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DICTUM ARISTOTLICO
HCTOR HURTADO BOCANEGRA
Pensador Matemtico
San Miguel, 01 de agosto de 2015.
LIMA PER
ASOCIANDO SRL. ASESORA - CAPACITACIN - CONFIGURACIN CON GOBIERNA
ASOCIANDO SRL. CONSULTORA - CAPACITACIN - CONFIGURACIN CON GOBIERNABILIDAD
b.-
c.-
EL CALENTAMIENTO GLOBAL.
LA SOBREDIMENSIN DEL CONOCIMIENTO.
EL AUMENTO DE LOS CONFLICTOS SOCIALES.
LA CONTAMINACIN AMBIENTAL, ENTRE OTROS.
COMPRENDER, QUE EXISTE DESPUS DE UNA SIMPLE ASOCIACIN, ESTO ES, OTRAS
ASOCIACIONES QUE LA CONSTITUYEN Y CON ELLO, OBJETOS Y MS OBJETOS, HASTA
DESCUBRIR TODOS LOS OBJETOS SIMPLES, QUE FORMAN PARTE DE LA ASOCIACIN,
QUE INCLUYE OBJETOS QUE TIENEN MOVIMIENTO Y QU, SE ARTICULAN, CON LOS
OTROS OBJETOS, GENERANDO ASOCIACIONES Y ENTRE LAS ASOCIACIONES, NUEVAS
ASOCIACIONES, DE MANERA CONTINUA SIEMPRE ASOCINDOSE, ES AS, COMO SE
FORMAN, LOS: TEJIDOS, COMPUESTOS, CUERPOS, PLANETAS, etc., Y NUESTRO
MBITO FENOMNICO, CIENTFICO Y TECNOLGICO, TAL COMO LO OBSERVAMOS EN
LA ACTUALIDAD, A LO QUE DENOMINAMOS: ANLISIS (Particin) Y SNTESIS
(Asociacin); POR ESO, S, PARTICIONAMOS UN BUQUE DE GUERRA, UN AVIN, UN
SATLITE, ENTRE OTROS, ENCONTRAREMOS QUE ESTN CONSTITUDAS, POR MILES DE
PIEZAS O QUIZS MILLONES, PARA FORMAR LOS OBJETOS MENCIONADOS, TODOS
ELLOS HAN RECURRIDO A LA ASOCIACIN MLTIPLE DE ASOCIACIONES, QUE ES EL
INTERS POR DESCUBRIR CMO ? SE HA REALIZADO ASOCIATIVAMENTE.
ES, AS QUE, SURGE LA TEORA DE LAS ASOCIACIONES, PARA INTERPRETAR Y
FORMULAR, LAS IDEAS PRIMIGENIAS BSICAS, D: LA ASOCIACIN Y LA PARTICIN,
ESTUDIANDO LAS PROPIEDADES IMPLCITAS EN SU PROYECCIN COYUNTURAL, DE
AMBAS ACTIVIDADES, AL DEFINIR: LA ASOCIACIN
MATEMTICA Y
POSTERIORMENTE, LA ESTRUCTURA ASOCIATIVA; LOGRANDO, CUBRIR LAS
DEFICIENCIAS DE LA TEORA DE CONJUNTOS , A TRAVS DE LA DEFINICIN ALUDIDA
Y LA EXPLICACIN, D: LA ASOCIACIN VACA, LA ASOCIACIN UNIVERSAL, LA
ASOCIACIN UNITARIA, ENTRE OTROS; DANDO SENTIDO, AL CONJUNTO VACO Y AL
CONJUNTO UNIVERSAL, QUE NO TIENE APLICACIN POR LOS PROFESIONALES, DE AH
QUE, LA TEORA DE CONJUNTOS, HA SIDO DEJADA DE LADO POR: BILOGOS,
