ETAPAS DE DESARROLLO.

De 0-1 mes
a). Reacciona ante los sonidos.
b). Observa un objeto colocado en la lnea media aproximadamente a
20 cm.
c). Busca la fuente sensoria.
De 1-2 meses
a). Sigue en forma incompleta el movimiento horizontal y vertical de
un objeto.
b). Imita movimientos con la boca sin producir sonidos.
De 2-3 meses
a). Agarra un objeto al colocrselo en la mano.
b). Sigue un objeto en movimiento circular.
c). Reacciona ante la desaparicin del adulto.
De 3-4 meses
a). Agarra un objeto que este frente a l, cerca de sus manos y se lo
lleva a la boca.
b). Mira su imagen en espejo y re.
De 4-5 meses
a). Agita momentneamente una maraca para producir sonido.
b). Alcanza un objeto por s mismo cuando se le coloca en la lnea
media.
c). Presta atencin a objetos pequeos.
De 5-6 meses
a). Se distrae por ms tiempo agitando una maraca.
b). Agarra un objeto y lo pasa de una mano a otra.
c). Sigue con la vista un objeto que se cae.
d). Sostiene un objeto en cada mano mientras ve otro que se ofrece.

De 6-7 meses.
a).
b).
c).

Se desentiende de un objeto que no ve.

Se fija en un objeto pequeo e intenta agarrarlo.
Disfruta imitando acciones como encender la luz.

De 7-8 meses
a). Busca a su cuidador cuando se esconde frente a l.
b). Imita gestos de adis o aplaudir en presencia de un modelo.
De 8-9 meses
a). Imita sonidos silbicos de adulto.
b). Puede sacar un objeto de un envase por imitacin.
De 9-10 meses
a). Busca un objeto que se ha escondido delante de l.
b). Reproduce varios gestos, aprendidos por imitacin como un besito.
De 10-11 meses
a). Balancea un objeto por imitacin.
b). Aparta obstculos para alcanzar un juguete que se ha escondido
frente a el.
c)- Imita una accin como dar palmadas a una mueca.
De 11-12 meses
a). Imita acciones de rutina diaria sencilla, como limpiar con un pao.
b). Es capaz de colocar un objeto sobre otro.
De 13-15 meses
a). Explora objetos pequeos dentro de un envase con el dedo ndice.
b). Intenta hacer una torre y se le cae.

De 16-18 meses
a). Saca objetos pequeos de un envase voltendolo.
b). Hace torres de 3 y 4 cubos.
De 19-21 meses
a). Imita las tareas de un adulto o nio mayor como barrer.
b). Es capaz de sealar las figuras en un cuento cuando se le pide.
De 22-24 meses
a).
b).

Imita gestos y figuras de adultos cuidadores.

Arma rompecabezas de dos piezas

De 2-3 aos
a). Reconoce conceptos espaciales: arriba - abajo -, adentro - afuera.
b). Cuando juega imita a personas, familiares como los abuelos y tos.
c). Dibuja cabeza, brazos y piernas en la figura humana.
De 3-4 aos
a). Clasifica las figuras geomtricas por forma simple y color primario.
b) Coloca y nombra la cruz, crculo, cuadrado, triangulo en el tablero
excavado.
c). Clasifica objetos por un atributo: tamao.
De 4-5 aos
a). Clasifica las figuras geomtricas por formas simples, colores
secundarios y tres tamaos;
b). Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.

Desarrollo socio- emocional

De 0-1 mes
a). Sonrisa automtica.
b). Come cada 2 o 3 horas y succiona fuertemente el pezn de la
madre.

c).
d).

Se molesta cuando le cubren la cara.

Expresa con llanto la insatisfaccin de necesidades bsicas.

De 1-2 mesesa). Aparece la sonrisa social con el cuidador.

b). Fija su mirada en los rostros.
c). Sonre como respuesta social consistente a su cuidador.
De 2-3 meses
a).
b).

Voltea al or voces; las discrimina de otros sonidos.

Protesta cuando se aleja el cuidador.

De 4-5 meses
a). Sonre a su imagen en el espejo
b). Disfruta jugar al escondido con su cuidador.
c). Reconoce la voz y la figura de otros familiares.
De 5-6 meses
a). Juega con sus objetos en el agua.
b). Discrimina a la madre de los extraos.
De 6-7 meses
a). Inicia la curiosidad ante extraos.
b). Inicia relacin de apego con el padre.
De 7-8 meses
a). Sonre ante el refuerzo social del cuidador.
b). Reconoce a familiares cercanos: pap, hermanos, abuelos.
De 8-9 meses

a). Re cuando alcanza algo.

b). Hace gracias en el bao para que el cuidador ra.
c). Demuestra ansiedad por separacin de la madre.
d). Deja de llorar cuando se da cuenta de que su cuidador se fue.

De 9-10 meses
a). Repite lo celebrado con risa.
b). Saluda con la mano por imitacin.
c). Llora antes la presencia de extraos.
De 11-12 meses
a).
b).
c).

Avisa con su " lenguaje" que ha defecado para que l cambien.

Le gusta ser el centro de atencin.
Es posesivo con sus cosas.

De 13-15 meses
a). Repite acciones que le producen risa.
b). Demanda continuamente la atencin de los adultos.
De 16-18 meses
a). Avisa que va a defecar, pero no controla. Se inicia el entrenamiento
en control de esfnteres.
b). Reconoce la ausencia de un familiar y pregunta por l.
De 19-21 meses
a). Juega con otros nios y le sonre.
b). Se alegra cuando viene una figura familiar.
De 22-24 meses
a).
b).
c).
d)
e).

Discrimina nombres de objetos conocidos

Sigue una orden simple
Reconoce 3 a 5 figuras
Sustituye los gestos por palabras
Atiende a cuentos cortos que le leen

De 2-3 aos
a). Reconoce sonidos parecidos y los identifica
b). Discrimina su apellido y lo dice
c). Ejecuta una orden de 2 etapas sin presencia del adulto
d). Combina hasta 20 palabras
e). Inicia oraciones de 3 palabras bien construidas
De

3-4 aos

a). Reconoce canciones.

b). Responde la pregunta cmo?.
c). Repite una instruccin que se le ha dado.
d). Ante la pregunta por qu? Responde que s.
e). Construye oraciones de 4 palabras.
f).
Gesticuliza con la cara al hablar.
g).
Dice para que sirven los objetos conocidos.
De 4-5 aos
a). Seala en una lmina ms, menos y pocos
b). Ante la pregunta qu? Responde descriptivamente
c).
Cuenta un chiste y los dramatiza con gestos
d).
Repite poesas familiares
e). Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma
espontnea
De 5-6 aos
a). Tararea y canta canciones
b). Repite las instrucciones que se le han dado
c). Seala en una lmina lejos, cerca, encima, debajo
d). Responde a preguntas ms complejas: contrario de........ Y que pasa
si.....
e). Define por su uso objetos: un carro, una pelota, un cuchillo
f). Mantiene una conversacin con un adulto y usa con precisin sus
gestos