PREMESSA

Questo libro di grammatica il primo di due volumi espressamente pensati per gli studenti stranieri.
Nasce dalla nostra decennale esperienza di insegnanti di italiano per stranieri a tutti i livelli, con una
tipologia di studenti estremamente varia, per et, nazionalit, ambiente, interessi. Il contatto diretto
con gli studenti ci ha portato ad identificare le maggiori difficolt che gli stranieri incontrano nello
studio della lingua italiana e gli aspetti grammaticali che pi gli impediscono una comunicazione
efficace. Per questi motivi, il nostro approccio alla compilazione del testo stato eminentemente
pratico e si basato sui seguenti criteri:
l stabilire le priorit sulla base delle esigenze reali dei discenti stranieri;
l facilitare la comunicazione efficace in lingua italiana;
l usare un linguaggio il pi possibile autentico e che rispecchia litaliano parlato attualmente dai
parlanti nativi;
l permettere a discenti diversi di usufruire del testo nel modo pi adatto alle loro esigenze grazie
alla flessibilit dellimpostazione.
Struttura del testo
Il libro si presenta come una raccolta di schede grammaticali (parte teorica) corredate una per una
da una serie di esercizi (parte pratica) con le rispettive chiavi di correzione in Appendice. Lo scopo
della parte teorica quello di presentare un determinato argomento di grammatica nella maniera pi
semplice possibile, insistendo solo sulle informazioni rilevanti per un discente straniero; lo scopo
della parte pratica quello di permettere una verifica diretta dellapprendimento dellargomento di
grammatica corrispondente.
Caratteristiche della parte teorica: Per agevolare la comprensione delle spiegazioni, la scheda presenta numerosi Esempi; il rinforzo avviene tramite le Frasi, che presentano largomento grammaticale in un contesto reale e quindi facilitano luso successivo e autonomo delle strutture da parte dello
studente straniero. Gli elementi di particolare interesse o che possono creare difficolt sono evidenziati, dal punto di vista grafico oltre che concettuale, dalluso delle Tabelle e dei Nota Bene!
Caratteristiche della parte pratica: Gli esercizi presentano una tipologia varia, in base ai diversi scopi
didattici, ad esempio se mirano a far fare agli studenti pratica controllata o pratica libera. Per questo
motivo, oltre ad esercizi come quelli di completamento, di trasformazione o di sostituzione, lo studente ne trover altri in cui dovr usare limmaginazione. In tutti i casi, comunque, gli esercizi riportano un linguaggio autentico; evitano il pi possibile luso di frasi isolate, ma inseriscono le strutture nei contesti, con il vantaggio per lo studente di comprendere pi facilmente luso della struttura
e di poterla poi riprodurre correttamente in modo autonomo.
Infine, le Chiavi di correzione sono state pensate per permettere allo studente di utilizzare il testo
anche senza la supervisione di un insegnante.
Destinatari
Il testo (due volumi) pensato per studenti di corsi di italiano per stranieri, sia individuali che di
gruppo, presso scuole e/o universit, di livello elementare e intermedio. Pensiamo inoltre che, per le
sue caratteristiche e per lapproccio usato, possa essere uno strumento utile per gli studenti stranieri
delle scuole e istituti statali italiani che necessitano un approfondimento di determinati temi di gram-

matica per lintegrazione nella scuola e il corretto sviluppo del curriculum scolastico. Infine, la struttura flessibile del testo lo rende interessante per tutti i privati residenti in Italia o allestero che
desiderano consolidare e/o approfondire le proprie conoscenze di grammatica italiana, sia per motivi
personali che di lavoro.
Conclusioni
Per sua stessa natura, Una grammatica italiana per tutti non un testo di grammatica tradizionale.
La scelta degli argomenti grammaticali e le spiegazioni che vengono fornite rispondono unicamente
ai criteri esposti allinizio della premessa. Noi speriamo che il libro possa essere uno strumento utile
per gli insegnanti di italiano per stranieri che desiderano consolidare e/o far praticare determinate
strutture o devono intervenire su argomenti grammaticali che creano ripetute difficolt ai loro studenti. Abbiamo inteso lasciare ad ogni insegnante la massima libert nellutilizzare le schede grammaticali e gli esercizi in base alle esigenze reali dei loro studenti; sottinteso che ogni insegnante, a
sua completa discrezione, integrer ed approfondir opportunamente le nostre indicazioni.
Saremo grate a tutti coloro che vorranno mandarci i loro commenti ed osservazioni.
Con laugurio di un buon lavoro,
Le autrici

