RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP KE 2 )
Satuan pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik
Alokasi waktu

: SMP 1 Indralaya
: I PA
: VII / Semester 2
: Suhu dan perubahan
: Skala Suhu 1
: 2 x 40 menit (1 kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta

mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian,kalor perpindahan kalor,dan penerapannya
dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam

kehidupan sehari hari

4.7 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh
kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda

C. Indikator

1. Peserta didik dapat membuat skala suhu dengan thermometer skala suhu yang telah
disediakan.
2. Peserta didik melakukan pengukuran suhu dengan thermometer.
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian titik tetap dalam penentuan skala suhu.
D. Tujuan
1. Peserta didik dapat membuat skala suhu, melakukan pengukuran suhu dengan
thermometer skalanya, serta membandingkan secara pengukuran dengan thermometer
skala suhu yang telah dikenali.
2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian titik tetap dalam penentuan skala suhu.
E. Materi
Membuat skala suhu :
1. Skala suhu didasarkan atas 2 titik tetap : titik tetap bawah dan titik tetap atas. Sekali
kedua titik ini ditetapkan, maka jarak antara dua titik ini dibagi ke dalam skala-skala
yang berjarak sama. Misalnya untuk skala celcius, titik tetap bawah 00 C dan titik
tetap atas 1000 C (antara keduanya ada rentang 100 derajat).
2. Pemilihan titik tetap atas dan titik tetap bawah bersifat arbriter (sekehendak si
pembuat skala suhu), kecuali skala Kelvin. Pada skala Kelvin, 0 K artinya tidak ada
energi panas sama sekali pada benda itu; partikel-partikel benda tidak bergerak
relative terhadap yang lain, sesuatu yang tidak ditemukan di alam ini, namun di
laboratorium diciptakan kondisi yang mendekati 0 K . suhu radiasi latar jagat raya ini
2,73 K.
F. Pendekatan/strategi/metode pembelajaran
Pendekatan : scientific
Metode
: diskusi dan eksperimen
Model
: discovery learning
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media
Termometer yang belum diberi skala suhu

Alat dan Bahan

Bejana A yang berisi es yang sedang melebur
Bejana B yang berisi air yang sedang mendidih
Pemanas spiritus
Spidol atau benang berwarna
Sumber pembelajaran
Buku pegangan peserta didik

 Sumber lain yang relevan ( misalnya BSE IPA CTL, internet)

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
pendahuluan

Langkah-langkah
model discovery
Menciptakan situasi
(stimulasi)

Diskripsi kegiatan

Alokasi waktu

Pemusatan perhatian :

10 menit

Guru menunjukkan
hasil pengukuran
sebuah benda dengan
beberapa macam skala
thermometer
Mengapa angka yag
ditunjukkan berbeda?
Guru menyampaikan
tujuan dan manfaat

Kegiatan inti

Pembahasan tugas

membuat skala suhu

Menyampaikan

dan identifikasi

informasi tentang

masalah

kegiatan yang akan

dilakukan yaitu
membuat skala pada
thermometer zat cair.
Membagi siswa
menjadi 10 kelompok
Diskusi kelompok
untuk mengkaji LKS

Observasi

membuat skala suhu

dan mengidentifikasi
konsep yang harus
yang harus diperoleh
melalui percobaan
Melakukan percobaan
membuat skala pada
thermometer zat cair
Siswa mengamati
percobaan dan
mencatat data

Pengumpulan data

pengamatan pada
kolom yang tersedia
pada LKS
Presentasi hasil

Pengolahan data
dan analisis

percobaan
Diskusi tentang hasil
pengukuran
Membuat kesimpulan

Verifikasi
Penutup

Siswa dan guru

mereview hasil
kegiatan pembelajaran
Guru memberikan
penghargaan
(misalnya pujian atau
bentuk penghargaan
lain yang relevan)
kepada kelompok
yang berkinerja baik
Siswa menjawab kuis
tentang pembuatan
skala pada
thermometer zat cair
Pemberian tugas untuk
mempelajari
pemanfaatan
pembuatan skala

I. Penilaian
1.

Metode dan Bentuk Instrumen

Metode
Sikap
Tes unjuk kerja
Tes tertulis

Bentuk instrumen
Lembar pengamatan sikap dan rubric
Tes penilaian kinerja membuat skala
Tes uraian

2.

Contoh instrument
a.

Pengamatan sikap
1. Pengamatan perilaku ilmiah

No

Aspek yang dinilai

Rasa ingin tahu
Ketelitian dan

Keterangan

kehati-hatian dalam
melakukan
percobaan
Ketekunan dan
tanggung jawab
dalam belajar dan
bekerja baik secara
individu maupun
berkelompok
4. Keterampilan
berkomunikasi pada
saat belajar
2. Rubrik penilaian perilaku
No
1.

Aspek yang dinilai

Menunjukkan rasa

Rubrik
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,

ingin tahu

aktif dalam kegiatan kelompok

2 : menumbuhkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah

2.