QUMICOS, FSICOS, INGENIEROS, PSICLOGOS, ADMINISTRADORES, etc.; ADEMS, EL
MOVIMIENTO, QUE SE PRODUCE AL PARTICIONAR UNA SITUACIN O COSA,
ORIGINA ASOCIACIONES MATEMTICAS (Partes, entre sus Objetos), EN LA QUE, SI
UNA DE LAS PARTES TIENE MOVIMIENTO PROPIO, PODRA ARTICULARSE CON OTRAS
PARTES Y LUEGO, INTEGRARSE CON LAS ASOCIACIONES CONSTITUDAS, PARA
FORMAR UNA ESTRUCTURA ASOCIATIVA, DE CUMPLIR CON SUS AXIOMAS. ASIMISMO,
ES POSIBLE, RELACIONAR LAS DEFINICIONES MATEMTICAS INTELIGENTES
CUALITATIVAS, CMO: LA TOPOLOGA, CATEGORA Y LAS ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS,
CON LA ESTRUCTURA ASOCIATIVA, PARA IDENTIFICAR: LAS OPERACIONES BINARIAS,
OBJETOS NEUTROS (Hub Nodo), ASOCIACIONES VACAS, ASOCIACIONES
UNIVERSALES. ES, AS COMO, SE CONSTRUYE UNA SERIE DE MODELOS MATEMTICOS
ASOCIATIVOS, QUE SON ESTRUCTURAS ASOCIATIVAS Y QU, ADEMS, SON:
TOPOLOGAS, CATEGORAS Y ALGUNA, DE LAS ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS, QUE SON
CONOCIDAS EN LA CIENCIA MATEMTICA; SIENDO, STAS CONSIDERADAS DE
REFERENCIA, EN LA REALIZACIN DE CUALQUIER ESTUDIO DE INVESTIGACIN Y
TECNOLOGA, GUINDOLAS EN LA CULMINACIN DE SU ESTRUCTURA, PERO, CON LAS
T2
1ra. ESTRATEGIA.
SI, OBSERVAMOS QUE, UNO DE LOS TRES SUBTEMAS (Partes),
DIGAMOS: T3 , ES QUIEN TIENE MOVIMIENTO PROPIO: {T3} Y ES, REQUISITO PREVIO,
PARA QUE SE CUMPLA O PUEDA APLICARSE, EL TEMA: T1; LUEGO, LA ASOCIACIN
LOGRADA: {{T3},T1}, ES REQUISITO PREVIO, PARA QUE SE CUMPLA O PUEDA
ENTENDER, EL SUBTEMA: T2 , FORMNDOSE LA ASOCIACIN: {{{{T3},T1},T2}; DA LUGAR,
A LO QUE CONOCEMOS POR: ACOPLAMIENTO, DE LOS TRES SUBTEMAS: T1 ,T2 ,T3.
SIENDO, LA ESTRUCTURA ASOCIATIVA, DE LA 1ra. ESTRATEGIA:
T3
T1
T2
Y LA RED ASOCIATIVA,
T3
T1
T2
T3
, { T3 } , { {T3 }, T1 } , { { { T3 }, T1 }, T2 } ,
T3
} Y
T3
= { T 3, T 1, T 2 }
2da. ESTRATEGIA.
SI, OBSERVAMOS QUE, DOS SUBTEMAS (Partes) DE LOS TRES
SUBTEMAS, TIENEN CIERTA AFINIDAD, EN RELACIN AL TERCER SUBTEMA; ENTONCES,
ES POSIBLE REALIZAR LA PARTICIN, EN EL CONJUNTO CLASE TEMA, FORMNDOSE
DOS ASOCIACIONES MATEMTICAS.