LARTICOLO
1. Larticolo determinativo e indeterminativo

pag. 8

IL NOME
2. I nomi: genere e numero
3. I nomi irregolari

pag. 13
pag. 17

4. Gli ausiliari Essere e Avere

5. oppure C
6. Ho oppure Ce lho

pag. 20
pag. 24
pag. 26

pag. 28
pag. 31
pag. 34
pag. 37
pag. 39
pag. 41
pag. 44

LE PREPOSIZIONI
14. Le preposizioni semplici: regole generali
15. Le preposizioni articolate
16. In o A?
17. Di o Da?

pag. 47
pag. 52
pag. 55
pag. 57

IL PASSATO PROSSIMO
18. Essere e Avere usati come ausiliari nei tempi composti
19. Verbi regolari
20. Verbi irregolari
21. Verbi modali
22. Il passato prossimo con le determinazioni di tempo
23. Il passato prossimo con gi/ancora/appena
24. Il passato prossimo con le azioni finite

pag. 60
pag. 63
pag. 66
pag. 70
pag. 72
pag. 74
pag. 77

IL FUTURO
25. Il futuro semplice: verbi regolari
26. Il futuro semplice: verbi irregolari
27. Il futuro anteriore con le determinazioni di tempo
28. Il futuro per le previsioni
29. Il futuro dopo un verbo di opinione

pag. 79
pag. 81
pag. 85
pag. 88
pag. 90

INDICE

IL PRESENTE INDICATIVO
7. Verbi regolari
8. Verbi irregolari
9. I Verbi modali per esprimere obbligo/permesso
10. I Verbi modali per invitare e rifiutare
11. Andare e Venire
12. Il presente indicativo con gli avverbi di frequenza
13. Esprimere la capacit: sapere/potere/riuscire (a)

INDICE

LAGGETTIVO
30. La concordanza con il nome
31. Questo/Quello
32. I possessivi
33. I possessivi con la famiglia

pag. 92
pag. 95
pag. 97
pag. 100

34. Le espressioni Ci vuole/Ci metto

pag. 102

LIMPERFETTO
35. Verbi regolari
36. Verbi irregolari
37. Verbi modali
38. Limperfetto con mentre
39. Limperfetto per le abitudini nel passato
40. Limperfetto: altri usi
41. Il contrasto fra imperfetto e passato prossimo

pag. 105
pag. 107
pag. 109
pag. 111
pag. 113
pag. 115
pag. 117

IL TRAPASSATO PROSSIMO
42. Il trapassato prossimo
43. Differenza temporale fra limperfetto e il trapassato prossimo

pag. 121
pag. 122

I PRONOMI DIRETTI
44. I pronomi diretti
45. I pronomi diretti con i tempi composti

pag. 125
pag. 127

46. Ci e ne

pag. 129

I VERBI RIFLESSIVI
47. I verbi riflessivi al presente indicativo
48. I verbi riflessivi al presente indicativo: esprimere le emozioni
49. I verbi riflessivi al passato prossimo
50. I verbi riflessivi allimperfetto

pag. 132
pag. 134
pag. 137
pag. 140

51. Il si impersonale

pag. 142

I PRONOMI INDIRETTI
52. I pronomi indiretti
53. Uso dei pronomi diretti e indiretti al telefono
54. I pronomi nella forma di cortesia

pag. 144
pag. 147
pag. 149

pag. 150
pag. 153
pag. 154
pag. 156
pag. 158

IL CONDIZIONALE
60. Il condizionale presente
61. Il condizionale passato
62. Il condizionale presente per esprimere la cortesia
63. Il condizionale presente per i desideri
64. Il condizionale presente per la possibilit
65. Il condizionale presente per i consigli
66. Il condizionale passato per esprimere i rimpianti
67. Il condizionale passato per esprimere il futuro nel passato

pag. 160
pag. 163
pag. 165
pag. 167
pag. 168
pag. 170
pag. 171
pag. 174

APPENDICE
Tavole Sinottiche

pag. 178

CHIAVI

pag. 190

INDICE

LIMPERATIVO
55. Limperativo per tu e voi
56. Limperativo nella pubblicit/avvisi pubblici
57. Limperativo per esortazioni/consigli
58. Limperativo per dare istruzioni
59. I pronomi con limperativo tu e voi