Universidad Nacional Carrera: LICENCIATURA EN ORGANIZACION Y ASISTENCIA DE QUIROFANOS: Afio: 2013 Curso: Psicologia Social e Ins itucional Coordinador/a de Materia: Lic. Analia E. Bertolotto Carga horaria semanal: Carga horaria total del curso: 36hs (18 semanas) Horas teoricas-practicas de docencia semanales: 6 horas aulicas Tipo de asignatura: Asignatura predominantemente tedri con practicas reflexivas sobre relatos de situaciones- problema y textos Fundamentaci6n: la materia tiene. como finalidad introducir y hac experimentar a los alumnos y alumnas de la LICENCIATURA EN ORGANIZACION Y ASISTENCIA DE QUIROFANOS la importancia del conocimiento y la comprensién general que los diferentes enfoques y desarrollos de la Psicologia Social e Institucional adquieren en el futuro desempehio de las practicas profesionales en el campo de la salud. En funcién de ello, se examinan los elementos teéricos y practicos provenientes de los ambitos sociales e institucionales del campo de la Psicologia para abordar y comprender los fenémenos que interactiian en .el terreno donde los trabajadores se incorporan: las instituciones sanitarias. Partimos de la importancia de reconocer que todo sujeto se incorpora, desde su concepcién, a una cultura que fue construida colectivamente mediante el proceso de institucionalizacién y, por lo tanto, no puede ser pensado fuera del orden social ni independientemente de él. Este erden social es producto, a su vez, de la interaccion humana: El hombre construye la realidad y se construye a si misto en un permanente proceso dialéctico. 4Universidad Nacional En este sentido, el individue no s6lo es uno de los modos de subjetivacién de la Modernidad, es ademis un dominio de estudio y de saber que, en complemento/suplemento con su ‘par antinémico’: la sociedad, han constituido a su alrededor el conjunto de las disciplinas llamadas Ciencias Humanas y/o Sociales; las que, una vez separados como territorios disciplinarios, no han dejado de establecer puentes, relaciones y articulaciones entre st. En correlacién con lo anterior, puede verificarse que la idea de que lo psiquico es ‘interior’ y lo social ‘exterior’, ha generado obstaculos conceptuales que suelen llevar a impasses teoricos de dificil resolucién; mientras que en el campo del Psicoandlisis, sus autores - particularmente Freud y Lacan- han aportado importantes herramientas para pensar esta cuestion por fuera de esta antinomia. Sin embargo, las aperturas conceptuales inauguradas por estos pensadores suelen —_cerrarse frecuentemente a través de diversos modos. Consideramos que 1a ensefianza y aprendizaje en el campo de la Psicologia Social e Institucional tiene una neidencia y un valor fundamental para que los y las estudiantes puedan arribar a su tarea profesional mufidos de conocimientos integrales sobre el proceso salud- enfermedad y el desarrollo de su pradctica en organizaciones asistenciales y en 1a conformacion, la direccion y el trabajo en equipo. Objetivos: Objetivo general: : Identificar y comprender las herramientas conceptuales que puedan ser utilizadas en la practica profesional de los instrumentadores/as y los Licenciados en Organizacion y Asistencia de Quiréfanos desde el enfoque de una Psicologia Social ¢ Institucional contextualizada, reflexiva y, por lo tanto, critica; para que, al finalizar la materia, los alumnos/as hayan adquirido un panorama de los principales debates teoricos y practicos que atraviesan este campo ~ incorporando sus desafios actuales- para posibilitar la comprensién de la dimensién al e institucional en las estructuras y las dindémicas basicas del funcionamiento de las organizaciones en que los profesionales desarrollardn su practica.Universidad Nacional Objetivos especificos: Que les estudiant puedan: " Comprender el objeto, el surgimiento y los diferentes enfoques del campo de la Psicologia Social e Instituctonal en 1a configuracién actual de las Ciencias Sociales, su relacién con el Ambito de la Salud en general y con la practica quirtrgica en particular a partir de sus fundamentos filoséfico epistemoldgicos. " Conocer el proceso de construccién social de la realidad para comprender el desarrollo de la subjetividad en interaccién permanente con el medio " Pavorecer la reflexion sobre los lazos y vinculos sociales desde ma perspectiva compleja_ contextualizada * Comprender la psicodinamica de grupos en el campo de los problemas de salud, y algunas de las lecturas y respuestas que desde el enfoque social e institucional de la psicologia se intentan aportar para contribuir a su solucién. " Adquirir las competencias, habilidades, capacidades y actitudes requeridas para entender, interpretar e intervenir adecuadamente en la practica, la gestion y el asesoramiento en las diferentes confiquraciones