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CONDICIONAMIENTO CLSICO

Ivan Pavlov.- Descubri un fenmeno denominado condicionamiento


pavloviano o respondiente.

Observ que cuando ingresaba al saln donde se alojaban los perros, ellos
comenzaban a salivar antes de realizar los experimentos. A esto lo llam
secreciones psquicas.
El experimento bsico era de naturaleza apetitiva.

Vladinir Mijailovixh (discpulo de Pavlov).- Realiz la naturaleza aversiva


o de defensa, el mismo experimento de Pavlov pero le aadi un
estmulo neutro.
1. TIPOS DE REFELJOS
1.1Reflejo incondicionado.- Conexin innata y duradera entre una situacin
estimulativa precisa y respuesta fija del organismo (variaciones
fisicoqumicas del medio).
1.2 Reflejos condicionados.- Asociaciones nerviosas temporales entre
cualquier elemento del medio ambiente y alguna respuesta del organismo.
(Caractersticas cuantitativas y cualitativas)APRENDIDOS
2. COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO

Estmulo: es el cambio de estado energtico del ambiente que modifica


el sistema receptor de algn rgano sensorial.

Respuesta: Algn cambio del estado energtico dentro de los sistemas


musculares del organismo, puede suprimir una respuesta y adoptar otro
patrn. (Estmulos internos).

2.1 Estmulo incondicionado (EI).- Es intenso o potente que suscita de forma


regular una respuesta no aprendida y medible. (Tipo reflejo)
2.2 Respuesta incondicionada (RI).- No aprendida y medible suscitada de forma
regular por el EI. (Muy refleja y automtica)
2.3 Estmulo condicionado (EC).- Fomenta una respuesta al emparejarse
repetidamente con el EI. Es algn estmulo que se encuentra dentro de la gama
sensorial del organismo, sea tiene que ser audible, visible, sensible al tacto o
gusto.(Neutral).
Si el EC se parece al EI y da la misma respuesta se le denomina reflejo de
orientacin

2.4 Respuesta condicionada (RC).- APRENDIDA, se asemeja al RI, el


condicionamiento clsico de defensa, se aprende una segunda respuesta,
debido a estmulos nocivos, que algunos se convierten en fobias.
No siempre el RI es igual al RC
3. LA RC COMO NDICE DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO
Muchos psiclogos modernos se interesan menos por la RC y centran su el
esfuerzo en determinar cules son los procesos implcitos.
4. OPERACIONES DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO
La principal caracterstica es que los estmulos que se presentan son
independientes de su conducta. (Presentacin de estmulos)

EI
RI
EN + EI
RI
5. PROCEDIMIENTOS DE CONDICIONAMIENTO
Contigidad: se tienen que presentar los estmulos cerca (primero el EC y
luego el EI)
Luego se propuso otros procedimientos:
Simultneo: Se presenta EC y el EI en el mismo intervalo, logra muy poco
condicionamiento y en algunos casos ninguno.
Demorado: Cuando se termina de presentar EC se inicia con el EI
Huella: Se administra el EC desaparece y luego de un intervalo determinado
se administra el EI
Retroactivo o retrgrado: Se presenta primero el EI y luego el EC, este
condicionamiento presenta muchas dificultades para su establecimiento.
Temporal: Se presenta el EI en intervalos regulares, sin la ocurrencia de
EC .El organismo se condiciona al intervalo, que corresponde al EC
6. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONDICIONAMIENTO
Influyen en la adquisicin y extincin de las respuestas aprendidas:

. Se extinguen si deja de ver una asociacin entre el EC y EI, se extinguen


tan fcilmente como son aprendidos
. Se puede recuperar espontneamente durante un tiempo corto
.El simple paso del tiempo puede hacer veces de EC.

7. PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO


Reflejo condicionado es el fundamento de las conductas aprendidas.
Son: adquisicin, condicionamiento de segundo orden, extincin,
recuperacin recondicionamiento, generalizacin y discriminacin.
7.1.1 Adquisicin.- Proceso mediante el cual el organismo aprende una
asociacin en el condicionamiento clsico.EC y el EI son emparejados
en intervalos cortos de tiempos, a esto se le denomina ensayo, este
emparejamiento sirve como refuerzo.
7.1.2 Condicionamiento de segundo grado.- Consiste en emplear un EC
como un EI como parte del condicionamiento (encadenan reflejos)
(reforzador aprendido)
Para algunos este aprendizaje se vuelve actitudes sociales o
prejuicios
7.1.3 Extincin.- Cuando no se sigue asociando el EI con el EC. Es usado
para vencer fobias o miedos irracionales, se utilizan tcnicas de
tcnicas como la desensibilizacin sistemtica y otras como el
contracondicionamiento, etc.
7.1.4 Recuperacin espontnea.- Si interrumpimos el proceso por un corto
tiempo y se vuelve a recibir el EC, se vuelve a recuperar la RC.
Adems la inhibicin la desaparicin de determinadas respuestas. As
mismo, cuando se extingue una relacin entre el EI y el EC y
posteriormente se recupera la respuesta, esta presenta una gran
rapidez se le conoce como reaprendizaje (estos efectos pueden ser
muy negativos como las adicciones).
7.1.5 Generalizacin y discriminacin.- Una vez que un organismo ha sido
condicionado a responder a un determinado estmulo, otros estmulos
familiares pueden provocar la misma respuesta. La discriminacin
sucede cuando se da cuenta la diferencia entre los estmulos
familiares y se toma el que es reforzado.
8. CRITERIO PARA DETERMINAR EL CONDICIONAMIENTO
Magnitud, latencia, nmero de ensayos necesarios y resistencia a la
extincin
9. FUNDAMENTOS NEUROLGICOS DEL CONDICIONAMIENTO

Conducta voluntaria e involuntaria es el reflejo de la actividad nerviosa


superior
La excitacin se produce cuando el estmulo llega a la corteza cerebral,
dentro de esto se produce el intercambio de propiedades (EC y EI)
El SN se basa en dos procesos opuestos excitacin (reflejo condicionado) y
la inhibicin (extincin)
Desinhibicin, si el EC aparece despus de un evento distractor la RC
reaparece
Leyes: irradiacin(generalizacin de los reflejos condicionados),
concentracin(la excitacin engendra una inhibicin) e induccin (relacin
entre la inhibicin y excitacin)
Induccin positiva.-cuando un rea es estimulada e irradia las reas vecinas
establecen una inhibicin
Induccin negativa.-cuando un rea esta inhibida, tal inhibicin se irradie a
su alrededor.
10.
ESPECIALES DE CONDICIONAMIENTO

CASOS

Nuevas investigaciones, demuestran que el modelo debe ampliarse.


11.
IONAMIENTO

PSEUDOCONDIC

Se dan respuestas sin haber tenido un procedimiento, intervencin de un


factor emocional.
12.
ENTO COMPLEJO Y COMPUESTO

CONDICIONAMI

Simultnea es compuesta, si es sucesiva compleja


Predominancia: Cuando el E ms fuerte toma control dela RC
Fenmeno de bloqueo: Se aade al aprendizaje otro EN para formar un EC
complejo, pero este no presenta un RC
13.
ENTO SEMNTICO

CONDICIONAMI

Es un condicionamiento superior, que involucra la adquisicin de


significados asociados con determinados estmulos de naturaleza verbal,
icnica u objetar.

14.
INFORMATIVO DEL EC

VALOR

EC tiene un valor informativo relevante, seal productora del EI


Se seala que cuando el EC y el EI tienen alta correlacin es decir, los dos
estn ausentes o presentes.
15.
ENTO BIOLGICO
La gentica cumple un rol importante
Sabor-aversin

CONDICIONAMI