido un sistema de coordenadas, cada punto del mismo tendra una coordenada determinada. Recipro- camente, para cualquier numero x (real) tomado, habra en el eje un punto determinado M, cuya coordenada es igual a x. . Convengamos en decir que el punto M representa al nimero x. Se llama eje numérico, ai eje en el que se han establecido las coorde- nadas por el método descrito en el n° 4, de manera que sus puntos representan todos los nimeros reales. En la fig. 5 estén representados el eje numérico y unos cuantos nimeros enteros. $3 2 1 0 ft 2 3 4 tt Fig. 5 Al representar los nimeros por puntos del eje numérico, hacemos que nuestros conocimientos de todos los niimeros en su conjunto sean geométricamente palpables. Lo que nos da, ademés, la posibilidad de enunciar las relaciones aritméticas en términos geométricos. Por ejemplo, todas las soluciones de las desigualdades g 0); las abscisas de todos los puntos situados en el semiplano izquierdo son negativas (x <0), las abscisas de los puntos situados en el eje Oy son iguales a cero (x = 0). Efectuando un razonamiento analogo Ilegamos a !a conclusidn de que las ordenadas de los puntos situados en el semiplano superior son positivas (y > 0), las ordenadas de los puntos situados en el semiplano inferior son negativas (y <0) y las ordenadas de los puntos situados en el eje Ox son iguales a cero (y = 0). *) La justificacién de estos. nombres estriba en que los ejes coordenados se sitdan, generaimente, en las figuras de tal modo, que el eje Ox se vea diri- gido hacia la derecha, y el eje Oy hacia arriba, 18 Sefialemos, que las dos coordenadas del origen O son iguales a cero, x =0, y= 0, ya que éste es ef punto de interseccién de los ejes; por eso, se distingue, precisamente, este punto (es decir, las dos coordena- das, son iguales a cero, solamente para el punto 0). 12, Los dos ejes coordenados dividen conjuntamente el plano en cuatro partes; éstas se Haman cuadrantes coor y se enumeran por una regla determinada. Precisamente, se -Ilama primer cuadrante al que esta situado a la vez en Jos semiplanos derecho y superior; segundo Fig. 7. Fig. & cuadrante, al que esta situado en los semiplanos izquierdo y superior; tercer cuadrante, al que est4 situado en los semiplanos izquierdo e inferior y, cuarto cuadrante, al que esta situado en los semiplanos derecho e inferior. (La enumeracién de los cuadrantes coordenados se muestra en la fig. 7.) Supongamos que las coordenadas de! punto M son x e y. De lo pre- cedente se deduce que: si x > 0, y> 0, el punto M estd situado en el primer cuadrante; si x <0, y > 0, el punto M esta situado en el segundo cuadrante; si x<- 0, y <0, el punto M estd situado en ei tercer cuadrante; si x >0, y <0, el punto M est4 situado en el cuarto cuadrante. El estudio de los semiplanos y de los cuadrantes coordenados es de gran utilidad, pues ayuda a orientarse facilmente en la situacién de jos puntos dados por los signos de sus coordenadas. 13. Acabamos de estudiar el sistema cartesiano rectangular de coor- denadas. Este sistema es el mas usual. Sin embargo, en algunos casos, al examinar ciertos problemas, suelen ser mas practicos otros siste- mas. Hagamos referencia, en pocas palabras, a los sistemas cartesia- nos, cuyos ejes forman un dngulo cualquiera.. - Este sistema de coordenadas se determina por una escala dada y por: dos ejes Ox, Oy que se cortan en el punto 0, formando un dngwlo cualquiera (distinto de-0° y de 180°). Supongamos que M es un punto arbitrario del plano, Tracemos por el punto M rectas paralelas a los ‘éjes Ox y Oy e indiquemos con -M, y -M, los puntos respectives de -interseccién de estas rectas'con estes ejes (fig. 8)... ma m9 Se Ilaman coordenadas del punto M, en el sistema considerado, a los nimeros “ x=OM,, y = 0M,, en donde OM, es la magnitud del. segmento OM, del eje Ox y OM, es la magnitud del segmento OM, del eje Oy. : : En el caso particular, cuando el Angulo formado por los ejes Ox, Oy es-recto, el sistema de coordenadas descrito resulta ser el. sistema cartesiano rectangular. Si el Angulo formado por los ejes Ox y Oy no es recto, este sistema de coordenadas se llama cartesiano’ o b | i- cuo. En lo sucesivo, en este libro, nose usaran tas coordenadas carte- sianas oblicuas. Por eso, generalmente, a las coordenadas cartesianas rectangulares _ las Ilamaremos simplemente coordenadas cartesianas. § 4. Coordenadas polares 14. Estudiaremos a continuacién el Hamado sistema de coorde- nadas polares, éste es generalmente muy itil y de frecuente empleo. EI sistema de coordenadas polares se determina por un punto O, llamado polo, por un rayo OA, que parte de este punto, llamado eje . . y Fig. 10. Fig. 9 polar y por una unidad para la medida de longitudes. Ademas, para determinar por completo el sistema polar se debe indicar qué direc- cién de las rotaciones alrededor del punto O se toman por positivas. Por fo general, se toman por positivas las que se efectuan en «direc- cién contraria a: las agujas de. un. feloj». .-+.. Lo : ‘Supongamos dados el polo y el. eje polar (fig. .9). -Consideremos un punto arbitrario M e indiquemos. por @ su distancia, al punto 0 (9 =.+0M_}), por @, el dnguio que debe girar el rayo:0A. para coin- cidir con el rayo OM (8 = z AOM).; El Angulo @ se debe entender asi como se ha convenido-en trigonometria (o sea, teniendo en cuenta el signo y la exactitud: de un sumando de la forma +2nx). ... ... : Los. nimeros.q'y 0 se aman coordenadas del,pyrito M (respecto del sistema considerada). El numero @ se ilama coordeaada primera,o radio 20 polar, el nimero 8, coordenada segunda o dngulo potar {el angulo polar se llama también amplitud). : Nota 1. Entre todos ios valores posibles del angulo polar. del punto M se elige uno, precisamente, aquél que satisface la desigualdad —n

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