Ketelitian dan hati-

didorong terlibat
3 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati

hati

dalam melakukan percobaan

2 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan
1 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati

3.

4.

Ketekunan dan

dalam melakukan percobaan

3 : tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil

tanggung jawab

terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu

dalam belajar dan

2 : berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,

bekerja baik secara

namun belum menunjukkan upaya terbaiknya

individu maupun

1 : tidak berupaya sungguh sungguh dalam

berkelompok
Berkomunikasi

menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

3 : aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
3 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, tidak menghargai pendapat siswa lain

Nilai : skor yang diperoleh 12

b.

Lembar Pengamatan Keterampilan praktikum

Penilaian Ketrampilan Membuat Skala

No Keterampilan
1.

2.

3.

yang dinilai
Cara

skor
2
1

Rubrik
3 : penempatan sangat tepat

menempatkan

2 : penempatan agak tepat

thermometer

1 : penempatan tidak tepat

didalam bejana
Ketepatan cara

3 : sesuai dengan prosedur yang benar

membaca

2 : kurang sesuai dengan prosedur yang

termometer

benar

Ketepatan dalam

1 : tidak sesuai dengan prosedur yang benar

3 : tepat dan sesuai dengan prosedur

membandingkan

2 : kurang tepat dengan prosedur

skala termometer

1 : tidak tepat dengan prosedur

I. Instrumen soal pengetahuan

Soal uraian
1.

Sebutkan 4 jenis skala suhu thermometer yang kamu ketahui!

2.

Berapa suhu tubuh manusia yang sehat?

3.

Berapa titik tetap atas dan titik tetap bawah pada thermometer celcius?

4.

Tuliskan secara singkat cara membuat skala thermometer!

Rubrik penilaian uraian

No
1.

Uraian
Jika semua jawaban terjawab

2.
3.
4.

dengan benar
Jika jawaban benar
Jika jawaban benar dan tepat
jika jawaban lengkap,tepat dan
urut

Skor
20
10
20
50

Indralaya,

September 2015

Mengetahui:
Kepala SMP N 1 Indralaya,

Guru Mata Pelajaran,

Erika Nirwana, S. Pd.

Yusminingsih, A. Md. Pd.

NIP. 196009131982032004

NIP. 196311251988032005

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Membuat skala pada thermometer zat cair
A. Kompetensi Inti
Mengolah, menalar, dan mengkaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian,kalor perpindahan kalor,dan penerapannya
dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta
dalam kehidupan sehari hari
C. Tujuan
Untuk membuat skala pada thermometer zat cair, melakukan pengukuran suhu
dengan thermometer skalanya, serta membandingkan secara pengukuran
dengan thermometer skala suhu yang telah dikenali.
Menjelaskan pengertian titik tetap dalam penentuan skala suhu.
D. Alat dan Bahan
Thermometer
Bejana A yang berisi es yang sedang melebur
Bejana B yang berisi air yang sedang mendidih
Pemanas spiritus
Spidol atau benang berwarna
E. Cara Kerja
1. Celupkan thermometer dalam bejana A yang beisi es sedang melebur!
2. Tunggu beberapa saat. Setelah raksa dalam pipa thermometer berhenti bergerak
turun, tandai letak permukaan raksa dalam pipa dengan spidol atau benang!
Tempat ini dinamakan titik tetap bawah. Beri angka sesukamu pada titik itu,
misalnya 10!
3. Panaskan air dalam bejana B dengan pemanas spiritus sampai air dalam bejana itu
mendidih!
4. Celupkan termometer ke dalam bejana berisi air yang sedang mendidih!
5. Tunggu beberapa saat. Setelah raksa dalam pipa berhenti bergerak, tandailah
permukaan raksa dalam pipa dengan spidol. Titik itu dinamakan titik tetap atas.
Beri angka sesukamu pada titik itu (tetapi lebih besar dari angka sebelumnya),
misalnya 50!

6. Ukur jarak titik terbawah dengan titik teratas ini. Bagi jarak tersebut dalam
bagian-bagian dengan jarak yang sama. Anggap jarak tiap bagian itu derajat suhu
skala yang kamu buat (misalnya skala Edo).
7. Kita sudah membuat skala thermometer sesuai skala buatanmu
F. Pengamatan
Benda yang diukur suhunya

Hasil pengukuran dalam skala

Hasil pengukuran dalam skala

celcius

edo

Tubuh
Air hangat
G. Pertanyaan
1. Berapa suhu terbawah dan suhu teratas pada skala thermometer buatanmu?
Cobalah buat perbandingan antara skala buatanmu dengan skala Celsius!
2. Coba gunakan thermometer skalamu dan skala celcius untuk mengukur air biasa
dan air hangat. Kemudian ukur air panas dengan termometermu dan prediksikan
hasilnya jika diukur dalam skala Celsius. Uji prediksimu!

Kelompok :
Nama
1.
2.
3.
4.

:
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................