sociales, institucionales e interprofesionales del quehacer quirurgico. Contenidos Minimos: Psicologia Social. Areas de udio y de aplicacién mas relevantes, Concepto de interaccién. Interaccién individuo ~ sociedad. El hombre como constructor de significados. Grupos. Dinamica grupal e institucional. Grupo de pertenencia y referencia. Grupos operativos. Conflicto intra-intergrupales. Familia. Rol, Concepto de Lider. Tipos de Liderazgo. Teoria de la Comunicacion. Interaccién y comunicacién ocial. Comunicacion y aprendizaje social. Vinculo. Modelos de comunicacién funcionales. Procesos —implicitos. LingUistica y Estructuralisno. Instituciones: Campo de la Psicologia Institucional. Psicologia en y de las organizaciones. Institucién- Organizacion. La organizacién como proveedora de identidad. Trabajo y Sublimacién, Instituciones Disciplinarias. Equipo 3@ Universidad Nacional de salud: Rol del instrumentador/a quirtirgico/ a. La instrumentadora como persona y como miembro del equipe interdisciplinario. Equipo quirtrgico. Interrelaciones. Contenidos tematicos o Unidades: Los contenidos, objetivos y actividades de las cinco Unidades Temdticas estan sujetas a revision, ampliacion y reordenamiento de acuerdo al desarrollo de la cursada y sus necesidades emergentes, lo que serd informado oportunamente a la coordinacién general de la carrera. Unidad 1: Contenido tematico: - Ubicacién histérico-conceptual del campo de la Psicologia Social e Institucional, objeto de estudio y configuracién en el campo de las Ciencias Sociales. - Articulacién individuo-sociedad. ~ Identificar las ideas y saberes previos de alumno/as respecto de la Psicologia Social e Institucional y las expectativas acerca de la materia a cursar. - Ubicar el contexto y las tensiones de las que surgen los interrogantes psicosociales, asi como sus desafios actuales en el campo de la salud, ~ Introducir las diferencias entre —_—posturas psicologistas y sociologistas dentro del campo de la Salud ~ Favorecer la adquisicién de una Lectur la ubicacién de las distintas problematicas. itica para - Presentacién entre alumnos/as y docentes. - Presentacién de la materia y del programa con la finalidad de exponer y justificar su orientacié sentido de la materia en la carrera. - Presentar la modalidad de cursada y la forma de trabajo propuesta para incursionar en el campo de la Psicologia Social e Institucional y sus desafios actuales > Ambitos y contextos de aplicacién, investigacién y practica de la Psicologia Social e Institucional~ Ficha de cétedra n°1: Origenes, historia, campo y objeto de la Psicologia Social e Institucional - Bleger, J: Psicohigiene y Psicologia Institucional; Cap. 2, Ed, Paidés; 2007. - Elichiry, N: Importancia de la articulacidn interdisciplinaria para el desarrollo de metodologias transdisciplinarias; del libro “El nifio y la escuela”; Noeva Vision; Buenos Aires.1987. Bibliografia | jplementaria: - Bleger J.; Psicologia de la Conducta; Buenos Aires + Ed. Paidés; 2011. > Berger, P. y Luckman, T.: La construccién social de la realidad (1972); Ed. Amorrortu; BsAs; Cap. IT. Unidad 2: Contenido tematico: + Funcién y campo de la palabra y el lenguaje en el ambito de la Psicologia Social e Institucional. - Teoria de la comunicacién en el campo de la Psicologia Social e Institucional Objetivos - Identificar y valorar la determinacién simbélica de la conducta humana - Lectura y discusién grupal de textes para identificar los conceptos clave. Bibliografia Obligatoria: - Romero, R.: Grupo, objeto y teoria; Ed, Paidos, Buenos Aires Volumen IL cap.1. > Watzlawick, P, Beavin J., Jackson, D.: Teoria de la Comunicacién Humana, Barcelona, Herder .1983. Cap. 1, 2,4, 4, y 6.- Lacan, d.: Funcién y campo de la palabra y. del lenguaje en psicoandlisis; Escritos 1; Bd. Siglo XXI, 1966 Unidad 3: tico ~ Interaccion, vinculo y lazo social - Psicologia de las masas: Identificacién e idealizacion - Lo instituyente y lo instituido Objetives - Conocer constitu comprender la relatividad social de la én subjetiva Lectura critica y discusién grupal de articulos. afiia ob: — Freud, S. Psicologia de las masas y andlisis del yo (1921); T XVIII; Amorrortu editores ~ Castoriadis; La institucién imaginaria de la sociedad {1975) Buenos Aires, Tusquet. Bibliografiia complementaria: : - Freud, El malestar en la cultura (1929); Obras completas; Buenos Aires; Ed. Amorrortu Unidad 4: Cont > Definicién de grupo. Grupos primarios y secundarios - Psicodinamica de grupos. Grupo operativo; grupa objeto y grupo sujeto - Diversidad y conflicto de roles. Estilos de liderazgos y poder - Grupo y EquipoUniversidad Nacional Objetivos: ~ Comprender la dindmica grupal en funcién del trabajo en el equipo interprofesional en el ambito quirtirgico y el contexto institucional Actividades - Lectura ¢! sién grupal de articnlos. ~ Romero, R.: Grupo, objeto y teoria, Paidos. Buenos Volumen II cap.2,3,4 > Pichén Riviere, E: £1 Grupo Qperativo en El Proceso Grupal; Ed. Nueva Vision, Buenos Aires, 1978. - bel eto, A.M; Fernandez, A.M.; El dispositivo grupal, En Pavlovsky, E.; Lo Grnpal 2; BsAs; Ed. Busqueda - Mari,£.: El poder y el imaginario social; Rev. Ciudad futura NOLL -omp lem - Kaés, R; El grupo y el sujeto del grupos Amorrortu; BsAs; 1995 Unidad 5: Contenido ti - Campos de aplicacién de la psicologia social institucional con relacién a las practicas de salud en general y del ambito quirirgico. en particular. - Institucién y organizacion - Herramientas conceptuales de uso frecuente en el campo de la Psicologia Sociale Institucional para el andlisis de las praécticas e intercambios en el Ambito del trabajo quirtrgico Objetiy - Entrenamiento en el manejo de las herramientas conceptuales que permiten describir y manejar las situaciones probleméticas en el campo de la salud en general y en el ambito quirargico en particular{@ Universidad Nacional Actividades: - lectura critica y discusién grupal de articulos y de situaciones problema. Bibliografia obligatoria: - Schejter, V; Emmer,S.: Problei asis dticas del equipo encial ante el dolor, la vida y la muerte. Un andlisis desde la Psicologia Institucional; Tramas, Rev. De Psicologia N°9; Universidad Autonoma de México? México; 1997 ~ Schvarstein, L;. Psicologia Social de las Organizaciones. Nuevos aportes; Cap 1; BsAs; Ed. Paidos - Dejours, C. El Factor Humano; Cap 3; BsAs; Ed. Lumen; 2001 - Kaés, R.: Sufrimiento y psicopatologia de los vinculos institucionales; Bd. Paidés; 1998 Bibliografia c up. - Mucei, Mj Psicoprofildxis quirtrgicat una practic. convergencia interdisciplinaria; BsAs; Ed. Paid 2004 - Dejours, C. Trabajo y desgaste mental- Una contribucién a la psicopatologia del trabajo; BSA; Ed. Lumen; 2001 - Bleger,J. ; Psicologia de la Conducta; Buenos Aires; Ed Paidés; 2011 Modalidad de dictado. La metodologia de ensefianza~aprendizaje que se desarrollara durante la cursada se apoyara fundamentalmente en la técnica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Dicha practica se asienta en que los conocimientos Se adquieren, organizan y fijan con mayor facilidad y mas perdurablemente si se aprenden desde las preguntas, inquietudes y bisquedas colectivas que sugieren los problemas reales y situados; es decir, cuando se trata de un aprendizaje significativo, basado en evidencias y fundamentos cientificos, pero que tambien considera los saberes previos, interculturales, populares o tradicionales que influyen en la forma de abordar y entender las diferentes situaciones determinadas y condicionadas desde el contexto social, histérico y politico; y es conducido integralmente.@ Universiclad Nacional La actualizacién permanente de los conocimientos en el campo de la psicologia resulta indefectible cuanda se aplica la metodologia del ABP, en la medida en que trabajar en grupo sobre los problemas que presenta la practica profesional que los estudiantes deberén desarrollar, obliga a uma constante indagacién en las formas vigentes y prohadas de resolver dicha problem4tica, desde una perspectiva integral u holistica del ser humano. Cada Unidad demandaré al menos tres clases de desarrollo. Evaluacién: La evaluacién sera la resultante de las notas parciales: dos exdémenes escritos; y una evaluacién conceptual complementaria que contemplara la participacion individual y colectiva de los alumnos. acuerdo al régimen de promocién los/las alumnos/as deberan aprobar todas las instancias evaluativas con siete {7) © mas puntos de promedio, ya sean evaluaciones paxciales o examenes recuperatorios, sin tener una nota menor a seis (6) puntos en cada una de éstas. Los/las alumnos/as que no se encuentren en las condiciones de promocién deberén rendir un examen final que se aprobard con una nota no inferior a 4 (cuatro) puntos. Los/las alumnos/as deben poseer una asistencia no inferior al 75% en las clases presenciales para aprobar la cursada y los/las alumnos/as ausentes a un examen parcial seran considerados/as desaprobados/as, a los fines del. mantenimiento de la regularidad, hasta tanto justifiquen la causa de la falta ante el docente responsable de la materia. Los/las alumnos/as ausentes en forma justificada daran la prueba en la oportunidad que determine el/la decente a cargo del curso, no teniendo posibilidad de una nueva prueba si resultaren desaprobados. En ningin caso se podra dar m4s de una prueba recuperatoria. También se realizara la evaluacién de los docentes a través de encuestas a alumos, a los propios docentes, e informes que seran elevados oportunamente desde la coordinacién de la materia Aclaracién Lic. Analia Rertolotto to a€, Berto en Psicoloai