ASUMAMOS QUE, LAS DOS ASOCIACIONES QUE SE FORMAN, SON: { T2, T3 } Y { T1 };
LUEGO, LA INTEGRACIN DE ESTAS ASOCIACIONES ES AUTOMTICA, YA QUE,
CONSTITUYEN EL CONJUNTO CLASE TEMA (Todo); ENTONCES, LA ESTRUCTURA
ASOCIATIVA, DE LA 2da. ESTRATEGIA, ES:
T2
T3
T1
Y, LA RED ASOCIATIVA,
T2
T3
T1
T2
, { T2 , T3 } , { T1 } ,
T2
T2
= { T 2, T 3, T 1 }
T1
T2
T3
Y, LA RED ASOCIATIVA,
T1
T2
T3
O TAMBIN,
T3
T1
T2
T1
, { T1 }, { { T1 }, { T2 , T3 } },
T1
T1
= { T 1, T 2, T 3 }
T2
T3
T1
T2
10
T3
T1
T1
T2
T3
T2
T1
, { T1 }, { { T1 }, T2 }, { { T1 }, T3 },
T1
T1
= { T 1, T 2, T 3 }
11
E
T: TUTORA
12
ESTOS, CUATRO PERFILES, QUE SON LOS MS IMPORTANTES, HAN SIDO LOS
ELEMENTOS PERTURBADORES, DE LA SITUACIN DEL ESTUDIANTE Y QU, EL
DOCENTE, TIENE QUE CONSIDERAR, PARA SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS DEL
ESTUDIANTE, SON EN REALIDAD COMPETENCIAS, QUE EL DOCENTE COMO TUTOR
TIENE QUE DESARROLLAR, SOBRE EL ESTUDIANTE; LO CUAL, SIGNIFICA QUE, EL
DOCENTE SEA UN ASESOR: PSICOLGICO, FAMILIAR, DE SALUD Y ACADMICO,
FACETAS QUE NO TIENE DOMINIO, POR HABER DESARROLLADO SOLAMENTE EL
ASPECTO ACADMICO PROFESIONAL PARCIALMENTE Y QU, MENCIONAMOS
ENSEGUIDA:
PSICOLGICOS
TIPOLOGA DE JUNG (Melanclico, Flemtico, Colrico, Optimista)
LA PIRMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW
LA COMUNICACIN SIN PALABRAS.
FAMILIAR
CONFIGURACIN SOCIAL, DE LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE.
SITUACIN ECONMICA, DE LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE.
ESTADO ACTUAL, DE LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE.
SALUD
ENFERMEDADES Y DISCAPACIDAD, EN LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE.
ESTADO ACTUAL, DE LA SALUD DEL ESTUDIANTE.
ACADMICO
INFORMACIN, EDUCACIN BSICA REGULAR DEL ESTUDIANTE.
INFORMACIN, INGRESO A LA UNIVERSIDAD DEL ESTUDIANTE.
APTITUD DEL ESTUDIANTE EN LA CARRERA PROFESIONAL.
PERO, COMO IDENTIFICAR LOS CONFLICTOS, QUE IMPIDEN EL DESARROLLO NORMAL
DEL ESTUDIANTE, TIENE COMO RESPUESTA, QUE EL TUTOR TENGA LA COMPETENCIA
COMUNICATIVA, POR MEDIO DE UNA TCNICA PARA UNA ENTREVISTA AFECTIVA,
QUE CONSTA DE CUATRO FASES:
1.- ESTABLECER, UNA RELACIN DE CONFIANZA CON EL ESTUDIANTE.
2.- IDENTIFICAR, LOS OBJETIVOS Y SITUACIN DEL CLIENTE.
3.- RECOMENDACIONES, DE UNA ACCIN AL ESTUDIANTE.
4.- ESTABLECER, COMPROMISOS CON EL ESTUDIANTE.
13
E(T) = {
T,
{P}, {{P}. F}, {{{P}, F}, S}, {{{{P}, F}, S}, A},
};
= { P, F, S, A }
14
LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA
15
16
CM
PCM
ECO
COM
CON: DOS (02) NCLEOS (Nodos o Hub), DOS (02) OPERACIONES BINARIAS,
UNA DE ELLAS GENERANDO UN GRUPO ABELIANO Y LA OTRA, UN MONOIDE,
AMBAS TIENEN UNA TOPOLOGA Y UNA CATEGORA IMPLCITA; ADEMS, DOS
(02) ASOCIACIONES VACAS Y DOS (02) ASOCIACIONES UNIVERSALES, TODAS
ELLAS DIFERENTES, PORQUE, EL MINISTRO DE LA PRODUCCIN, ES EL NCLEO
PRINCIPAL Y EL PRESIDENTE DEL CONSEJO DE MINISTROS, ES EL NCLEO
SECUNDARIO, POR LA INVESTIDURA DEL CARGO POLTICO QUE REPRESENTA,
Y LAS REDES ASOCIATIVAS SIGUIENTES:
1.P
PCM
COM
ECO
17
2.ECO
PCM
ECO
PCM
COM
P
P
COM
COM
A
E
18
4.-
G
ECO
ECO
G
T
19
Y LA RED ASOCIATIVA,
1
3
2
CON LA FRMULA CONJUNTISTA SIGUIENTE,
E(PL,3)= {
PL,3
, { 3 }, {{ 3 }, 2}, {{ 3 }, 1},
PL,3
20
PER